《身上的尺子》王洋 ppt课件
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苏教版数学二年级上册《我们身体上的“尺”》35页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不才能认识自 己。——德国
苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不才能认识自 己。——德国
苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
《我们身上的“小尺子”》PPT课件
我青们岛身版上五的年“制小尺数子学” 一年级 下册
活动课
我们身上的“小尺子”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
我们身上的“小尺子”
情境导入
返回
我们身上的“小尺子”
活动探究
一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
返回
我们身上的“小尺子”
量一量 比一比。
一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米） ……
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
返回
我们身上的“小尺子”
这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？
返回
我们身上的“小尺子”
课外活动
1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。
…Hale Waihona Puke …返回我们身上的“小尺子”
我的发现：
返回
我们身上的“小尺子”
拓展延伸
1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。
课桌长
脚
黑板长
步
数学书长
庹
地砖长
拃
红领巾长
拳
操场长
返回
我们身上的“小尺子”
活动课
我们身上的“小尺子”
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
返回
我们身上的“小尺子”
情境导入
返回
我们身上的“小尺子”
活动探究
一拃：手指用力张开后，大拇指指尖到中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一庹：两臂左右平伸，两个中指指尖间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
一步：步行时，两个脚尖之间的距离。
返回
我们身上的“小尺子”
脚长：脚尖到脚跟之间的长度。
返回
我们身上的“小尺子”
量一量 比一比。
一拃 长（厘米） 脚长（厘米） 步长（厘米）
一庹（tuo)长（厘米） 拳头一周的长（厘米）
身高 （厘米） ……
1号同学 2号同学 3号同学 4号同学
返回
我们身上的“小尺子”
这节课你有哪些收获？ 你是通过哪些方法获得这些知识的？
返回
我们身上的“小尺子”
课外活动
1、与全班同学一起，围绕校园进行调查，通 过自己身上的“小尺子”对学校建筑物和树 木一周的长度进行测量，并记录下来； 2、用专门的测量仪器进行精确的测量； 3、比较两次的测量结果，谈谈自己的看法。
…Hale Waihona Puke …返回我们身上的“小尺子”
我的发现：
返回
我们身上的“小尺子”
拓展延伸
1.你打算用什么做工具测量这些物体的长度？选一选， 连一连。
课桌长
脚
黑板长
步
数学书长
庹
地砖长
拃
红领巾长
拳
操场长
返回
我们身上的“小尺子”
小学数学北京版二年级上册《身上的“尺子”》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
一庹长 160cm 162cm 157cm 157cm 157cm
易建联： 身高 2米11厘米 一庹长 2米22厘米
孙桐林： 身高 2米 6厘米 一庹长2米19厘米
人的身高大约是脚长的7倍。
人的腿长大约是头长的4倍。
北京小学长阳分校
2017.4
小学数学北京版二年级上册 《身上的“尺子”》 优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
身上尺子的秘密
一拃长
一拳长
一庹长
一步长
一脚长
妈妈给我买袜子的时候，只 需把袜子底儿在我拳头上绕一下， 就可以买到合适的袜子了。 因为一拳长和一脚长差不多。
要想知道这棵大树大约有 多粗，我可以用我的一庹长来 量一量。 因为身高和一庹长差不多。
1
2
3
1.测量时：轻声交流，测量方法正确，分工合作。 2.记录时：对于不是整数的结果取整数记录。
3.测量完：观察数据，写出发现。
师1 一拳长 23cm 一脚长 24cm
师2 23cm 23cm
师3 22cm 23cm
师4 23cm 25cm师 26cm 26cm身高
师1 师2 师3 师4 师5 165cm 163cm 159cm 160cm 158cm
二年级上册数学课件 身上的尺子 北京版教材 (2)(14张PPT)
易建联： 身高 2米11厘米 一庹长 2米22厘米
孙桐林： 身高 2米 6厘米 一庹长2米19厘米
人的身高大约是脚长的7倍。 人的腿长大约是头长的4倍。
•
•
