中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿
遵守职业道德是从业之本-经典教学教辅文档
第四课职业道德是职业成功的必要保第一节恪守职业道德是从业之本一、教学目标1、知识目标：懂得恪守职业道德的重要意义，理解职业道德及行业职业道德的作用及意义。
2、能力目标：能够建立起盲目践行职业道德规范的认识，为成功踏入职场做好预备。
3、情感、态度、价值观念目标：职业道德是职业成功的重要保证，我们要认同职业道德及行业道德规范，培养恪守职业道德的情感。
二、教材分析1、教学重点：职业道德的作用。
2、教学难点：（1）职业道德的特点；（2）职业道德的作用。
3、结构线索本课宗旨是使先生懂得恪守职业道德是从业之本，激发先生恪守职业道德的情感，引导先生认同职业道德规范，盲目践行。
按照“知—信——行”的逻辑按次行。
三、学情分析中职生是高本质劳动者的后备军，是将来建设国家的栋梁。
孩子们能否具有正确的职业观、职业态度，事关严重。
由于我们先生年龄尚小，心智还没有完全成熟，认知能力无量，生活经验也不丰富，对职业道德的严重意义、深远影响理解不深、不透。
特别是目前社会上还存在不务正业、敷衍塞责、投机取巧、非法牟利、商业欺诈、无私自利、急功近利等不良景象，还存在着职业偏见，这些都影响先生对职业态度成绩做出正确的选择。
因而，完成本课的教学任务意义严重。
四、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、情境教学法五、教学过程1、导入—复习引新。
理论学习的毕竟目的是理论，引导先生盲目践行职业道德规范，是重点学习内容。
中职生盲目践行职业道德规范有重要意义，个人的健康成长和事业的成功，离不开良好的职业道德。
2、讲授新课（1）甚么是职业道德？职业道德是指从事必然职业的人退职业生活中该当恪守的具有职业特点的道德要求和行为准绳。
（2）职业道德的特点有哪些？职业道德是道德的重要组成部分，具有行业性、广泛性、适用性、时期性等特点。
（3）职业道德的作用有那些？正反两方面举例分析：北京同仁堂金字招牌长盛不衰的缘由是甚么？南京冠生园陈馅月饼事情的启示是甚么？先生讨论，教师总结：职业道德作用次要有：第一、职业道德具有规范从业人员职业行为的作用。
《遵守职业道德是从业之本》教学设计
《遵守职业道德是从业之本》教学设计作者：杨薇来源：《课程教育研究·中》2014年第10期【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）10-0069-02一、教学背景分析及处理（一）教材分析1.本课在教材中的地位本课内容选自由高等教育出版社出版，朱力宇和张伟主编的中等职业学校《职业道德与法律》第四章第一课时的内容：遵守职业道德是从业之本。
学生将在本节课中首次接触职业道德，认识它的内涵、作用和特点。
它是学生确立职业道德意识，养成职业道德习惯的前提和基础。
2.教材处理本节课既是全书重点也是全书难点。
本课一共包含四部分内容，职业道德内涵及特点、职业道德的作用、行有行规业有业德、自觉践行职业道德规范。
它以理解概念和意义为起点，以树立职业道德意识为落脚点，内容抽象、枯燥，不利于学生学习。
因此，有必要对教材内容做增删处理。
首先，为了贴近学生生活，体现以就业为导向的理念，在第三部分“行有行规业有业德”，增加了一部分内容，即让学生通过小组合作，探究本专业未来就业岗位的职业道德规范。
其次，第四部分“自觉践行职业道德规范”将在第五课养成职业行为习惯中详加讲解，此处略去不讲，作为课下作业，留给学生思考。
（二）学情分析本课的教学对象是中专一年级电子技术应用专业的学生。
首先，从学习心理特征来看，该班学生可以分为三类。
第一类是思维活跃，愿意配合老师的学生；第二类是喜欢独立思考，讨厌老师灌输式讲课方式的学生；第三类是学习兴趣不高，但是喜欢表现自己的学生。
其中，后两类学生占绝大多数。
其次，从道德观念上看，这个班的学生愿意分析道德问题且观点独到，但是，当个人利益和职业道德发生冲突时，他们的思想会有摇摆，缺乏道德选择能力。
根据学情分析结果，首先，应该帮助学生自主学习，教师只充当帮助者、引导者的角色；其次，应该帮助学生解决道德冲突，获得道德认识上的成长。
二、教学目标根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材和学情分析，确定本节课的三维教学目标为：1.知识与能力目标①能概括出职业道德的内涵。
