幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案
中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，知道蚱蜢善于跳跃。
2. 学习蚱蜢跳跃的动作，发展幼儿的身体协调能力。
3. 培养幼儿勇敢、自信、坚持的品质。
二、活动准备：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 环境：宽敞的场地，安全设施完善。
三、活动过程：1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 导入主题（3分钟）教师出示蚱蜢图片，引导幼儿观察蚱蜢的特点，了解蚱蜢善于跳跃。
3. 学习蚱蜢跳跃（5分钟）教师示范蚱蜢跳跃的动作，讲解动作要领，引导幼儿进行模仿练习。
4. 游戏环节（5分钟）教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”的游戏，设置不同高度的跳高器材，让幼儿挑战跳跃。
5. 放松活动（3分钟）教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
四、活动反思：1. 教师要关注幼儿的个体差异，根据他们的能力调整跳跃高度，确保安全。
2. 在游戏环节，教师要引导幼儿互相鼓励、互相帮助，培养团队精神。
3. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时发现并解决问题。
五、教学评价：1. 观察幼儿跳跃的动作是否标准、协调。
2. 关注幼儿在游戏环节的表现，如勇敢、自信、坚持等。
3. 搜集家长、同事的意见和建议，不断改进教学方法。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家进行跳跃练习。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚱蜢跳跃的主题墙，展示幼儿的作品和照片。
七、教学资源：1. 教具：蚱蜢图片、跳高器材、音乐CD。
2. 材料：幼儿作品、照片、评价表。
八、安全注意事项：1. 检查活动场地，确保无安全隐患。
2. 教师要关注幼儿的安全，防止意外事故发生。
3. 教育幼儿遵守活动规则，文明游戏。
九、教学计划：1. 第1周：了解蚱蜢的特点，学习蚱蜢跳跃动作。
2. 第2周：进行蚱蜢跳跃练习，提高跳跃能力。
《小蚱蜢学跳高》教案(通用12篇)
《小蚱蜢学跳高》教案（通用12篇）《小蚱蜢学跳高》教案篇1一、活动目标：1、能叫娴熟地把握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我爱护意识和力量。
3、体验仿照小蚱蜢做运动的乐趣，体验合作嬉戏的乐趣。
二、活动预备：场地上布置好三种不同高度的皮筋，分别是20厘米、30厘米、40厘米。
三、活动过程：1、导入谈话：今日我们就来做一个关于小蚱蜢的嬉戏好不好？2、老师和幼儿扮演小蚱蜢：幼儿排成一路纵队，“孩子们，今日“妈妈”带你们学本事了，你们看，前面有一座桥，过了桥有一条河，跨过小河有，跳过障碍，能做到吗？”利用幼儿园活动场地上的障碍物（如树木、运动器械等）练习绕过障碍走、跑的力量。
3、你们的本事增长的真快，“妈妈”还有考考你们看看我的哪一个孩子最英勇，老师出示另一种障碍——跳绳，出示三种不同高度的皮筋。
引导幼儿探究怎样跳过去，多让孩子想跳过去的方法，点几名孩子让他们做示范，“妈妈”让自己的孩子学习儿歌，老师：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘，哪个有我跳得高？今日我们就要学跳高，我们一起来试一试吧看看谁跳的高，老师和孩子们一起练习跳高。
⑴幼儿第一次尝试。
⑵老师：你们是怎样跳过去的？⑶请个别幼儿示范自己跳过皮筋的方法。
老师示范“双脚向上跳”的动作，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上向前跳起，双脚轻轻落地。
4、练习活动：幼儿按要求分散练习，尝试跳不同高度的皮筋，老师做详细指导。
5、幼儿探究“轻轻落地”的动作要领。
