中班语言活动小手洗干净教案
幼儿园小健康教育教案：小手洗干净
幼儿园小健康教育教案：小手洗干净教学目标：1. 让幼儿了解手卫生知识，建立勤洗手习惯2. 练习幼儿洗手的正确方法，并强化对手卫生的认知和理解教学内容：1. 手卫生知识的讲解2. 手洗的正确方法演示和实践3. 经常洗手，保持清洁卫生的意识培养教学重点：1. 带领幼儿了解手卫生的重要性2. 练习手洗的正确方法3. 让幼儿形成勤洗手的习惯教学难点：1. 帮助幼儿理解勤洗手习惯的重要性2. 帮助幼儿掌握正确的手洗方法教学过程：一、热身训练：1. 带领幼儿按动频率唱出：“我要洗手手，洗干净双手”，让幼儿动起来，增强活力。
二、新课内容讲授：1. 教师向幼儿讲解手卫生的重要性：手是身体接触外界的部位，因此是细菌繁殖的场所。
如果不勤洗手，容易感染疾病。
2. 通过图片的展示，让幼儿了解手上的细菌繁殖的情况，形成卫生意识。
3. 对于幼儿手洗的正确方法进行演示和讲解，特别讲解洗手的时间和步骤。
三、引导练习：1. 分钟测验：测试幼儿对洗手知识的了解程度。
2. 小组演习：异年龄小组成员相互演习手洗的正确步骤，既培养了团队协作能力，又巩固了手卫生的知识点。
四、巩固训练：1. 在进食前和后，喝水后，去厕所后，接触垃圾后等情况下，及时洗手，并向幼儿再次强调手卫生的重要性。
2. 通过媒体及大型海报的宣传，加强幼儿对手卫生意识及正确洗手的认知。
教学反思：手卫生是生活中必不可少的，也是让孩子们逐步养成良好卫生习惯的一项重要内容。
在本次教学中，我从几个方面向孩子们传达了关于手卫生的知识，为孩子们未来的卫生习惯奠定了基础。
学生自我动手操练时的自信，也让我相信，此次课的效果非常不错。
但教学中仍存在一些问题，例如要更加注重孩子们的实操练习，让他们在每天生活中，能够真正重视手卫生，并养成勤洗手的习惯。
总而言之，在今后的教学中，我会更加注意细节，为孩子们健康的成长多多努力。
幼儿园洗手日活动方案《小手洗干净,健康伴我行》
“小手洗干净，健康伴我行”幼儿园洗手日活动方案一、活动背景幼儿时期是培养良好生活习惯的关键时期，而洗手是日常生活中最简单有效的预防疾病传播的方法之一。
为了强化幼儿的洗手意识，提高他们的洗手技能，特举办本次以洗手为主题的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和实践正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。
二、活动目标1.帮助幼儿认识到洗手的重要性，了解手上细菌的危害以及洗手对预防疾病的作用。
2.教会幼儿正确的六步洗手法，让他们能够熟练掌握并在日常生活中自觉运用。
3.通过丰富多彩的活动形式，激发幼儿参与洗手活动的兴趣，培养他们良好的个人卫生习惯。
4.加强家园合作，引导家长关注幼儿的洗手习惯，共同促进幼儿健康成长。
三、活动时间[具体活动时间]四、活动地点幼儿园操场、各班级教室及洗手区域五、参与人员全体幼儿、教师及家长代表六、活动准备1. 宣传准备1)制作精美的活动海报，张贴在幼儿园门口、教学楼走廊和班级门口等显眼位置，宣传活动主题、时间和内容。
2)利用幼儿园微信公众号、班级微信群等平台发布活动通知和相关信息，邀请家长积极参与。
3)拍摄一段关于洗手重要性的短视频，在幼儿园电子显示屏上循环播放，吸引幼儿和家长的注意。
2.物资准备1)购买充足的儿童专用洗手液、肥皂、毛巾、小水桶等洗手用品，确保每个洗手区域都配备齐全。
2)准备大量的小贴纸、小徽章、小玩具等作为奖励，用于鼓励积极参与活动的幼儿。
3)制作六步洗手法的示意图卡片和宣传手册，发放给幼儿和家长，方便他们学习和参考。
4)为每个班级准备一些与洗手相关的绘本，如《我会洗手》《细菌不是用来分享的》等，用于教学活动和阅读分享。
3.环境布置1)在操场设置一个大型的洗手主题展示区，展示六步洗手法的步骤图片、洗手的相关知识海报以及幼儿洗手的照片等。
2)在洗手区域张贴可爱的卡通洗手提示标语和步骤示意图，营造轻松愉快的洗手氛围。
3)班级教室布置与洗手相关的主题墙，展示幼儿的洗手作品和学习成果。
中班健康教案《干净的小手》
中班健康教案《干净的小手》中班健康教案《干净的小手》是一份旨在教育幼儿保持良好个人卫生习惯的教案。
它的内容包括了如何正确洗手，为什么要保持干净的小手，以及如何预防疾病等方面。
下面是一份完整丰富的教案内容，表达方式多样化。
一、教学目标：1. 让幼儿明白保持干净的小手对身体健康的重要性。
2. 培养幼儿正确洗手的习惯，掌握洗手的步骤和时间要求。
3. 了解一些常见疾病的传播途径，学会正确预防疾病的方法。
二、教学准备：1. 图片或卡片：描绘干净和脏的小手、洗手的步骤。
2. 实物：肥皂、水盆、纸巾等。
三、教学过程：1. 导入：教师与幼儿进行互动。