1.织网是女人的活计，树阴下，那些 穿花似 的巧手 忽上忽 下，令 人眼花 缭乱。 一级一 级的石 板台阶 ，一个 一个的 水埠头 ，女人 的嬉闹 声里， 常常掺 杂着汉 子粗粗 的嗓门 ，泥土 一样朴 实。
师1 师2 师3 师4 师5 一拳长 23cm 23cm 22cm 23cm 26cm 一脚长 24cm 23cm 23cm 25cm 26cm
师1 师2 师3 师4 师5 身高 165cm 163cm 159cm 160cm 158cm 一庹长 160cm 162cm 157cm 157cm 157cm
•
4.在我的水乡，采菱一般是女人的专 利，说 笑之间 ，她们 的纤纤 十指飞 快地摘 着水面 上的菱 角，熟 练得就 像在做 纳鞋底 一样的 针线活 ，不一 会儿． 木桶就 满了， 女人们 将木桶 划到岸 边，麻 利地用 筐篓装 好，然 后舀干 木桶里 的水， 又轻盈 地划进 菱花丛 中。
•
5.一趟趟下来，岸边的菱角成了小山 ，女人 的衣服 开始湿 透，会 显出好 看的曲 线。偶 尔有汉 子心疼 婆娘， 也划着 木桶采 菱，他 们笨拙 的姿势 往往引 来女人 的笑声 ，有时 木桶翻 了，男 人和菱 角一起 滑落到 水里， 这时候 ，女人 的笑声 会更加 恣意。
•
6.小说通过对马里诺在饭店和家里活 动状态 的对比 ，表达 了作者 对底层 人民的 同情和 对社会 的批判
•
2.间或有水鸟扑楞楞地从岸边的芦苇 丛中飞 出，引 起一串 更响亮 的笑声 。当此 起彼伏 的棒槌 声渐渐 停息下 来，女 人们会 就着河 水洗发 ，会将 清清的 水面当 作妆镜 ，欣赏 一番自 己的容 颜，一 朵红云 会腾上 脸来。
我们身体上的“尺”二年级上册数学苏教版(共16张PPT)
当堂检测
1. 下面这些“身体尺”，接近1米的是( ③ )。
①1拃长
②1脚长
③1庹长
2. 测量操场的长，用哪个“身体尺”更合适？( ① 检测
3. 用小朋友身体上的“尺”估量教室的宽大约是( ③ )。
①10庹
②5拃
③6步
4. 用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3( ③ )。
说一说：怎样测量物体的长度？
借助尺子测量。 物体的一端对准刻度“0”。
当没有尺子的时候，可以用什么方法估计长度呢？ 这节课我们来认识我们身体上的“尺”。
探索新知
认 识“身 体 尺”
一拃
一庹
一步
一脚
探索新知
认 识“身 体 尺”
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米 多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？ 先量一量，再填表。
①拃
②脚
③庹
当堂检测
5. 下列所列举的利用“身体尺”估测物体长度事例中 不符合实际的是( ③ )。 ①校园的小树有一人高了，小树高约150厘米 ②跳绳的长度有两庹半长，约3米。 ③小明测得学校小路长50步，约30厘米。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
本节课，我们认识了身体上的“尺”。 ① 一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
探索新知
用“身 体 尺”量
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
测量课桌的长：一拃 测量黑板的长：一庹 测量教室的长：一步或一脚
探索新知
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺 ” 量出它们的长度，再和同学交流。
篮球场的长有56步，宽有30步。
黑板长3庹多一些。
探索新知
二级上册数学课件实践课 我们身体上的“尺”∣苏教版(共22张PPT)
体上的“尺”
同学们，在前面我们已经学过长度单位 米和厘米，也知道了测量物体需要用到的测 量工具——尺子。
在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？
皮尺、卷尺、身高尺、学生尺
注意
那么用这些尺子的时候，我
们应该注意些什么呢？
应该把尺子的0刻度对准 物体的一端，如果是皮尺还 要将它拉平，再看物体的另 一端对着数字几就是测量出 的结果。
你知道1米大约 有几拃？大约有几
步？大约有几脚长 吗？
1米大约有7拃长 1米大约有2步长
1米大约有5脚长
活动三：测量课桌的长
你能用身上的尺子量
我们的课桌大约长多少吗？ 你认为用哪把尺子合适？
一拃
活动三：测量课桌的长
那课桌的长大
约有几拃呢？
用我们身上的尺子还能测量出什么物体长度呢？
用“脚”可以
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长吗？ 那么用这些尺子的时候，我们应该注意些什么呢？
（
）厘米 （
）厘米
同学们，在前面我们已经学过长度单位米和厘米，也知道了测量物体需要用到的测量工具——尺子。
现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。
软尺的一端对齐大拇指的脚尖，另一端到脚后跟，就是脚长。
用“庹”可以量出教室的长。
准备的直尺是20厘米的，可以量脚长。
请将你的测量数据填入表格。 在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？
用“脚”可以量出黑板的长。 大家先在小组内讨论怎样正确测量一拃、一庹、一步、一脚的长度。
活动二
