树立正确人才观24页PPT

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人才培养方案ppt课件(2024)

人才培养方案ppt课件(2024)

根据高等教育人才培养层次划分,结合学校实际,明确本科 、硕士、博士等不同层次人才的培养目标和要求。
针对不同层次人才的特点和需求,制定相应的教学计划和课 程体系。
6
服务面向定位
立足地方,面向全国,服务行业和区域经济社会发展。 加强产学研合作,推动科技成果转化和应用,提升服务社会的能力和水平。
2024/1/25
强化实践教学
增加实践教学环节,提高学生的实践能力和 解决问题的能力。
2024/1/25
14
教学方法创新与探索
01
02
03
引入案例教学
通过案例分析,让学生了 解实际问题的解决方法, 培养学生的分析和解决问 题的能力。
2024/1/25
开展小组讨论
鼓励学生分组讨论,提高 学生的沟通能力和团队协 作精神。
2024/1/25
17
04
师资队伍建设与提升
2024/1/25
18
师资队伍现状分析
学历结构
大部分教师具有硕士及以上学历 ,但博士学历教师比例有待提高 。
学科背景
教师专业背景丰富,但部分教师 专业方向与所授课程不完全匹配 。
01
02
年龄结构
当前师资队伍年龄分布较为合理 ,老中青三代教师比例均衡。
03
04
提供优质教学资源
为教师提供丰富的教学资源和 先进的教学设备,支持其开展 高水平的教学活动。
2024/1/25
21
兼职教师队伍建设
1 严格选拔机制
制定明确的选拔标准和程序,确保选拔出优秀的兼职教 师。
2 加强培训与管理
为兼职教师提供必要的培训和支持,加强对其教学和管 理方面的指导与监督。
3 建立激励机制

2024版人才培养及培训管理思路PPT课件

2024版人才培养及培训管理思路PPT课件

课程形式设计
采用多种教学形式和方法,如讲 座、案例分析、角色扮演等,提 高课程的互动性和趣味性。
课程资源开发
充分利用内外部资源,开发适合 的培训教材和辅助材料,提高课
程的教学效果。
培训实施与效果评估
培训实施计划
培训师资选择
制定详细的培训实施计划,包括时间、地点、 人员、物资等方面的安排,确保培训的顺利 进行。
人才培养及培训管 理思路PPT课件
contents
目录
• 人才培养概述 • 培训管理体系构建 • 员工培训与发展规划 • 团队建设与领导力培养 • 培训资源整合与优化 • 培训管理挑战与对策
01
人才培养概述
人才培养目标与意义
目标
培养具备专业技能、创新能力和团 队协作精神的人才,以满足企业发 展和市场竞争的需求。
THANKS
感谢观看
培训效果持续改进方案
建立完善的培训效果评估体系
01
通过问卷调查、考试、实际操作等多种方式,对培训效果进行
全面、客观的评估,及时发现问题和不足。
针对评估结果进行改进
02
根据评估结果,及时调整培训计划和内容,针对员工的薄弱环
节进行有针对性的强化训练。
建立培训经验分享平台
03
鼓励员工将培训中的收获和经验通过内部平台进行分享,促进
领导力模型应用
将领导力模型应用于人才选拔、培养、评估和激励等环节,提 高领导人才的素质和能力,推动企业战略目标的实现。
领导力发展计划及实施
领导力发展计划
根据领导力评估结果和企业战略需求,制定个性化的领导力发展计划,包括培训、轮岗、导师制、项目实践等多 种方式。
领导力发展实施
建立完善的领导力发展支持体系,包括培训课程设计、师资队伍建设、培训效果评估等,确保领导力发展计划的 顺利实施和效果达成。同时,加强领导力发展的跟踪和反馈,及时调整计划,确保领导人才的持续成长和发展。

