语言游戏活动教案中班
幼儿园中班语言活动教案(精选12篇)
幼儿园中班语言活动教案〔精选12篇〕篇1：幼儿园中班语言活动教案【活动准备】1、幼儿事先有帮助家人或同伴的经历。
2、《小蛇漫步》ppt【活动过程】一、猜谜导入活动1、师：“身上花花绿绿，走路弯弯曲曲，没有手和脚”。
下了很长时间的春雨终于停了，外面的空气真好啊!小蛇要出门去漫步。
(出示绘本封面)二、欣赏绘本，理解故事内容，感受助人为乐的情感1、(观看图1)师：“小蛇爬着爬着，咦!路中间出现了一个大水坑。
该怎么过去呢?谁来帮小蛇想想方法?”(个别幼儿说说)2、(观看小图)师：“那让我们一起看看小蛇是怎么过去的。
小蛇想‘这点小事难不倒我只要这样……’它先把脑袋伸过去，弓起身体就像什么?(一座小桥)然后把尾巴缩回来就行了。
”3、师：“突然远处传来一个声音，“请等一下、请等一下”是谁呢?幼儿猜一猜(观看阴影图猜：小蚂蚁、小蜗牛、小老鼠)他们想过去它会对小蛇说什么?(个别幼儿说说)“能从你的背上爬过去吗?”它是怎么说的?4、师：“小蛇帮助了小动物们，小动物们会怎么样呢?(集体说说、鞠躬道谢)小蛇帮助了朋友心里感觉怎么样?(开心)小蛇会说什么呢?小蛇说“能帮助你们，我就很快乐”。
那么小朋友你们帮助别人的时候心情是不是和小蛇一样呢?(是)5、师：这时又有人要过大水坑，是谁呢?“汪汪汪请让我也过去吧!是谁啊?原来是大狗。
小蛇说“可以，可以”。
(看书第三页)大狗嗒嗒嗒的从小蛇背上走过，你们看小蛇的表情怎么了?它的眼睛为什么要张得大大的?6、师：“瞧!大狗后面还跟着谁?让我们看看到底是谁。
猜谜语：脑袋大、胡子稀，头发蓬松不梳理，又凶猛、又暴躁，经常吼叫发脾气”(狮子)狮子也想从小蛇背上走过去，假如你是小蛇，你会怎么做呢?为什么?让我们看看故事里的小蛇是怎么做的。
(看书第四页)小蛇最后还是让狮子咣咣咣的从它背上走过，小蛇怎么样了?7、师：“咚咚咚后面还跟着一位动物朋友，是谁?(长鼻子大象)大象说：“让我也过去吧!”大象竟然也想从小蛇背上走过去。
幼儿园中班语言活动教案《春天的朋友》含反思
幼儿园中班语言活动教案《春天的朋友》教学目标1.了解春天的特点及其变化。
2.通过图画、游戏、歌谣等形式，学习部分新词汇。
3.发展听说能力及语言表达能力。
4.提高参与活动的积极性与互动合作能力。
教学准备1.教具：春天的树枝、小花、草地、昆虫等图片。
2.音源：《春天的朋友》儿歌。
3.游戏材料：昆虫卡片、小花盘、昆虫拼图等。
4.动作指导卡片：跳蚤、青蛙等动物的卡片。
5.教案及反思笔记。
教学过程1. 导入环节1.点播《春天的朋友》儿歌，引导幼儿感受春天的气息。
2.准备春天的树枝、小花、草地、昆虫等图片组成春天的情境，引导幼儿认知春天的特点。
2. 学习活动活动一：学习新词汇1.提供春天的树枝、草地等图片，针对其中明显的物品引导幼儿学习新词汇。
2.运用汉语拼音注音，防止幼儿不知发音。
3.配合图片展示，辅助幼儿学习。
活动二：游戏互动1.准备昆虫卡片、小花盘、昆虫拼图等游戏材料。
2.分组进行，每组一盘、卡片和拼图。
3.通过回答问题、识别昆虫等形式，增强幼儿合作交流与互动能力。
活动三：动作游戏1.准备跳蚤、青蛙等动物的卡片和动作指导卡片。
2.通过发放任务卡片配对，让幼儿模仿动物动作，增强听说能力及动作协调性。
3.通过角色扮演，增强幼儿互动交流，提高表达能力。
3. 总结反思本节课充分利用各种教具和游戏形式，激发幼儿学习兴趣，语言表达能力和听说能力得到了有效提高。
但教学中还需注意以下几点：1.学习新词汇时需注意字体与大小，以便幼儿更好的辨认。
2.游戏互动时需注重团队意识和互动合作能力培养。
3.动作指导应简单易懂，避免难度过大。
教学延伸1.在学习活动中融入情感教育，培养幼儿爱护生命、关爱大自然的意识。
2.在家长互动时分享相关题材的绘本、科普知识，鼓励幼儿搜集相关资料。
结束语本次教学以“春天的朋友”为主题，以多种形式引导幼儿爱好自然，了解春天及其中的变化，营造温馨、有趣的学习环节。
如有不足之处，期待进一步的优化反思，探索更适合幼儿的教育形式，点亮幼儿的生命火花。
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思
幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思幼儿园中班语言游戏教案《团结友爱亲又亲》含反思「篇一」【活动设计】幼儿持续注意时间短，往往一件事情没做完，就去做另一件事，或者一件事中遇到一点困难就会放弃，为了培养幼儿做事的专注，不怕困难的品质，设计了这一课。
同时也想通过这一课让幼儿了解大森林，了解自己的家乡。
【活动目标】1、学会倾听，感受故事的情节变化。
2、能运用完整、连贯的语言讲述故事。
