1让浓浓书香溢满六小校园

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第六小学书香校园

第六小学书香校园

第六小学“书香校园”创建工作方案根据榆林市教育局《关于印发〈2011年榆林市中小学“书香校园”创建工作的安排意见〉的通知》,为了进一步巩固和提高我校“书香校园”创建工作成效,把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域,更高的层次,从而更好地促进我校的教育教学工作,结合学校的实际,特制定此方案。

一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以深入开展争先创优活动为抓手,按照“全员参与、读写结合、以校为主、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、持之以恒、确保实效”的要求,大力开展校园读书活动,优化校园文化环境,为教师搭建实现专业发展的理想舞台,为学生创建享受成长快乐的理想乐园,把我校建成一所教师充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校,并以此为载体,影响和带动家长参与读书活动,为“书香榆林”“书香神木”建设做出积极贡献。

二、工作目标通过开展书香校园创建工作,培养师生良好的阅读习惯,提升教师的专业素养,促进学生的全面发展和健康成长,打造独具特色的校园文化,促进教育内涵的发展。

三、组织保障1、组建书香校园建设领导小组,加强对书香校园建设的领导,学校把书香校园建设作为推进校园文化建设、提升师生素养的一项重要举措。

2、各部门、各班级要密切配合学校部署,分阶段、有步骤地扎扎实实地开展好各项工作,鼓励师生积极参加各种形式的活动。

3、承办各项活动负责的老师要认真制定活动计划,做好各项指导工作,保证活动的顺利进行。

4、加强督查,规范管理。

学校将师生参与各项活动的情况记入教师评估,班级评估,并以此作为评优的一项重要依据。

5、为使全校师生经常处于一种读书的热情中,我校还将开展丰富多彩的评比活动。

根据师生在“书香校园”活动中的表现,每学期将评选“阅读之星”、“书香教研组”、“书香班级”“书香年级组”等。

四、主要工作及措施1、营造氛围,丰富阅读资源。

(1)按照“书香校园”的理念对校园进行整体规划,在教室、走廊墙壁、办公室悬挂古今中外的名人名言或读书标语,力争让每一面墙壁都散发出浓郁的书香,每一个角落都萦绕浓浓的人文氛围,给师生在校园阅读营造良好的环境。

小学书香校园建设方案(六篇)

小学书香校园建设方案(六篇)

小学书香校园建设方案一、指导思想书是人类文明和智慧的结晶,是人类进步的阶梯。

为了让学生能与好书为友,从小养成热爱书籍,博览群书的好习惯,为了让书香充溢我们的校园,实践本校“促进学生全面发展,满足人民教育需求”的办学理念,本学年,我们将启动营造“书香校园”读书活动。

我们将着力加强对学生的课外阅读指导,通过有计划、有步骤、有重点、有针对性的阅读一定数量的古今中外的名著和当代优秀儿童作品,拓宽眼界,打实双基,提高素质,陶冶性情,为小学生的全面发展打下坚实的人文基础,努力提升学校的办学品位,引领师生与知识为友,让读书成为习惯,让书香溢满校园,让学生与经典同行。

二、活动目标1、激发学生的读书兴趣,培养学生良好的读书习惯,习得基本的读书方法,形成一定的阅读能力,在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,提高读写能力,夯实文化底蕴,使学生的素质获得主动、和谐、全面的发展。

3、努力引导学生在读书的同时学会做人,做事,使学生受到我国传统美德的熏陶,培养良好的品性。

4、在指导学生读书的过程中,力求老师和家长的素质也同步得到提升,推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

三、主要工作(一)、创设良好的阅读氛围。

首先,良好的学校、班级文化环境不仅能从感观上诱发学生读书的欲望,而且也能激发起学生的阅读兴趣。

因此,我们首先从校园外部环境的布置入手,努力营造适合学生阅读的良好氛围,力求让环绕校园的每一面墙壁,悬挂的每一幅作品、图画,校园内的每一个宣传版面,乃至每一棵小草,每一株花,每一棵树木,每一个角落都会说话。

