浓浓的乡情作文课
七年级语文第二单元作文乡情
七年级语文第二单元作文乡情《乡情》我的家乡是一个小村子，那里没有高楼大厦，没有车水马龙的繁华街道，但它却有着大城市永远也比不上的东西，那就是浓浓的乡情。
我记得小时候，村子里的小伙伴们可多啦。
每天清晨，大公鸡一叫，我们就像被上了发条的小木偶一样，一骨碌从床上爬起来。
然后呢，就跑到村子中间的那棵大槐树下集合。
大槐树可粗啦，我们几个小伙伴手拉手才能勉强抱住它。
它就像一个慈祥的老爷爷，静静地站在那儿，看着我们玩耍。
那时候，我们最爱玩的游戏就是捉迷藏。
村子里的房子啊、柴堆啊、猪圈啊，都是我们的藏身之处。
我总是找那些特别隐蔽的地方躲起来，心里想着：哼，你们肯定找不到我。
有一次，我躲到了张爷爷家的草垛后面，那草垛又高又大，就像一座小山。
我躲在后面，大气都不敢出。
我听到小伙伴们跑来跑去的脚步声，还听到他们互相喊着：“找到你了！”我在心里暗暗偷笑，心想：你们肯定找不到我。
可是啊，等了好久好久，小伙伴们都没有来找我。
我心里就有点慌了，我想：难道他们都回家了，把我给忘了？我小心翼翼地探出头来，左看看右看看，突然听到背后传来一阵笑声。
原来是小伙伴们早就发现我躲在这儿了，故意不来找我，就想等我自己出来呢。
哎呀，我当时又好气又好笑，追着他们就打，我们就在村子里你追我赶的，笑声传得老远老远。
村子里的大人们也都特别好。
我家隔壁住着王奶奶，她是个特别善良的人。
每次她做了什么好吃的，都会给我们这些小孩子送一点。
她做的糖饼啊，那可真是一绝。
金黄色的饼皮，咬一口，里面的糖稀就流出来了，甜滋滋的，一直甜到心里去。
我每次去王奶奶家玩，她都会笑眯眯地对我说：“小馋猫，是不是又想吃糖饼啦？”我就会不好意思地挠挠头，说：“王奶奶，您怎么知道呀？”王奶奶就会笑着说：“看你那小眼神，就知道你在想啥。
”然后就去厨房给我做糖饼去了。
在村子里，哪家有个什么事儿啊，大家都会互相帮忙。
比如说，李叔叔家要盖房子，那可不得了，全村的男人们都会去帮忙。
有的搬砖头，有的扛木头，女人们呢，就负责做饭烧水，给大家提供后勤保障。
那一份浓浓的乡情作文
那一份浓浓的乡情作文离家在外，你有没有想念家乡呢？下面给大家整理了那一份浓浓的乡情作文，欢迎阅读!【篇一：那一份浓浓的乡情】我的家乡在浙江桐乡，虽然不出名，却别有一番风情，那是一个环境优美的地方。
故乡有一个旅游景点，叫乌镇。
乌镇是一个古色古香的地方，我似乎从小便与它结下了不解之缘。
走进小镇，首先看到的是一些古老的白墙黑瓦的房子。
拐过小巷，映入眼帘的是运河，河上行驶着一艘艘乌篷船，独具特色。
同时，这也是一块风水宝地，静静的运河水哺育了多少文人志士：茅盾、丰子恺……乌镇上还有一座茅盾纪念馆。
走进纪念馆，一股墨香扑鼻而来，里面陈列着他小时候吃饭、学习的桌椅。
走在青石板的小路上，仿佛从前就对这里的一切十分熟悉……对于我来说，这不止是故乡的景点，也是我怀念的一个地方，因为我的大伯父就住在这里。
大伯父住的是一幢老房子，它古老，却又不失一份华丽。
我每次回老家，总要到大伯父家里坐上一会儿。
房子里一些木家具摆放得井然有序，房间更是有情调，里面有一个书柜，书柜边上是一张桌子，我喜欢静静地坐在这里读书。
伯伯家最吸引我的还是那间厨房，因为伯母会做乌镇有名的特产——姑嫂饼，可好吃了！每次伯母见我来，都会做几个姑嫂饼给我吃，我会看着伯母做。
姑嫂饼的味道是又甜又咸的，据说是因为从前有对姑嫂在卖糕饼，有一天，她们闹不和，嫂嫂就在姑娘做好的饼上撒了一把盐。
大家吃过都觉得更好吃，后来才知道，原来是嫂嫂在上面撒’了一把盐，于是这糕点便叫姑嫂饼了。
每次到了放糖和盐的时候，我就会自己撒，有时太甜，有时太咸，但我仍然吃得很高兴。
就这样，我在大伯父家度过了一段美好的时光。
但是，毕竟回家乡的次数不可能太多，带回的姑嫂饼也不可能吃太久，我总会想起伯父家那幢老房子和伯母做的美味姑嫂饼。
我盼望再次回到故乡，再次吃到这美味可口的食品。
