心理学在中国的发展及其现状
心理学的发展历史与现状
心理学的发展历史与现状心理学是研究人类思维、感情和行为的科学，其发展历史可以追溯到古代。
本文将介绍心理学的发展历史，并探讨现代心理学的发展现状。
一、古代心理学古代心理学主要围绕哲学和宗教展开。
在古希腊，柏拉图和亚里士多德对于思维和感知的本质进行了讨论。
柏拉图认为思维和感知是独立于物质的存在，而亚里士多德则强调了感知与经验的联系。
在古印度，佛教和耆那教强调了心灵的控制和平静。
二、近代心理学的起源现代心理学的起源可以追溯到19世纪。
在德国，威廉·旧金斯创立了第一个实验心理学实验室，并提出了实验心理学的基本原则。
他通过实验方法研究了知觉和认知过程。
在美国，威廉·詹姆斯成为了第一位正式任教于心理学的学者，并发表了《心理学原理》一书，成为心理学教育的里程碑。
三、行为主义的兴起在20世纪初，行为主义在心理学领域的兴起成为一次重大突破。
行为主义者认为，行为是对刺激的响应，并通过对行为的观察和实验来研究心理过程。
著名的行为主义者包括巴甫洛夫、华生和斯金纳。
他们的实验旨在揭示行为与刺激之间的关联。
四、认知心理学的崛起20世纪60年代，认知心理学逐渐兴起，并且成为心理学领域中的主流派别之一。
认知心理学强调人类思维和知觉的作用，通过研究信息加工、记忆、语言和问题解决等心理过程探索人类思维的内在机制。
克里斯蒂安·恩斯特·穆勒、乔治·米勒和诺曼·切斯勒等心理学家在这一领域做出了重要贡献。
五、现代心理学的发展现状现代心理学已经发展为一个多元化且细分化的领域。
以下是一些当前心理学研究的热点领域：1. 精神疾病和心理治疗：心理学家正在研究各种精神疾病的产生机制，并开发相应的心理治疗方法。
2. 睡眠与梦境：睡眠和梦境是心理学中的热门研究方向，研究者致力于揭示睡眠和梦境对人类身心健康的影响。
3. 心理发展：心理学家对人类在不同阶段的心理发展进行了广泛的研究，包括婴儿、儿童、青少年和成年人的心理发展。
心理学在中国的发展历程
1.中国古代心理学的雏形中国古代对心理学的探讨可以追溯至春秋战国时期，当时的哲学家和学者开始对人的内心世界进行观察和思考。
在《老子》、《庄子》等著作中，就包含了对于人类内心、情感和心灵境界的探讨。
这些著作尽管并非纯粹的心理学著作，却为后世的心理学思想奠定了基础。
同时，古代医学著作中也包含了对心理健康和疾病的理论，如《黄帝内经》中便包含有关心理平衡和情绪调节的内容，为古代心理学的雏形提供了宝贵的原始资料。
2.西方心理学传入中国及影响进入近代以后，随着西方近代科学文化的传入，西方心理学开始对中国产生了影响。
19世纪末20世纪初，一些中国留学生开始前往欧美学习西方心理学知识，并将其带回中国。
其中最为著名的是林纾、蔡元培等人，他们在海外学习并接受了心理学的现代理论，回国后开始教授并传播西方心理学思想。
同时，一些西方心理学著作的译介也在一定程度上促进了中国学术界对心理学研究的兴趣。
西方心理学的传入为中国心理学的发展奠定了基础，并在一定程度上开启了中国心理学现代化的序幕。
3.中国心理学的起步与发展20世纪初，中国社会进入了动荡的现代化进程，人们对心理学的需求逐渐增长，这也催生了中国心理学的起步与发展。
一些早期的学者开始在国内积极开展心理学研究，包括对西方心理学理论进行翻译和吸收，同时结合中国社会文化背景进行探讨。
其中，蔡元培在北京大学创办了中国第一个心理学实验室，并开始进行心理学的教学和实验研究。
此后，中国的心理学研究逐渐蓬勃发展，学者们开始探讨心理学在中国社会中的应用，并逐渐形成了具有中国特色的心理学研究方向。
