统编九年级语文下册常考专项真题练(翻译句子,理解文意)PPT课件(2020)
合集下载
人教部编语文九年级下学期第三单元11.教材习题课件ppt
一、 不说、怫然怒、色挠。
安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞， 所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封 邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗 局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。 唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示 要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐 雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦 王“色挠”，“长跪而谢之”。
四、 1. 稍：稍微。 2. 至：周到。 3.示例1：我欣赏作者这种尊敬师长的良好品质。良好的道德品
质是取得成功的保障。作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言， 是尊师的最好表现，也是我们学习的榜样。只有如此尊敬师长， 遵从师长的教导，才能在学习上取得进步。同时，尊师重教也 是中华民族的传统美德，值得继续发扬。 示例2：我欣赏作者热爱学习和乐以忘忧的态度，但不赞成作 者面对老师时的表现。老师教授我们知识，教我们做人，我们 必须尊敬老师，但不是怕老师，不必要在老师面前毕恭毕敬， 俯身倾耳，不敢出言。而应该在尊重的基础上，成为亲密的朋 友，互相信任，互相沟通，大胆质疑，合理发问，带着愉悦的 心情学习，加深师生感情。
（3）示例：最让我感动的地方是：作者在概括地叙述了自己因家贫无书， 不得不借书、抄书，计日以还的情形后说:“天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。”这个细节描写让人深刻感受到作者当初读书的勤奋及学习 条件的艰苦，令人感慨和感动古人在那样艰苦的条件下都能刻苦读书，坚 持学习，我们更应该努力。
三、（1）写同舍诸生的服饰华贵，描写了穿的衣服，戴的帽子， 挂的玉环，腰间的佩刀和容臭，这种华贵的服饰，使同舍诸 生“烨然若神人”，而作者穿着破旧衣服身处他们之间， “略无慕艳意”。两相对比，衬托出作者“缊袍敝衣”的朴 素，突出求学生活的艰苦与作者内心的富足。 （2）当今太学生优越的条件与当初作者求学的勤奋和艰苦 进行对比，表现成功与否和学习的主观努力有关，更具勉励 的效果。
安陵君没有答应秦王易地的要求，他的骗局没得逞， 所以“秦王不说”。唐雎重申安陵君是接受先王的封 邑，即使千里的土地也不交换，进一步揭穿秦王的骗 局，维护国土尊严，激怒了秦王，所以他“怫然怒”。 唐雎列举了三个布衣之士的例子来反驳秦王，并表示 要效仿这些有胆识的勇士，不畏强暴，刺杀秦王。唐 雎“挺剑而起”，宁愿以死相拼，舍生取义，终于秦 王“色挠”，“长跪而谢之”。
四、 1. 稍：稍微。 2. 至：周到。 3.示例1：我欣赏作者这种尊敬师长的良好品质。良好的道德品
质是取得成功的保障。作者在老师面前毕恭毕敬，不敢出言， 是尊师的最好表现，也是我们学习的榜样。只有如此尊敬师长， 遵从师长的教导，才能在学习上取得进步。同时，尊师重教也 是中华民族的传统美德，值得继续发扬。 示例2：我欣赏作者热爱学习和乐以忘忧的态度，但不赞成作 者面对老师时的表现。老师教授我们知识，教我们做人，我们 必须尊敬老师，但不是怕老师，不必要在老师面前毕恭毕敬， 俯身倾耳，不敢出言。而应该在尊重的基础上，成为亲密的朋 友，互相信任，互相沟通，大胆质疑，合理发问，带着愉悦的 心情学习，加深师生感情。
（3）示例：最让我感动的地方是：作者在概括地叙述了自己因家贫无书， 不得不借书、抄书，计日以还的情形后说:“天大寒，砚冰坚，手指不可屈 伸，弗之怠。”这个细节描写让人深刻感受到作者当初读书的勤奋及学习 条件的艰苦，令人感慨和感动古人在那样艰苦的条件下都能刻苦读书，坚 持学习，我们更应该努力。
三、（1）写同舍诸生的服饰华贵，描写了穿的衣服，戴的帽子， 挂的玉环，腰间的佩刀和容臭，这种华贵的服饰，使同舍诸 生“烨然若神人”，而作者穿着破旧衣服身处他们之间， “略无慕艳意”。两相对比，衬托出作者“缊袍敝衣”的朴 素，突出求学生活的艰苦与作者内心的富足。 （2）当今太学生优越的条件与当初作者求学的勤奋和艰苦 进行对比，表现成功与否和学习的主观努力有关，更具勉励 的效果。
2020春人教部编版九年级语文下册习题课件：课文链接真题练(二)(共12张PPT)
的精神。
(或“坚定执着”“顽强”等)
3．[2018•广东]根据拼音写出相应的词语。 (1)有几个园里有古老的藤萝，盘曲lín xún( 嶙峋 )的枝干就是一幅
好画。 (2)这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里wān yán( 蜿蜒 )