职业道德与法律说课稿
职业道德与法律说课稿职业道德与法律说课稿1一、教材分析（一）教材体系、内容分析《职业道德与法律》是中职课程改革国家规划新教材。
本教材由三大部分共五个单元组成，第一部分礼仪,第二部分道德，第三部分法律。
第三单元介绍：第六课介绍（二）教材处理：（三）教学重点、难点确立1.重点：养成遵纪守法的好习惯。
依据：2.难点：纪律与法律的关系。
依据：二、学情分析（一）有利因素：（二）不利因素：三、教学目标定位总标准：（一）认知：使学生了解规则的保护作用和约束作用、纪律与自由的关系、纪律与法律的关系，让学生认清职业活动中违纪乱法的危害，懂得遵纪守法要从点滴做起、不断陶冶高尚的道德情操。
（二）情感、态度、观念：增强学生“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”的意识，培养学生的高尚道德品质。
（三）运用：让学生学会在现实生活中，思想上要从小处着眼，不断提高认识；在行动上能从小事做起，持之以恒，努力做遵纪守法的好公民。
四、教学设计（一）教学理想：（二）教学方法的选择五、教学过程：课前准备（一）复习导入环节（二）探究知识环节第一目：规则与秩序。
是通过以下步骤完成。
步骤1：步骤2：步骤3：步骤4：步骤5：活动达成：第二目：纪律与法律。
步骤1：步骤2：步骤3:第三目：做遵纪守法的人。
步骤1：步骤2，（三）学以致用环节（四）总结反思环节六、资源整合七、教学反思本节课的特色是：本节课的亮点：本节课的不足是：对于今后教学的启示：要进一步学习国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx)，以新大纲、现代教育学理论为指导，深化教学改革，以学生为主体，让学生化被动为主动，运用形式多样的教学手段和科学合理的多元评价方式，让学生动起来，课堂活起来。
职业道德与法律说课稿2一、说教材：（一）教材分析：《职业礼仪塑形象》选自职业道德与法律第一单元第二节中的第一课时，本节课是在第一节对个人礼仪、交往礼仪学习的基础上，进一步深入学习职业礼仪的相关知识，要求学生了解职业礼仪的.基本要求，引导学生在今后的生活中自觉遵守职业礼仪。
职业道德与法律9——遵守职业道德是从业之本
32——8 职业道德与法律一、遵守职业道德是从业之本新授 1知识目标：了解遵守职业道德对从业者及社会的重要意义能力目标：为成功踏入职场做好准备情感目标：树立自觉践行职业道德规范的意识职业道德的作用行业职业道德的作用和意义【板书设计】第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本㈠职业道德的特点和作用1、职业道德的含义2、职业道德的特点3、职业道德的作用㈡行有行规，业有业德行业间共同遵守的职业道德基本规范㈢自觉践行职业道德规范第二单元知荣辱，有道德第四课职业道德是职业成功的必要保证一、遵守职业道德是从业之本〖导入新课〗学习指导 P 31 职场没有捷径提问：通过小刘的经历，感悟职业道德对个人发展有何影响？职业道德具有调节职业关系、规范职业行为的作用，有助于塑造企业形象、维护企业信誉、促进企业发展，有助于个人健康成长和事业成功。
那么，职业道德有哪些基本规范？这些规范在人们的职业生活中有什么重要意义？〖讲授新课〗一、遵守职业道德是从业之本㈠职业道德的特点和作用P 41 老中医所赠送的礼物蕴含了什么职业道德？1、职业道德的含义职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。
2、职业道德的特点行业性、广泛性、实用性、时代性事例：P 41 职业道德与行业的关系医生、教师等行业的职业道德3、职业道德的作用⑴职业道德可以调节从业人员内部的关系，以及从业人员和服务对象之间的关系，规范从业人员的职业行为，并激励和鼓舞从业人员做好本职工作。
职业道德的基本职能是调节职能。
它运用职业道德规范约束职业内部人员的行为，促进职业内部人员的团结与合作。
事例：职业道德规范要求各行各业的从业人员，都要团结、互助、爱岗、敬业、齐心协力地为发展本行业、本企业服务。
职业道德还可以调节从业人员和服务对象之间的关系。
事例：职业道德规定了制造产品的工人要怎样对用户负责，营销人员怎样对顾客负责，医生怎样对病人负责，教师怎样对学生负责，等。