4.中国心理学理论体系的建立中国心理学理论体系的建立经历了漫长的探索和积累。
在西方心理学传统的基础上，中国学者逐渐开始结合中国的文化背景和社会实践，提出了一系列具有中国特色的心理学理论。
比如，中国的“集体主义”文化对个体心理产生了重要影响，因此，中国心理学理论体系中包含了对集体性、人际关系和社会心理等方面的深入探讨。
心理学行业现状及发展趋势
心理学行业现状及发展趋势
心理学行业是一个充满活力的行业，近年来不断发展壮大。
以下是心理学行业的现状和发展趋势：
1. 心理健康关注度提高：随着社会压力增加和心理健康问题的日益普遍，人们对心理健康的重视度逐渐提高。
心理学行业在解决心理健康问题方面的需求将持续增长。
2. 心理咨询需求增加：个人、家庭和组织愈发关注心理咨询服务，希望解决心理困扰和提高个人及团队效能。
因此，心理咨询师的需求将不断增加。
3. 科技与心理学的结合：科技的发展为心理学带来了创新的应用领域。
例如，虚拟现实技术可用于治疗心理障碍，人工智能可以辅助心理评估和治疗。
科技与心理学的结合将带来更高效的心理干预手段。
4. 心理学在组织领域的应用：企业和组织越来越重视员工的心理健康，并认识到心理健康对绩效和创新的影响。
心理学在招聘、员工培训和组织文化等方面的应用将逐渐增加。
5. 心理学与健康领域的融合：心理学与健康领域的融合将为心理学行业带来新的机遇。
例如，心理学在疾病预防、康复和慢性病管理中的应用逐渐得到重视。
6. 心理学研究与实践的结合：越来越多的心理学研究开始将理论与实践相结合，关注解决实际问题。
从实践中得到的反馈和
数据也能为心理学研究提供新的方向和理论基础。
总的来说，心理学行业将继续发展壮大，尤其是在心理健康、心理咨询、组织心理学和健康心理学等领域。
随着科技的不断进步和人们对心理健康的关注度提高，心理学行业将面临更多机遇和挑战。
心理学在的发展及其现状
心理学在的发展及其现状 The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020心理学在中国的发展及其现状.txt我这辈子只有两件事不会：这也不会，那也不会。
人家有的是背景，而我有的是背影。
肉的理想，白菜的命。
肉的理想，白菜的命。
白马啊你死去哪了！是不是你把王子弄丢了不敢来见我了。
【标题】：心理学在中国的发展及其现状【内容】：中国历史悠久，历代许多思想家曾对心理问题作过不少有见地的论述。
这些论述丰富了中国古代心理学思想，使中国成为世界心理学思想最早的策源地之一。
但在长期封建统治下，缺乏发展成为一门独立学科的条件，所以中国古代没有“心理学”这一学科的名称。
心理学在中国不是由中国古代心理学思想直接演化来的，而是由西方心理学传入后逐步形成和发展起来的。
其历史发展大致可以分为下列几个时期：１西方心理学思想传入中国的开端这一时期大约为明代末期（16世纪末至17世纪初）。
在公元16世纪，新航路发现以后，西欧殖民国家进行海外扩张的形势下，基督教在明代末期又再次传入中国（在唐代和元代曾传入过两次）。
耶稣会派遣传教士入华进行传教活动带来宗教神学和哲学以及一些科学。
有的传教士来华后，学会中文，着译了不少与心理学问题有关的书籍，这类书中都包含了一些西方古代和中世纪的心理学思想，这也是最早传入中国的西方心理学思想。
如其中最古老的一本书是着名传教士利玛窦（Mathew Ricci，1552—1610，意大利人，1583年来华）于1595年用中文撰写的《西国记法》，全书六篇。
他利用西方记忆术（“地点法”）结合中国古代“六书”（象形、指示、会意、形声、假借、转注）的识字特点介绍怎样识记中国文字的方法，成为现今认识汉字的“集中识字法”教学的先声。