我们需要选择合适的测量工具。 在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？ 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 用我们身上的尺子还能测量出什么物体长度呢？ 手拉手进行测量。 第5单元 厘米和米 你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长吗？ 第5单元 厘米和米 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 你能用身上的尺子量我们的课桌大约长多少吗？你认为用哪把尺子合适？ 记录，监督，查看，测量，合作完成。 用“庹”可以量出教室的长。 测量一庹长还可以借助墙壁，两臂伸直贴住墙壁会更准确。 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 用“庹”可以量出教室的长。 第5单元 厘米和米 用软尺量，把软尺绕拳头一周，就能量出拳头一周的长。 软尺的一端对齐大拇指的脚尖，另一端到脚后跟，就是脚长。 这节课同学们在小组活动中表现得相当出色。 其实我们每人身上都有尺子。
同学们，在前面我们已经学过长度单位 米和厘米，也知道了测量物体需要用到的测 量工具——尺子。
在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？
皮尺、卷尺、身高尺、学生尺
注意
那么用这些尺子的时候，我
们应该注意些什么呢？
应该把尺子的0刻度对准 物体的一端，如果是皮尺还 要将它拉平，再看物体的另 一端对着数字几就是测量出 的结果。
你知道1米大约 有几拃？大约有几
步？大约有几脚长 吗？
1米大约有7拃长 1米大约有2步长
1米大约有5脚长
活动三：测量课桌的长
你能用身上的尺子量
我们的课桌大约长多少吗？ 你认为用哪把尺子合适？
一拃
活动三：测量课桌的长
那课桌的长大
约有几拃呢？
用我们身上的尺子还能测量出什么物体长度呢？
用“脚”可以
你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长吗？ 那么用这些尺子的时候，我们应该注意些什么呢？
（
）厘米 （
）厘米
同学们，在前面我们已经学过长度单位米和厘米，也知道了测量物体需要用到的测量工具——尺子。
现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。
软尺的一端对齐大拇指的脚尖，另一端到脚后跟，就是脚长。
用“庹”可以量出教室的长。
准备的直尺是20厘米的，可以量脚长。
请将你的测量数据填入表格。 在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？
用“脚”可以量出黑板的长。 大家先在小组内讨论怎样正确测量一拃、一庹、一步、一脚的长度。
活动二
我们需要选择合适的测量工具。 在我们的生活当中一般用到哪些尺子呢？ 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 用我们身上的尺子还能测量出什么物体长度呢？ 手拉手进行测量。 第5单元 厘米和米 你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长吗？ 第5单元 厘米和米 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 你能用身上的尺子量我们的课桌大约长多少吗？你认为用哪把尺子合适？ 记录，监督，查看，测量，合作完成。 用“庹”可以量出教室的长。 测量一庹长还可以借助墙壁，两臂伸直贴住墙壁会更准确。 现在我们就用我们带来的标准尺量一量自己身上的尺子的实际长度。 用“庹”可以量出教室的长。 第5单元 厘米和米 用软尺量，把软尺绕拳头一周，就能量出拳头一周的长。 软尺的一端对齐大拇指的脚尖，另一端到脚后跟，就是脚长。 这节课同学们在小组活动中表现得相当出色。 其实我们每人身上都有尺子。
我们身体上的尺子PPT课件
4
2020/1/15
5
1号 2号 3号 4号
1米
大约（ ）拃 大约（ ）拃 大约（ ）拃 大约（ ）拃
1米
大约（ ）步 大约（ ）步 大约（ ）步 大约（ ）步
1米
大约（ ）脚 大约（ ）脚 大约（ ）脚 大约（ ）脚
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我们身体上的尺子除了一拃、一庹、步长 和一脚的长度之外还有许多。
声音测量长度 你若去游玩，要想知道前面的山距你有多 远，可以请声音帮你量一量。声音每秒钟能传 331米，那么你对着山喊一声，再看几秒钟后可 听到回声，用331乘听到回声的时间，号 3号 4号
一拃长 一庹长 一步长
大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
一脚长
大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
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《身上的尺子》王洋 ppt课件
北京市房山区 北京小学长阳分校
2020/12/2
1
“的一脚长”可以
量沙发的长度。
3拃
10 脚
2020/12/2
我用用““一一步长拃”长量”量 从家衣到服学校的的胸长围度。。
2
