中班语言活动教案 变废为宝
《变废为宝》活动教案
《变废为宝》活动教案《变废为宝》活动教案（通用13篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是店铺收集整理的《变废为宝》活动教案，希望能够帮助到大家。
《变废为宝》活动教案篇1活动目标：1、幼儿会用语言讲述收集的废品及收集中发生的趣事,尝试用多种方法给废品分类，拓宽幼儿的思维。
2、使幼儿在废品利用中得到乐趣，在“变废为宝”制作中发展幼儿的想象力、动手能力、解决问题的能力、创新能力及交往能力。
3、通过活动使幼儿懂得保护环境，培养幼儿初步的环保意识。
活动准备：1、幼儿和家长共同填写的“废品调查表”。
2、“奇妙的商店”的场景；大象、小猴、小猫、小猪、小狐狸、小鸡的图片及相关的礼物，各种废物自制的玩具等。
3、幼儿收集的各种废品。
活动过程：1．以故事“奇妙的商店”导入活动。
（1）小朋友，你们平时吃桃子、西瓜、葡萄时会将桃核、西瓜皮、葡萄籽如何处理？有位大象伯伯可能干了，它将这些废品变成一件件的礼物送给它的动物朋友，想知道是什么礼物吗？请听故事“奇妙的商店”。
（2）提问：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
）2．幼儿讲述收集的废品及收集趣事。
（1）在我们生活中每天也有许多废品，前几天我们还做过“收集废品”的调查，请与你旁边的小朋友互相说说你收集了哪些废品，在收集过程中发生的有趣、好玩的事也可以说一说。
（2）请2-3位幼儿介绍调查表，说说收集中发生的趣事。
3．鼓励幼儿尝试用多种方法给废品分类。
（1）你们看，这些纸箱里就是小朋友从家中收集来的废品，这么多摆放在一起很乱，有什么好方法让这些废品摆放整齐？幼儿说方法：如相同物品放一起.如瓶子一堆、盒子一堆等，幼儿动手摆放箱中的废品。
你觉得还有哪些废品摆放得不合适？请1-2位幼儿检查摆放。
中班语言教学活动《变废为宝》优质教案
中班语言教学活动《变废为宝》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《我们的环境》，详细内容为第三节《变废为宝》。
通过本节课的学习，使幼儿认识到生活中的废弃物品可以变废为宝，培养幼儿的环保意识和创新能力。
二、教学目标1. 知道废弃物品可以重新利用，提高环保意识。
2. 学会运用观察、思考、动手操作等方法，将废弃物品变成有用的物品。
3. 培养幼儿的语言表达、团队协作和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿将废弃物品巧妙地变成有用的物品。
教学重点：培养幼儿的环保意识和创新能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、废弃物品（如瓶子、纸箱、报纸等）。
2. 学具：剪刀、胶水、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示一个废弃的瓶子，询问幼儿：“这个瓶子我们可以用来做什么？”邀请幼儿分享自己的想法，引导幼儿关注生活中的废弃物品。
2. 新课内容展示（10分钟）通过PPT展示废弃物品变废为宝的案例，引导幼儿观察、思考。
教师讲解案例，强调环保意识和创新能力的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个废弃纸箱，引导幼儿思考如何将其变废为宝。
教师示范将纸箱制作成一个小房子，讲解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一个废弃物品，讨论如何将其变废为宝。
幼儿动手操作，教师巡回指导。
5. 成果展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，分享制作过程。
教师评价每组作品，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 课题：《变废为宝》2. 内容：环保意识创新能力废弃物品再利用七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起寻找一个废弃物品，将其变废为宝，并将制作过程和作品拍照至班级群。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，课堂氛围活跃。
但在指导幼儿操作过程中，部分幼儿对废弃物品的改造方法掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：开展“环保小卫士”活动，鼓励幼儿在家庭、社区中积极参与环保行动，将学到的知识运用到实际生活中。
中班语言教学活动《变废为宝》教案
中班语言教学活动《变废为宝》教案一、教学内容本次活动内容选自幼儿园语言领域教材《幼儿语言启蒙》第五章第二节《变废为宝》。
该章节主要引导幼儿认识和理解废物的可利用价值，通过一系列实例让幼儿学会将废物转化为宝物的方法，培养幼儿的环保意识和创新思维。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识废物的可利用价值，培养幼儿的环保意识。