他在书中还首次介绍了脑的记忆作用，确定记忆在脑的颅后枕骨下的部位，认为由于脑的硬软和干湿不同而记忆痕迹探浅有所差异。
我国心理学的现状与发展对策
我国心理学的现状与发展对策文章来源：心理与行为研究200302作者：张侃【关键词】中国心理学/发展/问题psychology in China/developments/problems【正文】1 我国心理学的现状心理学是人类了解自身和发展自身的一门学科。
纵观人类科学发展的历史，我们很容易发现两个基本的事实，那就是：①科学学科的出现和发展总是从人类的实际需要为起端的；②科学学科的出现和发展又总是从简单的问题开始逐步推广到复杂的问题。
当然，人类的认识是一个循环反复而逐渐螺旋上升的过程，本来以为简单的问题，随着人类认识水平的提高，可能又在新的高度重新深入认识，人类心理现象的特征和心理活动的规律的复杂性决定了心理学从哲学中分化出来的时间远远晚于物理学类的学科。
现在，国际心理学界公认以1879年德国心理学家冯特在德国莱比锡建立世界上第一个心理学实验室作为现代科学的心理学的开端，虽然我们说心理学和别的许多科学学科一样是从哲学中分化出来的，实际上最早的一批心理学家却来自于物理学和生理学界，这直接导致了最早的心理学的研究被称为心理物理学。
当时研究的主要动机是要以研究物理学的方法来建立物理量和心理量之间的定量关系，并获得了许多到今天还令人激动的成就。
所以，科学的心理学从一开始就是一门以实验作为主要研究方法的学科。
经过100多年的发展，心理学明确了以人的心智(mind)和行为(behavior)作为学科的研究对象，特别着重于了解人的行为。
在发达国家，心理学研究的范围比较广，包含了人类体验的所有方面，从脑的功能到国家的行为；从儿童的发展到人的老年过程，总的目标是理解人的行为。
并且取得了令人瞩目的成就，在诺贝尔奖获得者的名单中，已经有4位科学家因为心理学的工作而荣列其中。
特别是今年获得诺贝尔经济学奖的美国普林斯顿大学心理学系的卡勒曼教授，是研究人的判断和决策行为的，代表了心理学研究工作的主流和主要方法。
心理学是一个开始得比较晚的学科，但相对世界各国而言，我国的心理学又起步得比较早。
心理学的发展现状与未来趋势
心理学的发展现状与未来趋势近年来，心理学作为一门学科得到了广泛的关注和研究。
心理学的发展成果不仅为我们解释了人类行为背后的心理机制，而且对于改善人们的生活、提高幸福感产生了积极的促进作用。
本文将探讨心理学的发展现状以及未来的趋势。
首先，我们可以看到心理学在各个领域的应用日益广泛。
舆情分析、市场调研、教育评估等领域都开始引入心理学的研究方法与理论。
心理学在这些领域的应用，使得我们对人类行为背后的动机、情感等因素有了更深入的了解，为相关领域的发展和改进提供了有力的支持。
其次，心理学在个体心理健康领域的研究和应用也取得了重要成果。
随着现代社会的快节奏生活和工作压力的增加，许多人心理健康问题日益突出。
心理学通过研究人类的情感、认知和行为，提供了各种心理疾病的诊断、治疗和预防的有效方法。
心理健康教育、心理咨询、心理治疗等领域的发展，帮助了许多人改善了心理状态，提高了生活质量。
另外，新一代的心理学研究方法也催生了心理学的发展。
随着科技的进步，研究者们开始运用脑成像技术、生物化学分析等工具来研究人类的心理活动。
神经心理学、认知神经科学等学科的兴起，使得我们更加深入地理解了思维、记忆、学习等心理活动的神经基础，为进一步研究和解释人类行为提供了新的角度。
未来，随着社会的不断进步和人们对心理健康的关注度不断提高，心理学在预防与干预方面的研究将成为关注的焦点。