《职业道德与法律》说课稿
《职业道德与法律》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《职业道德与法律》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《职业道德与法律》是中等职业学校学生必修的一门德育课程。
本教材以“育人为本，德育为先”为指导思想，旨在帮助学生了解职业道德和法律规范，提高职业道德素质和法律意识，促进学生全面发展和职业生涯的成功。
本教材具有以下几个特点：1、实用性强：教材紧密联系职业生活实际，选取了大量生动的案例和素材，让学生能够将所学知识与实际工作相结合。
2、针对性强：针对中职学生的特点和职业需求，重点突出了职业道德和法律规范在职业活动中的应用。
3、系统性强：教材内容涵盖了职业道德和法律的各个方面，知识体系完整，逻辑清晰。
二、学情分析我所授课的对象是中职_____专业的学生，他们具有以下特点：1、文化基础相对薄弱，学习积极性不高，但对实际操作和案例分析比较感兴趣。
2、正处于青春期，自我意识较强，容易受到外界的影响，缺乏正确的价值观和职业观。
3、即将面临就业，对职业生活充满好奇和期待，但对职业道德和法律规范的认识比较模糊。
三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识目标（1）了解职业道德的含义、特点和作用。
（2）掌握职业道德的基本规范。
（3）了解法律的含义、特征和作用。
（4）掌握与职业活动相关的法律知识。
2、能力目标（1）能够运用职业道德规范和法律知识分析和解决职业生活中的实际问题。
（2）能够养成良好的职业道德行为习惯，自觉遵守法律。
3、情感态度目标（1）培养学生的职业责任感和敬业精神，树立正确的职业观。
（2）增强学生的法律意识，提高学生的法律素养。
四、教学重难点1、教学重点（1）职业道德的基本规范。
（2）与职业活动相关的法律知识。
2、教学难点（1）如何将职业道德规范内化为学生的自觉行为。
（2）如何引导学生运用法律知识维护自己的合法权益。
《遵守职业道德是从业之本》-教案
《遵守职业道德是从业之本》-教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和重要性。
2. 培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
3. 使学生掌握职业道德的基本原则和规范，能够在实际工作中践行职业道德。
二、教学内容1. 职业道德的定义和内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则和规范4. 如何在实际工作中践行职业道德5. 职业道德建设的现状和挑战三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、原则和规范，阐述职业道德的重要性。
2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生深入理解职业道德的内涵和实践意义。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德规范在实际工作中的应用，培养学生主动思考和团队协作的能力。
4. 情景模拟法：设置模拟场景，让学生亲身参与，体验职业道德在实际工作中的重要作用。
四、教学准备1. 教材或教辅资料：《职业道德》等相关书籍和资料。
2. 投影仪或白板：用于展示案例和教学内容。
3. 教学PPT：制作教学PPT，内容包括案例、图片、图表等。
4. 情景模拟道具：用于模拟场景的道具和物品。
五、教学过程1. 导入：通过提问或讲解，引导学生思考职业道德的概念和重要性。
2. 讲解：详细讲解职业道德的定义、内涵、基本原则和规范。
3. 案例分析：展示典型案例，引导学生分析案例中职业道德的体现和实践意义。
4. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际工作中践行职业道德，引导学生主动思考和发表意见。
5. 情景模拟：设置模拟场景，让学生亲身参与，体验职业道德在实际工作中的作用。
7. 作业布置：布置相关作业，巩固所学内容，引导学生进一步思考和深化理解。
