学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇_精选
教育扶贫工作计划
教育扶贫工作计划
《教育扶贫工作计划》
在全面建成小康社会的决胜阶段，中国政府提出了脱贫攻坚的重要战略，其中教育扶贫被认为是最重要的一环。
教育扶贫工作计划是实施教育扶贫政策的具体指导性文件，旨在以教育为核心，通过提高贫困地区教育资源配置、改善教育条件、加强师资培训等举措，促进贫困地区教育公平和质量。
教育扶贫工作计划首先强调了基础教育的普及，即保障贫困地区孩子接受到足够的义务教育。
其次，计划着重于提高教育资源配置，包括学校建设、教材配发、教师配备等方面，确保贫困地区的教育条件不落后于其他地区。
此外，计划还强调了加强师资培训的重要性，提高教师的教育水平和教学能力，从而提高贫困地区学校的教学质量。
教育扶贫工作计划的实施离不开政府各级部门、学校和社会各界的共同努力。
政府应大力投入教育扶贫资金，完善政策措施，加强督导检查，确保计划的顺利实施。
学校应积极配合政府的政策，如实落实教育扶贫政策，提高教育教学质量。
社会各界也应当关注贫困地区的教育问题，为贫困地区提供更多的支持和帮助。
通过《教育扶贫工作计划》的实施，相信中国的教育扶贫工作将取得更大的成效，为贫困地区孩子们提供更好的教育机会，助力他们走出贫困，实现美好未来。
教育扶贫教师个人工作计划
教育扶贫教师个人工作计划一、工作背景随着中国经济的迅速发展，国家对教育事业的投入也越来越多，但在经济欠发达地区，由于种种历史原因，教育资源普遍匮乏，教育水平整体偏低。
为了解决这一问题，国家实施了扶贫攻坚战略，教育扶贫成为了重中之重的工作。
作为一名教育扶贫教师，我深感责任重大，将以教育扶贫为己任，尽己所能为当地教育事业的发展贡献自己的力量。
二、工作目标1. 提高乡村教育教学质量作为一名教育扶贫教师，首先要通过自身的教学能力和教育水平的提高，为乡村学校的教学质量做出贡献。
在下学期，我将全面审视自己的教学工作，制定针对性强的教学计划，引导学生积极主动地参与学习，提高他们的学习成绩。
同时，结合当地的教学资源和师资力量，发挥我在教学上的优势，创新教学模式，推动教学方法和手段的改善，提高教学质量。
2. 帮助学生提高综合素质在教育扶贫的进程中，不仅要关注学生的学习成绩，更要注重学生的综合素质的提高。
在下学期，我将积极参与学生的课外活动，组织学生参加各种文化、体育、科技活动，提升他们的综合能力和创新意识。
此外，我还将积极引导学生关注社会热点，培养他们的社会责任感和公民意识，提高他们的综合素质，使他们具备更好的竞争力。
3. 积极参与扶贫工作在教育扶贫的进程中，我将积极参与当地的扶贫工作，关注学生的家庭状况，并帮助他们解决生活中的困难。
我将组织学生参与各种扶贫活动，让他们懂得扶贫的意义，并在实践中培养他们的社会责任感和爱心。
同时，我也将积极与家长和社区群众沟通交流，做好家庭和学校的沟通和协调工作，全面提高学生的教育质量和生活水平。
三、工作方案1. 教学方面（1）完善教学计划下学期，我将结合孩子们的实际情况，完善教学计划，确保教学质量。
我会针对每个班级的学生的实际情况，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
（2）加强教学方法研究我将积极学习新的教学方法，结合学生的实际情况，推陈出新。
我将多方面使用多媒体等现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，提高教学效果。
2024年扶贫个人工作总结范文5篇
2024年扶贫个人工作总结范文5篇篇1一、引言2024年，我作为一名扶贫工作者，深感责任重大。
在上级领导的指导下，我积极参与扶贫工作，努力实现脱贫攻坚目标。
本文将对我一年来的扶贫工作进行全面总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、扶贫工作开展情况1. 精准识别贫困户年初，我积极参与贫困户精准识别工作，通过走访、调查和评估，确定了贫困户名单，并建立了贫困户档案。