教师：小朋友们，你们喜欢干净的小手还是脏脏的小手？幼儿：喜欢干净的小手！教师：对呀，干净的小手对我们的身体健康很重要。
接下来，我们一起学习如何保持干净的小手吧！2. 学习洗手的步骤。
a. 教师出示描绘洗手步骤的图片或卡片，与幼儿一起讨论。
教师：第一步，把双手放在水盆里，使手心、手背都湿透。
幼儿：（模仿教师的动作）。
...教师：最后一步，用纸巾擦干双手。
幼儿：（模仿教师的动作）。
3. 探讨为何要保持干净的小手。
教师：为什么要保持干净的小手呢？幼儿：不知道。
教师：干净的小手可以防止细菌和病毒进入我们的身体，让我们不容易生病。
而脏脏的小手可能会传播细菌，导致我们生病。
所以，我们要保持干净的小手哦！4. 学习预防疾病的方法。
a. 教师介绍一些常见的疾病，如感冒、腹泻等。
教师：小朋友，你们知道感冒和腹泻是怎么引起的吗？幼儿：不知道。
教师：有些疾病是因为细菌和病毒传播给我们的。
我们可以通过保持干净的小手和良好的卫生习惯来预防疾病。
比如，避免与生病的人近距离接触，勤洗手等。
5. 游戏活动：干净的小手手印。
a. 教师准备不同颜色的临时性可洗涤墨水。
b. 教师向幼儿展示如何在纸上印出干净的小手手印。
c. 请幼儿使用墨水在纸上印出自己的干净的小手手印。
d. 幼儿们欣赏彼此的作品，并分享怎么保持自己的手干净的经验。
洗洗手中班教案7篇
洗洗手中班教案7篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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洗干净小手教案5篇
洗干净小手教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班健康《小手洗干净》教案+意图+反思2
小班健康《小手洗干净》教案一、设计意图：为了培养幼儿良好的卫生习惯，提高他们自我保护的能力，我们设计了本次活动《小手洗干净》。
通过有趣的游戏、视频、PPT等多种形式，引导幼儿了解洗手的重要性，学习正确的洗手方法，并鼓励他们在日常生活中实践，养成良好的卫生习惯。
二、活动目标1. 理解洗手的重要性，养成清洁卫生的好习惯。
2. 学习正确的洗手方法，掌握正确的洗手步骤。
3. 通过实际操作，巩固洗手技能，养成良好的卫生习惯。
三、活动准备1. 洗手PPT2. 洗手视频3. 洗手液、水盆、毛巾等洗手用具四、活动过程1. 导入活动：手指游戏“手指歌”。
通过游戏激发幼儿的兴趣，引导幼儿进入活动主题。
2. 观看视频：播放米卡的故事视频，引导幼儿观察米卡不洗手导致肚子疼的情况，让幼儿了解洗手的重要性。
3. 学习正确的洗手方法：通过PPT展示正确的洗手步骤，引导幼儿观察并模仿正确的洗手动作。
教师带领幼儿一起跟随歌曲做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法。
4. 实际练习：带领幼儿进入盥洗室，进行实际洗手操作。
教师引导幼儿认真执行洗手步骤，鼓励幼儿互相监督，确保每个孩子都能正确洗手。
五、活动反思在这次的实践过程中，我深刻体会到了教育幼儿养成良好卫生习惯的重要性。
通过手指游戏、观看视频、PPT等多种形式，孩子们对洗手的重要性有了更深入的理解，也掌握了正确的洗手方法。
同时，通过实际操作，孩子们进一步巩固了洗手技能，养成了良好的卫生习惯。
然而，在活动中也发现了一些问题。
部分孩子在洗手环节中表现出一定的敷衍态度，没有认真执行洗手步骤。
这可能是因为他们对洗手的重要性认识不够深刻，或者缺乏足够的耐心和细心。
针对这一问题，我将在后续活动中加强引导和监督，确保每个孩子都能养成良好的卫生习惯。
中班《洗洗小手》优秀教案
中班《洗洗小手》优秀教案中班《洗洗小手》优秀教案1一、设计思路：幼儿入园晨午检时，发现有些幼儿的小手不干净，让其去洗手，他们会有各种理由不去洗，"我洗过手了，我在家里洗的。
""手是干净的，不脏。
""衣服不脏，妈妈刚给我换的。
"当我告诉幼儿这些东西是脏的，洗干净的小手摸了不干净的东西也会变脏时，幼儿会听从我的建议去洗手，但同样的事情、同样的理由以后还会出现。
用小毛巾擦一擦，把幼儿认为干净物品上的"脏"东西从隐蔽的状态显现在眼前，幼儿真正理解了"脏"的概念，才会把老师的要求，转化为自己的愿望，有效地转变自己的行为，养成爱洗手的习惯。
二、活动目标：1、知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不见的，吃东西之前知道洗手。
2、引导幼儿讲究卫生，养成勤洗手的好习惯。
三、活动准备：1、肥皂或洗手液、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
2、分组坐在桌旁，看图书、玩玩具、聊天。