其次,每学期的期初和期中过后将举行一次全校性的“书香班级”的环境布置比赛。

努力为学生营造阅读的氛围,例如设立班级读书角,制定好班级图书借阅手续,定期更换图书;在班级中队角中开辟阅读园地,向学生推荐一些好书,张贴学生阅读书籍的照片以及优秀的文章;通过黑板报,告诉学生一些好的阅读方法,如何做好阅读笔记;在教室的墙壁上张贴名人名言或警句;黑板报可开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等栏目,每天抄写一些经典的明言警句、优秀的古诗文让学生背诵、积累。

让书籍点亮人生,让书香溢满校园

让书籍点亮人生,让书香溢满校园

让书籍点亮人生,让书香溢满校园阅读可以陶冶情操、提高修养、拓展人生,阅读可以丰富生活、增长知识、愉悦身心。

著名学者朱永新说过:“在一定意义上说,一个人的精神发育史就是一个人的阅读史,而一个民族的精神发育水平,在很大程度上就是取决于这个民族的阅读史。

”以书香打造特色,以书香追求卓越,让书籍点亮人生,让书香溢满校园是我校师生的一个美好的理想的追求。

我校以“建设书香校园、提高人文素养”为指导,借助各种读书活动的开展,引领全校师生从自身做起,从点滴做起,培养浓厚的读书兴趣,养成良好的读书习惯,营造人人热爱读书、善于读书的氛围,积极践行“阅读生活化、学习终生化”的学习理念。

一、切合实际,明确目标我校一贯注重读书活动,以2009——2010学年为例,这一年明确地提出了“建设书香校园,创建办学特色”的发展策略,并把它写进学校的五年发展规划。

根据实际确立以下目标:1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想,将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种有益的生活方式”,促进教师提高业务素质,享受阅读、享受教育、享受人生。

2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想,以新颖活动、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣,培养学生读好书、好读书的良好习惯,让读书渐渐成为学生的一种生活方式,为其终身学习打下基础。

3、营造浓厚的“书香氛围”,形成良好的阅读习惯,让校园里处处充溢着浓浓的书香气息,打造有特色的书香校园。

二、整体规划,措施落实(一)加强组织领导1、我们将开展读书工程纳入了校园文化建设的一项重大内容来实施,成立了以校长为核心的领导小组,广泛征求多方意见,制订了《太师三附小读书计划》、《教师读书计划》、《班级读书计划》、《小学生必读图书年级漂流试行办法》。

2、开展读书工程除了整体方案外,我们每个学期开展的活动都写进学校工作计划中去,对每次的活动都作出具体方案,为鼓励指导师生读书、写作,我们制订了一些相应制度,如为确保充足的阅读时间,每个班每周安排一节阅读课;对于教师,在奖惩制度上我们设立了教师指导奖等,这些制度的执行激发了师生读书写作的热情。