3、知道只要下定决心不怕困难就一定能做成一件事。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
5、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
【活动准备】教学挂图、配乐磁带、头饰、图片等。
【活动过程】一、日常行为导入。
“妈妈要过生日，明明想送妈妈一幅画，于是他准备好纸笔画了起来，可是画了一会，觉得画不好，于是他放弃了”小朋友请讨论一下，明明是接着画呢？还是不画了？（幼儿讨论）师：小朋友说的都很好，可是你们知道小蜗牛也想做一件事，它做成了吗？请听老师讲的故事《小蜗牛去旅行》。
二、欣赏理解体验故事。
1、音乐起，教师有表情地讲读故事。
2、根据故事内容请幼儿回答问题：故事的名字是什么？小蜗牛为什么想去大森林？在路上小蜗牛遇到了谁？他们说了什么？小蜗牛去没去大森林？3、出示图片（打乱顺序）。
师：这几幅图就是这个故事的`内容，现在请小朋友根据老师说的话把这幅图找到好吗？（按照叙述的内容，请幼儿逐一将图找到，教师按顺序贴好）4、幼儿看图讲述。
用上“森林、惊讶、微笑、决心、到达”等词语。
5、角色表演。
先请接受快，表现能力强的幼儿做示范表演。
音乐适时进入。
6、续编故事。
“小朋友表现真棒，能够把这个故事表演得这么好，可是小蜗牛下了这么大的决心，它能不能看到大森林呢，它看到的大森林会是什么样的景色呢？谁能说一说？”三、良好行为习惯教育。
小蜗牛下定决心不怕困难，它一定能看到了美丽的大森林，小朋友在做事情的时候也要向小蜗牛一样下定决心不怕困难一定也会做成自己想做的事，就像刚开始老师说的明明他要坚持把画画完，送给妈妈，妈妈收到后一定很开心，对吗？四、活动延伸。
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。
过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。
谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。
"如，教师说："小雨。
"幼儿说："小雨沙沙地下。
"照此可以练习一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意：1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。
幼儿园中班语言教案及反思篇2活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、初步尝试仿编儿歌。
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
活动重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。
活动难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。
活动过程：一、通过谈话导入。
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
中班语言游戏教案《傻小熊进城》
中班语言游戏教案《傻小熊进城》一、教学目标1.学习认识生活中的常见交通工具和颜色。
2.练习听说读写的能力，培养语言表达能力。
3.了解城市和乡村之间的不同，发展良好的现实认知能力和社交能力。
4.同时提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，鼓励学生积极参与游戏，增强学生的兴趣和能力。
二、教学内容本课程以中班的学生为对象，以傻小熊为主人公，以“进城”为主线情境，创设生动、有趣的情境语言游戏，在活跃的语言氛围中，开展对生活中常见交通工具和颜色、城市和乡村之间的不同的学习。
三、教学步骤步骤一：热身引入利用大班的活动回顾上次学习的知识内容，回忆生活中常见的颜色和对应的物品，如红色的苹果、黄色的香蕉、绿色的苦瓜、蓝色的天空等。
步骤二：导入情境通过PPT课件，让大家一起进入傻小熊的情境，傻小熊居住在乡村里，他想要去城里玩，可他不知道该如何前往城里。
老师会引导学生说出傻小熊可以乘坐的交通工具，如：汽车、火车、公交车等。
步骤三：交通工具认识老师再根据课件说出一个交通工具，考验学生是否能够一眼认出是什么颜色。
老师提问“什么颜色的火车？” 然后学生自由回答，老师再通过PPT展示出正确的颜色。
步骤四：合作游戏老师利用布置好的游戏道具，让学生以小组为单位去进行合作游戏，比如每个人拿到一个交通工具模型，然后在紧张的时间内将它们归类，并说出颜色和交通工具的名字。
步骤五：小结巩固老师进行一个总结，让学生回忆今天学到的内容，较大限度地使学生学到的内容用于实际生活。