游动，一晃就消失了。 (3)“jū ɡōnɡ jìn cuì( 鞠躬尽瘁 )，死而后已”正好准确地描述了他的
能力。解答时，回归文本，
如果远方呼喊我 我就走向远方
依据相关语句分析即可。
如果大山召唤我 我就走向大山
双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
语段强调了不畏艰险、自信
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
乐观、勇敢顽强的精神。
没有比脚更长的路 没有比人更高的山
这首诗告诉我们：面对人生的山高路远，要有___豪__迈__乐__观______
(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( B )
A．角(jiǎo)色 jué 吝惜
不胜(shènɡ)枚举
•
•
B．精粹• (cuì)
寥寥
跃• (yuè)然纸上
C．翩跹(qiān) xiān 景像 象 脍炙(zhì)人口
•
•
D．即(jí)便
嘹亮
惟妙惟肖(xiāo) xiào
•
•
(2)依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是( C )
本题考查文学常识和名著综合阅读。阅读名著除了识记文学常 识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的阅 读体验。死记硬背作者名字、书名及文中的重要人物的名字。结合 掌握的名著内容及与人物有关的故事情节，就一定能得出答案。
示例：阿廖沙刚到外祖父家，出于好奇误染桌布，被外祖父毒 打，大病一场。这场病使他开始变得善于观察与敏感了。在养 病过程中，他感受到外祖母的细心呵护，小茨冈的善良正直， 使他在那个黑暗的环境里逐渐养成了正直善良、富有同情心、 对美好的生活充满憧憬等品质。 感悟：①要正确对待挫折，它能促使人成长。②磨难能锻炼人。 ③在黑暗的日子里，不要悲伤绝望，忧郁的日子总会过去。
部编版初中语文九年级语文下册课件常考专项真题练(翻译句子,理解文意)课件
【乙】沪邑元宵灯火，以伞灯为最。灯作伞形，或
圆，或六角，咸以五色锦笺①缀成，磨薄令如蝉翼，上
镂人物、花鸟，细若茧丝。一灯之制，经岁始成，虽费
百金不惜，但伞灯之出最迟，每俟诸灯兴阑 ②，于百花
生日前后始盛。多至二三百盏，间以五彩吴绫 ③折枝花
灯，偶缀禽、鱼、蝉、蝶，飞舞若生。又扎彩为亭，高
可三四丈，名曰“抬阁④”，间饰龙凤，以云母石为鳞
与谈笺纸，妙擅⑧江乡算伞灯”。盖伞灯之制，纸贵于
绫，谈笺，邑之土产也。
雨苍氏曰：琐事耳，而插一叹想句，便寓绝大感慨。 (选自毛祥麟《墨余录》，有删改)
【注释】①锦笺：精致华美的纸。②兴阑：兴尽。
③绫：比绸缎还薄的一种丝织品。④抬阁：一种民间的
游艺项目。在木制的小阁里有人扮饰戏曲人物，由别人
抬着游行。⑤姮娥，嫦娥。⑥茂才：秀才。⑦塍：田埂。
(3)结合【乙】文内容，说说“雨苍氏”有哪些感慨。 有与外国通商后不再有“元宵灯火”兴盛的感 慨，有对制作伞灯时谈笺价格高昂的感慨。
⑥时六年九月十五日。
(1) 将下列文言语句翻译成现代汉语。 ①不以物喜，不以己悲 不因外物(好坏)和自己(得失)而或喜或悲。 ②微斯人，吾谁与归？ (如果)没有这种人，我同谁一道呢？
(2)本文哪一句话最能体现作者的伟大政治抱负？青少年 是祖国的未来，民族的希望，为了实现民族复兴，请 联系本文，谈谈我们应该怎么做。
⑧擅：独揽，独占。
(1)把下列句子翻译成现代汉语。
①尝贻余核舟一。 曾经赠送给我一个桃核雕刻成的小船。 ②舟首尾长约八分有奇。
船从头到尾有八分多长。
③每灯过处，绵亘数里，光耀如昼。 每种灯火经过时，(前后)绵延数里(远)，照得夜里如 同白天(一样亮)。
(2)请简要说说【甲】文画线部分是如何体现“奇巧” 二字的。 画线句主要介绍舱旁的小窗，它不仅可以开关， 而且上面刻了对联，共十六个字，可见雕工的 精细；“启窗而观”，还有“雕栏相望”，更 显出雕刻家构思的巧妙。
第三单元大单元教学课件(共29张ppt)2022—2023学年统编版语文九年级下册
1.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 2.识记文中重点字词的意思。 重点实词:苟得;恶;患;如使;何不用也;是心;丧;蹴;不屑;万钟 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助 他巩固记忆。 3.积累重点句子翻译。如：万钟则不辩礼义而受之，万钟与我何加焉？ 所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
2.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 3.识记文中重点字词的意思。 ①通假字;②古今异义;③词类活用;④一词多义;⑤重点实词。 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助 他巩固记忆。 4.积累重点句子翻译。如：大王加惠，以大易小。 而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
