冀教版五年级英语上册Lesson 5
Lesson 5 Having Fun Together
教学目标：
知识目标：
1. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film
2. 学生能认读、理解并应用下列句型：We like to …
能力目标：
通过游戏、表演等活动，培养学生语言运用能力，通过学习语言知识，培养学生对知识的迁移能力和发散思维能力。
情感目标
1. 让学生体会英语学习中的乐趣，敢于表达自己的情感。
教学难点：
2. 学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：we, family, film, watch a film
3. 学生能认读、理解并应用下列句型：We like to …
教法：情景教学重难点：
课件使用：录音机、磁带
教学课时：2课时
第一课时
一、热身、复习（warm-up /Revision）
做Whisper游戏以复习词汇：plant flowers，go for a walk，cook，go shopping，read a book，work on the computer等。
在全班猜出每
个动作后，问全班同学Where is he/she?然后再问What is he/she doing?
二、学习新知
1、问题讨论课文图片，引出并学习新词汇(we, family, film, watch
a film)
What do they do?
2、练习新词汇。
watch a film at the cinema
watch animals at the zoo
plant vegetables on the farm
fly kites in the park
大小声读，小组读，表演读
3、播放课文录音，学生跟读。
4、师领读，请小老师领读，教师及时正音。
三、巩固练习
以小组为单位，互相介绍家庭成员的爱好。
第二课时
一、热身、复习（warm-up /Revision）
链式游戏：每个学生必须用到关于家庭成员喜好及其地点的短语T: My father likes to go for a walk.
S1: My uncle likes to watch a film at the cinema.
S2: …
二、练习
画一画，说一说
要求每个学生画一张家庭成员在一块玩的图画，要标出图片里的每个人物，然后每个学生写出一些有关其家庭的句子。
对于没有掌握的同学，鼓励他们查书。
可以用以下句子：
He/ She is a … He/She likes to …
My…（家庭成员）has…（颜色）hair.
My…（家庭成员）wears glasses.
He/she likes …
三、做一做
指导学生完成教科书第十一页的内容。
四、指导完成活动手册
五、结束课堂教学
要求：运用本课已学过的词汇在we like to…句型中做单词替换练习。
冀教版英语五年级上Lesson5_In the Living Room
What are they doing ?
play cards watch TV They are playing cards. They are watching TV.
read newspapers They are reading newspapers. write a letter They are writing a letter.
Practice
play------------playing read------------reading sit---------------sitting write------------writing do---------------doing have------------having draw------------drawing watch-----------watching
in, beside, in front of, at
in a chair 在椅子上 beside her/him 在他/她旁边 in front of them 在他们的前面
at a small table 在小桌子旁边
What are we doing
• Jenny and Danny are watching TV. • Jenny is sitting in a chair and Danny is sitting beside her. • Mr. and Mrs. Smith are reading newspapers. • Lynn and Bob are in front of them. • Bob is sitting in chair.
What are we doing
• • • • • Lynn is sitting beside him. They are playing cards. They are happy. Do you see me? I’m sitting at a small table.I’m writi第一人称 第二人称 第三人称 主格 I you he she it 宾格 me you him her it 主格 we you they 复数 宾格 us you them
冀教版五年级英语上册Unit 1 Lesson 5 Having Fun Together【习题课件】
A. play B. vegetables C. playing
( B ) 4. He works in a hospital.
A. tall B. cinema C. film
( B ) 5. My family likes to cook together.
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
A. You B. His
C. She
Unit 1 My Family
Lesson 5 Having Fun Together
五年级上册
提示：点击 进入习题
一
二
三
四
五
六
七
一、核心素养练。 1. How many days are there in a week? play __d_a_y_s_________________________________ 2. It’s rainy. We can’t go out. paint _r_a_i_n_y________________________________