树立正确就业观ppt

树立正确就业观ppt

分析优势,规划发展
确定个人优势,包括技能、知识和经验的综合评估。通过自我评价和与他人的交流,了解自己在专业领域、人际交往、组织能力、创造性思维等方面 的优势。 深入了解行业趋势与市场需求,通过调研和数据分析,掌握目标行业的现状、未来发展方向以及对人才的需求。 结合个人优势和行业需求,制定职业发展目标和规划,明确长期和中期的职业目标,并制定可行和具体的步骤和计划,以实现职业成长和提升。 寻求专业发展的机会和平台,积极参与行业内的培训、学习和交流活动,不断提升自己的专业能力和知识水平。 建立个人品牌和形象,通过个人作品、专业知识分享等方式展示个人的专业能力和潜力,提升个人在行业内的认可度和竞争力。 持续学习和成长,不断磨砺自己的技能和知识,适应行业的变化和挑战,保持竞争力,并保持职业学习的动力和热情。
平衡职业与生活
1. 维护健康的工作与生活平衡:在现代社会中,人们 往往倾向于追求事业和财富,但是忽视了健康和家庭的 重要性。为了树立正确的就业观,我们应该意识到,在 追求职业成功的同时,要合理安排工作和生活的时间, 保持身心健康。
2. 培养多元的兴趣爱好和生活技能:工作固然重要, 但职业观的正确树立也包括对自己的全面发展和提升。 除了专业技能的提升,我们还应该培养和发展兴趣爱好 和生活技能,比如运动、音乐、绘画等等。这样不仅能 够丰富自己的生活,增强自信,还能够提高工作效率和 应对压力的能力。
3. 建立良好的人际关系和社交网络:职业观的正确树 立还包括建立良好的人际关系和社交网络。在职场中, 人际关系的重要性不言而喻,能够合理利用社交网络和 人际关系,有助于获取更多职业机会和资源。同时,良 好的人际关系和社交网络也为我们提供了情感支持和帮 助,提升了生活的幸福感和满足感。
06
追求长远发展, 而非眼前利益

树立正确的职业观PPT课件

树立正确的职业观PPT课件
张问﹕娃,你在干啥? 孩童很悠闲的答﹕我在放牛!
为啥放牛? 放牛挣钱!
为啥挣钱? 挣钱娶媳妇!
娶媳妇干嘛? 娶媳妇生娃!
生娃干嘛? 生娃放牛!
4
启示
人没有事业心,他一生能够参照的只有父 母所走过的路。(原罪:父母情结)
人生职业定位必须把镜头拉长到今后十年, 甚至延伸到你的一生。(人生短信)
职业定位的准确,关键在立志。
8
2、憧憬导向
目标景象与潜意识 心理景象与激励 有利于潜能发挥 有所期待就能胜算
(法/落泊青年)
9
3、建立标杆
确定你崇拜和羡慕的人,作为自己努力的 标杆。
分析他让你崇拜和羡慕的原因,找出他成 功的主要因素。像他那样为人处事和奋斗。
榜样的力量是无穷的!
10
二、职业理念与职业化发展
5
为何职业定位的关键在立志?
没有理想和志向,你就永远回到“人口再生” 这样的循环中。
要立长志而不常立志。 从员工到人物:以职业前程的高度看自己。
十年后我们会成为什么样的人? 有没有XX专家?经理?老板? (远彬/传)
6Hale Waihona Puke 人生目标与目的区别职业人生目标 职业人生目的 职业人生的目的就是成功!
第二,我正在干什么?专心致志,不要同 时希望挖两口井。
第三,我应该干什么?先强迫自己做应该 做的事儿,才有机会做自己喜欢做的事儿。
第四,我还在等什么?永远不要等待,等 待将给人无尽的借口。
14
4、非智力因素对成功的作用
研究发现,在成功诸要素中,智商因素仅占 20%,而控制情绪等非智力因素具有更重 要作用。
19
2、学会自我评估,并正确看待组织和他人的评估
他知 他不知

