《折扣和利润》教案
六年级数学《折扣》教案
②电吹风：原价100元；现价80元。
③插座：原价10元；现价8元。
(2)想一想：这几件商品原价与现价有什么关系？打八折是什么意思？
(3)说一说：商品打“七五折”的意思。
2.引导学生把折扣改写成百分数。
总结：八折＝80%
七五折＝75%
3.运用折扣知识解决实际问题。
教学流程
学习要求和方法
一、创设情境，导入新课。(6分钟)
1.情境创设。
(1)出示商场促销的图片。
(2)引导学生交流课前收集到的有关折扣的资料。
2.导入新课：“打折”是商家促销的一种常用手段，打折是一个商业用语，也叫折扣。“折扣”的真正意义是什么呢？
二、探究新知。(15分钟)
1.探究折扣的意义。
(1)课件出示：
(1)课件出示教材8页例1第1小题。
思考：①怎么理解打“八五折”？谁是单位“1”？
②引导学生尝试解决，全班交流。
(2)引导学生自学教材8页例1第2小题。
三、拓展提高。(15分钟)
1.比一比，哪家商场最便宜？
某品牌的食用油原价50元一桶。
甲商场：满150元减25元
乙商场：买4桶送1桶
丙商场：打八五折销售(详见课堂活动卡)
六年级数学《折扣》教案
课题
折 扣
编写教师
授课时间
总第3课时
累计课时
教学
内容
“打折”的实际问题
三维
目标
1、理解折扣的意义，了解折扣在日常生活中的应用。2、提高学生收集、分析和处理信息的能力。3、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
重点
难点
理解折扣的意义，能够解决有关折扣的实际问题。
2023年人教版数学六年级下册折扣教案与反思(精选3篇)
人教版数学六年级下册折扣教案与反思（精选３篇）〖人教版数学六年级下册折扣教案与反思第【1】篇〗税率与折扣教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。
2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。
教学重点：理解税率、折扣的含义。
教学难点：解答税率、折扣的实际问题。
教具准备：课件、相关资料。
教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。
出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。
理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、合作探究，解决问题1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。
谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。
谈话：看来百分数在生活中的`应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。
回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。
学生明确问题后，独立解答，全班交流。
1153%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。
谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出求营业税问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。
2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。
练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。
〖人教版数学六年级下册折扣教案与反思第【2】篇〗教学目标：（一）知识与技能理解打折的含义,进一步解决求一个数的百分之几的问题的解法。
全国优质课一等奖小学六年级数学《百分比的应用--折扣、盈亏问题》教案+学案
教学设计一、教学过程（一）情景再现冬季来临，乔丹专卖店老板打算把进价为100元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是这样卖是赚了还是亏了？引出课题，3.5（4）百分比的应用—折扣、盈亏问题（二）概念导入（1）折扣问题1、乔丹专卖店有一件上衣，原价200元，现打七折出售，售价是_________元.2、乔丹专卖店有一件上衣，原价200元，现以160元的实际价格出售，这件上衣打_______折.3、乔丹专卖店有一件上衣，以原价打八折出售，售价是160元，这件上衣的原价是_______元.（2）盈利问题1、乔丹专卖店里有一件上衣，进价100元，售价120元，那么专卖店老板卖掉这件上衣盈利______元，这件上衣的盈利率是_________.×100%盈利=（）-（）；盈利率=()()2、乔丹专卖店里有一件上衣，进价100元，老板要获得20%盈利率，那么这件上衣的售价是____元.3、乔丹专卖店里有一件上衣，老板若以120元的售价卖出，可获得20％盈利率，那么这件上衣的进价是_______元.（3）亏损问题1、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，进价100元，售价85元，那么专卖店老板卖掉这件上衣亏损______元，这件上衣的亏损率是_________.