并激发学生学习的兴趣和情趣，以便在学习中更加主动与积极。
四、教学评价标准1.学生能够掌握日常生活中较常见的交通工具，如汽车、火车、公交车等，能够说出交通工具的名字和颜色。
2.学生能够从游戏中感受到语言游戏的乐趣，增加自信心，种植学习兴趣。
同时，也可以促进学生之间的合作，增加团队友谊。
3.在听、说、读、写方面，学生的技能得到了有效的提高。
五、教学体会该教案采用互动式教学方式，充分调动了中班学生的积极性和创造力，使之从游戏中自然地掌握了生活知识，获得了积极的语言实践体验。
中班语言游戏教案
中班语言游戏教案一、教学目标：1. 了解语言游戏的基本规则，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 通过游戏，提高幼儿的语言逻辑思维和词汇积累。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，增强自信心。
二、教学内容：1. 语言游戏介绍：讲解语言游戏的基本规则和玩法。
2. 游戏一：动物接力赛游戏规则：幼儿分为四个小组，每组有一个队长，队长手持一个玩具动物。
队长需要将玩具动物传给组员，组员接到玩具后，要说出一个与动物相关的词语，将玩具传给下一个组员。
每个组员都有机会表达，直至玩具传回给队长。
说出词语最多的小组获胜。
3. 游戏二：水果超市游戏规则：幼儿分为四个小组，每组有一个队长。
队长手持一个水果卡片，需要将卡片藏在身后。
队长说出一个与水果相关的词语，组员需要猜测队长手中的水果。
猜对的小组得一分，轮换至下一组。
分数最高的小组获胜。
4. 游戏三：谁不见了游戏规则：准备一些图片卡片，每张卡片上都有一种物品。
将卡片随机摆放在桌子上，让幼儿观察一段时间。
让幼儿闭上眼睛，拿走其中一张卡片。
幼儿需要打开眼睛，说出哪张卡片不见了。
猜对的小朋友可以得到一个小奖励。
5. 游戏四：传悄悄话游戏规则：幼儿分为四个小组，每组围成一个圈。
第一个小朋友在心中想一个词语，悄悄告诉第二个小朋友。
第二个小朋友再悄悄告诉第三个小朋友，以此类推，直至传到一个小朋友。
一个小朋友需要说出心中的词语。
说法正确的小组获胜。
三、教学方法：1. 讲解法：讲解游戏规则，让幼儿了解游戏的基本玩法。
2. 实践法：引导幼儿参与游戏，培养幼儿的动手操作和表达能力。
3. 互动法：鼓励幼儿之间相互交流，提高幼儿的合作精神和团队意识。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
2. 记录幼儿在游戏中的词语积累，评价幼儿的语言逻辑思维。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学准备：1. 准备相关游戏道具，如玩具动物、水果卡片等。
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》
中班语言游戏活动教案反思《亲爱的护士小姐》活动目标通过本次语言游戏活动，培养中班学生的语言能力和团队合作意识，同时激发他们对医护人员的兴趣和敬意。
活动准备1.教师准备一份适合中班学生的故事《亲爱的护士小姐》，并将其分成适量的段落。
2.在教室中设立一个医院小分队的角色扮演区域，里面放置一些医护相关的道具，如医生袍、护士帽等。
3.准备足够的小纸条作为任务卡片，每个任务卡片上写有与故事相关的问题。
活动过程1.引导学生们坐下，让他们知道今天将要进行一场有趣的语言游戏活动，并介绍故事《亲爱的护士小姐》的背景。
2.分发任务卡片给每个学生，让他们读出上面的问题，教师可以逐个示例来说明并引导学生思考。
3.将学生分成小组，每个小组有一个负责带领的小组长。
小组成员一起讨论问题，并给出回答。
4.小组讨论结束后，每个小组派代表上台分享他们的讨论结果，教师鼓励他们发表自己的见解，并引导全班讨论问题。
5.接下来，教师把故事分成几个段落，请学生们从小组中挑选代表来表演每个段落。
其他同学可以给出表演者一些鼓励和建议。
6.教师提问学生们对医护人员的看法，并引导他们认识医护人员的重要性和辛勤工作。
7.最后，引导学生总结活动过程和经验，并鼓励他们继续关注医护人员的工作。
活动反思本次语言游戏活动《亲爱的护士小姐》在中班的学生中取得了不错的效果。
以下是我对本次活动的一些反思：活动准备我觉得准备方面做得不错。
故事的选择很适合中班学生的年龄和认知水平，让他们能够理解并参与讨论。
我还设立了角色扮演区域，给学生提供了一个具体的场景，增强了活动的趣味性。
学生参与度学生们在活动中表现出了极高的参与度，他们积极思考和互动，对问题展开了热烈的讨论。
小组讨论环节更是让每个学生都有机会发表自己的意见，并且通过小组的互动激发了更多的灵感。