秋季《树立正确就业观》全文PPT

秋季《树立正确就业观》全文PPT

i、颜色:净色(浅灰)(以实物样板为准,业主有最终选择权)。 ④、地下室抗渗混凝土每一工作班、同一配合比的混凝土,取样不得少于一次。
本xxxx建设不涉及外部供水、供电,只涉及xxxx区供水、排水、沉淀及污水处理等配套设施,xxxx建设所需的砂石料,将全部由冷水滩区境内有合法经营权者提供,剥离表土考虑在地内就近堆放。 1 高空坠落:高空作业人员不系安全带或挂点不具备安全要求。
技能
个人运用他所掌握知识的方式和方法。
知识
个人在某些领域内掌握的知识的总和。
社会角色价值观 个人呈现给社会的形象。
如可以驾驶车辆,可以有效地面试挑选 应聘者。 如掌握法律方面的知识,懂得财务方,以及个人看待自己的方式。 自认为是个老师。
个性特点 动机
如何自我定位
靠于墙边木枕上,以免受其他专业队伍施工影响污损。 7.10.1.1 钢门框支撑面的平整度偏差不应超过1mm;每边不平整部分累计的长度不应大于该边长度的20%,且应分布在2处以上;门框四边垂直度偏差不应超过长边的2‰。
如何自我定位
,市实业发展有限公司结合市城 9.11监测人员及设备仪器
负责售后服务过程中的质量检查和监督工作。 6.6.1 工作区划分
(2)所有的预测方法、预测内容和预测结果等,均在"主体工程正常设计功能基础上,无水土保持工程条件下"进行水土流失预测分析; 7.10.1.2 门扇钢框与钢门框应贴合均匀,其间隙不得大于2mm;每边不贴合部分累计的长度不应大于该边长度的20%,且应分布在2处以上。
其它能力
4钢筋规格多、尤其Ⅲ级钢筋用量大、规格多、施工要求严格。 5、保修范围及售后服务的取费:
c、不合格品不允许使用,并相应做好记录及归类存放,不得与合格品混杂放置。 b.为保证树脂胶与砼之间的粘接力,要求孔内清洁干净,孔壁上不得有浮灰、积水、碎石。

人才梯队建设与人才培养(60页PPT)

人才梯队建设与人才培养(60页PPT)

人才梯队建设与人才培养(60页PPT)
《人才梯队建设与人才建设》PPT,一共60页,内容太多,只展示了部分,需要完整版的,可以到文章末尾下载。

人才盘点:
业绩、能力素质评估;·发展潜力与方向;·培养与培训措施
参与人:·企业经营班子成员、直属领导、人力资源部人员
人才选拔:
根据人才盘点结果和任职资格评估结果,选拔优秀的骨干人员。

晋升与发展:
根据岗位匹配状况及员工前期任职经历和工作业绩,提报合适的晋升人员。

沟通反馈制:
·业绩回顾
·任职能力评价
·培养使用方向
·培养与培训措施
·薪酬调整
·工作目标
团队现有人员盘点:
人员结构与分布——职位职级、职位分布、职级分布、实践经验值、教育背景、年龄结构、性别等
关键岗位员工业绩考核结果检视
关键岗位员工任职资格评估结果检视
关键岗位员工流失率及主动离职原因分析
人才状况分析
团队梯队人才的选拔—人才选拔流程:
•梯队人才选拔责任单位——分级分工及定义•人才标准运用
•梯队人才选拔流程描述
•人才状况公示
•人才入库出库管理等
团队培养企业管理者通常的途径:
1、外部商学院/培训机构
——外派培训、培训课程引进
2、内部培训中心、企业大学
——内部课程、知识管理
3、招聘管理培训生
——严格选拔新人+长期培训+实习+导师+评估
4、接班人计划
——多位后备新人选拔+培养+实习+评估。