×100%亏损=（）-（）；亏损率=()()2、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，进价100元，老板卖掉这件上衣时的亏损率为20％，那么这件上衣的售价是______元.3、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，老板若以80元的售价卖掉这件上衣，则亏损率为20％，那么这件上衣的进价是______元.（三）例题分析例题1、冬季来临，乔丹专卖店老板打算把进价为100元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是这样卖是赚了还是亏了？例题2、双十一刚刚过去，电商大战意犹未尽，各大商场也争相搞促销活动，有一台洗衣机标价4000元，现打六折出售，仍可获利20％，求该洗衣机的进价.（四）小试牛刀1、一件原价为480元的衣服，现在售价240元，那么这件衣服的售价打________折.2、一台电脑以原价的七折出售，售价是3500元，这台电脑的原价是_________元.3、一件商品进价是50元，售价是80元，则商家卖出这件商品盈利_______元，盈利率是__________.4、一件商品进价是500元，售价是350元，则商家卖出这件商品亏损_______元，亏损率是__________.5、一台电脑的进价是3000元，如果商家要获30%盈利率，那么这台电脑的售价是______元.6、某商店销售一批服装，每件售价240元，可获利20％，那么这种服装的进价是_______元.（五）课堂小结通过这节课你有什么收获？二、课后思考1、一条围巾，如果卖100元，可赚25％；如果卖120元，可赚__________.2、一件商品，先提价10％，然后再降价10％出售，那么这件商品最后的价格和原价相比( )A、和原价一样B、比原价高1％C、比原价低1％D、比原价低10％3、一款书包的成产成本是40元，如果生产厂家赚15％的生产利润，销售商又要赚20％.（1）销售商购进这款书包的成本是多少钱？（2）顾客若购买这款书包需要花费多少钱？4、一家商店将一件商品按成本价加价50％进行销售，因销售不畅又打八折出售给顾客，仍可获利200元，问这件商品的成本价是多少元？3.5百分比的应用----折扣、盈亏问题一、概念导入（1）折扣问题3、乔丹专卖店有一件上衣，原价200元，现打七折出售，售价是_________元.2、乔丹专卖店有一件上衣，原价200元，现以160元的实际价格出售，这件上衣打_____折.3、乔丹专卖店有一件上衣，以原价打八折出售，售价是160元，这件上衣的原价是_____元.（2）盈利问题1、乔丹专卖店里有一件上衣，进价100元，售价120元，那么专卖店老板卖掉这件上衣盈利______元，这件上衣的盈利率是_________.×100%盈利=（）-（）；盈利率=()()2、乔丹专卖店里有一件上衣，进价100元，老板要获得20%盈利率，那么这件上衣的售价是_______元.3、乔丹专卖店里有一件上衣，老板若以120元的售价卖出，可获得20％盈利率，那么这件上衣的进价是_______元.（3）亏损问题1、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，进价100元，售价85元，那么专卖店老板卖掉这件上衣亏损______元，这件上衣的亏损率是_________.×100%亏损=（）-（）；亏损率=()()2、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，进价100元，老板卖掉这件上衣时的亏损率为20％，那么这件上衣的售价是______元.3、乔丹专卖店由于经营不善，有一批商品要特价处理，其中有一件上衣，老板若以80元的售价卖掉这件上衣，则亏损率为20％，那么这件上衣的进价是______元.二、例题分析例题1、冬季来临，乔丹专卖店老板打算把进价为100元的秋装加价50℅作为售价，再在售价上打六折出售，问：如果你是这位专卖店老板，你觉得是这样卖是赚了还是亏了？例题2、双十一刚刚过去，电商大战意犹未尽，各大商场也争相搞促销活动，有一台洗衣机标价4000元，现打六折出售，仍可获利20％，求该洗衣机的进价.三、小试牛刀1、一件原价为480元的衣服，现在售价240元，那么这件衣服的售价打_______折.4、一台电脑以原价的七折出售，售价是3500元，这台电脑的原价是_________元.3、一件商品进价是50元，售价是80元，则商家卖出这件商品盈利_____元，盈利率是_______.4、一件商品进价是500元，售价是350元，则商家卖出这件商品亏损____元，亏损率是_______.5、一台电脑的进价是3000元，如果商家要获30%盈利率，那么这台电脑的售价是_____元.6、某商店销售一批服装，每件售价240元，可获利20％，那么这种服装的进价是_______元.四、课堂小结通过这节课你有什么收获？五、课后思考1、一条围巾，如果卖100元，可赚25％；如果卖120元，可赚__________.2、一件商品，先提价10％，然后再降价10％出售，那么这件商品最后的价格和原价相比( )A、和原价一样B、比原价高1％C、比原价低1％D、比原价低10％3、一款书包的成产成本是40元，如果生产厂家赚15％的生产利润，销售商又要赚20％.（3）销售商购进这款书包的成本是多少钱？（4）顾客若购买这款书包需要花费多少钱？4、一家商店将一件商品按成本价加价50％进行销售，因销售不畅又打八折出售给顾客，仍可获利200元，问这件商品的成本价是多少元？。
小学数学难点解析：《利润与折扣问题》专题讲解,公式方法例题!