例如，心理健康的早期干预和预防，将为更多人提供及时有效的帮助，减少心理疾病的发生。
此外，心理学还有望在教育、职业和家庭领域中起到更积极的指导作用。
心理学在教育中的应用，可以帮助教师更好地理解学生的需求，采取更适宜的教学方法。
在职业领域，心理学的研究可以帮助员工更好地适应工作环境，提高工作效率和工作满意度。
在家庭领域，心理学对个体的情感、关系和家庭互动的研究，可以为家庭成员之间的沟通和理解提供指导。
总之，心理学作为一门多学科交叉的科学，不断地在不同领域中发挥着重要作用。
浅谈心理学研究的现状及其展望
浅谈心理学研究的现状及其展望
心理学是一门关于人类思想、情感、行为的科学，涉及到实验心理学、临床心理学、社会心理学、发展心理学、体育心理学、生理心理学、应用
心理学等多个学科领域。
随着科学技术的发展，心理学研究正在蓬勃发展，研究成果丰富，涉及面广。
本文旨在简要总结心理学研究的现状及其展望。
一、心理学研究的现状
(一)应用心理学发展迅速
如今，随着社会的发展，应用心理学发展迅速，为许多行业提供了重
要的理论指导和实践帮助。
比如，临床心理学和发展心理学，为教育和医
疗保健行业提供了有益的理论指导;测验及诊断心理学，为职业选择提供
了重要的參照;组织心理学，为工作人员提供了有效的行为解释;社会心理学，为政府解决复杂的社会问题提供有效的解决方案。
(二)实验心理学取得新进展
近年来，实验心理学研究范围日益扩大，新研究领域不断出现，研究
成果丰富。
比如，认知心理学对认知过程的研究越来越深入，如认知调节、记忆、语言、物体识别等;又如非传统的实验心理学，通过研究艺术、多
媒体和虚拟现实等，也能够更加深入的探索人类的心理行为。
心理学研究的现状与未来发展趋势
心理学研究的现状与未来发展趋势心理学作为一门研究人类心理活动和行为的学科，近年来在发展和应用上取得了长足进步。
本文将探讨心理学研究的现状以及未来的发展趋势。
首先，我们来看看心理学研究的现状。
心理学的研究范围广泛，涉及认知、情感、社会等多个方面。
目前，人们对于认知心理学和社会心理学的研究十分关注。
认知心理学研究人类思维过程，探寻记忆、学习、思维等方面的规律。
通过认知心理学的研究，人们可以更好地了解人类大脑的工作方式，为教育、医学等领域提供科学依据。
同时，社会心理学研究人际关系、群体行为等问题，为解决社会问题提供理论支持。
然而，心理学研究也面临一些挑战。
首先是实证研究的可重复性问题。
近年来，有研究发现心理学领域的许多经典实验结果无法被重复。
这引发了对于实验可靠性和准确性的质疑，限制了心理学在科学界的地位。
其次，随着科技的快速发展，心理学面临的伦理问题也日益凸显。
例如，人工智能和大数据技术的崛起，使心理学研究面临着个人隐私和伦理权益的挑战。
在未来的发展中，心理学将面临以下几个趋势。
首先是跨学科合作的加强。
随着科学发展的加速，心理学将越来越需要与其他学科进行合作，共同解决复杂的问题。
例如，神经科学与心理学的结合，可以更加深入地研究人类大脑的机制；心理学与教育学的结合，可以提供更有效的教育方法和策略。
此外，心理学还可以与计算机科学、物理学等学科相结合，开展新的跨学科研究。
其次，随着互联网的普及，网络心理学将成为一个重要的发展方向。
网络心理学研究人们在网络环境下的心理活动和行为。
例如，在社交媒体上的互动行为、网络游戏中的成瘾问题等。
网络心理学的发展将帮助我们更好地理解网络时代的人类心理特点，并提供针对性的干预措施。
此外，心理学在心理健康领域的应用也将得到更多关注。
随着社会的发展，人们对于心理健康的重视程度不断提高。