无论身在何处，看到关于茅盾或水乡的字眼，总会勾起我的思乡之情，小船吱吱地从窗下划过，故乡那古色古香的街道总在我脑海里浮现，姑嫂饼那又甜又咸的味道总让我思念。
那一份浓浓的乡情作文
那一份浓浓的乡情作文离家在外，你有没有想念家乡呢？下面给大家整理了那一份浓浓的乡情作文，欢迎阅读!【篇一：那一份浓浓的乡情】我的家乡在浙江桐乡，虽然不出名，却别有一番风情，那是一个环境优美的地方。
故乡有一个旅游景点，叫乌镇。
乌镇是一个古色古香的地方，我似乎从小便与它结下了不解之缘。
走进小镇，首先看到的是一些古老的白墙黑瓦的房子。
拐过小巷，映入眼帘的是运河，河上行驶着一艘艘乌篷船，独具特色。
同时，这也是一块风水宝地，静静的运河水哺育了多少文人志士：茅盾、丰子恺……乌镇上还有一座茅盾纪念馆。
走进纪念馆，一股墨香扑鼻而来，里面陈列着他小时候吃饭、学习的桌椅。
走在青石板的小路上，仿佛从前就对这里的一切十分熟悉……对于我来说，这不止是故乡的景点，也是我怀念的一个地方，因为我的大伯父就住在这里。
大伯父住的是一幢老房子，它古老，却又不失一份华丽。
我每次回老家，总要到大伯父家里坐上一会儿。
房子里一些木家具摆放得井然有序，房间更是有情调，里面有一个书柜，书柜边上是一张桌子，我喜欢静静地坐在这里读书。
伯伯家最吸引我的还是那间厨房，因为伯母会做乌镇有名的特产——姑嫂饼，可好吃了！每次伯母见我来，都会做几个姑嫂饼给我吃，我会看着伯母做。
姑嫂饼的味道是又甜又咸的，据说是因为从前有对姑嫂在卖糕饼，有一天，她们闹不和，嫂嫂就在姑娘做好的饼上撒了一把盐。
大家吃过都觉得更好吃，后来才知道，原来是嫂嫂在上面撒’了一把盐，于是这糕点便叫姑嫂饼了。
每次到了放糖和盐的时候，我就会自己撒，有时太甜，有时太咸，但我仍然吃得很高兴。
就这样，我在大伯父家度过了一段美好的时光。
但是，毕竟回家乡的次数不可能太多，带回的姑嫂饼也不可能吃太久，我总会想起伯父家那幢老房子和伯母做的美味姑嫂饼。
我盼望再次回到故乡，再次吃到这美味可口的食品。
无论身在何处，看到关于茅盾或水乡的字眼，总会勾起我的思乡之情，小船吱吱地从窗下划过，故乡那古色古香的街道总在我脑海里浮现，姑嫂饼那又甜又咸的味道总让我思念。
浓浓的乡情作文（通用10篇）
浓浓的乡情作文（通用10篇）浓浓的乡情作文（通用10篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的浓浓的乡情作文（通用10篇），欢迎大家分享。
浓浓的乡情作文1在我很小的时候，曾在乡下住过一段很长的时间，也就是这段时间，让我深深地爱上了我的故乡。
清晨，被公鸡高昂的歌声叫醒，起床后，呼吸着清新的空气，在田野上散步，觉得自己是多么的渺小。
四周点缀着朵朵五颜六色的野花，天空中飘着朵朵白云，鸟儿的阵阵歌声，伴着小溪悦耳的合唱声，一切都是那样的美妙！我家院子里还有一棵梨树，它是在那段时间里陪伴我时间最长的“好朋友”。
春天，我天天给它浇水施肥；夏天，它长出了茂密的叶子，就像一把绿色的大伞，坐在下面乘凉，绝对是最佳之选；秋天，树上挂起了一个个黄色的小灯笼，我们的梨树丰收了，我开心得不得了，急忙叫爷爷一块摘梨吃，那时，一家人其乐融融地坐在树下吃梨，这场面多温馨啊！冬天，我穿得像个棉球，我也没忘小梨树，给它穿上了“棉袄”，这样它才不会被风雪的寒冷而冻死。
故乡的伙伴我也一直不能忘怀，那时我和伙伴们在空地上做游戏：玩橡皮筋、丢手绢、“造房子”……但我最怀念的还是“造房子”，画九个格子，扔石头扔到几，那个格子就不能跳，谁先跳错或双脚落地就算输。
而我总是忘了跳过扔石头扔到的那个格子，可我们还是玩十分开心，也十分喜欢这个游戏。
我爱故乡，有时候，我真想对着大山，把我对故乡的爱全都大声地说出来，在农村时，我总觉得自己非常坦荡，仿佛我已融进了这一座座大山，融进了这个村庄，融进了这浓浓的乡情之中。
浓浓的乡情作文2曾有人对我说过：“ 嘴唇吻到的地方，是生我养我的地方；脚步踩痛的地方，是我日思夜想的地方。
