中北大学全校选修课
中北大学：创新创业教育硕果累累
赵改变高春强中北大学，这所具有辉煌办学历史的著名高等学府，在如今的创新创业教育工作中，同样取得了令人瞩目的成就，中北学子的身影始终吸引着众人关注的目光。
近年来，在校领导的重视和支持下，中北大学先后出台了一系列创新创业教育管理文件，如《中北大学本科生创新与素质拓展学分实施细则》《中北大学本科生科技创新活动管理办法》《中北大学深化大学生创新创业教育实施意见》等，建立了良好的创新创业育人机制，积极推进创新创业教育工作健康有序地开展。
从2013年开始，该校在开展大学生创新创业训练项目的基础上，启动了旨在服务创新创业教育的创新实践平台建设工作。
截至目前，已建成12个创新实践平台，涉及机械、电子、化工、材料、计算机等学科。
学校以创新实践平台为载体，以各类学科竞赛和大学生创新创业训练项目为抓手，采取学生自主管理为主、教师参与为辅的管理模式，通过系统的培训和辅导，支持学生参与各类学科竞赛、申报各级大学生创新创业训练项目，取得了良好的创新创业育人效果。
创新创业教学多管齐下中北大学主要通过课程、讲座和专题培训三种形式开展创新创业教学工作。
在课程方面，学校面向所有专业开设了32学时的“创业基础”通识教育课程，实现了创新创业教育的全覆盖。
在讲座方面，学校层面在大创项目立项前要开展宣讲活动，在开题时要开展专题讲座和其他不定期的针对创新创业教育的通识讲座；各创新实践平台在各类学科竞赛开始前，为了吸引广大学生参与，要开展旨在普及相关竞赛知识的通识讲座。
在专题培训方面，各类学科竞赛活动期间，都要对入围参赛的学生进行相关知识和实践动手能力的专题培训。
2014年12月，经过申报资料审核、实地考察和综合评估后，中北大学成功申报高校创业培训定点机构。
另外，学校先后组织、选派12名教师参加创业培训师资培训班、7名教师参加创业培训讲师提高培训班的培训。
2015年4月，中北大学举行毕业学年创业培训课程研讨会，特邀国家创业培训师郝小萍就课程设置及授课安排进行了经验分享，并与学校首批获得职业培训证书的10名教师就具体模块设置、教学方式方法等进行了交流，最终确定了中北大学创业培训课程的授课安排。
离散数学第一章数理逻辑
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例3.他既聪明又用功。 例4.他虽聪明但不用功。 例5.除非你努力，否则你将失败。 例6.张三或李四都可以做这件事。
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作业：
（1）判断下列公式哪些是合式公式，哪些不是合 式公式。
a.(Q→R∧S） b.(P ↔(R →S)) c.((┐P→Q)→(Q→P)) d.(RS→T) e.((P→(Q→R))→((P→Q)→(P→R)) （2）用符号形式写出下列命题。 a.假如上午不下雨，我去看电影，否则就在家里读
书或看报。
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b.我今天进城，除非下雨。 c.仅当你走我将留下。
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练习：将下列命题符号化。 1）说逻辑学枯燥无味（P）或毫无意义（Q）是不对的。 2）如果明天有雾（P），则我乘车（Q），不坐飞机（R）。 3）有雨（P）就刮风（Q）。 4）如果小王没来上课（P），一定是他生病了（Q）。 5）如果我上街（P），我就去图书馆看看（Q），除非我很累
2020/6/30
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结论： 命题一定是陈述句，但并非一切陈述句都是命题。 命题的真值有时可明确给出，有时还需要依靠环境、 条件、实际情况时间才能确定其真值。
2020/6/30
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二、命题的分类
1.原子命题(简单命题)：不能再分解为更为简单命 题的命题。
游； （5）两个三角形全等当且仅当三角形的三条边全部
相等。 (6) 张辉与王丽是同学。
2020/6/30
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例 （解）
中北大学实践类课程目标达成分析报告(参考模板)