2. 引导幼儿学会观察、思考和创造，培养幼儿的创新思维。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和理解废物的可利用价值，学会将废物转化为宝物的方法。
难点：引导幼儿在实践中创新思维，提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：课件、废物材料、手工制作工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师向幼儿展示一些废物材料，如废纸、废塑料、废布等，引导幼儿观察并思考这些废物能否转化为宝物。
2. 讲解实例（10分钟）教师通过课件展示一些废物利用的实例，如用废纸制作纸飞机、用废塑料制作花瓶等，让幼儿了解废物转化的过程和方法。
3. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让他们讨论如何将废物转化为宝物。
每个小组选出一个代表进行分享。
4. 动手实践（10分钟）教师发放废物材料和手工制作工具，引导幼儿动手实践，将废物转化为宝物。
教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 成果展示（5分钟）每个小组展示自己制作的宝物，并分享制作过程中的心得体会。
教师对每个小组的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计板书内容：废物利用，创意无限。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集家庭中的废物材料，尝试制作一个宝物。
2. 家长协助幼儿拍摄制作过程和成果照片，第二天带回幼儿园分享。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
在实践环节，幼儿动手能力得到了锻炼，创新思维也得到了培养。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，今后需要加强培养幼儿的独立思考能力。
中班语言教学活动《变废为宝》教案
中班语言教学活动《变废为宝》教案中班语言教学活动《变废为宝》教案（精选12篇）中班语言教学活动《变废为宝》教案篇1教学版本：选自江西高校出版社出版的《幼儿多元能力实践课程》中班下册《生活真奇妙》主题。
教学思路：在这学期的“三、八”妇女节我们幼儿园举行了幼儿“爽歪歪”牛奶瓶制作大赛。
孩子在这次活动中第一次和家长亲手用牛奶瓶制作了作品许多孩子对展示出的作品表现出极大的兴趣。
为了鼓励、激励孩子进行废物再利用，更好地爱护我们身边的环境，因此我进行了此次教学活动。
教学方法：提问法、观察法、表演法教学手段：制作生动、形象的幻灯图片辅助教学教学目标：1、在观察、讨论的过程中理解故事。
2、通过故事感受环保的重要性。
3、挖掘孩子变废为宝的创意。
教学重点:增强孩子的环保意识，进行废旧再利用。
教学准备：各种废旧物品、塑料袋制作的服装、时装表演的音乐、故事图片（幻灯片）、故事录音教学过程：一、激发兴趣，引出课题。
（爆竹声）师：咦，哪里这么热闹？原来是山羊爷爷的“奇妙商店”开业了，我们一起去看看吧！（教师带孩子进入活动室）师：这就是山羊爷爷的“奇妙商店”，还有两行大字“奇妙商店真奇妙，能把废物变成宝”我们来听听山羊爷爷《变废为宝》的故事吧！二、在观察、讨论中理解故事内容。
（一）教师完整讲述故事《变废为宝》。
提问：1、故事的名字叫什么？2、山羊爷爷开了个什么商店？3、你觉得山羊爷爷的商店为什么会取名为“奇妙商店”呢？(教师鼓励孩子大胆表述)（二）听故事录音，边观看故事图片。
（三）分段讲述故事，观看故事图片。
1、第一副图，提问：山羊爷爷在店门口写了什么字？2、第二副图，提问：谁去了奇妙商店？小白兔拿了什么？山羊爷爷想把饮料瓶做成什么呢？（让孩子学学小兔和山羊爷爷的对话，发展孩子的语言表达能力）你能用饮料瓶做什么？3、第三副图，提问：小鹿拿了什么去“奇妙商店”？山羊爷爷想把塑料袋做成什么？（学说小鹿和山羊爷爷的对话）你能用塑料袋做什么？4、第四副图，提问：小马在想什么？山羊爷爷的做法好吗？为什么？（鼓励孩子自由表述，并说出理由）教师小结：山羊爷爷在为大家做好事！不仅让森林里的环境更卫生，还进行了废物再利用，节约了资源，我们要向山羊爷爷学习！要讲卫生，不乱扔垃圾，要保护我们周围的环境卫生，还要有变废为宝的创新意识！三、鼓励孩子进行废物再利用1、观看塑料袋服装展示。
幼儿园中班变废为宝优质教案多篇
幼儿园中班变废为宝优质教案多篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《环保小卫士》的第三章“变废为宝”，详细内容包括：认识可回收物，了解废物利用的意义，学习简单的废物利用方法，培养幼儿的环保意识和动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解可回收物的种类，认识到废物利用的重要性。
2. 培养幼儿的动手能力，提高他们的创新意识和环保意识。
3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：废物利用的方法和技巧。
教学重点：认识可回收物，培养幼儿的环保意识和动手能力。
四、教具与学具准备教具：废纸、空瓶子、易拉罐、布料等可回收物，样品展示。