”那是故乡！是故乡的情！故乡的音！故乡的泪！故乡的纯洁！故乡的高昂！故乡的贫穷啊！我的思绪因你而飞扬！_瞬间的悲凉，何时我可以再踏故土的征途，再探那泥洼的小路；何时我可以再见那亲切却又腼腆的过山风，轻轻梳理我紊乱的思绪；何时我可以再品那温蕴而又清香的绿茶，透过山石聆听淙淙的流水……想起祖祖辈辈的心血和汗水都全部浇灌在这片贫瘠的山梁，而我却在城市里挥霍几多情殇？……一切只是冥想，却是那般的遥远……又是阴雨连绵的夏日，就在午后豁然开朗了来，蝉儿傻傻地再次拉长了那不知疲倦的歌喉。
浓浓的乡情作文初一5篇
浓浓的乡情作文初一5篇小时候，我生活在故乡，无忧无虑。
对我而言，家乡是最美的，尤其是这里的三大风景点，山、水、人家。
一起来看看关于浓浓的乡情作文初一，欢迎大家查阅!浓浓的乡情的范文1我很小的时候，就生活在故乡的那个土胚房里。
房子一面靠山，一面傍水。
夏天傍晚，我和爷爷奶奶常到山上乘凉，山上绿树成阴，凉风习习，是一个乘凉的好地方，当爷爷奶奶在乘凉的时候，我和哥哥就在一旁捉蚂蚱、采蘑菇、摘果子，或在一边的绿草地上打滚。
无聊时，我和哥哥就在草地上做游戏。
最好的是，我们采到的蘑菇还可以炒着吃。
我喜欢家乡的小山。
我家门口有一眼清澈见底的泉，泉水十分甘甜可口，村里的十几户人家都用着这眼泉。
有时，大人们在泉边洗衣服、打水，我和哥哥就在河边捡石头打水漂，经过长时间的锻炼，我们一次可以打很多个呢!有时，我们还会叫上几个小伙伴，去水里抓鱼虾和螃蟹;有时，去抓蝌蚪、摘莲蓬;甚至还会和大人们一起去钓鱼。
最可笑的是，我们还去水里抓过鸭子：看见鸭子了，一下扑上去，鸭子没抓住，自己却摔了个狗啃泥。
我爱屋前的小泉。
我们村里十几户人家，前前后后我都认识，哪家姓张，哪家姓李，我都一清二楚。
村里的人日出而作、日入而息、守望相助，过着和平的生活。
我每一次遇到一个亲戚，就会得到一些小玩具或食物。
如：一个烤红薯、一条金鱼、一个小蘑菇。
但是，最令我高兴的是，家乡的人们都有“一方有难，八方支援”的团结精神。
记得有一次，张叔叔的房子着火了，大家便不约而同地提起水往张叔叔家跑去，才过了一会儿，火就被扑灭了，张叔叔一个劲儿地给他们道谢，他们却若无其事地说道“没啥，没啥”。
我爱故乡的人们。
虽然，读小学的时候，我离开了故乡。
很久才能去看一次爷爷奶奶。
但是，我永远不会忘记家乡的一草一木，更不会忘记家乡那勤劳、朴实的人们。
啊!那浓浓的乡情。
浓浓的乡情的范文2一条清澈见底的小溪，几棵碧绿优雅的垂柳，环绕在我美丽的故乡—山东烟台。
清澈的小溪，并不是用来洗衣服的，因为有些村民口渴，就会到我们这里喝水，我们会高高兴兴地欢迎他们，并给这条小溪起名为“和谐河”，代表着我们友谊长存。
五上习作二——悠悠故乡情
第二单元悠悠故乡情一、教材分析：本次习作《二十年后回故乡》，属于想象作文范畴，是本组主题“浓浓乡情”学习的延续，目的是培养学生热爱家乡的感情。
习作中，美好的想象，正是基于孩子对家乡的爱和关注。
从习作课题《二十年后回故乡》看，时间定位于“二十年后”，事件着眼于“回故乡”。
然而，想象“家乡二十年后的变化”绝非易事，对小学生来说，世事变化，一个“故”字所蕴含的岁月沧桑并不容易体会，所以他们的想象可能就显得肤浅和稚嫩，情感可能就显得浮华，不能打动人，这就需要教师用情感去点燃情感，用变化去促成想象，开启孩子的思路，诱发“浓浓的乡情”。
教学时可以分为“诉说乡情”与“畅言变化”两大模块。
1．能就口语交际的内容，结合单元课文的学习，说说如何表达出对家乡的热爱与依恋之情。
2．展开想象，畅言变化，抒发情感。
可以侧重一方面来写，比如侧重变化写，可以写房屋道路变化，可以写家乡伙伴的变化；比如侧重场面描写，可以写与好朋友久别重逢的场面；可以写回家的历程；还可以家乡的某处景观……总之，大胆想象，不拘形式。
习作指导时，可重点指导第二板块（注重激发学生的想象力），与“我爱家乡的_____”进行整合，指导学生学会有详有略地记事，注意写好文章的开头和结尾，并在写景中恰当地抒发自己的感情；情感表达的指导可以结合《梅花魂》、《桂花雨》等课文中“借景抒情”的手法进行教学。
