衡水中学2015级校本课程
趣味数学
刘丽影、 贾娜 、 于红斌
高中生对于数学的兴趣还不是太浓厚，总感觉数学太抽象、太枯燥、太乏味，甚至就是不喜欢数学，认为数学缺乏趣味性、文学性。因为学生还没有真正的走进数学，没体会到数学的美，没感受到数学的巧，没理解数学的妙，没有被带到奇妙的数学空间，更没体会到数学的魅力。本校本课程意在提高学生们学习数学的兴趣，点燃学习数学的热情。
39
中外“逍遥”游
赵岩
本门课程旨在使学生更多地接触和了解国外日常生活的方方面面的文化，引发学生广泛的乐趣，同时增强学生学习英语的兴趣。
40
解读历年诺贝尔物理学奖
刘润峰
培养学生学习物理的兴趣，让学生真正的走进物理世界，了解物理大师，爱上物理，从而学好高中物理。
41
逻辑电路深研究
王丽昌
培养学生学习物理的兴趣，让学生真正的走进物理，了解物理，爱上物理，强化物理基础和物理思维，服务于高中物理所学。
刘润峰 、 解毅
每周一节课，每节课讲解两到三位物理大家的事迹，并让学生参与到对资料的收集整理当中。每节课留十到二十分钟给学生自由讨论，发问，答疑。
培养学生学习物理的兴趣，让学生真正的走进物理世界，了解物理大师，爱上物理，从而学好高中物理。
46
趣味物理实验
石景芳
基于物理课程的性质，在生活中也有许多物理实验，但是由于物理学科偏难，蒙蔽了一些孩子们发现生活中的物理，然而在我们生活中存在许多物理实验，如自己制作的水火箭、静电屏蔽仪、压力压强测试计，所用材料，都是我们生活中的一些废弃用品，如塑料瓶，针管，吸管，玻璃瓶，小金属片等。通过此课程让后学生们走进生活中的物理爱上课堂上的物理，从而消除对物理学习的恐惧。
48
手工剪纸
耿贵敬
对中国的传统艺术情有独钟，尤其是剪纸艺术，《手工剪纸》曾获“衡水中学优秀校本课程”“河北省校本课程一等奖”。 了解剪纸的工作，通过剪纸锻炼学生的动手能力，创编能力，审美能力观察能力和研究能力，并把传统的民间艺术发扬光大。
9
现代文学
王冬梅、谢金珊
语文教师，毕业于华中师范大学。开设课程旨在通过讲解茅盾、老舍、沈从文、巴金、曹禺等文学大家，播放相关文学作品视频让学生接触现代文学大家，帮助学生树立更加积极乐观智慧的人生观与价值观，提高学生的综合素质。
10
魏晋风度
种俊娥
语文教师，文学硕士 主要对《世说新语》中涉及“竹林七贤”内容的篇章进行归纳分析。此外，还对瑯琊王氏（王导、王羲之等）和陈郡谢氏（谢安、谢道韫等）的部分人物进行分析，了解魏晋南北朝时期的历史及人们的思想，感受魏晋风度；正确关注自我内心的成长发展
21
一起去看世界
路丽、 袁桂芹、 刘志云
本课程可以带领学生领略祖国大好河山，在此过程中体验祖国各地甚至世界各地的美丽，体验中国传统文化，
22
营养与健康
陈蕊
你知道维生素对身体的影响有多大吗?你知道营养缺乏对记忆力的影响吗?你知道你每天吃的营养均衡吗?在这里你将知道你吃的东西对你的影响,推翻你对食品的认知.
