习作例文《我家的小狗》练习题及答案
部编版【教案】语文三年级上册：习作例文：我家的小狗(含答案)
习作例文《我家的小狗》【教学目标】1.阅读例文，分析例文中的观察方法。
2.分析例文，总结观察方法，学会抓住小狗特点和运用多种感官细致描写事物的方法。
【教学重点】通过分析课文，懂得留心、细致观察的重要性，总结观察方法。
【教学难点】观察时注意事物的变化。
【教学课时】1课时【教学过程】一、导入下面我们就以《我家的小狗》为例，分析作者的观察方法和描写技巧。
二、阅读指导：（一）初读例文。
1.教师范读例文，读前向学生提出思考问题：你觉得文中的“王子”是一只怎样的小狗？（淘气、可爱）作者又是从那几件事来写小狗淘气可爱的？找出例文中有关的自然段。
【设计意图：巧妙地设计问题，启发学生2.指名说。
（明确：作者从两件事情描写小狗的淘气可爱：一是小狗“王子”学“狗”字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟火车赛跑，真有趣。
）（二）细读例文。
1.小狗“王子”长什么样子？根据学生回答，出示课件：（课件出示2）“是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
”交流：这一段中描写小狗样子的话，作者用了什么写作方法？（最）2.作者是怎样描写“王子”学字的？从文中勾画出有关的语句并理解。
（课件出示3）我教它念“狗”字的时候，它叫得最欢。
它准是在想，这是在说它自己呀！交流：从这两句话，你感觉作者在写小狗认字时，观察得怎么样？（作者观察得非常仔细，小狗学其他字没有兴趣，只是学习“狗”字才最认真，最有兴致。
）3.作者又是通过写什么事情，进一步写出写出了“王的思维，培养学生从文中找信息的能力。
】【设计意图：通过阅读短文，总结作者描写方法。
学会抓子”的淘气、可爱？（“王子”竟敢跟火车赛跑。
）根据学生的回答，随机指导学生学习事件“‘王子’跟火车赛跑”。
（1）（课件出示4）我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
作者是怎样把小狗淘气、可爱的特点写具体的？（作者为了把这一特点写具体，不急着写小狗怎么和火车赛跑，而是要写出小狗的心里所想——“输了从不在乎”。
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案
部编本人教版小学三年级语文上学期第五单元习作例文《我家的小狗》课后作业及答案基础练习一、给加点字选择正确的读音。
de děi1. 我得．好好写写我们家的小狗。
（）2. 它跑得．特别快。
（）mái mán3. 小狗把自己拉的大便埋．在土里。
（）4. 我一边埋．怨，一边跟在它后面跑。
（）二、给下面的句子加上标点符号。
1.你该一次说完哪我一边埋怨一边跟在它后面跑2. 我摸着小狗的脑袋说你真乖3. 你要干什么我问它三、写出下列词语的近义词。
允许（）在乎（）喜欢（）特别（）习作探究一、小狗简介它叫“王子”，是我们村里长得最花、毛色最漂亮的一只狗。
1.这句话介绍了小狗的______和______。
2.下列说法正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）“长得最花”是说“王子”身上有五颜六色的毛。
（）（2）两个“最”说明这是作者通过比较而下的结论。
（）（3）两个“最”体现了作者对“王子”的喜爱。
（）二、小狗的爱好我知道“王子”想去那儿干什么，它喜欢同火车赛跑。
每次都是它输，可它从不在乎。
每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。
等到跑不动了，它便冲着远去的火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。
1.“王子”喜欢做什么事情？（）A. 追火车B. 同火车赛跑2.“王子”每次跑不动的时候，它会怎么做？________________________________________________________3.“王子”与火车赛跑，每次结局都是（）A. 赢B. 输4.想象一下，“王子”跑输了会怎么说呢？________________________________________________________ 5.从这段话中，我们可以看出“王子”的（）A乱跑乱撞. B. 淘气可爱三、总结写动物的方法判断，下列说法正确的打“√”。
1. 写动物不必关注个体特点，比如写狗，因为天下的狗都一样。
部编版小学语文三年级上册《语文园地五及习作例文》课堂同步练习试题 (含答案)
新部编版三语上标准化试题+习作例文（附答案）语文园地五一、标准化试题：（提醒：根据拼音或积累，在相应位置书写相关内容。