四、活动过程：1、情景设置：一起吃苹果老师：小朋友们好！，看看盘子里放的是什么？幼儿：又大又红的苹果。
老师：小朋友想不想吃？激发幼儿想吃的愿望。
幼儿：想吃老师：检查一下自己的小手看看脏不脏，能不能直接拿着吃？要不要先洗一洗小手？谁不愿意去洗手？为什么？（手不脏，在家洗干净后来园的，手没摸脏东西，周围的物品不脏。
）2、小实验：它们干净吗用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。
干净的小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏的，毛巾一擦，脏东西就跑到毛巾上。
）2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）3）小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）3、怎样洗手最干净？1）示范讲解洗手的步骤：洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水1、开水龙头淋湿双手。
《小手洗干净》教案及反思
《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思《小手洗干净》教案及反思【活动目标】1、了解洗手的好处，掌握正确的洗手方法。
2、养成用肥皂洗手的良好卫生习惯。
【活动准备】1、幼儿已经学会《洗手歌》；2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一条。
【活动过程】一、《洗手歌》导入，激发兴趣。
师幼边说儿歌，边作动作。
二、了解洗手的好处。
1、师：我们说要经常洗手，那么，为什么要经常洗手呢？2、幼儿讨论交流回答；3、师小结补充：除脏，除菌，预防疾病等。
三、探索洗手的正确方法。
1、师：怎样洗手才正确呢？2、幼儿自己洗手，互相观察、体会。
3、针对问题，讨论交流洗手的`方法。
4、小结正确的洗手方法：先把袖子卷起来，把手淋湿，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓两下，然后用水边冲边搓，最后甩三下，用毛巾擦干净。
四、比赛：谁洗得最干净。
1、幼儿分小组到盥洗室去洗手，注意使用正确的洗手方法。
2、师对洗得正确干净的幼儿给予表扬，及时发现并纠正一些幼儿不正确的洗法。
【活动反思】1、幼儿的良好习惯不是一天两天就能形成的，其中还可能有多次的反复，教师要善于观察发现，针对问题及时纠正，及时巩固。
2、两次活动中，第一次活动，使幼儿对肥皂产生浓厚的兴趣，使那些不愿擦肥皂的幼儿喜欢擦肥皂了；第二次活动，使玩肥皂的幼儿、洗不干净的幼儿有了改变。
3、活动中幼儿对“玩肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。
4、活动过程中发现：（1）个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探索肥皂的小秘密，对此，教老师应适时引导；（2）活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。
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中班语言活动小手洗干净教案
活动目标：
1.引导幼儿理解课文内容，体验儿歌情景，学会快乐学
习。
2.通过操作游戏，认读汉字，学说简单的句子流畅表达。
3.理解故事内容，丰富相关词汇。
4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5.引导幼儿在儿歌和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
帮我早读书，字卡：洗手、干净、小肥皂、小毛巾，气球，水盆，毛巾，肥皂实物。
活动过程：
1.游戏――智力大摩咒进行谈话，调动幼儿原有的经验说
出手的用途，知道洗手的重要。
2.情景表演：洗手。
设置问题情景，手脏了，怎么办？让
小朋友在提供的材料帮助下完成和完整展示整个洗手过程。
启
发幼儿在过程中总结出课文内容。
3.听录音，在录音进行中，出示字卡，进行识字教学，帮
助幼儿理解、记忆。
4.与字宝宝做游戏，在游戏中加深印象，帮幼儿巩固，复习。
5.活动结束：教育孩子要争做讲卫生的'健康宝宝，健康歌律动结束活动。
活动反思：
通过活动，我感觉对自己是一个提高，因为从课前准备、教学过程的设计等都要精心的去设计和准备。
这也督促我在平时的教学中也要如此对待，作到精心、敬业。
在平时的教学中每个幼儿的情况是不同的，这还需多进行课后教学反思，针对不同的情况实施教学方法，让我的活动充满精彩。