心理学在心理咨询、心理治疗、心理教育等方面的应用非常广泛。
未来，心理学将继续深入研究心理健康领域，推动心理健康服务的普及和发展。
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【标题】：心理学在中国的发展及其现状【容】：中国历史悠久，历代许多思想家曾对心理问题作过不少有见地的论述。
这些论述丰富了中国古代心理学思想，使中国成为世界心理学思想最早的策源地之一。
但在长期封建统治下，缺乏发展成为一门独立学科的条件，所以中国古代没有“心理学”这一学科的名称。
心理学在中国不是由中国古代心理学思想直接演化来的，而是由西方心理学传入后逐步形成和发展起来的。
其历史发展大致可以分为下列几个时期：1西方心理学思想传入中国的开端这一时期大约为明代末期（16世纪末至17世纪初）。
在公元16世纪，新航路发现以后，西欧殖民国家进行海外扩的形势下，基督教在明代末期又再次传入中国（在唐代和元代曾传入过两次）。
耶稣会派遣传教士入华进行传教活动带来神学和哲学以及一些科学。
有的传教士来华后，学会中文，著译了不少与心理学问题有关的书籍，这类书中都包含了一些西方古代和中世纪的心理学思想，这也是最早传入中国的西方心理学思想。
如其中最古老的一本书是著名传教士利玛窦（Mathew Ricci, 1552 —1610，意大利人，1583年来华）于1595年用中文撰写的〈〈西国记法》，全书六篇。
他利用西方记忆术（“地点法”）结合中国古代“六书”（象形、指示、会意、形声、假借、转注）的识字特点介绍怎样识记中国文字的方法，成为现今认识汉字的“集中识字法”教学的先声。
他在书中还首次介绍了脑的记忆作用，确定记忆在脑的颅后枕骨下的部位，认为由于脑的硬软和干湿不同而记忆痕迹探浅有所差异。
又如另一本书是传教士艾儒略（Julius Aleni S.J., 1582 —1649,意大利人，1613年来华）于1623年用中文著的〈〈性学粗述》（心理学简要），该书采用问答体写的心理学常识，有人认为这本书是“西方最初输入之心理学”。
全书八卷，容较全面系统地描述了各种心理现象，包括感觉、知觉、表象、记忆、思维、言语、情欲、意志以及人的发育生长、睡眠、梦和死等。
对此虽赋予了许多神学的说教和唯心主义的解释，但用了一些初步的生理学知识，特别是联系了脑的功能及其定位来加以说明或描述。
书中也介绍了利用相似，相反和相近的关系进行联想的具体识记方法。
再如有一本研究灵魂问题的书〈〈灵言蠡勺》（Anima学说）是由传教士毕方济（P. Franciseus Sambiasi , 1582 —1649，意大利人，1613 年来华）口授，徐光启（1562 —1633, 明代科学家）笔录，于1624年刊印。
全书分为上，下两卷。
书中论述灵魂功能涉及心理学思想较多，沿用亚里斯多德（Aristotle，公元前384 -前322）的“三级灵魂论”（从植物到动物和人）和奥古斯丁（ A.Augustine , 364 — 430）认为人的灵魂具有三种官能：记忆，理智，意志的心理学思想等。
以上例举三本书的容是中国最早接触到的西方心理学思想，也是异邦文化的一次传入，并开始与中国古代心理学思想有所联系和结合。
〈〈西国记法》可说是西方心理学思想传入中国的开端，并与中国心理学思想初次相交。
其后的〈〈性学粗述》和〈〈灵言蠡勺》二书也结合中国实例，引用中国古书上的有关论述说明或解释心理现象。
在三本书中都肯定了脑的记忆作用，虽叙述得极简单、粗劣，缺乏科学性，但有些具体描述还是有可取之处的。
这在中国当时来说，也是鲜为人知的事。
因为中国传统的看法认为“心”是最主要的心理器官，而无视脑的作用。