小学数学难点解析：《利润与折扣问题》专题讲解，公式方法例题！解决利润问题，首先要明白利润问题里的常用词汇成本、定价（售价）、利润率、打折的意义，通过分析产品买卖前后的价格变化，从而根据公式解决这类问题。
利润问题也是一种常见的百分数应用题，商店出售商品总是期望获得利润，一般情况下，商品从厂家购进的价格称为本价，商家在成本价的基础上提高价格出售，所赚的钱称为利润，利润与成本的百分比称之为利润率。
工厂和商店有时减价出售商品，通常我们把它称为“打折扣”出售，几折就是百分之几十。
一、利润与折扣问题公式利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=（售出价÷成本-1）×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%（折扣〈1）利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×（1-20%）二、经典例题例1、某商店将某种DVD按进价提高35%后，打出“九折优惠酬宾，外送50元出租车费”的广告，结果每台仍旧获利208元，那么每台DVD的进价是多少元？（B级）解：定价是进价的1+35%打九折后，实际售价是进价的135%×90%=121.5%每台DVD的实际盈利：208+50=258（元）每台DVD的进价258÷（121.5%-1）=1200（元）答：每台DVD的进价是1200元例2：一种服装，甲店比乙店的进货便宜10%甲店按照20%的利润定价，乙店按照15%的利润定价，甲店比乙店的出厂价便宜11.2元，问甲店的进货价是多少元？（B级）分析：解：设乙店的成本价为1（1+15%）是乙店的定价（1-10%）×（1+20%）是甲店的定价（1+15%）-（1-10%）×（1+20%）=7%11.2÷7%=160（元）160×（1-10%）=144（元）答：甲店的进货价为144元。
《折扣》数学教案
《折扣》数学教案标题：《折扣》数学教案一、教学目标：1. 知识与技能：- 学生能理解和掌握打折的概念，理解打折的计算方法。
- 学生能够运用所学知识解决实际生活中的打折问题。
2. 过程与方法：- 通过案例分析和小组讨论，提高学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
- 通过实践操作，使学生体验到数学在现实生活中的应用。
3. 情感态度价值观：- 培养学生的团队合作精神和创新意识。
- 让学生意识到数学的重要性，并愿意在生活中主动运用数学知识。
二、教学内容及过程设计：1. 引入新课（5分钟）教师可以以生活中的实例引入，例如：“同学们，你们有没有去过超市或者商场购物？你们注意到商品的价格标签上有什么特别的地方吗？”引导学生发现商品价格标签上的“折扣”信息，从而引出本节课的主题——折扣。
2. 新课讲授（20分钟）(1) 定义折扣：折扣是商家为了促销，将商品原价降低一定比例后销售的一种方式。
折扣可以用百分数表示，如9折就是原价的90%，8.5折就是原价的85%。
(2) 折扣的计算方法：打折后的价格=原价×折扣率。
例如，一件原价为100元的商品打9折，那么打折后的价格就是100×0.9=90元。
(3) 分析几个具体的打折问题，让学生理解并掌握打折的计算方法。
3. 实践操作（20分钟）组织学生进行小组活动，每个小组分发一份包含若干个打折问题的作业纸，让学生根据所学知识解决这些问题。
在活动中，教师要巡回指导，解答学生的问题。
4. 小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调打折的概念和计算方法，提醒学生在日常生活中注意观察和运用打折知识。
三、教学评价：1. 对于学生在课堂上的表现，教师应及时给予反馈和鼓励，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 在小组活动中，教师应观察和记录学生的参与情况和解决问题的过程，作为评价学生学习效果的依据。
3. 通过课后作业，检查学生对打折知识的理解和掌握程度。
四、教学反思：教师应在每次教学结束后进行反思，思考自己的教学方法是否有效，学生的学习效果如何，以及如何改进教学方法，提高教学质量。
