小学五年级英语期末考试质量分析表
小学2012-2013学年度第二学期期末考试质量分析
表
年级五年级学科英语
参考人数人均
成绩
最高
分
最低
分
特优
人数
特优率
达标
人数
达标率
后
20%
平均
分
5792100935087.7%57100%84.8
试题质量分析1、试题覆盖所学章节：是（√）；否（）；超纲（）
2、重点章节所占分值：恰当（√ ）；偏多（）；偏少（）
3、试题总量：偏多（）；适中（ √）；偏少（）；
4、试题难度评价：容易（）；较容易（ √ ）；适中（）；偏难（）；难（）
5、试题灵活性：较基础（ √ ）；较灵活（）；基础+灵活（）
学生
答题情况分析（含书写情况）
大部分同学能出色地完成本张试卷。
听力基本上满分。
笔试部分中，一部分人在第五大题中失分较多，如:ear的发音，有两个，少数同学较难区分；第六大题选择题中，根据回答写问题，个别同学未看清人称是they 而错误地选择B；50%的同学在十一大题阅读题中失分严重，如问：what’s Amy’favourite season? 很多人选了spring 和winter ，并没有仔细推敲最与一般的程度问题。
可喜可贺的是，很多同学书写工整，并做到认真审题，仔细答题，利用排除法等方法来做题。
今后改进教学的思1. 继续培养学生认真审题，仔细答题的好习
惯。
2. 在教学上抓重点，攻难点，考细点，让学生
独立思考，学会自己体味英语单词的内在含义。
3. 继续让学生练英语书写，增加卷面得分。
考 4. 在今后的英语学习中，听力至关重要，重点
培养学生听力能力，特别是短文听力，让学
生做个能说会道的小翻译家。
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析篇一一、考试基本状况本次考试针对五年级同学，试卷一共十大题，考题内容比较丰富，突出了重点难点，虽然，五年级的同学已经接触英语学习有两年半的时间了。
但是，由于他们的底子不好，对英语的学习态度不够端正不够乐观。
再来就是平常也很懒的记单词，上课的过程，也不主动猎取学问，状态不好，所以，这次的考试的成果不是很抱负。
五年级参与考试人数为15人，总分1264，及格率100%，平均分84.3分，最高分100分，最低分32分。
二、试卷答题状况分析通观同学试卷答题状况，同学对于单词的认比句子的应用好。
可以看出平常同学在应用句子上下的工夫及少，课堂句型的训练还是不够。
因此，同学在选择单词这一项完成的比较抱负。
但是在涉及到语法点的时候，同学就很简单犯错误了，特殊是其次三大题。
对于上游的同学来说是比较得心应手的，但是中下游的同学基本上不能推断出来，对于单词的不同的形式不能正确的选择。
因此，这是失分率最高的一道题了。
从答卷的状况来看，大部分的同学，都能基本理解文章供应的信息，进行正确的选择，完成的还算不错。
总的来说，就是同学在学习上还不够主动，乐观。
从另一个方面说也是学问的把握不牢靠。
这也说明白我在教学上还必需做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，关心同学更好的猎取学问，巩固学问。
三、改进措施1、加强词汇教学。
包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常在平常的教学肯定要常抓不懈。
单词教学肯定要做到词不离句，这样，同学在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。
2、连续加强语音、词汇及句型教学训练。
在起始阶段老师肯定要使同学过好语音关，使他们坚固把握音标和英语字母的读音规章，以提高XXX学习单词的力量。
3、在教学中，把交际力量的培育放在非常突出的位置。
学校生仿照力量强，记忆力好，但是活泼好动，老师要利用这一特点，努力激发同学的学习爱好，培育和进展同学的英语4、深钻教材，充分利用教材，把握教学内容的深度与广度，培育同学的参加意识和语言交际力量;适当进行学问拓展,积累学问，准时巩固，强化训练，有效提高成果，在积累学问的基础上提高学5、教学中敬重同学的个体差异，不放弃任何一个同学，实行分层次教学，依据不同的学情因材施教四、几点教学建议词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到同学能否流利地运用英语进行交际；能否娴熟地用英语读和写；能否顺当地用英语思索。
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析
小学五年级上册英语期末考试试卷质量分析Analysis of the Quality of the English Final Exam for Grade 5 Primary SchoolI。
Basic n of the ExamThis exam was designed for Grade 5 students with ten majorns covering a wide range of topics。