二、教学目标：1．能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的语文综合实践活动安排。
2．能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。
3．通过活动，培养对家乡的热爱之情。
4．能就口语交际的内容，大胆发挥想象，以《二十年后回故乡》为题，展望并写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。
三、教学重难点重点：一是要引导学生充分展开想象；二是要引导学生注意学习本组课文借景抒情，表达感情的方法，并适当运用在自己的习作当中。
难点：想象“家乡二十年后的变化”，运用“借景抒情”的手法，表达对家乡的热爱。
浓浓乡情,美好童年600字作文
浓浓乡情,美好童年600字作文全文共9篇示例，供读者参考浓浓乡情,美好童年600字作文篇1寒风飒飒的夜晚，我独自走在昏暗的街道上，看着零星几辆车的马路，心中一片感慨，让我不由自主地想起以往那红红火火的新年。
“噼里啪啦”鞭炮声响起，烟花闪耀后的幽香四溢弥漫，我和外婆坐在大门口，享受着冬天里难得一见的阳光。
我们如往常一般话着家常，直到小姨叫我们，才起身坐在餐桌旁，看着桌上那各式各样的肉和一袋子的面皮，我就明白是要包饺子。
饺子有“饺饵”“粉饺”等名称，是东汉医圣张仲景所创，我看着外婆和小姨行云流水，像绣花一样包好一个个月牙状的饺子，心口也涌上一丝好奇，自告奋勇地加入包饺子行列。
我依照外婆所说，将面皮平摊在左手上，用筷子夹取少许肉馅放在面皮中央，再将面皮对折，将肉馅包裹住，用手亲亲捏紧开口处，把饺子封口便可放置在盆中。
一开始还是带有少许的生疏，但是后来速度便越来越快，这可能就是熟能生巧吧！在做晚饭时，我还亲自跑到厨房，看着那一个个饺子在锅里翻滚，如跳跃的小精灵般，身披雪色衣裳，让我不由生出些许自豪。
将饺子全部装在盆中，热腾腾的`水汽扑面而来，还可以闻到肉香，在盘子旁放置着用醋搭配成的酱料，我拿着筷子夹了一个沾上酱，一咬，似乎口齿留香，还带着些许甘甜，果然自己劳动的才是最好的。
晚饭时，一大家子人齐聚一堂，欢欢喜喜的吃了一顿，欢乐之声不绝于耳。
一阵冷风刮过，我不禁回神，盯着着空无一人的街道，只得低头快步向家走去。
一进家门，便闻到了一阵饭香，我望着桌子上那玲琅满目的饭菜，嘴边才挂起一丝笑容。
吃过饭后，我坐在沙发上看着春晚，不由感慨，只有家人的陪伴才是真真正正的过年，才会有年味。
浓浓乡情,美好童年600字作文篇2我的家乡是个小乡村,虽然不大却很美丽。
乡村里有很多田园风光,到处都是绿树成荫,翠绿的稻田和金黄的麦浪在风中起伏。
乡间小路两旁是盛开的鲜花,有红的、黄的、紫的,好像是上帝撒下的调色盘。
我最喜欢夏天了,因为那时候就是玩耍的季节。
[写作指导]五年级语文上册第二单元作文写作指导
![[写作指导]五年级语文上册第二单元作文写作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/6e482e246137ee06eef9182c.png)
[写作指导]五年级语文上册第二单元作文写作指导五年级语文上册第二单元作文写作指导口语交际·习作二学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备◆收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.◆了解班级同学的特长，以便策划活动.◆通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.大诗人李白用诗句“举头望明月，低头思故乡”来表达自己对家乡的思念，而这诗句也成了表达思乡之情的千古名句.今天也让我们来畅谈一下对家乡的热爱之情吧.