11
印度宗教和文化研究
张爱玲
语文教师，支教尼泊尔一年。 由于尼泊尔在宗教、文化、语言、服饰和饮食等方面和印度极为相似，先从尼泊尔的旅游和文化讲起，引起学生的学习兴趣；继而再谈印度文化和宗教；再专节讲述印度代表诗人泰戈尔；最后讲泰戈尔对冰心等诗人的影响。
12
中国传统文化简旅
王舒南
语文教师 通过对本课程的学习，使学生有更多的机会接触本民族文化，让学生在对经典的了解之中把握传统文化的真谛，逐步培养独立思考和判断的能力，与贤哲进行精神的对话、心灵的沟通。
46
现代天文学
姜领玉、 李浩
培养具备良好的数学、物理和天文等方面的基本知识和基本能力，能在天文学及相关学科从事科研、教学和技术工作的高级专业人才
47
心理学≠神棍论
崔晓晗
心理学通常会被打上这种标签：算命、相面、占星术、琢磨人、解析梦等，甚至把心理学和精神病联系在一起。然而，真正的心理学并不是研究这些。通过对心理学的学习和研究，我们也会发现事物的本质，探索未知的规律。
3
博弈与社会
方星元
语文教师针对中学生的背景，介绍浅显的的博弈论理论（很少涉及数学模型），而且更着重介绍博弈论对日常生活中各种现象的解释。着力培养学生理论联系实际的能力。
4
汉字与文化
王亚妮、王焕锁
语文教师，河北师大文学硕士。 以《说文》为基础，选取同一部首中的典型例字，分析汉字的字形演变和其中蕴含的中华传统文化。
32
圣经故事导读
苏凯宁
《圣经》是西方文化的源头之一，其价值观渗透在英美人的生活与文学创作中。带领学生了解其中故事，有利于激发学生对英语学习的兴趣，也有利于学生从根源上了解西方文化。
33
环保服装设计
王梦佳
课上老师教授学生用回收来的废物制作环保服装，最后由学生穿上自己设计的服装比赛。
34
英文歌曲练听力
吴小璇
13
n元一次方程组的解法
孙敬娃、陆静峰、陈丽敏
数学教师 高中生对于解多元一次方程的方法了解的并不多，总觉得解方程步骤很麻烦，甚至有些同学因为这个而不喜欢数学，而高中生也不需要解五元或六元以上的多元一次方程组，因此，加快同学们低元一次方程组的解题速度、了解多元一次方程组的解法，掌握多元一次方程组解题的规律；其次，这门校本课程意在提高学生归纳问题以及发散思维的能力，进而增强学习数学的欲望。
14
篮球技术和战术漫谈与欣赏
陆静峰 孙敬娃 刘立恒
数学教师 很多同学热爱篮球是个不争的事实，但是高中生对于篮球技术和战术的掌握生疏也是个不争的事实，如何让学生学习到一些实用的篮球技术和战术就成为本门课程的目标。
15.
美食天下
陈晓娜
数学教师 日常专业文化课的学习让学生一直处于紧张状态,美食天下的开设可以给学生枯燥乏味的生活带来一份轻松愉悦,本课程通过向学生介绍中国各地特色美食文化,一方面让学生了解了我国丰富多彩的地域文化,一方面帮助学生适度减压,提高对生活、学习的热情。
37
英语电影赏析
许文聪
高中英语教学多关注语法、词汇等基础知识，而略显死板。为了增加学生英语学习兴趣以及提高趣味性，选取学生喜爱的电影作为突破口。通过本课程的学习，学生能够加深对英语国家的了解。
38
英语戏剧欣赏与表演入门
张洁
本课程本着学校的英语教学传统和办学特点，充分尊重英语学习的规律和学生学习能力，以“方便操作，引领入门”为原则，使得英语课堂得以延伸，语言技能得以提升，注重思想性、趣味性、可读性，创造轻松、高效的选修课堂，让师生共同做一次有意义的戏剧欣赏和表演的尝试。
培养学生学习物理的兴趣，让学生真正的走进物理，了解物理，爱上物理，强化物理基础和物理思维，从而学好高中物理。
44
走进物理大师
苏立乾 、 田文秀
同为高一物理教师。 让学生初步了解物理学的发展历程，关注科学技术的主要成就和发展趋势以及物理学对经济、社会发展的影响，最终培养学生学习物理的兴趣。
45
解读历年诺贝尔物理学奖
23
走近数学名家
张玲玲、孙金宁
通过了解数学名家，培养学生学习数学的兴趣，真正走进数学世界，提高数学文化素养，感知数学的魅力。
24
英语电影欣赏
王蕊
培养学生学习英语的兴趣，让学生真正的走进英语，爱上英语,做励志好青年.