请幼儿示范，老师引导幼儿留意观看前脚掌先落地、腿要弯曲的动作要领。
幼儿四散自由练习，体验轻轻落地的动作要领。
6、嬉戏“小蚱蜢跳高竞赛”。
老师介绍嬉戏的玩法与规章：小蚱蜢分成若干组，听到信号后，跳过三种不同高度的皮筋，看哪组先完成。
7、放松活动老师：今日小蚱蜢真能干，学会了跳高的本事！你们不怕苦、不怕累，练得很辛苦。
现在我们休息一下吧！8、老师和幼儿针对腿部进行放松活动。
中班小蚱蜢学跳高教案5篇
中班小蚱蜢学跳高教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思
教案编辑专员：中班优秀体育活动教案《小蚱蜢学跳高》含反思.docx一、活动目标：1. 了解蚱蜢的特点，知道蚱蜢善于跳跃。
2. 学习蚱蜢跳跃的动作，发展身体协调能力。
3. 培养勇敢、自信、坚持的品质，体验体育活动的乐趣。
二、活动准备：1. 教学材料：蚱蜢图片、视频、体操垫、圈、沙包。
2. 活动场地：宽敞的草地或体育场地。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 幼儿自由活动，如跑步、跳绳等。
2. 教学基本动作（10分钟）2.1 教师向幼儿展示蚱蜢跳跃的视频，引导幼儿观察蚱蜢跳跃的动作。
2.2 教师讲解蚱蜢跳跃的动作要领，如：弯曲双腿，用力向上跳起等。
2.3 幼儿在教师的指导下，尝试模仿蚱蜢跳跃的动作。
3. 游戏环节（10分钟）3.1 教师组织幼儿进行“小蚱蜢学跳高”游戏，幼儿分组进行跳跃比赛。
3.2 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
2. 教师对幼儿在活动中的表现进行评价，给予肯定和鼓励。
3. 针对活动中的不足，提出改进措施，为下次活动做好准备。
五、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对蚱蜢跳跃的动作要领掌握情况如何？2. 活动中，幼儿的参与程度如何？是否存在安全隐患？3. 针对本次活动的不足，如何调整教学策略，提高教学效果？教案编辑专员：六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中进行体育锻炼的情况，鼓励家长参与幼儿的体育活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置蚱蜢跳跃的主题墙，展示幼儿的作品和照片。
3. 区域活动：在角色区设置蚱蜢跳跃的场景，让幼儿进行角色扮演，体验蚱蜢跳跃的乐趣。
七、教学评价：1. 幼儿在活动中的参与程度、兴趣和积极性。
2. 幼儿对蚱蜢跳跃动作的掌握程度和身体协调能力的发展。
3. 教师对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，及时调整教学策略。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》5篇
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》精选5篇（一）教案标题：小蚱蜢学跳高适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）活动时间：20分钟教学目标：1. 培养幼儿对跳高运动的兴趣。
2. 培养幼儿的动作协调性和平衡能力。
3. 提高幼儿的大肌肉群发展和身体灵活性。
教学准备：1. 跳跃的道具（小蹦床、跳绳等）。
2. 幼儿园室内或室外场地。
教学流程：1. 热身活动（5分钟）- 引导幼儿进行简单的慢跑，热身身体。
- 进行简单的伸展运动，如伸展手臂、摇动腿部等。
2. 演示跳高动作（5分钟）- 示范小蚱蜢跳高的动作。
- 要求幼儿注意跳高时的动作要领，如弯腿、摇臂等。
3. 练习跳高动作（5分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组配备跳高道具。
- 引导幼儿依次进行跳高练习，辅导幼儿正确的跳高姿势。
4. 跳高比赛（5分钟）- 定义一个起跳点，让每个小组的幼儿依次进行跳高比赛。
- 记录每位幼儿的跳高高度，鼓励他们努力提升个人最高跳高高度。
5. 放松活动（5分钟）- 让幼儿进行放松休息的活动，如自由活动、轻松的伸展运动等。