畅所欲言.抒发情感1.同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧.2.现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”为主题来策划一次活动.既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情.小组交流讨论◆明确小组讨论的内容：表演哪些节目;由哪些同学表演;怎样表演才能使节目更精彩.◆重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节目表.老师参与部分小组的交流，给予指导.◆小结过渡：刚才老师参与了部分小组的讨论，看得出来同学们事先都做了精心的准备，而且在讨论的过程中非常热烈，方方面面的问题都能考虑到.每个小组都希望通过策划这次活动来表达对家乡的热爱，那现在就请同学们来展示一下你们小组策划的活动方案吧.展示活动方案◆以小组为单位展示活动方案.◆其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流.◆师生共同评议.综合大家的意见，全班制定一个活动方案.总结同学们，这节课，通过策划“浓浓的.乡情”这个活动，不仅锻炼了我们的组织策划能力，而且还激发了大家对家乡的热爱之情，相信“浓浓的乡情”这个活动一定能够获得成功.第二、三课时习作谈话导课，激发兴趣在策划“浓浓的乡情”活动中，同学们尽情抒发了自己对家乡的热爱之情.是呀，谁不爱自己的家乡呢?今天让我们大胆地想象一下，通过我们的努力，二十年以后的家乡会是什么样子?大胆想象◆想象家乡发生的巨大变化.◆想象儿时的小伙伴会是怎样的.◆想象久别重逢的亲人会有怎样的感慨.阅读提示，明确要求学生默读提示，明确习作要求及内容.小组互说.打开思路全班交流，教师适时点拨.试写初稿.自行修改◆回忆这组课文中作者运用的表达感情的方法，试着在自己的习作中加以运用.◆要求书写工整，语句通顺.小组评议，互改◆小组内互读互改，提出修改建议.◆根据同学的建议再次进行修改.[范文]二十年后我已成为一名富豪，今天我收到了一封信，打开一看原来是同学聚会邀请回家乡信，我心里甭提有多高兴了，好久不见同学了，真想见见他们。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
文章组 成部分
写作要求
开头
介绍你家乡的美景或家乡的特点
中间部 思路一：按照时间变化顺序写家乡 分 的美景 （四季变化、早午晚） 思路二：写在家乡发生的趣事 （抓鱼、摘苹果，采蘑菇、 打枣……） 思路三：家乡的小吃（小笼蒸包、 老豆腐、签子馒头） 结尾 点明你对家乡的热爱 首尾呼应
妙笔生花
• 试着运用以上方法写一篇抒发热爱 家乡的文章。 • 全班交流
摇桂花对我来说是件大事。所以， 我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不 摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花 开的时间太短，摇不下来的。”可是 母亲一看天上布满阴云，就知道要来 台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这 下，我可乐了，帮大人抱着桂花树， 使劲地摇。摇呀摇，桂花纷纷落下来， 人们满头满身都是桂花。我喊着“啊！ 真像下雨，好香的雨啊！
浓浓的乡情
---作文如何谋篇布局
执教：李金俊
描写方法
• 借景抒情
• 寄情于事
《泊船瓜洲》——————借景抒情
《
小桥流水人家》
《秋思》 《梅花魂》——————寄情于事 《桂花雨》 《长相思》——————既借景抒情 又寄情于事
