大班美术教案：爱变的小花伞(2篇)
大班美术教案《爱变的小花伞》
大班美术教案《爱变的小花伞》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《有趣的伞》，详细内容包括小花伞的构造、色彩搭配、创意设计等方面。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握小花伞的基本构造，学会运用线条、形状、色彩等元素进行创意设计。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质，增强团队意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩进行创意设计，使作品具有个性和特色。
教学重点：小花伞的基本构造，观察、想象、创造力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：小花伞样品、画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种小花伞，引导学生观察伞的特点，如形状、颜色、图案等，激发学生的兴趣。
2. 讲解与示范（5分钟）教师讲解小花伞的基本构造，如伞面、伞骨、伞柄等，并进行示范，展示如何运用线条、形状、色彩进行创意设计。
3. 学生创作（10分钟）学生根据观察和示范，运用水彩笔、蜡笔等工具，在画纸上创作属于自己的小花伞。
4. 随堂练习（10分钟）学生相互交流作品，分享创作心得，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 小花伞的基本构造：伞面、伞骨、伞柄2. 创意设计方法：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以“爱变的小花伞”为主题，设计一幅富有创意的画作。
2. 答案要求：作品需包含小花伞的基本构造，运用线条、形状、色彩进行创意设计，展现个性与特色。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到生活中，如设计家庭装饰、礼物包装等，提高学生的实践能力。
同时，引导学生关注环保，关注伞的回收与利用，培养环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用线条、形状、色彩进行创意设计，使作品具有个性和特色。
2. 学生创作环节：确保学生在创作过程中能够充分发挥观察力、想象力和创造力。
大班美术活动《爱变的小花伞》教案
大班美术活动《爱变的小花伞》教案一、活动简介本次大班美术活动的主题是“爱变的小花伞”。
本活动旨在让孩子们了解小花伞的形态、组成部分和功能，并引导他们运用自己的创造力和想象力，设计、绘制出自己心目中的“爱变的小花伞”。
二、教学目标1.让孩子们了解小花伞的形态、组成部分，提高他们的观察能力；2.引导孩子们感受小花伞的用途，培养他们的实用思维；3.鼓励孩子们发挥自己的创造力和想象力，设计、绘制出自己心目中的“爱变的小花伞”；4.培养孩子们的细心和耐心，提高他们的绘画技能。
三、教学准备1.小花伞的图片或实物；2.绘画工具（彩笔、水彩笔、彩色铅笔、纸张等）；3.教学活动所需物品（如彩棒等）。
四、教学流程第一步：引导观察小花伞在教师的引导下，让孩子们观察小花伞的外形和组成部分，了解小花伞的用途和功能，提高他们的观察能力。
第二步：启发想象力，设计小花伞教师可以向孩子们讲述自己曾经看到的“爱变的小花伞”故事或给孩子们看相关的绘本，启发孩子们的想象力，让他们设计出自己心目中的“爱变的小花伞”。
第三步：绘制小花伞让孩子们使用绘画工具，按照自己的设计，绘制出自己心目中的“爱变的小花伞”。
第四步：展示与分享让孩子们将自己的作品展示出来，并让他们分享自己对小花伞的感受和想象。
五、教学反思本次活动通过让孩子们观察小花伞，增进了他们对小花伞的了解，培养了他们的观察能力和实用思维。
同时，通过启发孩子们的想象力，设计自己的“爱变的小花伞”，本次活动也促进了孩子们的创造力和想象力。
在活动中，有些孩子绘画技巧较为生疏，需要教师的指导，反映出教师在后续教学中需要更加重视基础绘画技能的训练。
大班美术教案爱变的小花伞
大班美术教案爱变的小花伞一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第六章《有趣的物品》，具体内容为《爱变的小花伞》。
通过引导幼儿观察和动手操作，我们将学习小花伞的形状、色彩以及简单的图案设计，进而激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握小花伞的基本形状和结构特点，能够识别并运用不同的颜色和图案进行装饰。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及创造力，提高其审美观念。
3. 培养幼儿合作交流的能力，提高他们的动手操作能力和审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的图案设计和色彩搭配。
教学重点：掌握小花伞的基本形状和结构特点，运用不同的颜色和图案进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：小花伞样品、画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、油画棒、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导幼儿观察并描述其形状、颜色和图案。
讨论小花伞的用途和特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解小花伞的基本形状、结构以及图案设计方法。
示范如何用画纸、水彩笔等材料制作小花伞，强调颜色搭配和图案设计。
3. 动手操作（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用画纸、水彩笔等材料绘制小花伞。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿相互展示自己的作品，进行交流、讨论。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
展示优秀作品，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《爱变的小花伞》2. 内容：小花伞的形状、颜色、图案制作步骤：画形状、涂颜色、剪裁、粘贴色彩搭配和图案设计方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅以“爱变的小花伞”为主题的画。
2. 答案要求：运用所学知识，自主设计小花伞的形状、颜色和图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试用其他材料（如彩纸、布料等）制作小花伞，培养其创新意识和动手能力。
大班美术教案爱变的小花伞
大班美术优质教案爱变的小花伞一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多彩的世界》中的第三节《爱变的小花伞》。