25
中国古典文化简介
陈亚蕾
在国学日益受重视的今天，开设此门课程无疑可以帮助学生重温经典古籍，结合时代特征。同时，不同版本的古籍英文翻译可以帮助学生了解古典文化，熟悉翻译流程，体会中西文化交流碰撞之火花。此外，激发学生学习英语的兴趣和热情，提高学生综合素质与人文情怀。
高一 校本课程
校本课程名称
授课教师
教师及课程简介
1
朗读美丽人生
高聪聪
语文教师 语文是生活又是艺术，但高中生面对升学的压力，对于语文的学习可能只是应付考试。本课程希望通过朗读，激发学生对于文学，对于阅读的兴趣。让学生感受语言的魅力，读美丽的人生。
2
玩转作文素材
王宇晓
语文教师。曾多次获得优秀教师，优秀师徒，榜样教师，积累本批改最认真教师称号，并获青年教师汇报课一等奖。培养学生学习写作的兴趣，让学生真正走进写作素材，了解写作素材，爱上写作素材，并体会到写作的美，写作的巧，写作的妙。
顾伟强
语文教师 在校期间，组织实施“希望工程激励行动—美丽我心中的河”系列项目（全国性项目）,被燕赵晚报与河北电视台多次报道。 开设课程目标：帮助学生加强对于古希腊罗马文化的理解，为学习西方文学奠定基础。
8
文化热点漫谈
王晓婷
语文教师 首都师范大学文艺学毕业，研究关注青春电影，网络流行语等文化热点现象。开设该课程秉承“生活处处皆语文”的宗旨,让处在信息化时代的学生，享受优质化的教育，不仅仅学习知识,更需要开阔文化视野,丰富文化内涵。学生要学会将语文与生活结合，去思考，评论文化热点现象，产生独特的情感体验与理性的思考，
5
阅读佛经故事,采撷佛园智慧
黄颖琦
语文教师 讲解佛经故事，播放《禅的智慧》《玄奘故事》等央视制作的经典视频。了解宗教故事，帮学生树立更加积极健康的人生观与价值观。
6
歌诗音画
毕玉、
任艳鹏
语文教师 让学生在音乐图画以及吟唱中提升对诗词的兴趣，提升学生的鉴赏能力，培养学生对古代文化的兴趣。
7
古希腊罗马神话传说解读
19
数学零基础
王翠 、 杨晓瑞、 王琳
夯实学生学习数学的基础，让学生真正的走进数学，了解数学，爱上数学，并体会到数学的美，数学的巧，数学的秒。
20
数学与生活
林娟、 方海燕
如果你正为数学的定义和难解的习题而感到头疼的话,那么请放下它们,随我们到奇妙的数学世界里走一走,在这里你会更加了解数学,热爱数学,喜欢数学.本课程的开设在于把看似高大上的数学融入到实际生活当中,让学生学习数学更加有动力,培养兴趣.