XXX。
due to the students' weak n。
XXX。
and XXX。
their performance was not ideal。
There were 15 participants with a total score of 1264.a pass rate of 100%。
an average score of 84.3.the highest score being 100.andthe lowest score being 32.II。
Analysis of the Answer nXXX' exam papers。
it was found that they were better XXX。
the students performed better in the n of words。
However。
whenit came to grammar。
especially in the second and third major ns。
they were prone to making mistakes。
This was especially true for students in the middle and lower levels who could not correctlychoose the different forms of words。
五年级英语质量分析表
东石镇小学英语学科期末质量检测情况分析表(2013.秋)任课教师：张燕婷定量分析期初人数到考人数优秀人数合格人数101 101 36 101定性分析试卷总共分为两部分，一是听力部分，一是笔试部分。
听力部分第一题是听音，选择正确的答案，并将其序号填入题前括号内。
由于选项的单词发音都较接近，平时大多针对元音进行训练，忽视了辅音的强调，导致有部分学生因此失分，总体而言，本题完成情况尚好。
第二题是听音，标号，6小题。
风景点、食物之类单词本身就较能吸引学生眼球，本题重点单词多属于该类，ice cream, hot dog, sausage, the London Eye...本题得分率较高。
第三题是听音，根据听到的内容在何时的图片下的括号内打“√”，共8小题，对于考点较清晰的小题，如：the Great Wall, the British Museum等单词较简单、There are enough.等较常使用的句子，学生都能正确判断，但是对于第3、5、7、8小题等较陌生的图片，学生不容易抓住考点，导致出错；第四题是听音，标号。
语篇与课文相关，且学生可以根据句子中某个熟悉的单词做出判断，如 in the morning, Xiaohua, Minyue Park, happy, beautiful等，完成效果还不错。
笔试部分第一题是看图，选择正确的字母或字母组合填在横线上，使单词与图片相符合。
单词书写对于大多数五年级学生而言是很简单的，因而第一题完成情况不错。
但是有个别同学还是不懂得把印刷体转换成手写体。
第二题是根据图片选择合适的句子，将其序号填入图片下的括号内，共6小题。
第三题是为下列问句选择正确的答句，并将其序号填入题前括号内，共5小题。
第二题和第三题都是考查学生对课文句子的熟悉程度，句子都多摘自于课文，相对较简单，得分率较高。
第四题是阅读理解，主要考查学生阅读英语信件和捕捉所提问信息的准确性。
多数学生都能看懂信件索要表达的信息，然而却因为粗心大意导致失误，本题得分一般。
五年英语科期末 考试卷质量分析表
2018年7月15日
班级
五年
在籍人数
186
参加考试人数
186
总分数
11260
平均分数
76.4
最高分数
99
最低分数
14
满分人数（百分比）
0
优人人数（百分比）
22
及格人数（百分比）
103
30分以下人数
（百分比）
12
0分人数（百分比）
0
0
11.83%
55.38%
6.45%0第Fra bibliotek一题
满分人数
84
性质：听音，把你听到的单词写在题前的括号内，考查学生对单词的掌握情况
优点：学生们能按要求答题，书写规范。
问题及原因：学生对于单词的掌握十分准确
及格人数
129
0分
人数
0
第
二
题
满分人数
97
性质：听音，给图片排序，考查的是学生对于图片内容的理解情况
优点：学生能按要求答题，书写规范。
问题及原因：大部分学生对于图片没有认真观察，就胡乱标号，不够认真。
及格人数
142
0分
人数
2
第
三
题
满分人数
112
性质：选出不同类的一项，本题考查的是学生对词义和词性的掌握。
优点：学生能按要求做题，表意清楚。
问题及原因：个别学生由于马虎没有对句子认真阅读，没有完成准确的选择。
及格人数
149
0分
人数
0
第
四
题
满分人数
112
性质：根据图片选择准确句子，考查的是学生对于图片和句子的匹配情况。
胡家庙学区小学五年级英语期末抽考质量分析