在识别过程中，我们严格按照标准进行，确保不漏一户、不误一人。
2. 产业扶贫针对贫困户的实际情况，我们制定了产业扶贫方案。
通过发展特色种植、养殖业和农产品加工等产业，帮助贫困户增加收入。
同时，我们还积极争取各级政府和相关部门的支持，为贫困户提供资金、技术和市场等方面的帮助。
3. 就业扶贫我们通过组织培训、提供就业信息和开展职业技能鉴定等方式，帮助贫困户提高就业能力。
同时，积极协调企业吸纳贫困户就业，确保其稳定脱贫。
4. 健康扶贫健康扶贫是扶贫工作的重要方面。
我们通过宣传健康知识、提供健康咨询和开展健康检查等方式，提高贫困户的健康水平。
同时，我们还为贫困户提供医疗救助，减轻其医疗负担。
5. 教育扶贫教育扶贫是治本之策。
我们通过资助贫困学生、提供学习辅导和开展教育培训等方式，提高贫困户子女的教育水平。
同时，我们还积极宣传教育政策，鼓励贫困户重视教育，培养下一代成为有用之才。
三、存在的问题及原因分析1. 贫困户内生动力不足部分贫困户存在“等靠要”思想，缺乏自力更生、自主脱贫的意识和能力。
这主要是由于长期贫困导致的心理依赖和习惯性贫困思维。
2. 产业发展不够均衡虽然我们大力发展特色种植、养殖业和农产品加工等产业，但在一些地区仍存在产业结构单一、产业链不完善等问题。
这导致贫困户在参与产业发展时面临诸多困难。
3. 就业信息不对称部分贫困户在寻找就业机会时存在信息不对称的问题。
他们往往缺乏有效的就业信息和渠道，导致无法找到合适的就业岗位。
4. 健康扶贫政策落实不到位尽管我们积极宣传健康扶贫政策，但在实际落实过程中仍存在一些问题。
扶贫助学与助困工作计划范文
扶贫助学与助困工作计划范文
尊敬的领导：
针对贫困地区教育落后和困难群体生活困难等问题，我们计划开展扶贫助学与助困工作，希望得到您的支持和指导。
一、扶贫助学计划：
1. 针对贫困地区学生，建立资助制度，为他们提供学习用品、校服等物资支持。
2. 开展励志奖学金评选，鼓励优秀学生努力学习，激发他们的学习积极性。
3. 建立辅导班或补习班，提供免费的学科辅导服务，帮助学生提高学习成绩。
二、助困工作计划：
1. 组织募捐活动，筹集物资和资金，帮助困难群体缓解生活困境，改善生活环境。
2. 提供就业指导和技能培训，帮助失业人员重新就业，增加收入来源。
3. 制定“爱心食品援助”计划，定期向困难家庭提供食品援助，确保他们的基本生活。
以上是我们的扶贫助学与助困工作计划，希望可以得到您的支持和合作。
让我们一起
携手努力，为社会贡献一份爱心和力量，帮助更多有需要的人群脱贫致富，实现全面
小康社会的美好愿景。
谨请审阅，并指导后续工作，谢谢！
此致
敬礼
XX组织【单位名称】。
教师扶贫贫困生工作计划
教师扶贫贫困生工作计划
一、工作目标
1. 确保每位贫困生都能够接受良好的教育，取得一定的学业成绩。
2. 帮助贫困生树立自信心，树立正确的人生观和价值观。
3. 激发贫困生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
二、工作内容
1. 制定贫困生帮扶计划，确保每位贫困生都能得到关爱和帮助。
2. 组织心理辅导和成长培训，帮助贫困生解决学习和生活中的问题。
3. 建立贫困生资助制度，确保他们的基本生活和学习需求。
三、工作措施
1. 成立专门的教师扶贫工作小组，统筹安排贫困生帮扶工作。
2. 加强和贫困生家长的沟通和交流，形成家校合作的良好氛围。
3. 制定个性化的帮扶方案，根据贫困生的不同情况，采取相应的帮扶措施。
四、工作要求
1. 关注每个贫困生的成长和发展，不让任何一个孩子掉队。
2. 尊重每个贫困生的差异性，不给予过多的标签和歧视。
3. 关爱和支持贫困生，做到真正的以人为本。
五、工作效果评估
1. 对贫困生的学业成绩和综合素质进行跟踪和评估，及时调整帮扶措施。
2. 监测贫困生的心理状态和学习态度，及时进行心理干预和引导。
3. 积极收集贫困生家长和学生的反馈意见，不断改进和完善扶贫工作。
教师个人精准扶贫工作计划5篇