走进衡水中学(2015)
衡水中学学生语录
• 18.巧做低档题，全做对；稳做中档题，一分不浪费；尽 力冲击高档题，做错也无悔。 • 19.胸怀野心，痛下狠心；充满信心，坚定恒心；更加细 心，保持耐心；做到专心，拥有决心。
• 20.时间是基础，效率是保障。（广泛流传，几乎每次开 会都要提到)
• 21.我来衡中干什么，我要做一个什么样的人，我今天做 的怎么样。（著名的衡中三问）
五、我们应该向衡中学习什么？
人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈 佛能兑现？哈佛的学生餐厅，很难听到说话的 声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边 吃边看书或是 边做笔记;凌晨4点的哈佛大学图 书馆里，灯火通明，座无虚席……
纯粹忘我
• 如果让我用一个词来形容410的生活，我想 那个词一定是“纯粹”。在这里的一切都 是纯粹的，生活上的点点滴滴都被学习那 圣洁的职业侵泡过，散发着学习的某种味 道，似乎没有了这种味道，生活便不再是 生活。 ——清华大学电子信息科学类专业孙子腾
就读于香港大学的一名女生高中三年做过的试卷高度总和为 2.41m
衡水中学给我们什么启示？
你的人生总要有一段回忆起来便热泪盈眶的奋斗史
• 2、衡中激情 • 衡水中学，随处可见标语口号。它们分布在校园 路上，教学楼大厅里的倒计时牌上，学生宿舍， 甚至学校印刷的笔记本上也有。班级墙上的标语 有，“血狼精神，与我同在”,“今日疯狂，明日 辉煌”。 • 在高二年级教学楼，大厅墙上有三句话： “我来衡中做什么，我要做一个什么样的人，我 今天做得怎么样。”这被称为每日“三思”。 • 跑操时喊的口号：“超越自我，挑战极限”、 “放飞青春，勇攀高峰”、“自强不息，志与天 齐”，班级旗帜上的标语是“为梦想浴血奋战”。 • 衡中口号每年都不一样，2015年的标语和 2014年就不同，其倒计时牌上写着，“十二载潜 心铸剑，今朝及锋而试”；楼道上的横幅则是， “万念归一，用虔诚追求梦想”。
全国名校衡水中学2015级第一次家长培训会
全国名校衡水中学2015级第一次家长培训会尊敬的各位家长，大家好！首先祝贺各位家长朋友，咱们的孩子光荣地成为了全国名校——衡水第一中学的一员。
孩子们即将开始人生又一段崭新的旅程，同时也向各位家长朋友能够在百忙之中，抽出时间莅临我校参加家长培训会，表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！为了更好地帮助大家了解一中，让孩子更快适应一中，今天在这里，我们隆重召开衡水一中2015级第一次家长培训会。
首先，请允许我介绍大会主席台就座领导。
党委委员、副校长康**同志，党委委员、工会主席**同志，教育处主任**同志，副校长、高一年级责任人高**同志，奥赛中心考研室主任董卫华同志，衡水中学优秀家长代表**同志……。
大会进行第一项，请优秀学生家长代表闫军讲话。
闫军同志是闫文兵同学的家长。
闫文兵同学在2015高考中，以670分的成绩位居全省文科第5名，被北京大学经济学院录取。
下面就一起分享闫军同志宝贵的教育经验。
＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊刚才，闫军同志的讲话，确实让我们再一次验证一个道理：一个优秀的孩子后面就会有一个卓越的家长。
让我们再次感谢闫军同志传授的宝贵经验！大会进行第二项，请奥赛中心考研室主任董卫华讲话。
大家欢迎！各位家长好，今天我和大家分享的题目是《奥赛是人生的升华》。
奥赛这个词，好多家长都听说过，但是大部分家长都觉得这个词离自己很远，觉得奥赛是高不可攀的，不是自己孩子能够涉足的领域。
其实，这是家长们对奥赛的误解。
能够走进衡中的大门，说明你的孩子在初中的时候，都是非常优秀的。
可以说，具备基本的学习奥赛的潜质。
是否能够学奥赛，能否学好奥赛，在座的家长对你的孩子会起到至关重要的作用。
今天借家长会这个机会，我和大家交流一下有关我校奥赛方面的一些情况，以便家长们对奥赛有更深入、更全面地了解。
大家都听说过，著名科学家钱学森先生，2009年，他曾提出过一个问题，为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？这就是著名的钱学森之问。