书香溢满校园主题班会

书香溢满校园主题班会

书香溢满校园主题班会
今天的主题班会是《书香溢满校园》,我们怀着激动的心情聚集在一起,讨论和分享关于书香文化的重要性和魅力。

首先,我们一起回顾了学校图书馆的变化,从过去的老旧图书馆到如今宽敞明亮、书籍丰富的现代化图书馆。

这些变化不仅为我们提供了更好的学习环境,也为我们营造了浓厚的书香氛围。

接着,我们分享了各自最喜欢的书籍和阅读故事。

同学们纷纷推荐了自己最喜爱的经典文学作品、科普读物和小说,让我们对阅读产生了更深的共鸣和热爱。

在讨论中,我们强调了阅读对我们的成长和未来的重要性。

阅读不仅可以拓宽我们的视野,提高我们的知识水平,更可以培养我们的思维能力、提升我们的阅读理解能力和表达能力。

通过多读书、好读书,我们可以变得更加博学、睿智和充实。

最后,我们共同制定了书香文化的宣传活动和推广计划,希望能够通过各种方式营造更加浓厚的书香氛围,让更多的同学加入到阅读的行列中来,共同分享书香溢满的校园生活。

通过这次主题班会,《书香溢满校园》的主题得到了很好的展现和诠释。

相信随着同学们的努力和学校的支持,我们的学校将会变得更加书香浓厚、文化氛围更加浓郁,为我们的学习生活增添更多的色彩和魅力。

让读书成为习惯让书香溢满校园

让读书成为习惯让书香溢满校园

腹有诗书气自华,唯有书香最致远。

著名教育家苏霍姆林斯基说,读书就意味着学习,就意味着受教育,读书是学校最基本的任务,是教育最本质的活动。

学校教育不仅仅是传授知识,学习知识,不仅仅是上课、听讲、做作业、考试,更重要的是激发学生读书学习的兴趣,使学生形成自觉读书,终身学习的意识和习惯,让他们在读书中成长,成为一个真正的读书人,文化人;让“读书融入他们的生命,滋养他们的人生”,成为他们生命的最重要的组成部分。

书籍是人类宝贵的财富,是走向未来的基石。

我们钢都小学一直着眼学生的终身发展,努力营造书香校园,培养学生广泛的阅读兴趣,通过好书共读活动,让学生多读书,好读书,读好书,使学生从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受学习的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,同时让课外书为同学们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到读书的快乐!一、创设读书环境,营造读书氛围(一)开放读书廊——随时停靠的港湾。

为营造浓厚的书香氛围,我校将读书活动与校园文化建设紧密结合起来,让浓郁的文化氛围充盈于校园的每个角落,让他们耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励。

在学校的东南角的文化墙上,是等文化板块,学校的“读书长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

提升校园文化的品味,让学生从小受到艺术熏陶。

力求让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香。

(二)学校图书室——自由翱翔的海洋。

优化图书室管理,全天候开放图书室,让图书室成为学生阅读建设的“重镇”。

我们学校图书馆的面积约有300平方米,分为藏书室,资料室,教师阅览室,学生阅览区,电子阅览区等几个部分。

学校成立近50年,一直致力于对图书馆的投入与建设,并被评为辽宁省中小学图书馆示范校。

让书香溢满校园国旗下讲话稿十五篇

让书香溢满校园国旗下讲话稿十五篇

让书香溢满校园国旗下讲话稿十五篇让书香溢满校园国旗下讲话稿十五篇让书香溢满校园国旗下讲话稿篇1尊敬的领导、老师,亲爱的同学们:大家好!当耳畔还回荡着同学们琅琅的读书声,扑面而来的是弥漫在校园里沁人心脾的书香,今天站在这里,我想说:读书是美丽的。

一首轻快的乐曲为心情插上翅膀,像蝴蝶一样飞上天空;一幅绚烂的图画为眼睛洗去尘埃,像钻石一样折射出人生的七彩阳光;一本引人入胜的书使头脑踏上想像的旅程,像乘坐时空穿梭机在过去与未来之间畅游……读书是美丽的。