教师个人精准扶贫工作计划5篇2022教师个人精准扶贫工作计划1一、指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体;以资源共享、互助互动、优势互补为途径;以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。
二、具体措施1、加强组织领导成立结对帮扶领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，教学主任、教学研究员、教研组长为成员，制定结对帮扶方案，落实结对帮扶措施。
于博负责校际联络和各种活动的组织。
每学期一到两次，两校领导会定期召开联席会议，共同研究讨论学校的管理、发展、教育教学等问题，及时了解各校的教育教学活动，加强信息交流，了解学校的需求，以便有针对性地分组开展帮扶活动。
2、校际资源共享学校工作计划、工作总结、专项活动计划、各种评价论文等资料在两校之间及时学习交流。
定期组织各种活动，全面展示办学理念、办学特色和成功经验，便于相互学习和借鉴。
3、师徒结对帮扶目前，我校有市县两级教学专家、名师、高级教师20余人。
按照结对学校的要求，每位老师与梁玲学校的老师一对一结对，通过上示范课、讲课、听课等方式，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等方面相互学习，相互促进，相互提高。
4、灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。
加强文学、艺术、体育、科技教育活动的交流。
结对学校通过选派师生参加校园科技艺术节、体育节等活动，拓宽师生视野，提高素质。
5、目标考核总结为了保证结对帮扶计划的实施，每学期都会对结对帮扶工作进行考核和总结，要求各教研组和各师傅写书面总结，检查听课笔记、讲课资料、示范教案、评课反思等材料，展示师徒成果，对考核合格的老师给予适当奖励。
在此基础上，学校形成总结材料，上报县教体局。
2022教师个人精准扶贫工作计划2。
学校扶贫工作计划5篇
学校扶贫工作计划5篇工作计划可以帮助我们更好地分配时间和精力，平衡工作与生活的关系，提高生活质量，工作计划写好了帮助我们合理安排工作顺序，确保重要任务优先处理，提高工作质量，下面是本店铺为您分享的2024年学校扶贫工作计划5篇，感谢您的参阅。
2024年学校扶贫工作计划篇1为深入贯彻落实《中共中央、国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定》以及《中共陕西省委、陕西省人民政府关于贯彻落实〈中共中央国务院关于打赢脱贫攻坚战的决定〉的实施意见》精神，落实着力加强教育扶贫的重大任务，进一步提高我省贫困地区教育发展的整体水平，更好发挥教育在精准扶贫、精准脱贫中的重要作用，特制定本方案。
一、实施贫困家庭就学子女精准资助(一)逐步提高学前教育财政补助标准。
学前一年达到每生每年1300元标准，免除保教费和补助公用经费；按照每生每年750元标准，对贫困家庭幼儿、孤儿和残疾儿童接受学前教育进行资助。
对中班和小班按照每生每年400元标准补助公用经费。
(二)将义务教育全面纳入公共财政保障机制。
统一城乡义务教育经费保障机制，到20XX年，全面落实城乡义务教育两免一补政策。
对贫困家庭寄宿生按照每生每年小学1000元、初中1250元的标准补助生活费。
实施好农村义务教育学生营养改善计划。
对贫困地区不足100人的小规模学校(含教学点)按100人核定公用经费补助资金，确保学校正常运转。
(三)稳步实施高中阶段免费教育。
从20pc年秋季学期起，对建档立卡的贫困家庭普通高中和中等职业学校在校生免除学费，对贫困家庭普通高中学生每生每年发放2500元的助学金生活补助，对中等职业学校一、二年级在校贫困家庭学生每生每年发放20XX元的助学金生活补助。
对贫困家庭的中等职业学校和高等职业学校在校生，除享受国家教育资助政策外，每人再一次给予3000元扶贫助学补助。
逐步分类推进中等职业教育免除学杂费。
从20pc年秋季学期起，对全省普通高中学生免除学费。
(四)统筹实施贫困家庭在校大学生资助政策，完善财政资助资金分配方式，通过发放国家助学贷款、助学金、奖学金等实现学费、生活费、住宿费补助全覆盖。