详细内容包括认识伞的基本结构，学习用不同的材料和方法制作小花伞，以及通过小花伞表现多彩的世界。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，掌握制作小花伞的方法，培养动手操作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，学会用美术作品表达自己的情感。
3. 培养幼儿合作意识，提高沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的制作方法，颜色搭配。
教学重点：认识伞的基本结构，学会用不同的材料和方法制作小花伞。
四、教具与学具准备教具：小花伞实物、图片、示范作品、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每组一份小花伞材料、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示小花伞实物，让幼儿观察并讲述伞的特点。
引导幼儿思考：你们在哪里见过小花伞？伞有什么作用？2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把、伞顶。
（2）示范制作小花伞的过程，讲解颜色搭配技巧。
3. 幼儿操作（10分钟）（1）分发材料，幼儿按照示范步骤制作小花伞。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿互相展示作品，分享制作过程。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
（1）回顾本节课所学内容，巩固伞的基本结构和制作方法。
（2）引导幼儿思考：我们还能用哪些材料和方法制作小花伞？六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞把、伞顶。
2. 制作小花伞步骤：（1）准备材料（2）伞面涂色（3）伞骨、伞把、伞顶装饰（4）晾干、整理七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小花伞。
2. 答案：根据个人喜好，选择合适的材料和方法制作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解与示范、幼儿操作、随堂练习等环节，让幼儿掌握了小花伞的制作方法，锻炼了动手能力。
课后可以引导幼儿思考如何用其他材料和方法制作小花伞，提高幼儿的创新意识。
大班美术教案《爱变的小花伞》
大班美术教案《爱变的小花伞》一、教学内容本课教材选自《幼儿园大班美术教程》第四章第二节，内容主要围绕“爱变的小花伞”展开。
通过观察、讨论和动手实践，让幼儿了解小花伞的变化过程，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 引导幼儿观察小花伞的变化，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力；2. 培养幼儿动手操作的能力，提高幼儿的动手能力和精细动作发展；3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，让幼儿在活动中学会分享和交流。
三、教学难点与重点重点：让幼儿观察并发现小花伞的变化规律，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：让幼儿通过绘画表现小花伞的变化，提高幼儿的艺术表达能力。
四、教具与学具准备教具：小花伞图片、视频资料、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：每个幼儿准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：展示一张小花伞的图片，让幼儿观察并说出小花伞的颜色、形状等特征。
然后播放一个关于小花伞变化的视频，让幼儿观察视频中的小花伞是如何变化的。
2. 讲解与示范（10分钟）：教师简要讲解小花伞的变化过程，然后示范如何通过绘画表现小花伞的变化。
重点讲解绘画的技巧和注意事项。
3. 动手实践（10分钟）：让幼儿自己动手绘画，表现小花伞的变化。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。
4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿将自己的作品展示给大家，让大家一起欣赏和评价。
鼓励幼儿说出自己的创作思路和感受。
六、板书设计板书内容：小花伞的变化板书设计：将小花伞的图片和绘画步骤逐一展示在黑板上，方便幼儿观察和记忆。
七、作业设计作业题目：设计一把小花伞作业要求：运用所学知识和技巧，设计一把独特的小花伞，表现出自己的创意。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿的参与度很高，大多数幼儿能够顺利完成作业。
通过这次活动，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对绘画技巧掌握不够，需要在今后的教学中加强指导。
大班美术教案《爱变的小花伞》
大班美术教案《爱变的小花伞》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》中的第三节《有趣的伞》。
详细内容包括：了解伞的基本结构，学习伞的简笔画法；通过观察和分析，掌握色彩搭配的基本技巧；以“爱变的小花伞”为主题，进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿了解伞的基本结构，学会用线条描绘伞的轮廓。
2. 培养幼儿对色彩的感知和审美能力，提高色彩搭配技巧。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养其热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：伞的线条描绘和色彩搭配。
教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、范例作品。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导幼儿观察伞的结构，讨论伞的用途和特点。
2. 知识讲解与示范（5分钟）教师通过范例作品，讲解伞的线条描绘和色彩搭配技巧，并进行现场示范。
3. 幼儿绘画实践（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行伞的线条描绘和色彩搭配，创作自己的小花伞。
4. 随堂练习（5分钟）教师提供一些简笔画线条，让幼儿进行现场练习，巩固线条描绘技巧。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评，引导幼儿互相欣赏和学习。
六、板书设计1. 伞的基本结构：伞面、伞骨、伞柄。
2. 色彩搭配技巧：对比色、邻近色、渐变色。
3. 创意绘画主题：爱变的小花伞。