胡家庙学区小学五年级英语期末抽考质量分析一、命题的指导思想本次英语期末抽考命题以《英语课程标准》为依据，密切结合我区小学英语教学实情，重点考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况,旨在如实地反映出学生综合运用语言的能力。
通过抽考使教师获得教学的反馈信息，意在调整、改进教师的教学行为，帮助学生调整学习方法，增强学生学好英语的信心，体验学习英语的乐趣，从而更好地提高我区小学英语教学质量。
二、试卷分析表（一）试卷结构与分值分配：表（二）抽考学校成绩统计表：三、答题情况分析（一）考查字母该题主要考查学生对26个字母的掌握情况、书写格式以及英语字母大小写的区别，整体得分率高。
但有部分学生书写不规范、英语字母大小写区分不清楚，有小部分学生对印刷体与书写体混淆不清。
建议教师今后在课堂上的板书要画四线格，书写要工整，不能连笔。
教师的示范作用很重要。
（二）单词归类该题主要考查学生的词汇量及单词的认读能力。
大部分学生对常见的“三会”单词掌握较好，能就单词的不同类别进行正确归类。
但因本次考查单词范围涉及1-3册，有些老师没有注意旧知的复习巩固，因此部分学生对以前的单词淡忘得比较快，故得分率一般。
该题通政中心小学答题最好，书写规范，其次区实小，其它各校认读能力较差。
建议教师要注意新旧知识的结合，继续加强对单词的识记，对课文中出现过的单词不能忽略。
（三）判断题此题不仅要求要正确理解图意，还要能借助图片读懂所学的句型。
因所示图片贴近学生的生活实际，贴近学生的认知世界，学生答题时能联想到所学知识，易判断，得分率高。
个别学生失分在于看图不够仔细或认读能力较差。
从答题情况看，判断错误较多的是第三、四题。
第三题“The panda is under the hat.”主要考查介词“under \in\on”的区别。
第四题是考查学生对短语的掌握情况，而图片中的“school”是干扰信息，故此题得分率较低。
（四）看图配对由于试题内容与教材中学过的内容类似，故学生答题的正确率较高。
小学五年级英语期末考试质量分析表
4、试题难度评价：容易（）；较容易（√）；适中（）；偏难（）；难（）
5、试题灵活性：较基础（√）；较灵活（）；基础+灵活（）
学生答题情况分析（含书写情况）
大部分同学能出色地完成本张试卷。听力基本上满分。笔试部分中，一部分人在第五大题中失分较多，如:ear的发音，有两个，少数同学较难区分；第六大题选择题中，根据回答写问题，个别同学未看清人称是they而错误地选择B；50%的同学在十一大题阅读题中失分严重，如问：what’s Amy’favourite season?很多人选了spring和winter，并没有仔细推敲最与一般的程度问题。可喜可贺的是，很多同学书写工整，并做到认真审题，仔细答题，利用排除法等方法来做题。
小学2014-2015学年度第一学期期中考试质量分析表
年级பைடு நூலகம்
五年级
学科
英语
参考人数
人均成绩
最高分
最低分
特优人数
特优率
达标人数
达标率
后20%平均分
57
92
100
93
50
87.7%
57
100%
84.8
试题质量分析
1、试题覆盖所学章节：是（√）；否（）；超纲（）
2、重点章节所占分值：恰当（√）；偏多（）；偏少（）
今后改进教学的思考
1.继续培养学生认真审题，仔细答题的好习惯。
2.在教学上抓重点，攻难点，考细点，让学生独立思考，学会自己体味英语单词的内在含义。
3.继续让学生练英语书写，增加卷面得分。
4.在今后的英语学习中，听力至关重要，重点培养学生听力能力，特别是短文听力，让学生做个能说会道的小翻译家。
五年级英语期末测试质量分析
五年级英语期末测试质量分析1. 引言本文档对五年级英语期末测试的质量进行了分析。
通过对测试成绩、测试难度和区分度的评估，旨在帮助教师和学生了解测试的优点和不足，以便在今后的教学中做出适当的调整。
2. 测试成绩分析2.1 总体成绩表现五年级英语期末测试的总体成绩如下表所示：从表中可以看出，大部分学生在测试中表现良好，有一小部分学生需要再加强英语研究。
2.2 难度分析通过计算五年级英语期末测试的难度指数，可以评估测试对学生的难易程度。
难度指数的计算公式如下：难度指数 = (5年级英语期末测试的平均分 - 60) / 40根据测试结果，五年级英语期末测试的平均分为82分，因此难度指数计算如下：(82 -60) / 40 = 0.55根据难度指数的计算结果，可以得出结论：五年级英语期末测试的难度适中。
2.3 区分度分析区分度指标是评价考试题目是否能够准确区分学生能力水平的重要指标。
通过计算五年级英语期末测试的区分度指标，可以评估试题的质量。
区分度指标的计算公式如下：区分度指标 = (好题数量 / 总题数) * 100根据测试结果，五年级英语期末测试中共有30道题目，其中有20道题目被认为是好题。
因此区分度指标计算如下：(20 / 30) * 100 = 66.67根据区分度指标的计算结果，可以得出结论：五年级英语期末测试的试题质量较好，能够区分学生的能力水平。
3. 结论通过测试成绩分析，我们可以看出大部分学生在五年级英语期末测试中表现良好。