）1.读拼音，写词语：mǔ qīn wài zǔfùyǔ diǎn chuán fū yòng lì( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuán tóu yǔmáo cuìlǜjìng qiāo qiāo cuìniǎo( ) ( ) ( ) ( ) ( )bǔyúdāchuán shālāxiǎnɡshēnɡzuǐjiǎo tūn xià( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )chuāng qián púɡōnɡyīng shèng kāi wán shuǎróng máo ér qiě( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jiǎzhuānɡhāqiàn diào yúhǎn jiào yīběn zhèng jīng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )guān cháhélǒng yǒu qùxǐài shuìjiào qǐchuáng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )2．用“√”给加点字选择正确读音。
玩耍．（suǎshuǎ）合拢．（lóng lǒng）蒲．公英（púpǔyīn yīng）朝．霞（zhāo cháo）盛．开（shèng chéng）睡．觉（suìshuì）认输．(sūshū)允．许(yǔn shǔn)埋怨．．(máimán yán yuàn)贪婪．(lán nán)嘴唇．(cún、chún)乖．巧(guāi gāi)狭．长(jiá xiá)跑赢．（yín yíng）冲．着（còng chòng）3.下列加点字读音全部正确的是（）。
部编版三年级语文上册习作例文《我家的小狗》课后作业题(附答案)
部编版三年级语文上册
习作例文《我家的小狗》课后作业题（附答案）
1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng)
允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走。
我家的小狗阅读理解
我家的小狗——点点①在我外公家，有一只非常可爱的京八狗，它的名字叫点点。
它一身的棕色皮毛，头又圆又大，黑黑的眼睛像一颗珠子，眼睛下面有一个圆圆的鼻子，却很小，虽然小，但是非常(敏捷灵敏)，有一小点儿气味它都能(分辨分析)得出来。
它的四肢很发达，体格矫健，再加上那威武的神态，简直就是一个保卫国家的战士。
②点点非常有趣可爱。
它吃饭的时候特别奇怪，吃一口东张西望，再吃一口还是东张西望，好像有人跟它抢似的。
点点跑步也非常快，有时候我都跑不过它。
点点睡觉总是习惯把耳朵贴在地上，只要有一点点动静，它就会立刻醒来。
家里人出出入入，它从来不叫唤，但有陌生人一进来它就会“汪汪汪汪”地叫。
③点点还调皮着呢。
有一次，我回外公家，进了家门就把我的鞋脱下放到鞋柜上。
这时，我的好朋友牛牛在外面喊我出去玩，我高声地答应着，急忙就找我的鞋，可奇怪的是，鞋柜上单单少了我的一只鞋，我把鞋柜都找遍了，也没有踪影。
我暗暗嘀咕起来，真是见鬼了!刚刚一会儿，鞋子怎么就不翼而飞了?④我怀疑是爸爸不让我出去，故意给我藏起来。
就对爸爸发起脾气来，非要爸爸还我的鞋。
爸爸一脸的无奈，找遍了整个屋子，也没有见我的鞋。
我开始大哭大闹起来，全家都惊动了，都帮我找鞋，可结果还是“竹篮子打水一一场空”，没有找到。
就在全家人纳闷的时候，点点慢吞吞地从窝里爬出来，嘴里叼着正是我的那只鞋，摇着尾巴，讨好地在我的腿边晃来晃去。
哎哟，原来罪魁祸首是点点呀，弄得我哭笑不得。
⑤这就是点点，它给我童年的生活带来了无穷的快乐。
1、(2分)从短文的括号里选择正确的词语写下来。
2、(2分)初读短文时，你提出的问题是:读完短文后，你找到的答案是:3、(4分)整体感知·第①段写了小狗点点的_________特点。
第②段是围绕“”这句话写的，分别从它、、睡觉和叫唤这四个方面描写。
4、(2分)再读第④段，从带点的词语中你觉得小狗点点在想什么?5、(2分)整体感知·短文的最后一段可以去掉吗?为什么?参考答案：1解析①层级:第3级形成解释考查理解重点词语的能力。
三年级语文上册习作例文：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案
学会，不过它倒是挺爱上课的。我教它念“狗”的
作者观察得
真仔细，他发现 时候，它叫得最欢。它准是在想，这是在说它自己
1“.王子”学“狗”
的时候叫得最欢。 呀！“王子”还会数数，不过总共才会数到二。
作者猜测“王子”的心理活动，丰富了小狗“可爱”的 形象。
hēnɡ
3 它喜欢哼哼叫和汪汪叫。
4 “你要干什么？”“王子”在我面前哼哼时，
2.“王子”会 用叫声和肢体 动作来表达自 己的想法，这 是作者通过细 致观察所得。
我问它。 5 它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。 6 “现在还想干什么？”当我们走出院子时，我
接着问它。
7 “王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。
mán yuàn
8 “你该一次说完哪！”我一边埋怨，一边跟
3.“王子”竟
【观察植物小口诀】
观察植物有方法，五件法宝手中拿。 调动眼手口耳鼻，记得看摸尝听嗅。 四季生长变化大，生活细节添趣闻。
【语言运用】留心观察，提出问题。
例句：中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚 的时候，草地又变绿了。 1.下雨的时候，_鱼__儿__游__到__水__面__上__。天晴的时候， _鱼__儿__又__游__回__水__底__了__。 2.结合下图，写写你的观察和思考吧。