模板说明1、蓝色的字句仅提供说明用途，蓝色部分最后都要删除掉；2、除了标题和表格，全文用5号宋体字，1.5倍行间距；区分黑体和宋体，页边距、缩进要一致；3、实践类课程包含课程设计、独立设课的实验、各类实习、创新创业实践、毕业设计等环节；4、本分析报告可以同时分析多个班级，最大范围按照一个专业进行分析，不可多个专业的班级一起分析；5、评价时所有环节的成绩均折算成百分制。
优良中及格分制转换为百分制时，优对应95分，良对应85分，中对应75分，及格对应65分，不及格对应55分。
中北大学实践类课程目标达成分析报告（小一号黑体居中）（以下信息五号宋体加粗）专业：XXXXXXX专业（被分析的学生所在的专业）课程信息：2016/2017-2学期（或2016/2017学年），《XXXXXX实践环节》分析班级：XXXXXXXX、XXXXXXXX、XXXXXXXX（不可多个专业）任课教师：张三、李四、王五1课程目标（四号黑体）（说明：教学大纲规定的课程目标，请在此完整罗列，不可写“参见教学大纲”）1）XXXXXXXXXXXXXX；2）XXXXXXXXXXXXXXXXXX；2各环节评价标准说明及成绩分布（四号黑体）（以下段落严格按照本课程教学大纲中实际规定的教学环节分别描述，以下仅为参考：）（实践类课程涉及到的教学评价环节可能但不止于包含：毕业设计：纪律考评、开题报告、毕业设计说明书的指导教师评价、评阅人评价、毕业设计中期检查、答辩前预验收检查、毕业答辩；毕业实习：出勤、实习单位考评、实习记录考评、实习报告；课程设计：方案报告、出勤、实物验收答辩、实验报告；独立设课实验：实验验收、实验报告。
）1）指导教师（或评阅人）评阅（注：针对毕业设计而言举例）（用文字说明评价标准）毕业设计说明书指导教师评阅成绩是指导教师根据《毕业设计成绩评定标准》中给出的要求，对自己所带学生的总体工作情况及毕业设计说明书撰写质量进行总体评价，除针对每位学生撰写评阅意见之外，还给出相应分数评价。
中北大学关于全日制工程硕士专业学位研究生培养工作的基本规定【模板】
**大学关于全日制工程硕士专业学位研究生培养工作的基本规定根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会、国家教育部的有关文件精神，在各专业学位指导委员会的指导下，结合我校实际情况，制定本规定。
一、培养目标工程硕士专业学位是与工程领域任职资格相联系的专业性学位，培养应用型、复合式高层次工程技术和工程管理人才。
具体要求为：（一）拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
（二）掌握所从事领域的基本理论、先进技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施，工程研究、工程开发、工程管理等能力。
（三）掌握一门外国语。
二、培养专业领域应认真确定本专业领域内涵、领域覆盖范围、前沿研究领域。
培养方向要体现本专业领域发展和社会多样化需求。
三、学习年限攻读全日制工程硕士专业学位研究生学习年限一般为3年，其中课程阶段1年，专业实践0.5年～1年（由应届本科毕业生直接入学的专业实践时间不少于1年），论文阶段1～1.5年。
四、课程设置全日制工程硕士专业学位研究生要建立一个较为科学、合理的课程结构体系，应以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。
课程教学内容要强调理论性与应用性的有机结合，突出案例分析和实践研究；教学过程要改变那种单一的教师讲、学生听的传统教学方式，要重视运用团队学习，案例分析、现场研究、模拟训练等方法；要注重培养学生研究问题的意识和能力。
课程分为两类:必修课和选修课。
必修课应比较稳定和相对集中，按专业领域设置。
课程内容应具有基础性、系统性和先进性。
选修课强调理论性与应用性课程的有机结合。
突出案例分析和实践研究。
五、必修环节安排实践环节的目的是为了提高硕士生的实际工作能力，是全日制工程硕士专业学位研究生培养的必修环节。
1、文献检索与文献综述：由教师讲辅，学生进行文献检索实践。
中北大学本科培养方案的基本格式和内容