扶贫助学与助困工作计划范文
扶贫助学与助困工作计划范文
[标题：扶贫助学与助困工作计划]
一、背景介绍
随着经济发展，虽然我国贫困程度得到明显改善，但仍有部分贫困家庭生活困难，尤
其是儿童和老人面临更大的挑战。
在当前扶贫工作中，扶学和助困是我们应该着重关
注的方面。
二、目标与措施
1. 扶学：
- 开设义务教育扶贫助学项目，为家庭贫困学生提供教育资助，包括奖学金、助学金等；- 建立辅导班或补习班，为学业成绩较差的孩子提供额外的学习支持；
- 定期组织教育培训活动，提高学生学习兴趣和主动性。
2. 助困：
- 设立救助基金，为特殊困难家庭提供紧急援助，如医疗费用、生活补助等；
- 发起志愿者关爱活动，定期走访困难家庭，帮助他们解决实际困难；
- 创立就业培训项目，帮助困难家庭提升就业技能，增加收入来源。
三、实施计划
- 确立项目负责人和团队，明确分工和责任；
- 制定详细的工作计划和时间表，确保项目顺利推进；
- 加强与当地政府和社会组织的合作，争取更多资源支持；
- 不断监测和评估项目进展，及时调整措施，确保项目实效。
四、预期成果
- 提高贫困家庭子女受教育率，改善学习生活条件；
- 减轻困难家庭的生活压力，增加他们的社会融入感；
- 激发更多社会力量的参与和支持，形成良好的扶贫助困氛围。
五、结语
通过本计划的实施，我们希望能够真正帮助到更多需要帮助的人，让他们有更好的生活质量和机会。
扶贫助学与助困工作，不仅是一种爱心行为，更是一种社会责任和使命，让我们共同努力，为构建和谐社会做出贡献。
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学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇According To The Actual Situation,Through Scientific Prediction,Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities,The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward.深思远虑目营心匠Think Far And See, Work Hard At Heart学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇温馨提示：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。
文档可根据实际情况进行修改和使用。
学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇工作计划实际上有许多不同种类, 它们不仅有时间长短之分, 而且有范围大小之别。
从计划的具体分类来讲, 比较长远、宏大的为规划, 比较切近、具体的为安排, 比较繁杂、全面的为方案, 比较简明、概括的为要点, 比较深入、细致的为计划, 比较粗略、雏形的为设想, 无论何种称谓, 这些都是计划文种的范畴。
以下是为大家准备的学校教育扶贫领导个人工作计划范文三篇, 供您借鉴。
范文一:一、指导思想本着”没有教不好的学生, 确保教好每一个学生”“没有差生, 只有差异”的原则, 从学困生抓起, 课内与课外相结合, 实行成功教育, 并长期坚持下去, 真正让学生树立起学习的信心和勇气, 克服自卑的心理。
在学生中形成”赶、帮、超”浓厚的学习氛围, 使我校每个学生学有所长, 学有所用, 全面提高学习成绩, 全面提高教学质量。
素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。
教师就要根据不同的学生的实际情况,采取相应的方法,特别是要关心那些学习困难的学生。
本学期利用假期走访,我不但了解了每个学困生的特点,而且认真的分析了学困生形成的原因.并且制定了”学困生工作计划”。