角色扮演和表演我觉得角色扮演和表演环节激发了学生的创造力和想象力。
他们通过表演来解读故事，让其他同学更好地理解故事的情节。
中班语言传话游戏教案
中班语言传话游戏教案一、教学目标1. 引导幼儿积极参与传话游戏，发展幼儿的语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿的注意力、记忆力及合作意识。
3. 增进幼儿对语言游戏的兴趣，培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点重点：1. 幼儿能够理解并完成传话任务。
2. 幼儿在游戏中能够积极参与，表现出合作意识。
难点：1. 幼儿在传话过程中能够准确理解并表达所传内容。
2. 幼儿在传话过程中能够注意到细节，如语气、表情等。
三、教学准备1. 教具：卡片、玩具、图片等。
2. 环境：安静、舒适的游戏空间。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍传话游戏的基本规则和玩法。
2. 游戏1：教师将幼儿分成小组，每组幼儿围成一圈。
教师选择一名幼儿，将一个玩具或图片悄悄告诉该幼儿，幼儿将信息传给旁边的小朋友，依次类推，由一名幼儿将信息告诉教师。
教师公布正确答案，检查传话结果。
3. 游戏2：教师将幼儿分成小组，每组幼儿围成一圈。
教师选择一名幼儿，将一句话悄悄告诉该幼儿，幼儿将信息传给旁边的小朋友，依次类推，由一名幼儿将信息告诉教师。
教师公布正确答案，检查传话结果。
4. 游戏3：教师将幼儿分成小组，每组幼儿排成一排。
教师选择一名幼儿，将一个故事情节悄悄告诉该幼儿，幼儿将信息传给旁边的小朋友，依次类推，由一名幼儿将故事情节告诉教师。
教师公布正确答案，检查传话结果。
5. 游戏4：教师将幼儿分成小组，每组幼儿排成一排。
教师选择一名幼儿，将一个问题悄悄告诉该幼儿，幼儿将问题传给旁边的小朋友，依次类推，由一名幼儿将问题告诉教师。
教师公布正确答案，检查传话结果。
6. 游戏5：教师将幼儿分成小组，每组幼儿排成一排。
教师选择一名幼儿，将一个指令悄悄告诉该幼儿，幼儿将指令传给旁边的小朋友，依次类推，由一名幼儿执行指令。
教师公布正确答案，检查传话结果。
五、教学评价1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现，评价幼儿的语言理解和表达能力。
2. 观察幼儿在传话过程中的注意力、记忆力及合作意识，评价幼儿的综合能力。
中班语言游戏活动娃娃请客教案
中班语言游戏活动娃娃请客教案家一、教学内容本节课选自《幼儿园中班语言教育活动指导手册》第三章，详细内容为“娃娃请客”。
通过该活动，让幼儿在游戏中学习礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“不客气”等，并能在实际情景中灵活运用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和社交能力，学会与人分享、合作。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过角色扮演，发展幼儿的思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语，并学会与人分享、合作。
2. 教学重点：掌握礼貌用语，培养语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备1. 教具：娃娃家玩具、餐具、水果、蔬菜等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演娃娃，邀请幼儿参加娃娃的生日派对。
在派对上，教师引导幼儿用礼貌用语与娃娃交流，如“请”、“谢谢”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲述《娃娃请客》的故事，引导幼儿关注故事中的礼貌用语和社交行为。
讲解故事中的人物如何使用礼貌用语，以及与人分享、合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组扮演一个家庭，进行“娃娃请客”的角色扮演游戏。
教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 板书《娃娃请客》2. 内容：礼貌用语：请、谢谢、不客气社交行为：分享、合作七、作业设计1. 作业题目：画一幅《娃娃请客》的场景画。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出娃娃请客的场景，如娃娃与朋友分享美食、互相交流等。