由于上述传入的有关西方心理学思想流传并不很广，知道的人也不多，在中国心理学思想史上影响不大。
2西方哲学心理学和科学心理学传入中国这一时期约在清代末期和中华民国初期（19世纪末至20世纪初）。
在这个时期，西方心理学传入中国有两条渠道，一是直接传入，一是通过日本间接传入。
由于中国经历了清代长期奉行的闭关锁国政策，曾与世隔绝，西学中断。
到了1840年鸦片战争前后，中国被世界列强宰割，开始沦为半封建半殖民地国家。
外国传教士在中国沿海和地的重要城市设立“教会学校”。
中国最早到这类学校上学，并由教会送去美国留学的有容于（1828 —1912,人，曾任清政府驻美公使，留美学生监督)和颜永京( 1838 —1898，人，牧师)。
他们在美国首次学习了西方心理学课程，容于1847年在美国马萨诸塞省(Massachusetts )孟松学校(Monson Academy )时，由布朗女教师(Miss Rebekan Brown )教授学习心理学。
其次，颜永京于1854 年赴美留学，1861年毕业于俄亥俄州、甘比尔镇、建阳学院(Kenyon College, Gambier,Ohio ) 学习过心理学课程。
回国后于1878年，他在圣约翰书院任院长，主持院务兼教心理学课，他边教边译了美国海文著的心理学( Joseph Haven «Mental Philosophy》)，汉译书名为《心灵学》，于1889出版上本(下本未付印)，原著者海文(1816 —1874，牧师，曾在Amherst College 教心理学和Chicago Theological Seminary 教神学)的著作，沿用了康德(I.Kant, 1724 —1804) 把心理活动分为认识，感情和意志三部分进行阐述。
它和我们现今所说的心理学大体相当，尽管当时在西方，心理学还不是独立的学科，从容上看，其中有不少见解都是可取的，显出哲学心理学的进步趋势。
但因海文本身是牧师，他的思想观点没有脱离神学的羁绊。
颜永京翻译海文著的哲学心理学是中国第一本汉译心理学书。
虽然颜永京早在1878年圣约翰书院时即讲授心理学课程，并首先汉译〈〈心灵学》一书，但中国开设心理学课程可能还较此稍早。
在1876年登州文会馆(教会学校)改为学院时，分备斋(三年)和正斋(六年)两个学部，正斋第六年设有心理学课。
有人认为这可能是在中国教育系统最先开设的心理学课。
在颜永京译海文著〈〈Mental Philosophy》之前，日本近代著名哲学家西周(1829 —1897)于1875年也翻译了海文的同一原著《 MentalPhilosophy »,成为日本第一本心理学译书，书名译称〈〈心理学》，这是西周首次使用“心理学” 一词，由他所命名。
后来，“心理学”名称才由日本传入中国。
在1896年著名学者康有为(1858 —1927)编〈〈日本书目志》时，在中国首次出现汉译“心理学”的名称，一直沿用至今。
西方的科学心理学(或新心理学)传入中国是从20世纪初，清末实行新教育制度开始的。
1902 —1903年清政府制定学校章程，在师学校中设立心理学课，这时出版译著的心理学书逐渐多起来。
由于清末“废科举，兴学堂”，改革旧教育，仿效日本的新学制，所用教科书也是译自日本的教科书，所以这时主要翻译了日本的心理学(即日本编译的西方心理学)，自编的心理学也主要参考日本心理学的容，译著作者也多为留日学者。
有的学校还聘请了日籍心理学教师，如当时京师大学堂师馆就有日籍正教习服部宇之吉，他是到中国来的第一位日本心理学教师，现存有他讲述的〈〈心理学讲义》中文本，约在庚子辛丑间( 1900 —1901年)出版或稍退在1902 —1903年出版。