2.反复诵读全文，做到读音准确、流畅诵读。 3.识记文中重点字词的意思。 ①通假字;②古今异义;③词类活用;④一词多义;⑤重点实词。 (1)结合课文语境,尽可能记忆文中的重点词。 (2)结合课下注释，解释以上词的意思。 (3)对照课下注释,修改并强化记忆错的词意。 (4)就上面的词，结合同桌记忆错误的词，给对方命制3-5个小题，帮助 他巩固记忆。 4.积累重点句子翻译。如：故余虽愚，卒获有所闻。 以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
测试反馈
结合三篇文言文中的士子精神，如舍生取义、刻苦求学、不畏强暴等，思考当代中学生在为 人和求学面应该有怎样的苦乐观，发表自己的观点，不少于300字。
感谢观看
部编九年下册第三单元
部编版九年级下册初中语文第三单元课后习题重点练习课件
12．用现代汉语翻译下列句子。 的关键字词翻译很重要。
(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
而取义者也。 即“喜爱的东西”
或“想要的东西”。
同时得到。
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
优厚的俸禄。钟， 古代的一种量器。
有什么益处。
12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
【刘传健事迹】 2018年5月14日早上，四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班， 在四川空域9 800米高空，驾驶舱挡风玻璃爆裂，驾驶舱瞬间失压，气 温降低到零下四十摄氏度，自动化设备失灵……危急关头，身着短袖 的机长刘传健，凭着过人胆略和二十年飞行经验，手动操纵，7：46 分，飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人， 仅两名机组人员受伤，其余人员安然无恙。一位民航业界专家闻讯， 称赞这是世界航空史上的奇迹。
•
乡为身死而不受 为了
•
C．万钟于我何加焉 对于 所欲有甚于生者 比
•
•
D．蹴尔而与之
•
窥镜而自视
•
连词，表修饰
连词，表修饰
6．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( D ) A．如使/人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也 C．此之谓/失其本心 D．今为/所识穷乏者得/我而为之
今为/所识穷乏者得我/而为之
• (3)是亦不可以已• 乎_______________停__止__。___________________ (4)乡为身死而不受_______同__“__向__”__，__先__前__、__从__前__。___________
• (5)故不为苟• 得• 也____苟__且__取__得__。__文__中__是__苟__且__偷__生__的__意__思__。______ (6)此之谓失其本心_____本__性__。__文__中__指__人__的__羞__恶__之__心__。_________
(1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
而取义者也。 即“喜爱的东西”
或“想要的东西”。
同时得到。
(2)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！
优厚的俸禄。钟， 古代的一种量器。
有什么益处。
12．用现代汉语翻译下列句子。 (1)生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生
【刘传健事迹】 2018年5月14日早上，四川航空由重庆飞往拉萨的3U8633航班， 在四川空域9 800米高空，驾驶舱挡风玻璃爆裂，驾驶舱瞬间失压，气 温降低到零下四十摄氏度，自动化设备失灵……危急关头，身着短袖 的机长刘传健，凭着过人胆略和二十年飞行经验，手动操纵，7：46 分，飞机成功降落在成都双流机场。机上旅客和机组人员共128人， 仅两名机组人员受伤，其余人员安然无恙。一位民航业界专家闻讯， 称赞这是世界航空史上的奇迹。
•
乡为身死而不受 为了
•
C．万钟于我何加焉 对于 所欲有甚于生者 比
•
•
D．蹴尔而与之
•
窥镜而自视
•
连词，表修饰
连词，表修饰
6．下列句子的朗读停顿不正确的一项是( D ) A．如使/人之所欲/莫甚于生 B．由是则生/而有不用也 C．此之谓/失其本心 D．今为/所识穷乏者得/我而为之
今为/所识穷乏者得我/而为之
• (3)是亦不可以已• 乎_______________停__止__。___________________ (4)乡为身死而不受_______同__“__向__”__，__先__前__、__从__前__。___________