二、学生基本情况分析这几个学生的基本情况是这样的, 平时作业不认真, 不能及时做好课前预习课后复习工作, 并且上课不专心听讲, 不能认真学习。
通过与班主任的沟通和任课教师的联系, 了解到该生学习习惯差, 接受能力弱, 因此成绩不够理想。
三、具体帮抚措施针对上述原因, 为了使他在学习上有所进步, 特制定如下帮扶措施。
1.加强思想教育许多学困生在与同学的相处之中, 往往有自卑心理, 所以要帮助他们克服自卑心理, 树立自信心。
如果认为从主科学习中树立自信心比较困难, 可以从副科入手。
经常找帮扶对象谈心, 平均每周谈话一次, 每月月考结束谈话一次, 帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度在平时的教学中, 多关注这名学生, 做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正, 对他进行正面引导和必要的辅导, 鼓励该生的进步。
经常与班主任和任课教师联系, 密切关注学生的进步情况, 并加以记录。
3.培养学习习惯(1)课前准备每天准备好第二天的学习用品, 或下节课的准备工作, 上课之前要求该生把教材读一遍, 把问题找出来, 把教师预留知识点、重点、难点找出来, 并通过自己的归纳把它总结出来。
起初可以放宽要求, 只要完成其中的部分内容, 循序渐进逐步完成。
(2)上课环节首先要告诉该生应该精神饱满进课堂, 把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边, 认真听讲, 做到边听边想边记, 养成手脑并用的好习惯。
对于该生起初会很困难, 但要鼓励学生坚持, 哪怕一堂课只记住一两点, 那也是学习成果。
(3)练习环节课堂练习要认真对待, 如果不会可以请小组成员帮助解决, 不懂就问而不是不懂装懂, 但绝不能不会就算了, 当然难一点的题可以放过。
课后练习也就是作业要认认真真地完成, 按时完成, 时间观念强, 不拖拉、要独立完成, 绝不能抄作业。
4.鼓励学生帮助通过鼓励组内优秀生的方法, 来帮助学困生。
教师与学生的接触时间总是比学生们在一起的时间短, 所以应该利用可以利用的一切条件来帮助学困生,让优秀生在平时的学习中多帮助这些学生。
同时可以从这些同学中间了解学困生的各种情况。
5、实行”低、小、多、快”的教法改革摸清学生相关准备知识, 基础, 能力和心理准备的实际, 把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上, 使新旧知识产生联结, 形成网络。
根据学生实际、确定能达到的实际进度, 把教学的步子放小, 把教学内容按由易到难, 由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。
8、通过内化教育, 调动学生的学习积极性, 使学困生都能明确自己的学习目的, 不是为别人, 而是为自己;从而形成良好的学习风气, 从”要我学”变为”我要学”。
通过不断的加强训练, 老师帮助学生获取一个个小成功, 使学生的自信心、意志力得到较大的提高。
9.学困生考评奖励措施根据每学期期末的成绩, 对这些学困生的成绩的高低按顺序进行排列,然后与上学期成绩进行比较, 提高位次的按比例分出一二三等奖, 没有进步的不予评价。
有进步的学生, 期末要进行表彰, 颁发”进步奖”, 以示鼓励。
帮助学困生是一件有着重要意义的工作, 我们每位教师应该亲自走下讲台、走到身边、弯下腰来, 亲切地关心他们、帮助他们, 给他们力量与自信, 让这些掉队的学生尽快追上队伍, 在集体中一同健康快乐的成长.总之, 希望通过上述帮抚措施, 经过我与该生的共同努力, 能够使该生日有进步, 学有所获范文二:一、指导思想学困生的帮扶工作是提高素质教育必须要做的工作, 而对学困生的帮扶, 不仅要了解学困生形成的外部因素, 更要了解影响学困生形成的内部根据。
在转化教育中, 只有全面地, 深刻地认识学困生, 对学生的学习目的、态度、兴趣、爱好、志向、心理变化和生理特点、家庭环境、生活环境以及行为品德德等方面作全面调查, 深入研究, 才能有的放矢地开展工作并收到实效。