衡水中学数学组对校本课程资源开发及其主要形式
我校创建于1951年，是河北省首批示范性高中。
学校占地200亩，有64个教学班，330名教职工。
近年来，学校恪守“追求卓越”的校训，遵循“以学生发展为本”的办学理念，按照“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，大力倡导“尊重的教育”，努力实施以“教会学生学习”为目标的教学改革，积极推行“高站位决策、低重心运行、近距离服务、走动式管理”的运行模式，教育教学质量连年攀升，学校实现了健康、快速、可持续发展。
一、校本课程资源开发1．社区资源这里有非常温馨的人文环境，学校先后投资1亿多元，建成了七楼（三栋教学楼、四栋学生公寓楼）、五馆（图书馆、科教馆、求真馆、体育馆、莘元馆）、两场（中心花园广场、塑胶草坪运动场）、一中心（大型餐饮中心），作为学生活动场所的补充，也方便了老师进行晨间锻炼。
学校文化活动丰富多彩，与学校教育互助、互动，拓展了学生成长的空间。
2．网络资源信息技术使我们身在学校能知天下事，因此对网络资源进行有效开发是构建校本课程资源的重要环节。
近几年，我们加大投入，建成了校园局域网，连通了因特网，并已接人宽带，现在每个教室都有四大网络覆盖：多媒体教学网、教学观摩网、智能广播网、闭路电视网。
学校为每位教师配备了液晶显示屏电脑，建成了OA无纸化办公系统，备课元纸化。
教学手段现代化创一个人性化、现代化、数字化的绿色校园已经建成。
造了必要而良好的物质条件。
其次是“软件跟上”。
利用双休日。
寒暑假，我们对教师进行电脑应用技能的普及性培训，内容有Word、IE、校园网、办公自动化、电子备课、Powerpoint。
等，使1OO％的教师掌握了基本的电脑操作方法，能根据教学需要用Powerpoint自制课件。
另外还通过其他途径对部分教师展开了提高性培训，使3O％的教师能熟练使用各种软件，了解硬件设施情况，独立进行电脑的日常维护；1O％的教师能运用Authorware等软件制作高质量的课件和网页，教师素质的现代化进程大大加快。
衡中特色校本课程设计
衡中特色 校本课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握课程相关的基本概念、原理和知识点，如XXX（具体内容），并能够准确理解和运用。
2. 引导学生了解学科知识在实际生活中的应用，培养他们将理论知识与实际情境相结合的能力。
技能目标：1. 培养学生运用XXX（具体技能，如分析、计算、实验等）解决问题的能力，提高解决问题的效率。
2. 培养学生的团队合作和沟通能力，使他们能够在小组讨论和展示中积极参与，有效表达自己的观点。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对学科的兴趣和热爱，激发他们主动探索学科知识的欲望。
2. 引导学生树立正确的价值观，认识到学科知识在促进社会发展、提高人类生活质量方面的重要作用。
课程性质分析：本课程为衡中特色校本课程，旨在拓展学生的知识面，提高他们的综合素质，注重培养学生的实践能力和创新精神。
学生特点分析：考虑到学生所在年级的特点，他们在知识储备、认知能力和学习方法上具有一定的成熟度，但仍需教师引导和激发。
教学要求：1. 教学内容与课本紧密关联，注重实用性，提高学生的实际操作能力。
2. 教学方法灵活多样，结合案例分析、小组讨论、实验操作等多种形式，激发学生的学习兴趣。
3. 教学过程中注重学生的主体地位，鼓励他们积极参与，培养独立思考和解决问题的能力。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几部分：1. 知识点讲解：以课本章节为基础，系统讲解XXX（具体知识点）的相关概念、原理和应用。
具体包括：- 章节一：XXX（具体内容）- 章节二：XXX（具体内容）2. 实践操作：结合课程内容，安排学生进行实验操作或实际案例分析，提高学生的实践能力。
具体内容包括：- 实践项目一：XXX（具体内容）- 实践项目二：XXX（具体内容）3. 小组讨论与展示：组织学生进行小组讨论，针对课程内容中的热点问题展开深入探讨，并进行成果展示。
4. 拓展阅读：推荐与课程内容相关的拓展阅读材料，帮助学生拓宽知识面，提高综合素质。
河北省衡水中学2015届高三下学期一调考试生物试题讲解