教学反思：1. 此教案设计以小蚱蜢为主题，通过跳高的活动来培养幼儿的兴趣，并提升幼儿的身体协调性和平衡能力。
2. 在教学过程中，要关注每个幼儿的表现，及时给予肯定和鼓励，让每个幼儿都能感受到自己的进步和成就。
幼儿园大班体育活动教案《小蚱蜢学跳高》精选5篇（二）课题：当好侦察员教学目标：1. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力。
2. 提高幼儿的团队协作能力和社交能力。
3. 培养幼儿的爱国主义情感和集体荣誉感。
教学内容：1. 观察力游戏：通过观察图片或物品，锻炼幼儿的观察力和注意力。
2. 情景模拟活动：模拟出侦察员任务场景，让幼儿体验侦察员的工作。
3. 团队合作游戏：通过合作完成任务，培养幼儿的团队协作能力。
教学准备：1. 图片或物品，用于观察力游戏。
2. 遮挡物，用于幼儿模拟侦察员任务场景。
幼儿园幼儿园大班健康教案小蚱蜢学跳高(三篇)
教学资料参考范本幼儿园幼儿园大班健康教案小蚱蜢学跳高(三篇)目录：幼儿园幼儿园大班健康教案小蚱蜢学跳高一幼儿园幼儿园大班健康教案快乐宝贝二幼儿园幼儿园大班健康教案想变勇敢吗三幼儿园幼儿园大班健康教案小蚱蜢学跳高一活动目标：1、能较熟练地掌握双脚向上跳的动作。
2、会正确做出落地动作，提高自我保护意识和能力。
3、体验模仿小蚱蜢做动作的乐趣。
活动准备：1、户外场地上布置好三种不同高度的皮筋分别为20cm、30cm、40cm。
2、录音机、音乐磁带《大家一起来》、《小白船》。
活动过程：开始部分：1、组织幼儿到活动场地，放音乐《大家一起来》,做热身运动。
2、幼儿排成一路纵队，利用场地上的障碍物练习走、跑、跳等动作。
基本部分：1、教师出示小蚱蜢头饰，分发给幼儿，提高幼儿学习的兴趣。
2、教师引导幼儿学说儿歌《小蚱蜢学跳高》，“小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，脚一翘。
哪个有我跳的高。
”3、教师引导幼儿学习正确的“双脚向上跳的动作”，并讲解动作要领：双脚并拢，小腿一弯用力蹬地向上跳起，双脚轻轻落地。
请幼儿按动作要领分散练习，教师观察幼儿的动作，指导幼儿练习“轻轻落地”的动作。
4、幼儿尝试跳不同高度的皮筋，反复练习。
（教师注意提醒幼儿安全）5、游戏：《小蚱蜢学跳高》教师讲解玩法及规则：小蚱蜢分成两组（男孩组与女孩组），听到信号后跳过三种不同高度的皮筋，然后跑回来，拍后面小朋友的手，看哪组先完成，跳过皮筋的时候，双脚尽量不要触及皮筋。
6、在欢快的音乐背景下，幼儿游戏2—3次，教师看幼儿的身体状况和情绪随时调整活动量，注意幼儿的安全。
结束部分：播放《小白船》音乐，引导幼儿坐在草地上，一起随音乐做腿部放松动作。
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》含反思
中班儿歌教案《小蚱蜢学跳高》一、教学目标1.了解小蚱蜢的生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱与保护；2.听到并重复学唱儿歌《小蚱蜢学跳高》；3.学会通过模仿和练习跳高动作，提高幼儿运动协调性和体能水平；4.培养幼儿互助合作的意识，形成团队精神。
二、教学准备1.儿歌《小蚱蜢学跳高》的录音设备、音响设备；2.小兔、小鸟等可爱的动物玩具；3.跳高杆、跳高垫等儿童体育器材。
三、教学过程3.1 课前启发1.老师拿出小蚱蜢的图片或动画，让幼儿围观，慢慢引导幼儿发现小蚱蜢的独特生命体征和生活习性，引导幼儿对小动物进行关爱和保护。
2.老师分发小动物玩具，让幼儿轮流展示自己的玩具，讲述动物的特点和生活习性，并引导孩子们一起合唱小蚱蜢学跳高这首歌曲。
3.2 正式授课1.放歌学唱首先，在音响设备上放儿歌《小蚱蜢学跳高》，让孩子们跟着音乐的节奏演唱歌曲。
老师可边唱边做动作，引导孩子一起模仿。
小蚱蜢学跳高，跳到花儿簇，一跳、二跳、三跳高，多少小虫子在惊呼啊！一跳、两跳、三跳高，小蚱蜢跳过桥，来来回回跳年轮，欢乐不停跳跳跳！2.课堂实践为了更生动和具体地向幼儿演示跳高的动作，老师拿出跳高杆和跳高垫等器材，让幼儿们一个接一个地试着跳过去。
老师指导孩子们的动作让他们平稳地跳过杆，以提高孩子们的运动协调性和体能素质。