二、学生基本情况分析从作业、卷面分析及平时表现本班学困生占有一定的比例。
造成他们成绩差的原因是多方面的。
基础打得不够扎实, 记忆力差, 家长不够重视其学习等等综合素。
这部分学生平时作业不认真, 不能及时做好课前预习课后复习工作, 并且上课不专心听讲, 不能认真学习。
三、具体工作目标和措施1、把学困生失去的自信心找回来。
长期以来, 以分数论英雄的质量观, 导致学困生受到歧视, 多数学困生对学习没有信心, 没有了方向和动力。
针对这一状况, 我们教师要改变对他们的看法, 尊重他们的人格, 鼓励他们抬起头来, 大胆地说话和做事, 使学困生自然觉醒, 充满信心。
在活动中多留意, 多观察, 多关心, 多鼓励, 努力沟通师生情感。
2、培养学困生的学习兴趣。
一旦学困生有了自信心, 有了挑战困难的勇气, 那么就有了搞好学习的希望。
对学困生来说, 自身的基础和能力与所学知识之间存在一段距离。
因此, 我要设法把学困生引入情境, 带领他们紧跟教学的节拍, 一步步产生共鸣。
引导他们动手、动脑, 指导他们去寻找解决问题的答案, 解决问题之后, 带领他们领略成功的喜悦。
由此, 学困生随着实践活动一道品尝了感知认识的全过程, 在这个过程中, 自然也培养了学困生的学习兴趣。
3、培养学困生正确的学习方法。
在恢复学困生的信心, 培养了学习兴趣的基础上, 进一步培养学困生的学习方法。
据观察, 学困生表现在注意力不集中、抓不住重点、思维呆滞、记忆力差等方面。
因此, 教师也要激励学困生勇敢地面对困难, 接着训练他们的思维, 促成他们思维的条理性、流畅性和灵活性, 进而鼓励他们打破传统的惯常思路, 力求创新, 从而达到事半功倍的效果。
在学习新知识的过程中, 要让学生掌握预习方法、自我检查法和复习法。
鼓励他们独立思考, 步步为营, 天天有所进步。
总之, 在学困生身上的确具有某些方面的潜在素质优势, 只是我们没有发现出来, 一旦被发现, 就会出现亮点, 真正是孺子可教而不是朽木不可雕了范文三:为了全面提高教育教学质量, 在新学年里必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中, 我们教师要倾注爱心, 发现学生的闪光点, 因材施教, 抓好反复教育外, 还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养, 运用恰当而有效的方法, 因为做好学困生的转化工作是我们学校教育工作不可忽视的问题。
学困生是与优秀生相比较而存在的, 他们的后进并非是永远的。
如果转化得法, “后来者居上”这句话一定能在他们身上实现, 从而使他们成为合格的劳动者。
本学期, 我担任二年级两个班的数学教学工作, 在我所教的年级中, 有乔睿、张华彬、王子涵、周鑫、韩晋花、刘梓豪、王欣悦、宿雅婷、郝玉洁等人在学习上存在较大的困难, 针对孩子的具体情况, 我制度了以下的帮扶措施。
一、学困生形成原因情况分析教师是学生的引路人, 教师是学生的好朋友, 帮助学生找出学习困难的原因, 采取一些能够照顾个人特点和个别困难的教育措施, 以便着手进行帮扶。
与优生比, 我们老师要更加尊重学困生的人格, 理解他们的苦衷, 体谅他们的难处, 要用爱去温暖、关怀他们。
多激励、少指责批评, 更不能以朽木不可雕之类的言词挖苦他们, 以免加重对立情绪。
积极情绪和情感可以助长动机性行为, 也能促动个人产生新的行为。
二、降低门槛, 激发兴趣。
针对学困生学习困难, 接受知识慢, 对学习很容易失望。
作为教师, 我注意做到降低门槛, 放宽对他们的要求, 让学困生能比较容易地完成学习任务, 轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
这样, 就容易把学困生引入学习的殿堂, 激发学习数学的兴趣。
所以每次布置作业时, 我会让学困生做常规作业(如预习新课, 做口算等), 让学困生能轻松地完成作业, 培养学习兴趣。
批改作业时, 要想到学困生, 后进生的作业要优先批改, 要当面批改, 要精批细改, 不能简单地打”。