中北大学本科培养方案（2019版）专业名称专业代码学院名称培养方案执笔人签字学科（术）带头人签字教学院长签字院长签字年月XXXX专业培养方案一、专业基本信息学院：专业名称：学科门类：专业类别：学制：授予学位：二、专业培养目标:培养目标：（200字以内）预期学生在毕业后五年左右能达到的具体目标：（按照专业标准描述，专业培养目标包括人才培养的服务专业领域、定位和学生毕业5年后预期的职业成就，）三、专业培养要求及实现矩阵:培养要求：参照教育部公布的本科专业教学质量国家标准和《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》，结合本专业的人才培养目标和特色进行科学表述。
主要说明毕业生应获得的知识和能力的要求。
工科专业应参照工程教育认证通用标准和专业标准。
实现矩阵:（知识、能力达成矩阵；参考附件1）四、专业课程体系拓扑图（参考附件2）学生在校课程安排（按学年学期参考附件3）五、核心课程：六、主要实践教学环节（含主要专业实验）：七、毕业和学位要求修满本培养方案规定的XXX学分，成绩合格并符合《中北大学本科生学籍管理规定》要求的学生，可获得XXXX专业本科毕业证书。
符合毕业要求并达到《中北大学学位评定委员会关于授予学士学位的规定》要求的学生，经学校学位评定委员会审查批准，可授予X学学士学位。
XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表XXXX专业课程设置及学时（学分）分配表专业方向选修课A：XX方向B：XX方向学时学分分配表附件1：知识、能力达成矩阵附件2：专业课程体系拓扑图附件3：学生在校课程安排（按学年学期）。
中北大学本科培养方案.doc
感谢你的观看SIE-CH-03中北大学本科培养方案（2016 级使用）专业名称测控技术与仪器专业代码 080401学院名称仪器与电子学院培养方案执笔人签字 xxx学科（术）带头人签字 xxx教学院长签字 xxx院长签字 xxx2016年4月感谢你的观看测控技术与仪器专业培养方案培养目标:本专业面向特种传感及动态测试、测控系统集成、仪器仪表设计与应用领域，培养系统掌握非电量测量与控制基本理论、传感器原理、测控电路设计的工程基本方法以及实验技能，具有一定创新意识和国际视野的工程技术或管理人才。
毕业五年后预期能够利用各类资源，综合考虑社会、环境、法律、经济、道德、政策、文化等因素影响，在仪器、测试、电子、信息等领域从事工程设计、应用研究和生产项目管理工作；能够积极跟踪适应全球性行业发展，学习、掌握和发展新兴技术和工具，不断更新调整自己的知识，提高解决问题能力；重视沟通交流，善于在多元文化的场合针对客户、同行、公众有效表达自己的观点并达成沟通目标，能够快速融入团队，定位并承担自己的责任；具有良好的人文社会科学素养，乐于尊重并践行社会职业道德和规范，服务社会。
毕业要求:学生经过四年的学习，毕业时应达到以下毕业要求:1、工程知识：掌握从事测控技术与仪器专业工作所需的数学和自然科学的知识，掌握该专业工程基础知识和基本理论，并能够将相关知识用于解决与测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题。
2、问题分析：能够应用工程所需的数学、自然科学知识和测控技术与仪器专业的基本原理，并通过文献检索、资料查询及运用现代技术获取信息的方法，对测控技术与仪器专业有关的复杂工程问题进行识别、表达和研究分析，得出有效结论。
3、设计开发解决方案：能够设计针对测控技术与仪器专业复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的传感器、测控系统或相关工艺流程。
能够在设计过程中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。
4、研究：具备一定的专业技术研究能力，能够采用测控系统设计的科学原理和方法对测控技术与仪器专业相关的复杂工程问题进行研究，能够设计相关实验，对实验结果进行分析与数据处理，通过误差理论、信息综合等方法获得有效结论。
高校非计算机专业计算机选修课程的教学改革
关键词： 计算机选修课； 教学改革； 教学方法
中圈分类号 ： ６ ２ Ｇ ４． ３ 文献标识码 ： Ａ