一、教案概述课程名称：遵守职业道德是从业之本课程目标：让学生理解职业道德的概念和重要性。
培养学生树立正确的职业道德观念，提高职业道德素养。
使学生掌握职业道德的基本原则和规范，能够在实际工作中践行职业道德。
教学时间：总共计划教学时长：45分钟教学资源：教材或教辅资料：《职业道德》等相关书籍和资料。
《职业道德是从业之本》教案
《职业道德是从业之本》教案一、教学目标1. 让学生理解职业道德的概念和内涵。
2. 使学生认识到职业道德在职业生涯中的重要性。
二、教学内容1. 职业道德的定义与内涵2. 职业道德的重要性3. 职业道德的基本原则与要求4. 职业道德在各行业的具体体现5. 如何培养和提高职业道德素养三、教学方法1. 讲授法：讲解职业道德的概念、内涵、重要性等基本知识。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解职业道德在实际工作中的应用。
3. 小组讨论法：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。
4. 角色扮演法：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性，提高实践能力。
四、教学步骤1. 导入：讲解职业道德的定义与内涵，引导学生了解本节课的主题。
2. 讲解：详细讲解职业道德的重要性，让学生认识到其在职业生涯中的地位。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生了解职业道德在各行业的具体体现。
4. 小组讨论：分组讨论职业道德在各行业的具体体现，培养学生主动思考的能力。
5. 角色扮演：模拟职场场景，让学生亲身体验职业道德的重要性。
6. 总结：讲解如何培养和提高职业道德素养，引导学生树立正确的职业道德观念。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
3. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演环节的表现，包括表达能力、沟通能力等。
4. 课后作业：检查学生完成的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：《职业道德》2. 案例集：收集各行业职业道德案例3. 视频资料：选取相关职业道德教学视频4. 网络资源：查找最新职业道德相关资讯和案例5. 角色扮演道具：职场场景模拟道具七、教学安排1. 课时：共计4课时，每课时45分钟2. 教学顺序：按照教案章节顺序进行教学3. 课堂活动：结合教学方法和教学步骤，安排相应的课堂活动4. 作业布置：每节课结束后布置相关作业，巩固所学知识八、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生深刻理解职业道德的重要性。
遵守职业道德是从业之本》教学设计
《遵守职业道德是从业之本》教学设计一、教材分析本节课内容选自高等教育出版社出版，中等职业教育课程改革国家规划新教材，张伟主编的《职业道德与法律》第二单元第四课“职业道德是职业成功的必要保证”第一课时内容：遵守职业道德是从业之本学生通过学习本节课内容，将认识了解职业道德的内涵、特点、作用，这为学生职业道德意识确立，职业道德习惯养成奠定了理论基础。
本节课包含三部分内容：①职业道德的特点和作用；②行有行规，业有业德；③自觉践行职业道德规范。
教材以认识理解职业道德内涵、特点、作用为起点，以行有行规，业有业德说明行业道德规范的作用和意义，以树立职业道德意识、自觉践行职业道德规范为最终目的。
为了提高学生的学习积极性，增强学生的感性认识，丰富教学内容，因此对教材内容作了适当调整，选取增加了社会关注的热点问题作为教学案例。
二、学情分析中职生是一个特殊的社会群体，在当今中国，大学生就业形势日益严峻的大背景下，中等职业学校学生要想在供大于求的劳动力市场占有一席之地，被社会认可、接纳，首先要具有良好的职业道德素质。
中职生分析、理解能力水平有限，社会生活经验不足，思想道德意识薄弱，对一些社会现象缺乏感性认识。
这些都会影响他们对知识点的理解与学习。
就本节内容而言，职业道德的概念,职业道德的作用以及行业道德规范等知识点对他们来说比较抽象、枯燥，理论性强，与学生感性认识的缺乏形成鲜明对比。
另一方面中职生仍然保持着较高的好奇心与求知欲，个性鲜明、思维活跃，对新事物有着积极的态度。