3.团队合作为鼓励孩子们相互协作和团队精神，老师增加收尾环节。
老师将孩子们分成两组，通过轮流跨过跳高杆的方法，将杆不断提高。
孩子们互相帮助着超越自我、不断进步。
3.3 反思体会1.幼儿们的运动协调性和体能素质都有了明显的提高，特别是那些一开始难以接受活动的孩子。
这个活动不仅是一次儿歌课，更是体育课。
2.孩子们在动手上的操作和自己的运动表现中表现出了异常活跃的团队合作氛围。
在团队中能够互相鼓励和帮助，更多的是超越自我，不停进步，传承团队精神。
四、教学评估通过本次教学，老师可以发现幼儿的体能水平明显的提高了，他们的耐力、协调性等方面提高了很多，同时孩子们也掌握了唱歌和动作模仿技能。
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蚱蜢学跳高》，了解和学习蚱蜢的特点和生活习性。
2. 培养幼儿对动物的兴趣和好奇心，激发幼儿探索自然环境的欲望。
3. 通过故事，培养幼儿勇敢、自信的品质，学会不怕困难、坚持努力的精神。
二、教学内容：1. 故事《小蚱蜢学跳高》的内容：讲述了一只小蚱蜢在生活中不断尝试和学习跳高的过程，最终在朋友的帮助下，成功跳过了高高的树枝。
2. 通过故事，让幼儿了解蚱蜢的特点，如蚱蜢的跳高能力、蚱蜢的饮食习性等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解蚱蜢的特点和生活习性。
2. 教学难点：让幼儿通过故事，学会不怕困难、坚持努力的精神。
四、教学准备：1. 故事课件：《小蚱蜢学跳高》。
2. 蚱蜢图片若干。
3. 相关蚱蜢的生活习性资料。
五、教学过程：1. 导入：利用故事课件，展示蚱蜢的图片，引导幼儿观察蚱蜢的特点，激发幼儿对蚱蜢的兴趣。
2. 主体故事：讲述《小蚱蜢学跳高》的故事，过程中引导幼儿关注蚱蜢的跳高能力和生活习性。
3. 故事讨论：让幼儿分享故事中的感受，引导幼儿学会不怕困难、坚持努力的精神。
5. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察身边的蚱蜢，了解蚱蜢的生活习性，并记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
2. 通过课后作业，了解幼儿对蚱蜢特点和生活习性的掌握程度。
3. 关注幼儿在课堂上的表现，是否能够体现出勇敢、自信的品质，以及不怕困难、坚持努力的精神。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外观察，寻找蚱蜢，亲身体验蚱蜢的跳高能力。
2. 邀请家长参与课堂，一起分享幼儿观察蚱蜢的成果。
3. 开展蚱蜢运动会，让幼儿通过游戏的方式，进一步了解蚱蜢的特点和生活习性。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动环节，是否能够激发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 思考如何更好地引导幼儿理解故事中的道理，培养他们的品质。
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解小蚱蜢学跳高的故事情节，理解故事中的角色。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力和语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇于尝试、克服困难的积极态度。
二、教学内容：1. 故事主题：《小蚱蜢学跳高》2. 故事角色：小蚱蜢、小兔子、小猴子等三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，认识故事角色。
2. 教学难点：培养幼儿观察力、想象力和语言表达能力。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、图片、道具等。
2. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座椅、多媒体设备等。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察故事课件，引导幼儿关注故事角色和情节。