• (5)故不为苟• 得• 也____苟__且__取__得__。__文__中__是__苟__且__偷__生__的__意__思__。______ (6)此之谓失其本心_____本__性__。__文__中__指__人__的__羞__恶__之__心__。_________
部编版语文九年级下册第三单元10.教材习题课件ppt
四、1. 我打算要用方圆五百里的土地交换安陵，安陵君可要
答应我！易：交换；其许：可要答应。 2. 虽然这样，但我从先王那里继承来这块土地，愿意始
终守卫它，不敢交换！虽然：虽然这样 3. 现在我拿十倍的土地，让安陵君扩大领土，安陵君却
不顺从我，是轻视我吗？广：增广、扩充；逆：违逆、 不顺从。 4. 韩国、魏国灭亡，但安陵国却凭借方圆五十里的土地 幸存下来，只是因为有先生您在啊！徒：只，仅仅。
二、示例：此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；
聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此 三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。 分析：唐雎用三个排比句摆出专诸刺王僚、聂政刺韩傀、要离刺庆 忌的事实，又说“与臣而将四矣”，打掉秦王的气焰，再用“若士 必怒”等五个四字短语，像滚木擂石般回击秦王，针锋相对，正义 凛然，一个不畏强权、有胆有识的“士”的形象跃然纸上。
三、1. 安陵君不听寡人，何也？（疑问语气，呢） 此庸夫之怒也，非士之怒也。（判断语气） 2. 虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（反问语气） 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？（疑问 语气，呢） 3. 大王尝闻布衣之怒乎？（疑问语气，吗） 士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎？ （疑问语气，呢） 4. 与臣而将四矣。（陈述语气，了） 甚矣，汝之不惠！（感叹语气）
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。 2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。 3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？ 4. 哎呀. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！ 四、提醒类
人教部编版九年级语文下册习题课件：9.鱼我所欲也(共20张PPT)
。2. 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多，奋斗!奋斗!奋斗!3. 让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！4. 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力5. 不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。6. 奋斗是万物之父。— —陶行知7. 上帝制造人类的时候就把我们制造成不完美的人，我们一辈子努力的过程就是使自己变得更加完美的过程，我们的一切美德都来自于克服自身缺点的奋斗。8. 不要被任何人打乱自己的脚步，因为没有谁会像你一样清楚 和在乎自己的梦想。9. 时间不在于你拥有多少，只在于你怎样使用10. 水只有碰到石头才能碰出浪花。11. 嘲讽是一种力量，消极的力量。赞扬也是一种力量，但却是积极的力量。12. 在我们成长的路上也会遇到一些挫折，一些困 难，那韩智华就是我们的榜样，永不认输，因为我知道挫折过后是一片晴朗的天空，瞧，成功就在挫折背后向我们招手，成功就是在努力的路上，“成功就在努力的路上”！让我们记住这句话，向美好的明天走去。13. 销售世界上 第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。14. 不要匆忙的走过一天又一天，以至于忘记自己从哪里来，要到哪里去。生命不是一场速度赛跑，她不是以数量 而是以质量来计算，知道你停止努力的那一刻，什么也没有真正结束。15. 也许终点只有绝望和失败，但这绝不是停止前行的理由。16. 有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 17. 我颠覆了整个世界。只为了摆正你的倒影18. 好的想法是十分钱一打，真正无价的是能够实现这些想法的人。19. 伤痕是士兵一生的荣耀。20. 只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 21. 多对自己说“我能行，我一定可以”，只有这样才不会被“不可能”束缚，才能不断超越自我。22. 人生本来就充满未知，一切被安排好反而无味——坚信朝着目标，一步一步地奋斗，就会迈向美好的未来。23. 回避现实的人， 未来将更不理想。24. 