“读一本好书,就像与一个高尚的人在谈话”。

书能引导我们与最优秀的人物为伍,使我们置身历代伟人巨匠之间,如闻其声,如观其行,如见其人,使我们同他们情感交融,悲喜与共。

读书是美丽的。

皮日休说:“惟书有色,艳于西子”。

读书恰似溪间潺潺的流水,犹如天上散淡的白云,无羁无绊,闲适飘逸。

读书不再是漂泊者饥渴时的一杯水,也不是夜行人黑暗中的一盏灯,它是农夫收获后在金色田野中的愉悦,是一家人在斜阳中共进晚餐的温馨。

读书是美丽的。

古人司马迁说:“读万卷书,行万里路。

”在浩瀚的知识海洋中我们更认清自身的渺小与浅薄,从而让自己更发奋更努力。

生活中可以缺少功名利禄,但不能没有书,我们可以错过豪华盛典,但不能失去读书的机会。

读书是美丽的。

美丽不仅在于听书倾诉,与书交流,让书答疑解难,美丽更在于灯光亲吻书页时的脉脉温情,风儿吹拂书页时的沙沙声响,人读书页时心无旁骛的安宁。

读书令整个世界一起美丽,生命也因读书而美丽。

同学们,让我们从现在开始,全身心地投入到读书活动中,徜徉于书的海洋中,让书香陪伴我们度过每一天!让我们从中外名著中懂得人生的意义,做人的道理;从童话寓言中学习做人的智慧;从唐诗宋词中领略祖国壮美的山河,博大精深的文学历史;从散文小说中感受生活的绚丽多彩.......谢谢大家!让书香溢满校园国旗下讲话稿篇2尊敬的各位领导、老师,亲爱的同学们:早上好!今天我讲话的题目是——《营造书香校园共享美好人生》。

让读书成为习惯让书香溢满校园

让读书成为习惯让书香溢满校园

腹有诗书气自华,唯有书香最致远。

著名教育家苏霍姆林斯基说,读书就意味着学习,就意味着受教育,读书是学校最基本的任务,是教育最本质的活动。

学校教育不仅仅是传授知识,学习知识,不仅仅是上课、听讲、做作业、考试,更重要的是激发学生读书学习的兴趣,使学生形成自觉读书,终身学习的意识和习惯,让他们在读书中成长,成为一个真正的读书人,文化人;让“读书融入他们的生命,滋养他们的人生”,成为他们生命的最重要的组成部分。

书籍是人类宝贵的财富,是走向未来的基石。

我们钢都小学一直着眼学生的终身发展,努力营造书香校园,培养学生广泛的阅读兴趣,通过好书共读活动,让学生多读书,好读书,读好书,使学生从书籍中得到心灵的慰藉,从书籍中寻找到生活的榜样,从书籍中荡涤自己的心灵,从书籍中享受学习的乐趣,从书籍中找寻理想的栖息地,让读书成为习惯,让学习成为乐趣,营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围,同时让课外书为同学们打开一扇扇窗,开启一道道门,丰富他们的知识,开阔他们的视野,活跃他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验到读书的快乐!一、创设读书环境,营造读书氛围(一)开放读书廊——随时停靠的港湾。

为营造浓厚的书香氛围,我校将读书活动与校园文化建设紧密结合起来,让浓郁的文化氛围充盈于校园的每个角落,让他们耳濡目染,受到校园精神的熏陶和激励.在学校的东南角的文化墙上,是等文化板块,学校的“读书长廊”,记录学生书法与绘画的成就,为校园增添书香气息。

提升校园文化的品味,让学生从小受到艺术熏陶。

力求让学校的每一面墙壁都会说话,让学校的每一个角落都能闻到书香.(二)学校图书室——自由翱翔的海洋。

优化图书室管理,全天候开放图书室,让图书室成为学生阅读建设的“重镇”.我们学校图书馆的面积约有300平方米,分为藏书室,资料室,教师阅览室,学生阅览区,电子阅览区等几个部分。

学校成立近50年,一直致力于对图书馆的投入与建设,并被评为辽宁省中小学图书馆示范校。

让阅读成为习惯,让书香溢满校园作文

让阅读成为习惯,让书香溢满校园作文

让阅读成为习惯,让书香溢满校园作文“书籍是人类进步的阶梯。

”毋庸置疑,书籍是最宝贵的精神食粮,是伴我们成长的良师益友,是推动社会发展的巨大动力。

作为一名中学生,我们更应该让阅读成为一种习惯,让书籍充实我们的生活,让浓郁的书香溢满校园。

“读一本好书,就是在和一个高尚的人谈话。

”是啊,当你在用心阅读的时候,书籍就成了沟通你与作者心灵的桥梁。

在你与作者一次次的交流中,你将得到深层次的感悟与启迪,它将改变你的性格、生活与人生。

“饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。

”这是伟大领袖毛泽东的名言。

毛泽东说过:“我一生最大的爱好是读书。

”从风华正茂的青春岁月,到战火纷飞的戎马生涯,再到日理万机的和平年代,他一生手不释卷,以书为伴,废寝忘食。

正因为如此爱书,使他成为了伟大的政治家、革命家、诗人和书法家,成为了党的伟大领袖。

纵观古今中外,凡是有重大成就的人,都有一个共同特点,那就是一生勤奋读书,博古通今,从而打下了坚实的基础,确立了远大的人生目标,并坚持不懈的为之奋斗,才成就了辉煌的人生,为后世所敬仰。