2. 故事讲述：以生动的语言、表情和动作，讲述《小蚱蜢学跳高》的故事。
3. 角色扮演：邀请幼儿参与角色扮演，体验故事中的情节。
4. 观察与讨论：引导幼儿观察故事中的图片，讨论小蚱蜢学跳高的过程。
5. 想象与创造：鼓励幼儿发挥想象，创作自己的小蚱蜢学跳高的故事。
6. 语言表达：引导幼儿用语言描述小蚱蜢学跳高的过程，锻炼语言表达能力。
8. 作业布置：鼓励幼儿回家后，与家长分享故事内容，共同讨论。
9. 教学评价：通过观察幼儿在课堂中的表现，了解幼儿对故事的理解和掌握程度。
10. 教学反思：根据教学评价结果，调整教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸活动：1. 手工制作：邀请幼儿制作小蚱蜢跳跃的的手工作品，培养幼儿的动手能力。
2. 户外活动：组织幼儿进行跳高比赛，让幼儿亲身体验跳跃的乐趣。
七、教学评价方式：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度、表现和理解程度。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现和反馈。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家长分享故事的情况。
八、教学建议：1. 在讲述故事时，尽量使用生动的语言、表情和动作，吸引幼儿的注意力。
2. 在角色扮演环节，鼓励幼儿积极参与，充分体验故事情节。
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案
幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案一、教学目标：1. 让幼儿通过故事《小蚱蜢学跳高》，了解和学习蚱蜢跳高的技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力，激发他们对体育活动的兴趣。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神和勇于尝试的精神。
二、教学内容：1. 故事《小蚱蜢学跳高》。
2. 蚱蜢跳高的动作要领。
3. 团队合作的体育活动。
三、教学重点与难点：重点：通过故事和实践活动，让幼儿了解和学习蚱蜢跳高的技巧。
难点：蚱蜢跳高的动作要领的掌握和团队合作精神的培养。
四、教学准备：1. 故事课件《小蚱蜢学跳高》。
2. 蚱蜢跳高的道具（如蚱蜢玩具、跳高杆等）。
3. 体育活动场地和器材。
五、教学过程：1. 导入：通过故事《小蚱蜢学跳高》引入主题，吸引幼儿的注意力。
2. 主体活动：a. 讲述故事，引导幼儿观察和思考蚱蜢跳高的过程和技巧。
b. 演示蚱蜢跳高的动作要领，让幼儿跟随练习，指导他们掌握正确的动作。
c. 组织团队合作的体育活动，让幼儿在实践中运用蚱蜢跳高的技巧，培养团队合作精神。
3. 总结与反思：通过活动，让幼儿分享自己的收获和感受，总结蚱蜢跳高的技巧和团队合作的重要性。
4. 延伸活动：鼓励幼儿在家中与家长一起进行蚱蜢跳高的练习，增进亲子关系。
六、教学策略：1. 采用故事讲述法，以生动有趣的故事《小蚱蜢学跳高》吸引幼儿的注意力。
2. 运用直观演示法，通过实物和形象的动作演示，让幼儿直观地理解和学习蚱蜢跳高的技巧。
3. 采用实践操作法，让幼儿在体育活动中亲身体验和运用蚱蜢跳高的动作，提高他们的实践能力。
4. 运用团队合作法，组织幼儿进行团队合作的体育活动，培养他们的团队合作精神和集体荣誉感。
七、教学步骤：1. 故事导入：通过故事《小蚱蜢学跳高》引入主题，激发幼儿的兴趣。
2. 动作演示：展示蚱蜢跳高的动作要领，让幼儿跟随示范进行模仿练习。
3. 实践活动：组织幼儿进行蚱蜢跳高的实践活动，指导他们正确掌握动作要领。
4. 团队合作：组织团队合作的体育活动，让幼儿在实践中运用蚱蜢跳高的技巧，培养团队合作精神。
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幼儿园《小蚱蜢学跳高》备课教案
幼儿园大班儿歌教学：
小蚱蜢
小蚱蜢，
学跳高，
一跳跳上狗尾草。
腿一弹，
脚一跷，
“哪个有我跳得高!”