难度适中的测试有助于学生巩固和提高英语能力。
此外，试题的区分度较好，能够准确地评估学生的能力水平。
然而，仍有一小部分学生需要加强英语研究，教师可以根据测试结果针对性地制定教学计划，帮助这些学生提升英语水平。
未来，在进行期末测试时，应继续保持适度的难度和较高的区分度，以准确评估学生的英语能力。
五年级英语质量分析表
（2019—2020 学年度第一学期）
班级： 五年级
任课教师 任红玉
应考 实考
99
人数 人数 100
—9089源自847974
69
59
优
合
平
—
—
—
—
—
以
秀
格
均
85
80
75
70
60
下
率
率
分
17
17
0
2
2
0
7
1
2
3
24% 82% 68
1. 本试卷分为两个部分，其中第一部分是听力理解占 30 分， 第一
考。注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识能力。 施
2. 培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉性和创
造性。
3. 优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加强巩固。
2020 年 5 月 22 日
seeds . A some nuts B wheat and rice C corn
主 2. 单词分类题中个别学生没有清楚的认识到职务的各个部分是属于什么
要 问
类，比如说 eggplant 属于果实类。
题 3. 最后一个题是阅读理解，少部分学生错误，是因为没能从原文中找到
答案，比如说 2. willow seed -----travel in river
3. 第五题是给图片选择对应的句子，班级大部分孩子还是可以做出来
的。 第六题是阅读短文，所有答案都在原文中找到，班级的优秀生
都可以找到正确答案。
安民学校马泉营校区组控英语试卷质量分析表二
小学五年级下册英语期末考试质量分析
小学五年级下册英语期末考试质量分析
本试卷分为三部分。
听力部分有四题，分别为：1.听录音选单词；2.听录音给图片排序；3.听录音判断；4.听录音选答语。
听力部分得分率相对来说比较高，失分较多的是第3题，学生有的不能认真审题，不能准确把握factory、taxi。
第二部分为口语交际部分，补全对话，考察的内容是寻求帮助苏以及如何给他人提建议，失分较少。
第三部分为笔试部分，有五题，主要考查学生的语言基础知识和基本技能，分析如下：
1.根据图片选出择正确的单词，主要考察学生对theatre、noodles、umbrella、English和library的掌握情况，失分较少。
2.单项选择。
本题主要考察课文的重点句式和重点单词，如Hainan is in the south of China. What did she have?等，学生掌握得不错。
3.根据词组或单词意思选择图片。
本题主要考察学生对重点单词和词组的记忆能力，如laugh、get up，部分学生的失分原因是学生的记忆不够牢固，对课文的内容掌握不到位。
4.选择答语，主要考察学生对重点句式的综合应用能力，只要平时熟读重点句式就能取得不错的成绩。
5.根据提示词写短文。
失分较多，因为部分学生无法正确把握动词的过去式，就不能正确表达出句子的意思，今后我会在平时的练习中侧重这部分的训练。
总体来说，本张试卷，题量适当，考察的知识点较广，难度一般。
今后的教学方向，应该是强化学生对课文重点知识和单词的识记及运用。
五年级英语期末试卷质量分析表
第七题：阅读理解也与平常考试不太一样，以前一般只有一个阅读理解，这次增加到两个。第一个阅读理解，是比较容易基础。学生基本不会失分。第二个阅读理解中主要是第一小题，需要学生运用排除法，将选项中的错误选项排除后才能得出正确的选项。
2.优生成绩：一、二年级90分以上；三—六年级85分以上
对
试卷
的
评价
与
建议
评价：试卷以教材为基础，凸现双基要求，侧重考查学生运用知识的基本技能，兼顾独阅读能力和理解能力的培养，注重培养学生的对英语的兴趣。重难点突出，难易兼顾的周到。
建议：试卷应保持难度，严格根据教学目标出题，但也要注意实用性，让学生能将英语运用到生活实际中，着会极高的提高学习的学习兴趣，增强学生的无意识记忆。
附件5：石龙镇2012—2013学年度第一学期小学教学质量考查
试卷分析表
龙联学校英语学科五年级卷
统计
项目
题号
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
得分率（％）
90%
90%
80%
90%
60%
60%
95%
70%
50%
50%
各题主要
错例
及
原因
分析
第一题：主要是第一小题。本小题学生Байду номын сангаас第一张图片与第三张图片存在着歧义。因为第三张图片是课本中的Principal.学生见图生义。
第二题：学生的错题主要集中在6~10题主要考察学生理解能力。学生理解能力还有待加强。
第三题：本题错误主要是第五题。