(5 )
(2 )
( 4)
(3)
(1 )
七、写作技能提升练。 请你介绍一位自己的家人。可以介绍他的外貌,工
作,工作地点,如何去上班以及爱好等。 要求: 1. 请使用正确的动词形式。 2. 人物描述合理，表达通畅正确。 3. 不少于6句话。
_____T_h_i_s_i_s_m__y_f_a_th_e_r_. _H_e_i_s_3_5__y_e_a_rs_o_l_d_._H_e__is__ta_l_l _a_n_d__ _th_i_n_._H_e__h_a_s_s_h_o_rt_a_n_d__b_la_c_k__h_ai_r_. _H_i_s_e_y_e_s_a_re__b_ig_._H__e_i_s_a_ _d_o_c_to_r_. _H_e__w_o_r_k_s_a_t_a_h_o_s_p_i_ta_l_. _H_e_g_o_e_s__to__w_o_r_k_b_y__c_a_r._H__e _li_k_e_s_t_o_r_e_ad__b_o_o_k_s_a_n_d__g_o_f_o_r_a_w__a_lk__a_ft_e_r_w_o_r_k_.________
冀教版五年级英语上册全册教案
Unit 1 My Family Lesson 1Because it is the first class after the beginning of schoo l, the teacher asks the student’s holiday co ndition, where to play? And who’s going?【知识目标】Learn to introduce family members.【能力目标】Know the family members.【情感目标】Strengthen the direct feelings of the family members.【教学重点】Recognize the words that represent the family members.【教学难点】Learn to use the words of family members.Tape recorder, Multimedia.Step 1. Li Ming’s FamilyThis is my father, my mother and me. We live in China.下面有关家庭成员的词汇，是要求听说读写的。
aunt姑母；姨母；伯母；婶母；舅母My aunt is my father’s sister.我的姑姑是我爸爸的妹妹/姐姐。
uncle伯父；叔父；舅父；姑父；姨夫He is my uncle.他是我叔叔。
Cousin堂兄弟；姐妹Jing is my cousin.静是我的堂妹Brother兄；弟She has no brother.她没有兄弟。
Sister姐姐；妹妹My sister is eight years old.我的妹妹8岁了Father父亲；爸爸My father is a teacher.我的爸爸是一位老师。
Father’s Day. 父亲节（每年6月份第3个星期日）Mother母亲；妈妈Li Ming’s mother is a doctor.李明的妈妈是一位医生。
冀教版五年级英语上册全册课件
2024/7/15
重难点探究
难点句型
详解
1. My father is tall.我爸爸个子高。
这是描述别人身高、体型的常见句型。 句型结构：…+be动词+表示身高、体型的形容 词。 如：The little girl is short and fat. 这个女孩又矮又胖。
2024/7/15
重难点探究
2024/7/15
重难点探究
难点句型 I have two grandfathers and grandmothers. 我有一个爷爷和一个外公，还有一个奶 奶和一个外婆。
详解 “主语+have/has+…”表示“某人拥有……”， 其中动词have意思是“有，拥有”。
例句 I have a sister. 我有一个妹妹。 She has ten pencils. 她有十支铅笔。
发
2 uncle/ˈʌnkl/(名词)伯父; 叔父;舅父;姑父;姨父
2024/7/15
新词展示 3 aunt/ɑːnt/(名词)姑母;
姨母;伯母;婶母;舅 母
4 thin/oɪn/(形容词)瘦的
2024/7/15
新词展示
点击“新词展示”，跟 我一起学词汇吧！
2024/7/15
新词展示
课文朗读
2024/7/15
2024/7/15
新词展示
4 grandmother /ˈgrænmʌðə(r)/ (名词)[(外)祖母]
5 brother/ˈbrʌðə(r)/ (名词)哥哥;弟弟
6 sister/ˈsɪstə(r)/ (名词)姐姐;妹妹
2024/7/15
新词展示 7 parent/ˈpeərənt/
冀教版英语五年级上册课
引导学生进行如下对话：
教师：What country is this
学生：China/Canada
教师： Where do they live
学生： China/Canada
教师：指着另一组Where do they live
4、就学生所知道的有关加拿大的情况进行讨论..
5、播放课文录音的第一部分;学生跟读;画出难懂的单词和句子..
6、学生生汇报自己的难点;教师板书;师生一起解决问题....
7、教师领读课文..
8、指名朗读;师生共同评议、正音..
9、以小组为单位;介绍加拿大..
Step4、检查学生掌握情况 指名上台用英语描述加拿大..
准 备
教 师
多媒体
学 生
提前了解加拿大的名胜古迹
课 时
安 排
一个课时
教 学 过 程
二次备课
Sept 1: Greeting Good morning/afternoon; class Where do we live
Sept2: Warming-up
1、复习以下短语 map China speak Chinese
方法：找两个学生;让学生甲走出教室..全班同学在教师里为学生甲选择一件东西让他寻找..然后学生乙用如下指令引导学生甲找那件东西..
学生乙： What is it 学生甲:举起物品Is this/it ……… .