2014一2015学年度下学期高三年级一调考试理科综合试卷命题人:刘志营、范灵丽、李兴义本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题)两部分.总分300分，考试时间150分钟.可能用到的相对原子质足HI()16 C 12 N 14 S 32 F 19 CI 35.5 Br 80 1 127Si 28Na 23 K 39 Ca 40 Mg 24 A一27 Fe 56 Cu 64 Co 59第I卷(选择题共126分)一、选择题(本大题共13小题，每小题6分.在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的)1.下列有关细胞结构和功能的叙述中.正确的是()A.酶、激素、抗体合成的场所均为核糖体B.内质网是细胞内蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”C.溶酶体能合成多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器D.衰老细胞的细胞膜通透性和酶的活性都降低2.对如图四幅曲线图中a、b两点的有关叙述中，正确的是()A.图甲中，a,b两点叶绿体内三碳化合物含试的变化趋势相反B.图乙中，a,b两点神经纤维膜内外Na＋浓度差相等C.图丙中，a,b两点细胞呼吸消耗的葡萄糖速率相等D.图丁中，a,b两点分别表示茎向光弯曲时向光侧和背光侧的生长素浓度3.羟可使胞嘧啶分子转变为轻化胞嘧啶，导致DNA复制时发生错配(如图)，若一个DNA片段的两个胞嘧啶分子转变为羟化胞嘧啶，下列相关叙述正确的是()A.该片段复制后的子代DNA分子上的碱基序列都发生改变B.该片段复制后的子代DNA分子中G-C碱基对与总碱基对的比不变C.这种变化一定会引起编码的蛋白质结构改变D.在细胞核与细胞质中均可发生如图所示的错配4.下列有关生物进化的叙述正确的是A.从根本上讲，若没有突变，进化将不可能发生B.迁入、迁出不会造成种群基因频率的改变C.种群是生物进化的基本单位，也是自然选择的对象、D.物种之间的共同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的5.在西非肆虐的埃博拉病毒传播速度快，已严重威胁了人类的健康，世界各国正在研制疫苗以应对该病毒的传播。
河北省衡水中学教学模式
河北省衡水中学教学模式Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】河北省衡水中学学习资料一引言衡水中学恕我孤陋寡闻。
如果没有看过有关衡水中学的专题报道的人，大凡是不知道何为衡水的。
衡水是河北省南部一个并不起眼的小城市，据说市里的建筑物高过六层的都不多见，不要说全国，就是在河北省，衡水市也实在不在出众之列。
至于衡水中学，招生范围仅限衡水市的桃城区，报道说是河北省所有示范性高中之中招生人口范围最小的学校之一，而且初中升高中录取分数线仅在450分左右。
然而，从2000到2006年，衡水中学已连续七年高考在重点本科上线人数、600分以上高分段人数、考取清华北大人数等指标上均位居全省第一位！其中，2006年高考6名同学进入河北省文理科前10名，其中包括河北省理科状元、理科第二名、文科第三名；重点本科上线人数1108人，其中42人考入清华北大。
《中国教育报》2002年9月作了《一个教育函数式的解读——河北省衡水中学探秘》系列报道，开篇便是：衡中现象：一个教育的神话。
此后，“教育的神话”又连续上演了四年。
为什么一个经济后发地区在教育上能够成为全国的领跑者为什么一个学校可以在生源范围窄、生源素质低的情况下创造教育的奇迹……一连串的问号，一系列的迷惑让来衡水中学参观学习的教育界人士趋之若鹜，仅2006学年开学初两个月时间里，已经有全国各地100多个单位的5000余人到衡水中学考察参观，近年来专程到衡水中学取经探秘的就有7万之众。
下面，我想通过网上收集、整理的一些资料，试从课堂教学、德育工作、队伍建设和内部管理四个方面探寻衡水中学“教育的神话”。
二课堂教学（一）基本理念1、诱思探究教学论（陕西师大张熊飞教授）。
变教为诱，变学为思，具体做法：概括起来就是“创设问题情境，引导学生探究，强化认知过程，注重知识运用”。