当今社会 ， 计算机技术 和网络技术高速发展 ， 计算机 的应用 已深入 各 个领域并 不断完善 ， 计算机应用能力 和操作能力 已成为对 当代大学生 的一个基本要求。原 国家 教委早 在 １９ 年就提 出：工科非计算机专业 ９７ “ 的计算机基础教育应该达到如下 目 ： 标 使学生掌握计算机软硬件的基本 知识 ， 培养学 生在本 专业与相 关领域 中的计算机应用开发能力 ， 培养学 生 利用计 算机分析问题 、 解决 问题 的方 法和意识 ， 提高学生 的计 算机文 化 索质 。这也就是对非计算机专业学生计算机教育的要求。 ” 各个高校在 开设计算机公共必修课 的基 础上 ， 也增设 了更 多的汁算机选修课来提高 学生 的计算机应用 开发能力 ， 高学生 的计算 机文 化索质 。但是大多数 提 高校开设 计算机类选修课 的情况 不容乐 观 ，虽然是 以选修课 的形式 出 现。 但教学方法 、 内容 、 教学 考核方式等仍沿用 了旧有的必修课 的形式。
２ 紧随技术发展潮流 更新教学 内容 ２
ｌ 非计算机专业计算机选修课的现状
１１ 教 学 方 式 单 一 ，
计算机技术的飞速发展对选修课 的教学 内容 、 教材提 出了很高的要 求。 如果选修课 的内容滞后 ， 生也不愿 意学 ， 学 只会把计算机选修课当成
多媒体教学极大地丰富了 教学内容。 使讲解的内容更加直观形象。但现 代教学形式并未改变传统的以教师为中心， 教师讲 ， 学生听， 满堂灌的现象， 而多媒体课件在一定程度上限制了教师和学生的思路 ， 使多媒体教学成为显
作 为选修课 ， 应该结合 当今最新 的技术 发展潮流 ， 向学 生介绍 汁算 机最前沿 的发展动向 ，可是现在很多高校的计算机选修课 程年复一 年， 总是那么几 门：Ｂ ．，Ｆ６ ，ｒｎ ａｅ 其实更新 的技术或版本早已 Ｖ ６ Ｖ Ｐ ． Ｆｏｔ ｇ 等。 ０ ０ Ｐ 出现 ， 而学生接触到的却是相对落后的内容 ， 致使学生感慨“ 学的东西根
中北大学5院1专业大学四年课程表
3
2 02050023
数字信号处理
3 48 考试
3
2 02050107
物理光学基础
3.5 56 考试
3
2 02050602
通信原理
4 64 考试
3
2 03050601 单片机原理与应用 3 48 考试
3
2 03050605
信息处理实践
3 3 考查
32 03050704 Nhomakorabea微波技术基础
3 48 考试
3
2 06050102 计算机网络与通信 2 32 考试
学生综合查询
必修计划表
开课学 开课学
课程号
年
期
1
1 01000003
课程名 军事理论
学 学 考试类 是否双学 课程属 高档课标
分时 型
位
性
志
2 32 考查
必修
1
1 01000007
军训
2
考查
必修
1
1 010710021
高等数学 1
1
1 01074001
大学化学
1
1 010803011
大学英语
6 96 考试 2 32 考查 4 64 考试
2
1 01100003
体育
2 32 考试
必修
2
1 02050106
程序设计实践
3 3 考查
必修
2
1 020504021 电路分析基础
3.5 56 考试
2
2 010000041
社会实践
2 2 考查
2
2 01071041
数学物理方程
2.5 40 考试
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全校性选修课
01先进制造技术40学时02现代人-机-环境系统工程学40学时03形意拳理论与方法40学时04神经网络及应用40学时05智能诊断与容错控制40学时06结构建模与仿真40学时07C8051F系列SOC单片机原理及应用40学时08实验模态分析40学时09材料学科前沿40学时10材料科学导论40学时11现代武器能源40学时12安全评价技术40学时13绿色化学导论40学时14世界环境问题与可持续发展40学时15光电技术40学时16现代激光工程应用技术40学时17生物医学工程导论40学时18可视化技术导论40学时19数字图像处理40学时20现代通信技术40学时21传感器理论与技术40学时22工程测试40学时23MATLAB语言及应用40学时24微惯性技术40学时25功能材料与器件40学时26高级软件工程40学时27量子力学与纳米科技40学时28Ansys软件及应用40学时29高等仪器分析40学时30社会调查理论与方法40学时31中西方文化思想史40学时32文艺批评理论概述40学时33创新管理与创业管理40学时
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34管理研究方法原理与应用40学时35组织管理40学时36英语六级备考策略40学时37管理信息系统与决策支持系统40学时38预测理论与方法40学时39人体解剖生理学40学时。