认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。
杨梅
特点
外形
圆圆的，遍身生着小刺，成熟后刺变软变平。
颜色 味道
先是淡红，随后变成深红，最后几乎变成黑 的。果肉新鲜红嫩。
三年级我家的小狗练习题
三年级我家的小狗练习题一、基础题1、我家的小狗叫（），它是（）颜色的。
答案：毛毛棕色2、小狗的眼睛（），像（）。
答案：圆溜溜两颗黑宝石3、小狗的尾巴（），总是（）。
答案：毛茸茸摇来摇去二、填空题1、小狗喜欢吃（）和（）。
答案：骨头肉2、小狗的叫声是（）。
答案：汪汪汪3、我每天都会（）小狗。
答案：带三、选择题1、小狗见到陌生人会（）。
A 摇尾巴B 汪汪叫C 跑过去答案：B2、小狗在（）的时候会把舌头伸出来。
A 睡觉B 高兴C 热答案：C3、以下哪个不是小狗的特点（）。
A 忠诚B 狡猾C 可爱答案：B四、判断题1、小狗的鼻子很灵敏。
（）答案：√2、小狗不会看家。
（）答案：×3、小狗不需要人照顾。
（）答案：×五、简答题1、请描述一下你家小狗的外貌特征。
答：我家的小狗长得十分可爱。
它有一身棕色的毛，摸起来柔软又顺滑。
它的眼睛又大又圆，像两颗明亮的黑宝石，总是滴溜溜地转，透着机灵劲儿。
它的鼻子黑黑的，总是湿漉漉的，嗅觉特别灵敏。
嘴巴小小的，里面长满了尖锐的牙齿。
还有一条毛茸茸的尾巴，高兴的时候就会欢快地摇个不停。
2、你家小狗有什么有趣的习惯？答：我家小狗有个特别有趣的习惯，那就是每次看到我放学回家，它都会兴奋地叼着它最喜欢的玩具，跑到我面前，然后把玩具放在我脚边，摇着尾巴，好像在说：“主人，快和我一起玩！”还有，它特别喜欢在院子里的草地上打滚，滚得浑身都是草屑，样子特别滑稽。
3、你是怎么照顾小狗的？答：每天早上，我会给小狗准备新鲜的水和食物。
然后带它出去散步，让它在外面尽情地奔跑玩耍。
晚上，我会给它洗个澡，梳理它的毛发，让它干干净净、舒舒服服地睡觉。
当它生病或者不舒服的时候，我会带它去看兽医，给它喂药，细心地照顾它，直到它恢复健康。
六、写作题请写一篇关于你和你家小狗之间发生的一件有趣的事情。
《我和小狗的趣事》我家有一只可爱的小狗，它叫多多。
多多给我们的生活带来了很多欢乐，尤其是那次和它一起玩捉迷藏的经历，让我至今难忘。
习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》教案
作者通过触摸、眼看、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅的特点从形状。颜色、味道三个方面进行描写为我们勾勒出了一个个新鲜的杨梅果。我们在写水果的时候要学习作者抓住特点按一 定的顺序描写的方法。
四、拓展练习。
试着用今天所学的观察方法同学介绍一种水果。
板书设计
教学反思
我家的小狗我爱故乡的杨梅
细致观察
课 题
习作：《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》
设Hale Waihona Puke 者教者课 型综合练习
课时
2
时间
年 月 日
总课时
第 周
星期
第一课时
教学目标
1.通过阅读习作例文学会观察生活中常见的事物一小狗和杨梅，并发现它们的与众不同培养学生的观察能力.
2.激发学生的观察兴趣。
教学重难点
了解作者 是怎样观察的.
教学准备
多媒体课件
教学过程（主要环节）
1.出示杨梅图片。同学们请看图片.上面是什么 哪位同学用一-句话说出它的特点。
2.学生自由读课文说一说作者是从哪几方面介绍杨梅果的
3.学生汇报板书形状颜色味道
4.这些部分是在文中那个自然段,在段落边注明。
5.从形状、颜色、味道这三个方面入手，请你选择一个你喜欢的部分。
6.完成短文后面的表格体会作者观察的细致。
（2）通过仔细观察作者发现“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的句子画出来与同学交流。
5.学生开始分组学习老 师到每个小组指导。
6.请各小组派代表汇报。
7.师小结作者之所以能将小狗“王子”的淘气可爱刻画得这么生动就是因为他细心观察，因此孩子们平时也要对周围的事物细心观察这样就会有不一样的发现。
二、阅读《我爱故乡的杨梅》
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习作例文《我家的小狗》
【课堂作业新设计】
1.选择合适的读音。
埋．怨(mái mán) 输．赢(shū sū) 冲．着(chōnɡ chòng) 允．许(yǚn yǔn) 一顿．(dùng dùn) 骂．人(mà nà)
2.根据对文章的理解完成练习。
（1）“‘小王子’是我们村里长得（）、毛色（）的一只狗。
”这是对
“小王子”（）的描写。
（2）作者从两件事情描写小狗的（）：一是小狗“王子”学（）字的时候叫得真欢；二是“王子”竟然敢跟（）赛跑，真有趣。
（3）每当有（），“王子”都以为能跑赢它。
等到（）了，它便冲着（）汪汪叫上几声，不知是允许（）呢，还是骂了火车一顿。
参考答案
1.埋(mái√) 输(shū√) 冲(chòng√)
允(yǔn√) 顿(dùn√) 骂(mà√)
2.（1）最花最漂亮样子
（2）淘气可爱“狗”火车
（3）火车开来跑不动远去的火车火车开走。