2. 家庭作业：与家长一起进行“娃娃请客”的角色扮演游戏，家长记录幼儿的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将“娃娃请客”活动延伸至家庭，鼓励家长参与，让幼儿在实际生活中继续练习礼貌用语，提高社交能力。
同时，教师可根据幼儿的表现，开展相关的主题活动，进一步巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿在实际情景中运用礼貌用语，并学会与人分享、合作。
幼儿园中班语言游戏活动教案《炒青菜》含反思三篇
幼儿园中班语言游戏活动教案《炒青菜》含反思《中班语言游戏活动教案《炒青菜》含反思》这是优秀幼儿园中班语言游戏活动教案《炒青菜》教案文章，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班语言游戏活动教案《炒青菜》含反思！活动目标：1、正确发出：炒（chao）,青（qing）。
菜（cai）,捏（nie）等发音易混淆的字音，能边念儿歌便表演动作。
2、在熟悉游戏的基础上，尝试仿编儿歌，并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏，体验游戏时的快乐情绪。
4、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。
5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：青菜一棵，面皮一张活动过程：一、观看教师表演儿歌，引起幼儿对儿歌的兴趣1、教师：儿歌里说了些什么？你想不想也来玩游戏2、教师边念儿歌边做相应的动作二、教师便示范边讲解游戏规则游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好，另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作，念到"切"时，将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的，念到"捏"，用手在他的手臂上捏三次，汽车来了嘟嘟嘟，用手握成拳当汽车，从手臂一直开到脖子上，然后开汽车的人就挠他的痒痒，谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏，教师观察幼儿游戏情况3.请两位幼儿到前面来表演游戏，其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏四、引导幼儿仿编儿歌1、教师：我们除了炒青菜，还可以炒什么菜？启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如：菠菜。
白菜、萝卜……2、教师；我们除了捏包子还可以捏哪些点心？启发幼儿讲述各种点心的名称3、除了汽车来了还可以乘什么车回家？启发想像乘车与车，轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏：炒萝卜，炒萝卜，切，切，切捏饺子，捏饺子，捏，捏，捏轮船来了，嘟，嘟，嘟到家了。
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语言游戏活动教案中班 【篇一：中班语言活动教案】 教学分析 本次活动设计的灵感来源于幼儿平常在自然角的表现，有些幼儿因为新鲜或好奇，不断地给种子、植物浇水，这种不合理的照顾植物方式导致有些种子不发芽，烂在土里，有些植物也慢慢枯萎。当幼儿的新鲜感过了，又会忘记给植物浇水，导致植物的营养不良，叶子干枯，种子沉睡。因为自然角出现的种种问题，在幼儿的困惑中，教师抓住机会，设计了本次活动。这一活动先和幼儿明确一个问题，种子萌发必须具备哪几个条件?然后幼儿围绕这一问题，根据已有经验进行假设和预测，比如是否应该有水、是否要有合适的环境、气温等。后来幼儿又受到课件资料或教师的启发，进一步了解种子萌发所需要各种因素。激发幼儿对种子发芽的关注，渗透对幼儿进行关心植物关心生命的情感培养。最后幼儿归纳出：种子的萌发必须要有空气、水分、环境和适宜的温度。幼儿同时也明白了要做好一件事是不容易的，需要认真的科学态度和坚持不懈的精神。相信小班幼儿经历了这样失败与成功的科学探究过程，对他们的成长是很有利的。 教学目标： 1．使幼儿了解植物的生长与水、阳光的关系知道植物的生长离不开阳光、空气、水等知识。 2．感受植物的生命力，加深对春天特征的认识。 3．通过对种子发芽过程的了解，培养幼儿爱护植物，照顾植物的情感。 教学准备： 课件、放在水里的种子、放在干燥土里的种子、发芽的种子、适合播种的种子、泥土、透明种植容器等 教学过程： 一、创设情境，引出主题 在欢快的歌曲《春天》中，教师带幼儿来到活动室，跟着音乐表演，翩翩起舞。 