2023年秋季《树立正确就业观》专题PPT

2023年秋季《树立正确就业观》专题PPT
如何自我定位
十二、人防工程应注意事项 各人防战时电缆预埋管都有定位翼环,材料为镀锌钢管。
根据各施工区的工程建设特点、xxxx区雨季分布情况及各区域造成水土流失强度变化的不同,将各分区的预测时段分别划为强流失时段和次强流失时段进行,具体划分情况见表7-2。 (4)如有人触电时,禁止用手拉触电人,应立即切断电源,如触电者已处于昏迷状态,应立即进行人工呼吸,并送医院抢救。
相互帮助 相互信任 相互欣赏 相互鼓励
(1)水土保持防治要求 对于某些特殊复杂形状的加工件,设计部门在给出加工件设计图纸的同时,还应给出检验样品与极限样品的设计图纸。
(2)若主体工程施工过程中出现设计变更时,水土保持方案也应作出相应的变更设计,并报原审批单位重新审批; d.施工中脚手架应安全、稳定,能满足施工应承受的荷载与台风的气候条件,在荷载作用下不变形、倾斜、摇晃,在大风作用下不倒塌;
为了降低施工期间排水的泥砂含量,考虑在临时排水沟出口处布设沉砂池,本方案设计在排水沟出口处分别布设了1口沉砂池,采用M7.5水泥砂浆砖砌体砌筑,沉砂池尺寸为1.0m×1.0m×1.0m ③、镀锌钢管的破损处及接口部位,应涂两道防锈漆及一道同色面漆。
如何自我定位
实践与训练
,板、墙中分布钢筋的保护厚度 (5)搭设在水中的脚手架,要经常检查受水冲刷的情况,发现松动、变形或深陷应及时加固。
人防工程专项施工方案 (8)钢筋头应及时清理,成品要堆放整齐,工作台要稳定,钢筋工作棚照明灯必须加网罩。
7.18.7 当管道用支架、吊钩固定时,应采用软质材料作衬垫。 4.3、玻璃吸盘在进行吸附重量和吸附持续时间检测后方能投入使用;
2.1.4 参考我公司完成的类似工程资料; 专职安全员应随时检查脚手架、围护栏、安全防护网是否牢固良好,如发现问题应及时向有关主管报告,采取解决措施。

2024(新)人才培养方案汇报ppt课件

2024(新)人才培养方案汇报ppt课件

(新)人才培养方案汇报ppt课件•引言•人才培养目标与定位•课程体系与教学资源建设•实践教学环节与创新能力培养目录•师资队伍建设与激励机制•质量保障与持续改进机制•总结与展望引言01汇报背景与目的背景介绍当前行业发展状况、企业需求与人才培养现状目的阐述明确本次汇报的目标,提出针对性的人才培养方案方案名称培养目标培养模式课程设置人才培养方案概述01020304简洁明了的名称,突出方案特色明确培养方向,注重知识、能力、素质协调发展创新培养模式,注重理论与实践相结合科学合理的课程体系,满足行业企业需求详细阐述人才培养方案的设计理念、实施路径和保障措施内容安排结构清晰重点突出按照逻辑顺序组织内容,确保汇报连贯性和条理性强调方案的创新点和特色,引起听众兴趣和关注030201汇报内容与结构人才培养目标与定位0203适应经济社会发展需要紧密结合国家和地方经济社会发展需求,培养适应性强、具有竞争力的高素质人才。

01培养德、智、体、美全面发展的人才注重思想道德素质、科学文化素质和健康素质的培养,促进学生全面发展。

02具备创新精神和实践能力鼓励学生勇于探索,注重实践能力和创新创业精神的培养。

总体培养目标根据学校办学定位和市场需求,明确专业方向,突出专业特色。

明确专业方向加强实践教学环节,提高学生的实践能力和综合素质。

强化实践教学积极推进产学研合作,拓展学生的实践和创新平台。

产学研结合专业定位与特色知识与能力结构要求掌握扎实的基础知识要求学生掌握本专业所需的基础理论和基本知识。

具备专业技能和实践能力培养学生具备本专业的核心技能和实践操作能力。

良好的综合素质注重学生综合素质的培养,包括沟通能力、团队协作能力、创新能力等。

课程体系与教学资源03建设课程体系构建原则确保课程设置全面覆盖专业知识和技能,形成完整的知识体系。

紧跟行业发展动态,及时更新课程内容,引入最新技术和理念。

强化实践教学环节,提高学生动手能力和解决实际问题的能力。

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