学具：剪刀、胶水、颜料、画笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍可回收物的种类，让幼儿认识到废物的价值。
（2）讲解废物利用的意义，引导幼儿关注环保问题。
（3）展示废物利用的实例，激发幼儿的创新意识。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种可回收物（如空瓶子），现场示范制作一个简单的工艺品。
同时讲解废物利用的步骤和技巧，让幼儿了解制作过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行废物利用实践，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
六、板书设计1. 空瓶子、废纸、易拉罐等可回收物2. 废物利用的意义和步骤3. 作品展示七、作业设计作业题目：利用家中的可回收物，制作一个工艺品。
答案示例：用空瓶子制作一个花瓶。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次课程中，幼儿的参与度较高，动手能力得到锻炼。
但在废物利用的技巧方面，部分幼儿还存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中继续进行废物利用实践，与家人分享环保理念。
同时，教师可以组织更多的环保主题活动，提高幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 知识讲解的深度与广度4. 例题讲解的步骤和技巧5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的针对性与实践性一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注废物利用的方法和技巧。
中班教案《变废为宝》优秀10篇
中班教案《变废为宝》优秀10篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是牛牛范文为大伙儿带来的10篇中班教案《变废为宝》，希望能为您的思路提供一些参考。
《变废为宝》教案篇一一、说教材。
设计意图：一次性的物品给人们带来了极大的便利，但这些物品随便丢弃又造成了环境的污染。
根据新纲要的要求：指导幼儿利身边的物品或废旧资料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活为指导思想。
利用一次性物品来大胆进行创新制作，既培养了幼儿动手动脑能力，又培养了幼儿的创新意识，让幼儿体验到了变废为宝的乐趣。
最近，我们班搞的主题是海底世界，针对以上问题以及结合本班的主题活动，我特设计本活动。
主要是引导幼儿在欣赏废旧物变宝发明出来的美后，自己动手利用平常经常丢弃的废旧物也来发明一种美，从中增进幼儿的创新意识与环保意识。
我认为，选择这一活动就如《纲要》中所说，既符合幼儿的爱好和现有经验，又有助于形成符合教育目标的新经验；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
因此，此活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活。
目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依据，确立了情感、认知、能力方面的目标，其中既有独立表达的成份，又有相互融合的一面，目标为：1、乐意与同伴交流自己制作的作品，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
2、尝试用多种废旧资料制作海底世界，体验发明的乐趣。
3、增进幼儿的创新意识与环保意识。
根据目标，我把活动重点定位于：用多种废旧资料制作海底世界，培养幼儿的合作意识，进步幼儿的协商能力。
活动难点：如何有效地合适地选用各种废旧资料制作漂亮的海底世界。
总之，我们建立了目标的整合观、科学观、系统观，力求形成有序的目标运作程式。
使活动呈现趣味性、综合性、活动性，寓教育于制作活动之中。
幼儿园中班语言教案变废为宝(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班语言教案变废为宝(三篇)目录：幼儿园中班语言教案变废为宝一幼儿园中班语言教案古诗江雪二幼儿园中班语言教案可爱的小兔三幼儿园中班语言教案变废为宝一教学目标：1、按照画面的先后顺序阅读图片，在观察、讨论的过程中理解故事内容。
2、了解“小云朵”的意思，大胆用语言表达自己对故事的理解。
3、引导幼儿初步懂得废物利用的好处，体验变废为宝的乐趣。
教学重点：引导幼儿初步懂得废物再次利用的好处，体验变废为宝的乐趣，从小培养幼儿不乱扔垃圾的好习惯。
教学难点：按照画面的先后顺序阅读图片，观察图片理解故事内容，大胆用语言表达自己对故事的理解。
教学方法：情境教学法教学准备：课件、故事图片、头饰一个教学过程：一、开始部分：引入故事：教师戴喜羊羊头饰进入教室和小朋友打招呼：“小朋友们好!你们认识我是谁吗?大家喜欢听故事吗?今天我就给大家讲一个故事，大家可要仔细听，记住“这个故事叫什么名字，故事中都有谁。