小学数学六年级《 利润与折扣》教案
《利润与折扣》教案设计教学内容：教学目标：让学生理解利润，成本，售价，折扣，利润率之间的关系，并能灵活运用，发挥学生自主学习的积极性，培养学生自主学习的能力。
鼓励学生从数学角度观察分析生活，增强学生对数学的喜爱。
教学重点：利润，成本，售价，折扣，利润率及亏损率的含义，以及他们之间的关系。
教学难点：运用利润，成本，售价，折扣利润率之间的关系解决实际问题。
情境导入：师：同学们喜欢看童话书漫画书吗？那这些书是哪里来的呢？书店为什么要卖书给你们呢？那有时候书店会打折，那他，们还会挣钱吗？例1.某商店同时卖出两件商品，每件各得60元，其中一件赚20%，另一件亏本20%，问这个商店卖出这两件商品时赚钱还是亏本？思路点拨：一件商品赚20%后是60元，即这件商品原件是1+20%是60元；一件商品亏20%后是60元，即这件商品原价的（1-20%）是60元。
解；60÷（1+20%）=50（元）60÷（1-20%）=75（元）50+75-2×60=50（元）答；商店卖出这两件商品亏了5元。
扩展训练；某商店将某种DVD按进价提高了35%，打出‘九折优惠酬宾，外送50元出租车费’的广告，结果每台仍旧获利208，那么每台DVD的进价是多少元？解；定价是进价的1+35%打九折后。
实际售价是进价的135%×90%=121.5%每套DVD的实际盈利：208+50=258（元）每台DVD的进价258÷（121.5%-1）=1200（元）答，每台DVD的进价是1200元。
例2 .商店以每双13元购进一批凉鞋，售价是14.8元，卖到还剩5双，除去购进这批凉鞋的全部开销外还获利88元，这皮凉鞋共多少双？思路点拨：每双鞋获利14.8-13=1.8元，如果全部卖完，最后剩下的5双凉鞋所卖得的钱都是获得的利润，共课获利88+14.8×5=162元解：(88+14.8×5)÷（14.8-13）=90（双）答，这批凉鞋共90双。
利润与折扣问题ppt课件
商品按20%利润定价，然后八八 折出售，共获利润84元，求商品 的成本是多少？
例3 某商店在某一时间以每件60元 的价格卖出两件衣服，其中一件盈 利25%，另一件亏损25Βιβλιοθήκη ，卖这两 件衣服总的是盈利还是亏损？
思考：单位1是谁？ 盈利、亏损的20%是（
解：由题意可得： 商品打折后的价格为：
3000 70%=2100（元）
又 2100—1800=300 （元） 所以商家并不亏本，反而盈利 300 元。
探索乐园：
例1 某商品原价1000元，六折出售后仍能获 得20％的利润，商品的成本是多少？原 来的利润率是多少？
探索乐园：
例2 某商店将一种皮衣按成本提高50%后定价， 又以7折优惠卖出，结果每件获利15元.问这种 皮衣每件的成本是多少元？
复习:把下面的“折扣”改写成 百分数：
①九 折＝_9_0_%__ ②八八折＝_8_8_%__ ③七五折＝_7_5_%__
假如你是一个商店的老板，你如何计算利润？
某商品进价（成本）是50元，以70元卖出， 就获得利润多少？ 70-50＝20（元）
通常20÷50＝0.4＝40％，40％就是我们说的利润率。
）的20%？
课堂小结： 本节学了哪些知识，都有哪些
收获？
利 润＝ 销售价-成本价 利润率=利润÷进价（成本）
算一算： （1）原价100元的商品打8折后
价格为_8_0_元 （2）进价100元的商品以150元
售出，利润是_5_0_元，利润率 是_5_0_%
他们说的对吗？
• 某家电城将每台进价为1800元 的电视机按如下广告销售：“原 价3000元，7折优惠，亏本大甩 卖。”该家电城是否真亏本，若 未亏本，每台利润是多少？
数学教案《折扣》
数学教案《折扣》数学教案《折扣》1教学目标：1、理解折扣的意义。
2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。
教学重点：在理解“折扣”意义的基础上，懂得求折扣应用题的数量关系与“求一个数的百分之几是多少”的应用题数量关系是相同的，并能正确计算。
教学难点：能灵活运用分数知识解决生活中的“折扣”问题。
教学准备：教师：多媒体课件，投影仪。
学生：课前了解有关商场打折的信息。