草一摇，
摔一跤，
头上跌个大青包。
面对传统儿歌，我们有时会有思维定势，那就是学懂、学会是首要任务，其次是创编，教学设计都围绕于此。
学懂，即能理解意思，感受主题情感；学会，即能比较熟练地朗诵；创编和仿编，则发展创造性语言能力。
但有些儿歌短小且看似简单，主题不特别明显，情感不突出，创编没空间，有点不知从何入手。
因此，当我选择《小蚱蜢》这首儿歌时，尝试这样开展教学。
审题与选材，以作者的视角把握作品、提取要素。
《小蚱蜢》这首儿歌语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的小蚱蜢的拟人化形象。
这是我想挖掘的作品的两大素材。
组材与环节预设，步步深入去达成目标。
为了让幼儿感受儿歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，注入新鲜的不同方式——对歌、加后缀词、加乐器等，有递进地反复深入内容，感受节奏，找到朗诵的快乐。
而通过看指偶、听儿歌、尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我跳得高”等，让幼儿感受小蚂蚱的形象——作者不是以批判为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。
这样的儿歌教学，让幼儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能用不同的方法念。
由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感激活内心创想。
活动目标
1．体会儿歌的韵律，对好听的儿歌产生兴趣，愿意学习有节奏地朗诵。
2．想像小蚱蜢骄傲时的语气神态，创编动作大胆表演，感受自由表达的快乐。
活动准备
生活经验：认识蚱蜢，了解其生活习性；底板和6幅图；指偶；乐器圆舞板和双响筒。
活动过程
1．熟悉蚱蜢。
(1)老师给大家请来一位朋友，看看是谁?和认识的朋友打招呼。
(2)小蚱蜢住在哪里?有什么本领?
(3)小蚱蜢住在草丛里，那你们认识这种草吗?(狗尾草)
(4)小蚱蜢现在本领很大。
可是在他开始学跳高时发生了一些事，想了解一下吗?
2．观察指偶表演。
(1)教师演示指偶，问：看出来发生什么事了吗?
(2)不知你们猜得对不对，我们一起来听一听。
教师朗诵儿歌，小结。
(3)和你们想的一样吗?你听到小蚱蜢怎么会摔下来的?
3．理解儿歌内容。
(1)教师朗诵儿歌：仔细听，小蚱蜢“一跳跳上狗尾草”，怎么一下又摔下来了?
(2)出示图片，教师用儿歌语言小结。
(3)重点理解：小蚱蜢跳上狗尾草后，它做了什么动作?“腿一
弹脚一跷”是什么样子的，来学一学。
(4)小蚱蜢还说了句什么话?一起学学这句话，用骄傲的样子说
这句话。
4．学习朗诵儿歌。
(1)你们都想来演演这只有些骄傲的小蚱蜢，就来试试吧。
教师念儿歌，幼儿表演。
(2)幼儿学念儿歌。
(3)尝试有节奏地念：我们可以用什么样的节奏来念《小蚱蜢》呢?
(4)幼儿加上表情、语气朗诵。
5．尝试变换方式朗诵。
(1)接触对歌。
①师幼对歌：对歌可以你念一句我念一句，大家对着念。
愿意和我对歌吗?
师：小蚱蜢，学跳高。
幼：一跳跳上狗尾草。
②师幼再次对歌：换一下行吗?注意别忘了接上。
③幼儿分两队对歌，比比哪队对得又快又好。
(2)加后缀词对歌。
①(出示小标记圆点)小标记来这里干什么呢?
②教师朗诵：小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
狗尾草
发现有什么不一样?
小结：你们都听出来了，每一段都重复了最后三个字，你听——
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
狗尾草。
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”跳得高。
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
大青包。
③教师示范朗诵第二遍。
④幼儿尝试念后缀，也来试试这种念法。
⑤讨论：念“大青包”的节奏有点不一样?怎么不一样?为什么要慢下来?
⑥幼儿再次尝试念后缀，节奏不同。
⑦分组对歌：幼儿分成A、B、C三组，加后缀词对歌。
(3)加乐器对歌。
①(敲击圆舞板)还有好玩的事，小耳朵竖起来听。
这是什么声音?谁发出的声音?
②(出示圆舞板)学学它发出的声音，跟着它的节奏学一学。
③请圆舞板跑进诗歌里打节奏，你会吗?(出示3个圆舞板)
小蚱蜢，学跳高，一跳跳上狗尾草。
(圆舞板声音XXX)
腿一弹，脚一跷，“哪个有我跳得高!”(圆舞板声音XXX)
草一摇，摔一跤，头上跌个大青包。
(圆舞板声音XXX)
④幼儿拿出圆舞板。
在小标记的地方配上节奏，一边念儿歌一边打节奏。
⑤完整加乐器对歌两遍。
(4)延伸：加双响筒节奏。
①(出示双响筒)这是什么?听听声音。
我的双响筒可不可以也加入到儿歌里来呢?加在哪里?
②这几种方法我们还可以去试试，让儿歌念起来更好听更有趣。