2、问答操练;复习单词country和其它词汇：
What colour is this country What country is this What do we speak in China
冀教版五年级上册英语Lesson 5 Having Fun Together教案
Having Fun Together一、新设计根据五年级学生的特点, 遵循“以动促说,以做促学;玩中学,乐中学,用中学”的教学原则,主要采用情景教学法、直观教学法、游戏教学法和任务教学法辅助教学。
通过Game、Free talk环节,从学生的实际生活出发,运用已经学过的动词短语复习句型,为本课新句型的学习做铺垫。
运用学生已经学会的句型引导学生说出本课句型。
通过游戏活动,运用卡片上的短语让学生进行替换练习,巩固操练本课的重点We like to…这个句型, 更好地帮助学生理解课文。
二、教学目标知识与技能目标a. 听懂、会说、认读、书写以下词汇:family, film, we,理解运用短语watch a filmb. 听懂、会说、认读并运用句型:What does your family like to do? My family likes to… We like to…2. 情感态度目标a. 通过课堂英语学习使学生保持良好的英语学习兴趣。
b. 通过课堂真实语境中的口语交际操练,使学生乐于模仿,敢于开口,积极参与。
3. 学习策略目标课上学生能积极运用所学英语知识在创设的真实语境中进行交流。
三、学情分析1、学习对象分析小学五年级的学生,通过两年多的英语学习,他们已经具有了一定的英语基础,能够用英语简单地介绍自己的家庭成员、喜欢从事的活动等。
这个阶段儿童思维发展开始从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡,但他们的抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系,仍有很大的不自觉性和具体形象性。
在教学中,我会通过各种活动、操练等,让学生感知所学知识。
突出以学生为主体,倡导体验参与,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,以学生的发展为宗旨,注意分层教学,引导学生积极运用所学英语进行表达和交流,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
2、教学内容分析本课的内容共有两部分。
第一部分主要是以Li Ming 为主线介绍Li Ming一家人在一起喜欢从事的活动和趣事,从而延伸到运用句型What does your family like to do? My family likes to …和We like to …介绍自己的family fun. 理解We like to …和My family likes to …的意思是一样的, 可以替换使用。
冀教版五年级上册英语全册课时练含答案
冀教版五年级上册英语全册课时练含答案Unit 1 My Family Lesson 1 Li Ming’s Big Family father mother grandfather son grandmother son 一、看图，选词填空。
1.__________2. __________3. __________4. __________5. __________ 二、为下列各组对应词配对。
1. young a. uncle2. father b. mother3. aunt c. sister4. daughter d. grandfather5. brother e. old6. grandmother f. son 三、选择出不同类的单词，把序号写在题前括号内。
( ) 1. A. father B. mother C. family D. grandmother ( ) 2. A. twenty B. ten C. old D. eighty ( ) 3. A. young B. old C. year D. tall ( ) 4. A. brother B. sister C. class D. father 四、根据要求填写单词。
1. My mother has a daughter. She is my __________.2. My father’s wife(妻子). She is my __________.3. My father’s mother is my__________.4. Dachao is my father’s brother. He is my __________.5. My __________ have one child: me.6. My mother’s father is my __________. 答案：一、1. father 2. grandmother 3. son 4. grandfather 5. mother 二、1. e 2. b 3.a 4. f 5. c 6. d 三、1. C 2. C 3. C 4. C 四、1. sister 2. mother 3. grandmother 4. uncle 5. parents 6. grandmother Lesson 2 What Do They Look Like? 一、英汉连线。
冀教版 英语五年级上册Unit 1 Lesson 5
Ask and answer
What does your family like to do？ We like to watch animals.
We like to plant vegetables.
2 Let’s do it!
Ask and answer. Then write.
A. in the park B. at the zoo C. at the cinema D. on the farm E. in the restaurant
Practice
三、选择正确答案。
( B) 1. We like to ________ fun together.
A. has
B. have
say bag lake cap
fat lay cat cake
Practice
二、请选择正确的场所。 1. plant vegetables __D______ 2. watch a film ___C_____ 3. have lunch ____E____ 4. watch animals __B______ 5. fly a kite ___A_____
Listen and read
We like to plant vegetables on the farm.
We like to fly kites in the park.
Watch and write
What does my family like to do? _w_a_t_c_h_a_f_i_lm____ at the cinema.
Look and answer
Where are the people in this picture? In the park. What are they doing in this picture? They are flying kites. Li Ming’s family goes to fly kites in the park.
冀教版小学英语五年级上册教案(全册)
板书设计
Lesson 1: Li Ming ’s Big Family
grandfather
grandmother
father
mother
son
daughter
(brother)
(sister)
Hello!
Hi!
作
用家庭成员填空。
业
I have two _________ and _____________.
教学重 难点
能听懂、会说、会读和会写本课四会单词和句型。
教学 方法 教具 课件
探究法。 录音机、家庭成员树状图。
课堂教学设计
备注修改
（一）、 Class opening and review
1、 Greeting ： Hello! How are you today? Nice to meet you ! How is
设
My __________ and __________ have one son, he is my ________.
计
7.My sister is my father and my mother's __________ .
教 学 反 思
总课时 第 2 课时 课 题 Lesson 2 : What Do They Look Like?
blond,red,brown,black. Learn to colour the eyes
2、 T: Now, class, can you talk about me? How about my hair and my
eyes? What colour is my hair? What colour are my eyes?
冀教版小学五年级英语上册教案全册
镇中心小学五年级英语课时教学设计学科：英语执教教师：执教班级：五年级教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：---------- 教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计教研组长签字: 时间：----------镇学校课时教学设计提问：Where is the capital city of our country?what do you know about Beijing?Do you love to travel?Where do you want to go?Step2 New Concepts1、Demonstrate（1）用一张中国地图来示范Beijing.（2）用一个手偶角色来演示trip。
例如：在黑板的一端画一圆圈来代表旅行的目的地（选择一个城市）。
教师组织手偶如下对话：手偶：I am going to on a trip。
教师Where are you going ?手偶：I am going to （目的地的名称）教师：Do you live in （目的地的名称）手偶：No, I live in （所在城市的名称）。