教学过程：一、提示课题师：每到周末、节假日，我们总会看到商家为了招揽顾客，经常采用一些促销手段，你知道哪些促销手段?(学生结合经验自由回答，教师用课件出示打折的情境图。
)师：今天我们来学习有关“折扣”的问题(板书课题)。
二、出示目标师：本节课我们的目标是：(课件出示)1、理解折扣的意义。
2、掌握折扣和百分数的关系，能解答有关折扣的实际问题。
师：为了达到目标，下面请大家认真地看书。
三、出示自学指导(课件出示)认真看课本第97页“做一做“上面的内容，思考1、什么是打折扣?打八五折出售是什么意思?2、求“买这辆车用了多少钱”就是求什么?3、160×(1—90℅)中1—90℅求的是什么?你还会用别的方法解答这道题吗?5分钟后，比谁能做对与例题类似的题!四、先学(一)看书学生认真看书，教师巡视，督促人人都在认真地看书。
(二)检测1.填空。
(1)商品打八折出售，就是按原价的()%出售，也就是降价()%;打七五折出售，就是按原价的()%出售，也就是降价()%。
(2)某种商品实际售价是原价的95%，也就是打()折出售;某种商品降价30%出售，也就是打()折出售。
(学生口答)2.课本第97页做一做(找三名学生板演，其余学生做在练习本上，教师认真巡视，发现错例，板书于黑板上对应位置。
)五、后教(一)更正师：写完的同学请举手。
下面，请大家一起看黑板上这些题，发现问题的同学请举手。
(由差-中-好依次进行更正)(二)讨论1、看百分数，认为对的举手。
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《折扣和利润》教案
教学目标
（1）使学生更好的理解生活中打折和利润的关系。
（2）使学生能熟练的利用百分数和分数的性质与打折的关系，来解决实际问题。
（3）培养学生的解决实际问题的能力。
教学重点
（1）熟练的利用百分数和分数的性质来解决打折的问题。
（2）使学生可以更好地解决实际问题，培养解决实际问题的能力。
（3）培养打折和利润的概念，学会在生活中的运用。
教学难点
（1）如何引入利息和纳税的概念。
（2）如何培养学生利用打折与百分比和分数的关系来解决实际的问题。
教学过程
（一）铺垫。
1、情景引入。
老师：同学们，你们和父母逛超市或者逛街的时候，一定看过很多商家促销的广告吧？
学生：恩，是的，很多的，几乎每个地方都有。
老师：恩，那同学们有没有想过打折和利润的关系呢？如果商家打折了，会不会就不赚钱了呢！
学生：应该不会的吧。
老师：恩，那是肯定不会的，不然人家商家还做什么个生意呢，对吧！下面我们一起
来看题目：这个图片里面的
二成，八五折是什么意思？
（加成就是把货物依照进价提高百分之几定价。
提高10%，叫做加一成；提高25%，叫做加二成五。
）下面现在讨论一下，讨论好了告诉我。
学生：八五折就是售价是定价的85%。
老师：恩，很好，我在告诉你们：售价是定价的百分之几叫折扣率。
折扣率78%，也就是七八折；折扣率60%，也就是六折。
2、引出课题。
（PPT展示）
老师：参加银行储蓄，存满一定期限，取款时银行除支付本金（存入的钱）外，还付给一定的利息。
利息与本金的比叫做利率，按月计算的加月利率，按年计算的叫年利率。
存期年利率存期年利率
三个月 1.71% 二年 2.79%
六个月 1.98% 三年 3.33%
一年 2.25% 五年 3.60%
老师：利息＝本金×利率×存款时间。
现在某人将8000元整存整取，三年后一共可获得本金和利息多少元？谁能来帮我算一算。
学生：8000×（1＋3.33%×3）＝8000×1.0999＝8799.2（元）
老师：恩，很好，同学算的很对。
同学们回家后，可以帮你们爸妈算一算，存款的利息算一算，看看银行给的利息有没有少好不好？
同学：好的。
（二）课堂练习。
裤子的进价是80元。
按10%的利润率出售，裤子的售价是多少元？（查看PPT解题）让学生独立完成在练习本上。
（指名三名学生做在小黑板上）
提示：注意计算时只写必要的计算过程。
（教师巡视）
（三）全课小结：
这节课我们一起学习了折扣和利润的概念，并利用大量的例题来讲解，可以让同学们更好的理解折扣和利润的含义。
（四）巩固练习：
第48页第1、2题。
（五）作业。
第48页第3、4题。