在他们中间,嗜书如命的不在少数。

可以说,是书籍为他们打开了成功之门,铺就了光明大道。

“胸无春秋志难远,腹有诗书气自华。

”书籍不仅仅丰富了你的知识,还会在不知不觉中改变你的气质,使你儒雅、大方,表现出自信与美丽。

一个博学多识的人总能由内而外的散发出一种独特的魅力,这种内在美总是最美丽,最迷人的。

当然,书籍还会通过描写天地万物,人生百态来教给我们人生的哲理:“莫等闲,白了少年头,空悲切。

”告诉我们要热爱祖国;“己所不欲,勿施于人”教会我们要时刻为他人着想;“劝君莫惜金缕衣,劝君须惜少年时。

”“少壮不努力,老大徒伤悲。

”等诗句则要求我们珍惜时间,努力学习……一个人不读书,将没有丰富的知识,没有丰富多彩的文化生活;一个人不读书,将跟不上时代的步伐,将无法立足于这个日新月异的信息时代;一个人不读书,他的精神将是空虚的,思想也将是倦怠的。

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让浓浓书香溢满六小校园
——渝水六小全方位打造立体式书香校园纪实
“我家小孩每学期只要捐一本课外书到班上,就能在学校读到十几本经典推荐读本。

”这是渝水六小一家长在学校推行“图书轮转”活动后发出的一番感慨。

为了使全校师生养成良好的阅读习惯,营造浓厚的校园读书氛围,促进教师专业化发展和学生的健康成长,渝水六小多措并举正全方位打造着具有浓浓书香气息的立体化书香校园。

举措一:广泛营造“我想读”的文化氛围
花香飘溢,书香满园,这是和谐的读书环境。

一进校门就会看到醒目的“阅读点亮渝水,书香溢满校园”12个大字,似慈祥睿智的眼睛,在晨曦和夕阳中迎接、默送着学生。

为在全校营造浓郁的读书氛围,学校在校园环境的建设中增加文化的含量,校园的每个角落都成为师生阅读的活页:校门口、过道旁、走廊中、楼道口、教室里、办公室、立柱上、图书室、书吧间,中外知名作家简介大大地激发了学生的读书热情,读书名言借古今中外文化巨人之口告诉学生读书的意义和方法,三字经、古诗词赏析培养了学生诵读经典、传承国学的传统美德,新书介绍、好书推荐引导着学生的阅读方向,学生优秀作品展让学生以身边的人为榜样崇尚阅读,学校的一草一木上的标签,像一本活生生的大自然教科书,向孩子们介绍着星星点点的自然科学知识,就连花园草地上也都布置了富有人文气息的读书标语。

整个校园,就是一册翻开的装帧精美的经典图书。

所经之处,每一个橱窗,每一面墙壁,每一根立柱、每一间教室,每一句宣传,都是学校精心的设计,它们处处散发出和谐温馨的人文气息,洋溢着浓浓的书香。

师生们浸润其中,读书的愿望被激发,热情被点燃。

举措二:大力构建“我能读”的硬件环境
要让学生能多读书、读好书,必须创造良好的读书环境,提供良好的读书条件。

对推进“书香校园”建设,渝水六小舍得投入,舍得花钱,为方便师生读书,学校准备投入30万元加强学校图书室、阅览室、阅读长廊、教师书吧、图书交换站、教室图书角、办公室书柜等建设打造,今年还投资了10万余元增加藏书,目前已采购各类书籍2万余册,实行专人管理,准备全天开放,师生可以随时到这些地方享受“书香”。