教师提问 1．“你们喜欢春天吗？” 2．“冬天枯黄的小草在春天里有什么变化？” 3．教师小结：春天是个很有生机的季节，小草绿了，种子发芽了 二、观察已经发芽的种子幼苗 幼儿观察自然角一盆已发芽的红豆种子并进行交流 三、探索种子发芽的条件 ①教师播放录音，传来哭声。教师提问：“是谁在哭？”（引出在干燥土中的种子） 教师问：“种子怎么哭了，它为什么没有发芽？ 小结：种子的发芽需要水分，种子离开了水，是不能发芽的。” ②继续播放录音，听见“救命啊！”的呼救声。（引出完全淹没在水里的种子） 教师问：“种子为什么又喊救命啊？它为什么也不能发芽呢？ 小结：种子发芽是需要空气的，水太多了种子不能呼吸，会被淹死的。原来种子要发芽要长大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空气，更需要我们的关心和呵护。 四、观看 “种子发芽了”课件，建构基本经验 1．教师：“我们一起来看看种子是怎样发芽、长大、开花的？”（通过观看课件幼儿直观地了解种子发芽的过程） 2．引导幼儿总结：原来种子在冬天里和小动物一样在睡觉因为天气太冷了。春 天天气变暖了，下雨了，种子就开始发芽了。 五、活动延伸：一起种种子 教师：“我们大家都明白了种子怎样才能发芽，你们想不想亲手种下种子？” 教师和幼儿一起来到自然角每人尝试亲手种一粒种子，体验播种的乐趣。在教师的帮助幼儿为自己种下的种子贴上名称标签，插上记录表，以方便平常的照料、观察、记录。 中班语言活动《春天的电话》教案 设计意图 《春天的电话》是一则童话故事，用小动物打电话的形式向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。选取《春天的电话》这一教材是因为： 1.故事结构简单，语句重复，符合中班幼儿的认识特点。动物形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。 2.通过游戏，既能激发幼儿观察春天变化的兴趣，又能通过学习掌握电话内容达到练习说话的目的。 【活动目标】： 1.理解故事内容，了解并说出知道春天的基本特征。 2.说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3.懂得与同伴之间要相互友爱、关心。 【活动准备】： 1.事先带领幼儿外出找过春天。 2.多媒体课件。 3.小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公鸡等动物头饰。 【活动过程】： 一、引出故事内容，引起幼儿学习兴趣。 1.师：“春天来了，天气暖和了，我们去郊游吧。” 听开火车音乐进活动室。 春天是大地有什么变化？（请幼儿回答：春天的特征） 3.小熊可开心了。它想把这个好消息告诉给朋友们。那小熊会用什么办法告诉朋友们呢？（请幼儿回答：打电话） 二、分段欣赏故事，学习故事中的对话。 1. 提问：“小熊给谁打电话了？小熊对小松鼠说了什么呢？” 小熊连忙拿起电话给小松鼠打电话，得儿得儿拨电话号码，12345, “喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩吧。” 2. 提问：小松鼠给谁打电话了？小松鼠对小白兔说了什么呢？” 小松鼠听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小白兔打电话，得儿得儿拨电话号码，23451,, “喂，小白兔。你好！春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧。”小白兔说：“好的，谢谢你！再见！ 3. 小白兔是怎么做的？小白兔给谁打电话了？小白兔对小青蛙说了什么呢？小青蛙是怎么说的？ 小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，得儿得儿拨电话号码，34512，“喂，小青蛙。你好！春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧”。 现在小女孩请起立，请你们来做小松鼠。小男孩就坐着，请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们一起来打电话吧。好吗？叮铃铃叮铃铃电话响了。小松鼠说……小白兔说……小白兔听了电话，知道春天来了。就拿起电话给小青蛙打电话，叮铃铃叮铃铃，小白兔说……小青蛙说……你们表演的真棒！现在女孩子请坐下，请你们来做小松鼠。男孩子请起立，现在请你们来做小白兔。我来做小青蛙，我们再来一起来打电话吧。好吗？