我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在 一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又 能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候， 外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又 一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异 客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不 归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的 句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、 手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！ 外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气， 说：“莺儿，你还小呢，不懂！”
并列式结构 小桥流水人家----家乡的美景 童年的乐事 故乡的乡亲
浓浓的乡情
ห้องสมุดไป่ตู้
首尾呼应 1、故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总
让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。 多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我 的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗 眷恋祖国的心. 2、北京的颐和园是个美丽的大公园。 颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细 游赏。 3、 我的家乡在镇里一个美丽的小村庄里，那里虽然没有泰山 那样雄伟的山峦，也没有香山那样似火的枫叶，但她有令人向往的 美丽风景。 家乡的一切都是那么的纯朴，那么的自然。我爱家乡! 好处：使文章前后联系紧密，结构严谨，给人以浑然 一体的感觉。
一条清澈见底的小溪，终年潺 潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几 棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风 飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那 么自然。有两三枝特别长的，垂在水 面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在 它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发 出悦耳的声音。
常见的作文结构方式 总分总、并列式、对照式 梅花魂 总—开头故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳、缕缕幽芳的 梅花，总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。 分—— 1外祖父教我读唐诗宋词,动情流泪。 2我弄脏墨梅图，外祖父发脾气 3外祖父因为年龄大不能回国而痛哭 4外祖父送我墨梅图 5外祖父送我梅花绢 总—结尾多少年过去了，我每次看到外祖父 珍藏的这 幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是 身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心. 首尾呼应