教师首先创设一种知识点存在于其中的教学情境，然后给学生提供大量的客观信息，引导学生去发现已有的知识与要解决的问题所需的知识和方法所存在的不足，诱导学生去看书、分析、讨论，然后让多位学生代表进行归纳，相互补充和完善，最后由教师总结出解决问题的知识和方法，从而完成相应知识点的教学。
衡水中学第十五届学生远足活动实施方案
1 衡水中学第十五届学生远足活动实施方案一、活动目的：每年一度的学生八十华里远足活动，旨在对学生进行爱国主义教育、环境教育、集体主义教育和砺志教育，培养学生的爱国意识、环保意识、集体意识和顽强毅力。
本次活动是我校开展社会实践活动、促进素质教育、推进新课标实施、献礼校庆的重要组成部分。
本次远足活动主题为：绿色 砺志 团队。
二、活动组织领导机构 总指挥长：张文茂； 副总指挥长：康新江、王建勇远足队伍分为两个支队，第一支队（19个班）：472—483班、494—499、509班第二支队（19个班）：484—493班、500—508班第一支队指挥长：王建勇副指挥长：刘邦重、张 勇、高勇军、李亚林、孙德威、代 忖、王晓铭、杨阅同、李建国 第二支队指挥长：康新江副指挥长：李续赏 、孙广文、梁 辉、黄贵所、郭春雨、孙勇军、闫文国、王 辉、丁业胜 下设以下机构： 1、活动筹备组组 长：梁辉、刘帮重、丁业胜副组长：郭春雨、李亚林、孙勇军、孙德威成 员：国抒雅、李俊峰、赵 鹏、杨义勇、李子林、许红、李 峰、张宗科、孙保盾职 责：教育处：考察远足路线，制定远足活动实施方案及安全应急预案；写出开展“远足活动”的申请并上呈市教育局批准；召开活动前的工作调度会并明确具体要求；绘制远足行走路线图；校旗两面（河北衡水中学）、安排远足所需医务人员、主席台的布置（桌子、台布、座位牌、主题条幅）、工作人员餐券发放、活动上网宣传。
年级部：准备远足前教育所需学习资料的选编、印刷与下发；班旗、班徽、远足成功纪念卡、横幅（两个尺寸）、帽子；组织安排远足队伍前面旗手；年级负责具体的动员大会学生代表发言；负责各支队通讯录的制作、发放。
总务处：封路路口的温馨提示准备，班级标志牌的准备（型号一致、外观精美），主席台负责花草的摆放13日晚到位。
2、安全保卫组第一支队组长：李建国 副组长： 陈国庆安全员：段光雷、李登科、常辰亮、肖新领及相关班主任、跟班教师。
衡中教学模式
衡中教学模式1教学绝对的一流～1、课堂教学，培养学生各种能力的主渠道在课堂。
衡水中学的每节课40分钟.2、“两个对待”：把每节自习都当作考试对待，把每次考试都当作高考对待，真正做到“自习考试化，考试高考化,高考平时化”。
3、“三个按时”：自习课按时到位辅导,按时布置作业,按时收缴作业。
4、“四精"：精选、精讲、精练、精评。
5、“五必”：作业有发必收，有收必看、有看必批、有批必评、有评必补。
6、是“六个环节”：备、讲、批、辅、考、评。
7、教学改革上，以“五主”为原则:教师为主导、学生为主体、问题为主导轴、思维为主攻，训练为主线.8、在课程安排上体现“三步走”：夯实基础，和谐发展→凸显优势,自我发展→超越目标，跨越发展。
9、教学过程中如何提高课堂45分钟教学效率是突破课堂的关键。
10、开设了语文、外语阅读课，开辟专门阅览室,定出必读和选读书目，规定最低阅读量、摘抄量、写作量，其中语文阅读课不少于 3 课时。
2课堂没什么偷懒是允许的～1、上课禁止行为：看表、朝外看、擦眼镜、翘二郎腿2、禁拖堂3、先进的教学设施全部进入每个教室,提高了课堂效率,也提供了一个互动的平台。
4、课堂重能力.（1）识记运用能力。
（2）理解概括能力:理解并概括文本的能力是一个核心能力。
（3）读题全局能力.教学生读题,弄清题目的知识点、提示点和考查点（4）答案还原能力。
答从题中来，弄清答案的来源.（5）技巧内化能力。
内化方法然后形成思维习惯.（6）听课反省能力.（7）整理迁移能力。
将某一类题的答题思路和方法迁移到类似题目中。
(8）分析创新能力。
（9）书写表达能力。
3管理：重点在宿舍估计你都想不到~1、在学生管理上实行半军事化、全封闭寄宿制管理。
所有学生均住校，每两周市区学生允许回家一次，每一个月放一次回家周。
非放假时间，任何学生不得出校门.2、全校实行统一就寝时间管理,宿舍不准放书，学习资料一律放在教室，学生到寝室后安静速度异常之快，学校规定晚上 10 点熄灯睡觉,学生睡前必须上好厕所，10 点到 11 点,学生不准上厕所。
卓越年级是这样炼衡水中学
理，挖掘出了整个队伍的集体智慧。