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔进行练习，再交换一次角色进行练习，教师一直做小青蛙，师：小青蛙知道春天来了，那它会给谁打电话呢？（幼儿回答）让我们接着往下听。 4. 小青蛙给小公鸡打电话说了什么？小公鸡是怎么回答的？ 小青蛙听了电话，知道春天来了。也拿起电话给小公鸡打电话，得儿得儿拨电话号码， 45123，小公鸡吗，春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！ 5.提问：小公鸡给小熊打电话说了些什么？小熊是怎么回答的？， 小公鸡听了电话，知道春天来了。也拿起电话得儿得儿拨电话号码， 51234，给小熊打电话： “喂，小熊吗？春天到了，山上的花开了，快出来采花吧。”小熊说：“好的，谢谢你！再见！” 现在谁愿意上来做小青蛙、小公鸡和小熊？下面的小朋友请和我一起来讲。 你们表演的太棒了！（分成3组，以三角形的形式站好。第一个幼儿戴头饰。） 6.师：小熊听了电话，高高兴兴来到了外边，看见大家都出来了。它对小公鸡说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是它先给我打电话的，应该谢谢它。”小松鼠指着小熊说：“我们应该谢谢小熊！是它第一个给我打电话的！” 小熊听了，连声说：“不用谢，不用谢！” 三、教师完整讲述一遍故事，请幼儿欣赏。 四、幼儿戴上头饰进行表演，学说故事的对话。 五、教师小结，对幼儿渗透教育。 教师小结：故事里的小动物们都愿意把春天来了的好消息告诉给好朋友，懂得互相关心、团结友爱。你愿意关心、帮助朋友吗？你会怎么关心、帮助朋友呢？ 我们班的小朋友颜浩咳嗽，没来上幼儿园，我们拨通颜浩家的电话号码，关心一下好吗？你们真是一群有爱心的小朋友。现在让我们一起去帮助朋友们吧。 附故事 故事：春天的电话 “轰隆隆！打雷了……”。 睡了一个冬天的小黑熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户往外一看：“啊，原来春天来了！”他连忙拿起电话，“得儿得儿”拨电话号码——1，2，3，4，5，“喂，小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩玩吧！” 小松鼠听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——2，3，4，5，1，“喂，小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧！” 小白兔听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——3，4，5，1，2，“喂，小青蛙吗？春天来了，河里的冰雪融化了，快出来游泳吧！” 小青蛙听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——4，5，1，2，3，“喂，小公鸡吗？春天来了，地上的虫子爬出来了，快出来捉虫子吧！” 小公鸡听了电话，也“得儿得儿”拨电话号码——5，1，2，3，4，“喂，小黑熊吗？春天来了，山上的花开了，快出来采花吧！” 小黑熊听了电话，高高兴兴地来到外边，看见大伙儿全出来了。它碰见小公鸡，说：“谢谢你给我打电话，告诉我春天来了。”小公鸡指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都说：“是他先打电话通知的，应该谢谢他。”小松鼠却指着小黑熊说：“我们应该谢谢小黑熊！是他第一个给我打电话的！” 小黑熊听了，连忙用两只大手捂住脸，连声说：“不用谢，不用谢。” 设计意图： 春回大地，万象更新。春天是一个万物复苏、充满生机的季节，周围的一切事物都在发生着细微的变化，正是引导幼儿探索周围事物和景象的好时机。这首诗歌明快清新、音韵和谐，读来朗朗上口。让孩子感受到语言的美和春天的美丽变化。可以借机培养幼儿观察大自然的兴趣，进而培养幼儿热爱大自然的美好情感。 教学目标： 1、理解诗歌的内容，感受诗歌语言和意境的美，学会朗诵诗歌。 2、尝试根据诗歌的句式进行仿编。 3、感知春天的美景，培养幼儿热爱春天热爱大自然的情感及观察周围事物的能力。 教学重难点： 1、重点：理解诗歌的内容，学会朗诵诗歌。 2、难点：发展幼儿仿编诗歌的能力。 【篇二：幼儿园小班语言游戏教案】
幼儿园小班语言游戏教案——《我的家人》 一、活动目标： 1．锻炼幼儿可以用简单的语句介绍自己的家人。 2．引导幼儿围绕“我的一家人”这一话题进行谈话，使幼儿乐意参与个别交谈与集体谈话活动。 3．培养幼儿爱家庭的情感，以及对幼儿园和班级的热爱。 二、活动准备： 1．实物玩具：小兔。 2.每个幼儿一张“全家福”照片。