”二、基本部分：1、听故事回答问题(播放故事录音)“这个故事叫什么名字?故事中都有谁?”2、再听故事，回答问题：“山羊爷爷在森林里开了一家什么店?是干什么用的?”3、废旧的东西真的能变成宝贝吗?我们也去看看吧!出示故事图片：(1)观察图一：说说图上有什么?小动物在哪里?它们在干什么?教师完整的讲述。
(2)废旧的东西真的能变成宝贝吗?请小朋友们观察后面的图。
看图的时候要按照画面的先后顺序看，一边看一边轻轻地说一说你看到的。
(3)说一说看到了些什么?(4)教师完整的讲述故事。
4、你们觉得山羊爷爷这样做好吗?为什么?以后我们应该怎样做呢?5、山羊爷爷听到大家的赞美声，干得更开心了，我们来看看它用废旧的东西变成的宝贝吧!(课件出示变废为宝的图片)三、结束部分：小朋友，这些玩具不但非常漂亮，而且全是用废旧材料做成的，这样既美化了环境，又能废物变宝。
现在我给小朋友们已经剪好了，请大家试着把它变漂亮一些。
幼儿园中班语言教案古诗江雪二教学目标：1、初步学会朗诵古诗，理解古诗的意境。
《变废为宝》教案【6篇】
《变废为宝》教案【6篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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主题活动方案设计
变废为宝,我是小小环保卫士
中班语言教育活动方案
设计意图：
《幼儿园教育纲要》指出“既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
”中班的语言活动《变废为宝》恰恰来源于生活，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在看图与讲述中懂得环保节约中区的趣味，符合中班幼儿的年龄特点和学习特点。
《幼儿园教育纲要》中语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说，有机会说并且能得到积极应答的环境以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。
”结合纲要要求，在本次活动中让幼儿大胆的表述故事内容、扮演故事角色是本次活动的重点和难点。
活动目标：
1、通过本节课的学习，令儿童理解什么叫做“变废为宝”，并让小朋友们意识到废品回收再利用的神奇之处，增强小朋友爱护环境、环保节约意识。
2、在听故事的过程中，令儿童学习新词汇：“开心”“智慧”“漂亮”“变成”“迫不及待”等，令儿童学会用“……你能帮帮我吗”“……对……说……”“……变成……”说句子。
3、通过角色扮演和课程延伸，让小朋友们自己动手“变废为宝”增加课堂在趣味性，锻炼幼儿的语言表达能力，使小朋友在认识更多词汇的同时加强动手能力。
活动准备：
1、日常生活中常见废品的图片，用PPT展示
2、写有“树爷爷”“旧纸杯”“易拉罐”“塑料瓶”“苹果核”的头饰
3、废旧一次性纸杯、塑料瓶、剪刀、彩笔
活动过程：
1、故事引入
师：老师今天要给大家讲一个小故事，小朋友们想不想听呀？
生：想！
师：传说在一个古老的森林里，住着一位充满着智慧的树爷爷，他长得高高大大，顶着一片茂密的、绿油油的树叶，他的脑袋里装着许许多多的智慧和方法，他能把被人们丢弃的物品重新变成有用的、受人喜爱的东西，
在垃圾站的旧纸杯、易拉罐、塑料瓶和苹果核知道这个消息后，非常的开心，他们手拉手跑出了垃圾站，飞奔去森林里寻找树爷爷，想让树爷爷把他们重新变成有用的物品，不被丢弃。
终于他们找到了树爷爷，旧纸杯迫不及待的对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？易拉罐也对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！塑料瓶和苹果核也跟着说道：对呀，树爷爷，我们都被人们丢掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
树爷爷微笑着说，别着急我来帮你们！树爷爷拿出剪刀，在易拉罐身上剪出了一扇小门，把易拉罐挂在自己的树枝上，把它变成了一个小房子；拿出铲子在土地上挖了个坑，把苹果核种了下去，对苹果核说，你明年就会变成一颗苹果树的。
又用针在塑料瓶的瓶底扎了几个小孔把它变成了喷水壶；又拿出彩色的画笔在白色的纸杯上画了一座小房子，把它变成了一个漂亮的装饰品。
2、引导幼儿学习和理解故事内容
1)在这个故事里，都有哪些废品呢？（答：有纸杯、易拉罐、
塑料瓶和苹果核）
2)他们都对树爷爷说了什么呢？（引导学生学习句子“……
对……说……”）
旧纸杯对树爷爷说：树爷爷，你能帮帮我吗？
易拉罐对树爷爷说：树爷爷，你也帮帮我吧！
塑料瓶和苹果核对树爷爷说：对呀，树爷爷，我们都被人们丢
掉了，您帮帮我们吧，把我们变成有用的东西！
1)他们分别在树爷爷的帮助下变成了什么呢？
引导小朋友们答（同时教会了小朋友用……变成了……）：纸杯变成了装饰品，易拉罐变成了小房子，苹果核变成了苹果树，塑料瓶变成了洒水壶。
3、角色扮演
按照幼儿的自由意愿分配角色，分别带上相应的头饰，让幼儿根据自己对于故事内容的理解用自己的语言将大致的故事内容表演出来。
4、活动延伸拓展
请儿童动手用彩笔在纸杯上画画，把纸杯变成漂亮的装饰品，带回家给爸爸妈妈看。
告诉儿童，在生活中，还有很多很多废旧的物品（展示废品图片），请小朋友们像树爷爷一样动动脑筋想一想，我们还可以把其他废品变成什么呢？。