二、年级管理的有效抓手
1、抓队伍保方向
开好例会，以会代训
每周级部成员碰头会
每周备课组长例会 每周班主任例会 每周学生干部例会
年级质量管理协作体
学科质量管理协作体 班级质量管理协作体 学生自主管理协作体
二、年级管理的有效抓手
2、抓常规保质量
（1）抓好量化，动态管理 （2）利用活动，创造契机
留遗憾、不吃救济、不落埋怨；“逢一必争、逢
冠必夺”。
我们要有正确的幸福观，幸福观正确了，才 能成为幸福的人，才能有幸福的教育。因此，我 们要摆正幸福观，大力倡导幸福教育，积极打造 幸福课堂，努力构建幸福文化，全面构建幸福校 园。只有如此，才能让老师感受工作、生活的幸 福，进而成就幸福的老师；才能让学生体验学习、 成长的幸福，进而造就幸福的学生。
105 105 105 105 105 87.5 105 92.5
105 105 90 87.5
105 105 97.5 97.5 82.5
男宿卫生 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 105 女宿卫生 105 104 106 106 108 108 106 106 106 106 108 102 104 102 102 106 104 110 室内卫生 112 112 114 119 113 109 120 112 110 108 121 117 111 118 127 113 115 108 室外卫生 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 三 操 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 104.8 65 50 30 60 60 45 45 65 60 60 60 45 40 40 25 55 50 35 班 务 学管会检查 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 100 总 分
数学学科3年规划
河北衡水中学数学学科三年发展规划(2015-2018)为进一步全面落实数学课程改革和新课标教材的要求，增强教师实施课程改革的使命感和责任感，在总结过去经验与不足的基础上，提高我校数学教育教学质量和研究水平，促进学校内涵的提升、教师的专业成长和学生持续、全面、和谐的发展，我们以课程实施为中心工作，坚持科学的发展观，具体制订我校数学学科三年发展规划.一、发展目标我们数学中心教研室有我们的传统优势: 从历史上到现在我们数学组老师无论在工作态度、工作成绩、工作时间、工作效率、教学理念、合作精神等各方面都堪称表帅,在工作中大家团结一致、互帮互助、有浓厚的教科研风气和平等的教学研究氛围；现在我们面临的主要问题是科研水平不高，骨干教师少，突出问题是：青年教师的培养任务很重，老师间的教学质量有较大的差距，面对上述问题，在新的三年中，我们要进一步加强组风建设，打造“目标导引”下的探究性学习课堂教学特色。
在提高课堂教学效益的前提下稳定教学质量；在减轻学生负担的前提下增加体验探究课程、大学先修课程，提高学生科学素质，为学生终身发展打下坚实基础；以几何画板的熟练运用为突破口，提高全组教师的现代教育信息技术的应用能力。
力争通过全组老师三年的努力，将数学组建设成为“团结向上、敬业奉献、教学严谨、科研领先”，在省内有较大影响的学科中心教研室，其中把数学组的队伍建设和教学质量作为重中之重。
1.1总体目标根据新课程改革的要求以及我校数学教育的实际情况，我们将在：课程实施、课程建设、资源建设、课程评价、教师发展等几方面制定发展目标。
加强数学学科基地建设，加强数学课堂教学的研究，改善教师的教学行为，改变学生的数学学习方式，提高各年级数学教学质量；加强校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生全面、持续、和谐的发展，促进教师素质的进一步提高，进一步推进并深化课程与教育教学改革。
1.2具体目标：在未来三年内，我们会集本中心教研室优秀教师的凝聚力、号召力、影响力和每位教师的工作力和创造力；集中全组教师的智慧，以创建优秀中心教研室为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，努力将工作做到最好，使数学中心教研室在发挥优良传统的前提下，发挥出新的生机与活力。