这是中职德育课教师教学中需要面对解决的现实问题。
三、教学目标设计根据中等职业学校德育课教学大纲要求，结合教材分析与学情分析，确定本节课三维教学目标。
1.知识目标：概述职业道德的内涵；说明职业道德的特点与作用；掌握并说出职业道德基本规范内容。
2.能力目标：能搜集归纳整理并提炼出本专业对应的行业职业道德规范要求3.情感态度价值观目标：通过小组讨论与自主探究，感悟自己的职业责任，产生履行职业道德规范的愿望。
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中职职业道德与法律《遵守职业道德是从业之本》说课稿
各位老师，大家好！今天我说课的题目是遵守职业道德是从业之本。
我将就此课题展开说课讲解。
我的说课课题结构按照：说教材、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计及教学反思这六方面展开。
说教材部分：先请大家看看说教材。
说教材包括四个环节：教材分析、教学目标、教学重点、教学难点。
首先，教材分析，我对这节课的分析如下：本课选自《职业道德与法律》。
《职业道德与法律》是中等职业教育课程改革国家规划新教材。
是中职生进入职场前在职业道德素养和法律自我约束及保护方面的知识储备，对中职生顺利进入职场有非常重要的意义。
《遵守职业道德是从业之本》选自第二单元《知荣辱，有道德》，第一单元我们讲了道德的外在表现——
礼仪，在此基础上，表及里，本单元就道德本身进行讲解。
从总体上看，本单元遵循从一般道德到职业道德，从道德规范到道德实践的逻辑顺序展开。
在上一课第三课中我们讲解了一般道德，本次课第四课我们集中讨论职业道德基本规范的问题，通过讲解让学生认同职业道德是职业成功的必要保证，认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，为职业发展做准备。
本节课在本门课程中居于重要的地位。
首先，本节课是第一章中关于职业礼仪的理论回归点。
职业道德从理论层面为职业礼仪的开展提供了依据。
其次，本节课是本门课程的落脚点，通过学习职业道德，让学生为以后就业创业奠定一个良好的理论及实践基础，有着现实性和教育意义；再次，通过本课的学习，可以第五课践行职业道德规范打下基础，做好铺垫。
说教法部分：基于这样的教学思路，本科学习要达到以下教学目标：一、
知识目标1、了解职业道德与行业道德规范的概念2、了解职业道德的特点3、理解职业道德的作用二、能力目标培养爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的良好品质。
三、情感目标自觉践行职业道德规范，培养良好的职业情感。
在对本节课对教学目标的阐述中，我们可以看到，本节课是理论与实践相结合的课程，因而在教学过程中我注重采用现实生活中的案例对理论进行讲解，同时用理论引导学生对生活中的事例进行分析探究，提高学生学习兴趣的同时，提升学生分析解决问题的能力，并有利于学生将相关知识迁移到日常生活中，促进学生的发展，起到切实的教育效果。
教学重点：结合教学内容，本课的教学重点有如下：1、职业道德的作用学生只有真正理解并认同职业道德的重要作用，才能自觉践行职业道德规范。
所以，这是教学重点。
2、爱岗敬业的意义爱岗敬业是职业道德的
基础和核心，认同爱岗敬业对中职生具有现实的教育意义。
所以，这是教学重点。
3、诚信和公道的意义诚实守信和办事公道是职业道德的重要内容，对中职生树立“以诚实守信为荣，以见义忘利为耻”的社会主义荣辱观具有现实意义。
我确立本节课教学重点的根据在于：1、上述三点内容在本节课的知识结构中起纽带作用，这三点贯穿了本课所有的教学内容；2、上述三点，从职业道德的作用讲起，探究职业道德蕴含你的意义，这些是学生自觉践行职业道德规范动力，具有很强的现实性和教育意义。
3、上述三点是职业道德规范这门课程的教学落脚点，是教学目标的重要组成部分。
教学难点：1、乐业、勤业、精业乐业、勤业、精业是爱岗敬业的基本要求，于学生很难讲乐业、勤业、精业落实到行动上，因而这是教学难点。
2、要树立干一行、爱一行、专一行的理念爱岗敬业要求具有干一行、爱一行、专一行
的职业态度，于社会上存在一些职业偏见，如何在思想上理解并认同这一理念有一定难度，这是教学难点。