书中依心理活动的认识、感情和意志三部分论述的，并为当时西方心理学的最新容。
这一本心理学讲义也是中国最早来自日本的心理学书。
因此，可以说日本对中国接受西方心理学起了桥梁作用，或说日本是西方心理学传入和引进中国的一条间接渠道。
与此同时期，西方心理学传入中国的直接渠道中，有近代著名学者王国维(1877 —1927)于1903 —1904年间曾在师院校教心理学课，并且直接翻译了西方心理学，他从英文重译了丹麦海甫定著的《心理学概论》(Hoffding 〈〈Outling of Psychology》)。
这是一本容充实的著作，全书共七篇，百余章节。
先论述了心理学的对象及方法等问题后，分述了知识的心理学、感情的心理学和意志的心理学。
其容吸收了当时科学的新成果，明确提出“心理学必须是一门独立的学科，而不可成为哲学的一部分”。
介绍“用实验法研究在生理学与心理学之间产生的一种新科学一一精神生物学或实验心理学”。
这本译书在1907年首次出版，后来又再版十次，可见它的影响之大。
这时期促进西方科学心理学在中国的发展有重大影响的还有著名教育家蔡元培( 1868-1904)，他在1907 —1911年留学德国，曾在莱比锡大学( Leipzig University )学习三年，当时正是特(W.Wundt , 1832 —1920)在莱比锡创立科学心理学的全盛时期，蔡元培曾亲自听过特讲授心理学和哲学史。
回国后，他担任中华民国首任教育总长，1917年任大学校长，1928年任中央研究院院长，他直接推动了心理系和心理研究所的设立。
积极提倡和发展心理科学。
他主把心理学的实验法应用于教育学，认为“从前心理学附入哲学，而现在用实验法应列入理科”，他对应用物理方法，生理方法研究心理学极为重视。
这种思想对后来中国的心理学发展是有深远影响的。
1912年中华民国成立后，出版的心理学教材更多了，其齐( 1886 —1983,大学心理学、哲学教授)于1918年出版〈〈心理学大纲》，这是中国自编的最早的大学丛书，它比较全面地反应了特时代心理学的主要容和科学水平。
他在大学哲学门(系)开设心理学课程和心理学实验，在19 1 7年设立了中国第一个心理学实验室。
大齐曾简要地向中国介绍了当时西方心理学各主要研究领域，包括普通心理学、生理心理学、实验心理学、变态心理学、差异心理学、儿童心理学、动物心理学、民族心理学和审判心理学等。
3中国心理科学的创建与早期发展中国“五四”运动前后，在“科学与”的口号下，科学文化有了发展，心理学也引起了社会上的进一步注意，到欧美留学专门学习心理学的人逐渐多起来。
他们回国后从事心理学教学和译述，介绍西方心理学各学派的理论，也有少数心理学者开始进行心理学研究，并建立心理系和心理学研究机构以及心理学学术组织进行多种形式的学术交流和创办心理学刊物。
这个时期由于受抗日战争时局变化的影响，心理学教学和研究处于动荡不安之中，时作时停，使中国心理学发展深受挫折。
在这种困难的条件下，中国第一辈心理学者以热心和毅力奠定了心理学的发展基础，在中国创建了心理科学。
这个时期划为三个阶段分述：3 . 1 第一阶段为20世纪20年代1920年前后，中国的第一辈心理学者唐钺( 1891 —1987 )、陆志韦(1894 — 1970),鹤琴( 1892 —1982)和耀翔(1893 —1964)等赴美留学，相继归国，分别在大学，高等师、高等师学校等校教授心理学课，当时开设有普通心理、实验心理、儿童心理、教育心理、教育测验、教育统计等课程，他们开始介绍西方心理学，引进儿童心理测验等，使西方心理学从此广泛地传播开来。