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
一庹长
一拃长
2020/12/2
8
一庹长 = 130厘米
一拃长 = 15厘米
2 庹＋ 4 拃= ?
130＋130＋ 15＋ 15＋ 15＋ 15= 320（cm）
2020/12/2
9
四人一组，选择一个物体，用身上的 尺子量一量。
测量物体
测量结果
2020/12/2
10
……
2020/12/2
11
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
4
2020/12/2
5
这棵大树有多粗？
2020/12/2
6
2庹4拃
2020/12/2
7
四人一组，测量每个人一庹和一拃的长度。
2020/12/2
1
“的一脚长”可以
量沙发的长度。
3拃
10 脚
2020/12/2
我用用““一一步长拃”长量”量 从家衣到服学校的的胸长围度。。
2
20ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ0/12/2
3
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
一庹长
一拃长
2020/12/2
8
一庹长 = 130厘米
一拃长 = 15厘米
2 庹＋ 4 拃= ?
130＋130＋ 15＋ 15＋ 15＋ 15= 320（cm）
2020/12/2
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四人一组，选择一个物体，用身上的 尺子量一量。
测量物体
测量结果
2020/12/2
10
……
2020/12/2
11
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
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这棵大树有多粗？
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四人一组，测量每个人一庹和一拃的长度。
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“的一脚长”可以
量沙发的长度。
3拃
10 脚Βιβλιοθήκη 2020/12/2我用用““一一步长拃”长量”量 从家衣到服学校的的胸长围度。。
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一庹长
一拃长
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一庹长 = 130厘米
一拃长 = 15厘米
2 庹＋ 4 拃= ?
130＋130＋ 15＋ 15＋ 15＋ 15= 320（cm）
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四人一组，选择一个物体，用身上的 尺子量一量。
测量物体
测量结果
2020/12/2
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• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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这棵大树有多粗？
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四人一组，测量每个人一庹和一拃的长度。
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“的一脚长”可以
量沙发的长度。
3拃
10 脚Βιβλιοθήκη 2020/12/2我用用““一一步长拃”长量”量 从家衣到服学校的的胸长围度。。
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• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
一庹长
一拃长
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8
一庹长 = 130厘米
一拃长 = 15厘米
2 庹＋ 4 拃= ?
130＋130＋ 15＋ 15＋ 15＋ 15= 320（cm）
2020/12/2
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四人一组，选择一个物体，用身上的 尺子量一量。
测量物体
测量结果
2020/12/2
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• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
2020/12/2
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这棵大树有多粗？
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2庹4拃
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四人一组，测量每个人一庹和一拃的长度。