空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。25. 无论什么思想，都不是靠它本身去征服人心，而是靠它的力量；不论靠思想的内容，而是靠那些在历史上某些时期放射出来的生命的光辉。——罗曼·罗 兰《约翰·克利斯朵夫》26. 上帝助自助者。27. 你的爸妈正在为你奋斗，这就是你要努力的理由。28. 有很多人都说：平平淡淡就福，没有努力去拼博，又如何将你的人生保持平淡?又何来幸福?29. 当事情已经发生，不要抱怨，不 要沮丧，笑一笑吧，一切都会过去的。30. 外在压力增加时，就应增强内在的动力。31. 我们每个人都应微笑面对人生，没有了怨言，也就不会有哀愁。一个人有了希望，就会对生活充满信心，只要你用美好的心灵看世界，总是以 乐观的精神面对人生。32. 勇敢的人。——托尔斯泰《袭击》33. 昨天下了雨，今天刮了风，明天太阳就出来了。34. 是的，成功不在于结果，更重要的是过程，只要你努力过，拼搏过，也许结果不一定是最好的那也走过了精彩的过 程，至少，你不会为此而后悔。35. 每一天的努力，以后只有美好的未来。每一天的坚持，换来的是明天的辉煌。36. 青年最要紧的精神，是要与命运奋斗。——恽代英37. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。38. 志不可立无可成之事。如无舵之舟，无衔之马，飘荡奔逸，何所底乎？--王守仁39. 拿望远镜看别人，拿放大镜看自己。40. 顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯41. 士人第一要有志，第二要有识，第三要有恒。— —曾国42. 在我们能掌控和拼搏的时间里，去提升我们生命的质量。43. 我们不是等待未来，我们是创造未来，加油，努力奋斗。44. 人生如画，一笔一足迹，一步一脚印，有的绚丽辉煌，有的却平淡无奇。45. 脚跟立定以后，你必 须拿你的力量和技能，自己奋斗。——萧伯纳46. 一个能从别人的观念来看事情，于拿了一副好牌，而在于怎样去打好坏牌，世上没有常胜将军，勇于超越自我者才能得到最后的奖杯。 86.在成功的领奖台上，有人到得早，有人到得晚，但他们都比中途放弃的人多了一份坚持。87.你可以不够强大，但你 不能没有梦想。如果你没有梦想，你只能为别人的梦想打工筑路。这一路你可以哭，但一定88.胆量不够大，能力再强都是小人物；魄力不够大，努力一生都是小成就；在成长的路上，我们突破的不是现实，而是自己。在人生的跑 道上，战胜对手，只是赛场的赢家，战胜自己，才是命运的强者。89.任何时候任何理由，都不是你不努力工作的理由，人一旦停止追求，你的人生将从此失去变得更好的资本！90.生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。 你可以胜利，也可以失败，但你不能屈服。
高考语文专项练习：文中句子的理解和翻译(含答案)
课案3 文中句子的理解和翻译随堂演练1.把画横线的句子译成现代汉语。
冯妇搏虎晋人有冯妇者,善搏虎,卒为善士①。
则之野,有众逐虎。
虎负嵎②,莫之敢撄③。
望见冯妇,趋而迎之。
冯妇攘臂④下车。
众皆悦之,其为士者笑之。
(《孟子·尽心下》) 【注】①卒:后,终于。
善士:善人,指不杀生的人。
②嵎(yú):山势险要的地方。
③撄(yīng):迫近,触犯。
④攘(rǎng)臂:捋袖伸臂、发怒欲斗的样子。
(1)则之野,有众逐虎。
译文:(2)众皆悦之,其为士者笑之。
译文:解析:根据上下文语境,注意“之”“悦”等词。
答案:(1)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。
(2)大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。
参考译文:晋国有个叫冯妇的人,善于打虎,后来终于成为一个善人。
(有一次,)他走到野外,看见许多人正在追赶一只老虎。
老虎背靠着山势险要的地方,没有人敢去接近它。
大家望见冯妇,都跑向前去迎接他。
于是冯妇就挽起袖子,伸出胳膊,跳下车来,准备和老虎搏斗。
大家见了都很高兴,可是他却被士人君子耻笑。
2.阅读下面文字,翻译画线的句子。
楚庄王谋事而当,群臣莫能逮,退朝而有忧色。
申公巫臣进曰:“君退朝而有忧色,何也?”楚王曰:“吾闻之,诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。
今以不谷【注】之不肖而议于朝,且群臣莫能逮,吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。
”(刘向《新序·杂事第一》)【注】不谷:古代君王自称的谦词。
(1)诸侯自择师者王,自择友者霸,足己而群臣莫之若者亡。
译文:(2)吾国其几于亡矣,吾是以有忧色也。
译文:解析:要准确把握(1)句中的“王”“霸”“足”“亡”词类活用意义和“诸侯自择师者”定语后置现象;(2)句把握语气和“是”“以”两个虚词。
答案:(1)诸侯能自己选择老师的,就能称王;能自己选择朋友的,就能称霸;自满自足而群臣比不上他的,就会亡国。
(2)我们国家大概接近灭亡了吧,我因此现出了忧愁的神色。