3、服务和奉献的意义于中职学生的认知能力有限，对服务和奉献的意义还存在一些认识上的不足和误区，因而这是教学难点。
我确立本节课教学难点的根据在于：难于理解，难于做到。
首先，服务和风险的意义，理论性较强，学生理解有一定的难度，这是难以理解；其次，这三点难点在现实生活中，因为社会上存在的一些职业偏见，让学生很难落实到行动上，这是难以做到。
因而这两点为教学难点。
二、说教法根据中职学生的学习规律及特点等实际情况，在教学过程中注重采用适宜学生的教法。
这些方法可概括为：教为主导，学为主体，用为根本。
教为主导体现为：1、教师是教学活动的组织者，教师作为整个课堂教学活动的设计者和组织者，需要对整堂课进行宏观上的适度调控，为学生建立一个
接纳的、支持性的、宽容的学习氛围，充分启发和调动学生积极参与教学活动，彻底改变一讲到底的做法，引导学生自己去研究问题，分析问题，解决问题，以提高学生的认识兴趣和求知欲望。
2、以身边事例，以浅显化、通俗化方式讲授；即启发式教学。
如在讲解职业道德之前，通过老鹰训练小鹰、非洲豹咬崽训练幼儿的事例，提出职业道德乃自立、立业之基。
3、激发学生学习兴趣；在教师为主导的课堂中，老师是导演，学生是演员，舞台是学生的。
而要让学生在舞台上表演得精彩，教师一定要通过多种教学方法及途径，激发学生的道德情感，在教学过程中实现学为主体这一目标。
学为主体：1.通过案例、动画、图片等让学生自己归纳总结知识点。
如对比法：在讲重点“职业道德的作用”时可以通过古代老中医的训诫和现代的医患关系做一对比，让学生体会职业道德的作用。
案例教学法：在难点“乐业、勤业、精业”时，可以通
过许振超的视频案例对精业进行讲解。
在讲解难点诚实守信、办事公道时，可以通过图片来进行阐述。
2、通过活动探究、讨论等多种方式让学生主动参与教与学；充分发挥主体作用。
如在讲解难点“干一行、爱一行、专一行”时，通过“陆琴成为修脚大师”的事例，提出这一案例对我们未来职业发展有何启示，让学生理解干一行、爱一行、专一行的职业态度。
用为根本1、讲练结合，提高分析问题的能力。
在讲解诚实守信、办事公道时，我们通过对案例的讲解，提出：对照诚信、公道的基本要求，从小事做起，在小事中反思自己在生活中有没有失信之处，如果存在，该如何改进？让学生在思考中进步。
说学法一、学情分析1、授课对象：一年级学生2、具备基础及共性：中职一年级学生处于应试教育到职业教育的过渡期，对学生的最大考验是适应中职职业教育的特点，也即改变被动接受知识的填鸭式的学习方法，积极主动
参与教学，学会分析，学会应用。
中职学生初中阶段的文化基础差，对满堂灌的教学形式较难接受，对枯燥的理论性的知识没有兴趣。
在学习过程中要激发学生的兴趣，提升学生的能动性，以一种深入浅出喜闻乐见的形式让学生自主参与课堂就显得非常重要了。
掌握践行职业道德，是中职学生非常重要的入职准备，职业道德是职业成功的必要保证，一年级的学生相对还没有准备理解，缺乏一定的职业精神和职业情感。
二、学法分析教学是教师教和学生学所组成的一种双向活动，教法是在学法的基础上，遵循学生学习的特点和规律来制定的，同时，教法对学生的学法又具有先导性的作用。
在以上教法的引导下，课堂中的学法则体现为以自主、合作、探究为原则，通过看看、说说、想想、做做，充分调动学生学习的积极性，调动学生的学习兴趣，实现最终的教学目标。
一切学问问题产生。
有问题才能引发思考，才
能诱发人们去探究，才能激发人们去发现和创造，并通过老师的诱导、启发和学生自觉的参与作为最终解决问题的途径。
这节课教学设计中问题的设置、教学的方法都为学生的自主学习、合作学习、探究学习创造了条件。
通过这样的教学过程，学生更多的是在学到知识的同时，学到了学习的方法，培养了分析问题和解决问题的能力，看到了自身的价值。
说教学过程一、导入：二、讲授新课三、课堂练习四、新课小结五、布置作业说板书设计说课后反思通过对本课进行说课，可以在熟悉教材，准确把握教学目标及教学重难点的情况下，根据学生的学情制定符合学生的教法及学法。
整体教学思路清晰，分板块教学目标明确，借助大量有说服力的材料，精心设置问题，串联板块主题，逐层推进学生对职业道德规范的认识，帮组学生认同职业道德是职业成功的必要保证，认同职业道德规范，培养职业道德情感，增强自觉遵守职业道德意识，
为自己以后的职业发展做准备。
在教学过程中应注意的是：本节课教学内容多，课堂容量大，在实际授课中，教师应根据教学重点、难点准确把握教材，严格控制课堂教学时间。