随便走进渝水六小的任意一间教室,你都可以看到一个小小图书角,书柜整齐划一,别致典雅;藏书数量可观,内容丰富。

这个藏书角书柜是学校统一定制,而其中图书是学生自愿捐赠建立起来的,老师先给各班分别列个书目范围,给学生以正确引导,学生们将家中的好书拿出来与大家共享。

班级图书角天天开放,选出1-2名学生作为兼职图书管理员,负责图书的借还登记服务工作。

每到课间或自习、阅读课前,同学们纷纷从“图书角”中选一本喜爱的书阅读。

每隔一段时间,学校班与班之间开展“图书轮转”活动,将本班的图书交流到另一个班,实现全校图书共享,提高了书籍的利用率。

六小各个教师办公室书柜的运作也借鉴了教室图书角的模式,图书以学校统一购制和教师各自捐赠相结合,实行全校各办公室之间“轮转”。

如今,这种新型阅读模式,已在六小师生中遍地开花,成为读书节的亮丽名片。

学校还布置并充实了图书馆、阅览室和图书交换站,正在设计打造温馨典雅、
幽静大方的“教师书吧”和“学生阅读长廊”。

“教师书吧”和“学生阅读长廊”是学校精心设计打造的两个敞开式文学窗口,也将成为全校师生的阅读乐园和精神家园。

举措三:不断开创“我要读”的阅读天地
师生们读书的愿望被调动起来了,学校读书的硬环境也有了,但仅有这些还远远不够,必须要有丰富多彩、形式多样的读书活动作为依托,以此来推动师生的阅读行为走向深入。

为保证学生有充足的阅读时间,学校在早读和午休时间各拿出20分钟作为读书时间,每周安排两节阅读课,形式不拘一格,学生可选择在教室阅读,也可以到校阅览室或读书长廊阅读,或自己读,或三五围在一起读,还可以在老师带领下,围绕一个主题开展“班级读书会”等交流性阅读,大大提高了阅读的效果。

在此基础上,不断拓宽读书空间,形式多样地开展读书活动。

如课前三分钟经典诵读活动,通过诵、唱、写、画、演等生动活泼的形式,广泛开展古诗文阅读活动,校园呈现出处处见国学、师生人人诵经典的生动局面。

建立“师生读书存折”,将读书活动中读到的精彩片段、心得体会以及每学期制订的读书计划、参加读书实践活动的作品及获奖情况等记录下来,以此积分来获取相应的奖励。

班级间(办公室间)的“图书轮转”活动,通过轮转记录卡,让每位读者附上推荐阅读的理由与阅读心得,与下一位读者进行心灵的交流。

还有结合每年的阅读节活动,分层次、分类别、有计划地开展捐书和好书推荐会、专题讨论会、童话剧、课本剧表演、演讲(讲故事)比赛、手抄报比赛、读书证文比赛、书法绘画比赛等活动,为师生搭建展示读书成果的平台。

为了保持校园内的读书热潮,学校专门成立了浪花文学社,鼓励喜欢阅读和写作的学生汇集到这,共论文学,一展才华。

学校还在每月一期的校报中开设了文学专栏,全部刊登学校师生和家长的阅读心得和优秀作文,并定期编成文集,学生看到自己的作品上报纸了,出书了,兴奋不已。

学校还组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“阅读之星”、“博学之师”评比活动,使读书成为生活的必须,这些称号成了全校上下最受人羡慕的荣誉。

学校不仅在校园内大兴读书之风,营造“书香校园”,还将读书活动向每个家庭延伸,通过召开“悦读愉水,书香校园”的家长动员会和“小手拉大手,同读一本书”活动,引导家长参与“亲子共读”,建书香家庭。

通过开展“书香家庭”创建评比活动,把读书活动从校园延伸到家庭,延伸到社区,使广大家长成为学校读书活动的倡导者、参与者、建设者。

我们在阅读中起步,在阅读中充实,我们也将在阅读中圆梦!阅读经典,享受人生,相信渝水六小将在浓浓书香中不断迈上新台阶!(渝水六小卢文颖)。

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