七、作业设计1. 作业题目：以“爱变的小花伞”为主题，创作一幅绘画作品。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，自主完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在绘画过程中的表现，针对线条描绘和色彩搭配进行指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同形状和色彩的伞，激发其创作灵感；开展“小小设计师”活动，让幼儿设计自己的小花伞。
重点和难点解析1. 教学难点：伞的线条描绘和色彩搭配。
2. 教学过程中的实践情景引入、知识讲解与示范、幼儿绘画实践、随堂练习、作品展示与评价。
大班美术教案爱变的小花伞
大班美术教案爱变的小花伞一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《多变的世界》第三节《爱变的小花伞》。
主要内容是通过观察和分析小花伞的形态、颜色和图案，引导幼儿运用自己的想象力，动手制作出独一无二的小花伞。
二、教学目标1. 让幼儿了解小花伞的基本结构和特点，提高他们的观察力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的创新意识和想象力。
3. 培养幼儿合作分享的精神，提高他们的审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：小花伞的制作方法及细节处理。
教学重点：观察小花伞的形态、颜色和图案，培养幼儿的想象力和动手能力。
四、教具与学具准备教师准备：小花伞样品、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学生准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小花伞样品，引导幼儿观察和描述小花伞的形态、颜色和图案。
讨论：你们喜欢什么样的小花伞？为什么？2. 例题讲解（5分钟）教师示范制作小花伞的过程，讲解制作要点和技巧。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿根据观察和想象，动手制作自己的小花伞。
4. 互动环节（5分钟）幼儿互相展示和分享自己制作的小花伞，鼓励他们说出创作灵感。
教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 小花伞的形态、颜色和图案2. 制作小花伞的步骤3. 互动环节：展示与分享七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的小花伞。
2. 答案：根据幼儿的制作过程和作品，给出相应的评价和建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次教学中，幼儿对小花伞的观察和制作表现出较高的兴趣，动手能力有所提高。
但部分幼儿在细节处理上还需加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中其他物品，尝试运用到美术创作中，培养他们的创新意识。
重点和难点解析1. 小花伞的制作方法及细节处理。
2. 幼儿在观察小花伞时的引导方式。
3. 教学过程中的互动环节。
4. 作业设计及课后反思。
详细补充和说明：一、小花伞制作方法及细节处理材料选择：小花伞的制作应选择安全、易于操作的材料，如彩纸质地要软硬适中，剪刀要钝头且尺寸适合幼儿手型。
大班优秀美术教案《爱变的小花伞》
大班优秀美术教案《爱变的小花伞》一、教学内容本节课选自大班优秀美术教材第四章《有趣的色彩》，详细内容为“爱变的小花伞”。
通过本节课的学习，孩子们将了解小花伞的构造、色彩搭配，学会运用不同的颜色、图案创作出独一无二的小花伞。
二、教学目标1. 让孩子们掌握小花伞的基本结构，了解色彩的搭配原理。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力，提高审美情趣。
3. 培养孩子们的合作精神，增强团队意识。
三、教学难点与重点难点：色彩搭配和图案设计。
重点：小花伞的结构、色彩搭配原理以及创作过程。
四、教具与学具准备教具：小花伞样品、画纸、水彩颜料、画笔、调色盘、课件等。
学具：画纸、水彩颜料、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示小花伞样品，引导孩子们观察并说出小花伞的特点。
老师通过课件展示不同颜色、图案的小花伞，让孩子们感受色彩和图案的丰富性。
2. 讲解与示范（10分钟）老师讲解小花伞的结构、色彩搭配原理。
老师现场示范如何创作一幅小花伞作品，并讲解创作过程中的注意事项。
3. 课堂实践（20分钟）孩子们根据老师的讲解和示范，开始创作自己的小花伞作品。
老师巡回指导，针对每个孩子的创作给予个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）孩子们互相展示自己的作品，分享创作心得。
老师点评每个孩子的作品，指出优点和需要改进的地方。
六、板书设计1. 小花伞的基本结构2. 色彩搭配原理3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“爱变的小花伞”为主题的画。
2. 答案：孩子们根据课堂所学，自由发挥创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中观察、发现更多有趣的颜色和图案，将所学知识运用到实际创作中。
同时，可以组织孩子们参观美术展览，提高他们的审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、讲解与示范、课堂实践和随堂练习5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点小花伞的结构、色彩搭配原理以及创作过程是本节课的重点。
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幼儿教育：________ 大班美术教案：爱变的小花伞（2篇）
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
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大班美术教案：爱变的小花伞（2篇）
教案一
活动目标：
1、在观察了解雨伞特征的基础上，夸大并任意变形伞面和伞柄。
2、启发想象，引发幼儿大胆地进行创造性作画，并用语言表述自己的想法。
3、能用顺畅的线条装饰画面，体验无拘无束创造作画的快乐。
活动准备：、作画背景轻音乐、作画材料。
活动过程：
一、引题，
师：今天林老师带来了一把雨伞。
（出示）来看看，雨伞都是由那几个部分组成的？
师：原来雨伞是由伞面、伞骨、伞柄组成
二、雨伞的变形
（一）伞面变形
师：这是一把爱变形的雨伞，它可神奇了，会像变形金刚一样变形。
我们一起来来看看，变—变—变
师：雨伞怎么了？（变大了）哪一部分变大了？（伞面）
师继续把伞面变形：这下雨伞变成什么样子了？伞面像什么形状？
师再次变形伞面：咦，这时候伞面的形状发生了什么变化？是什么线条组成的？
（二）伞柄变形
师：这把神奇的雨伞，除了伞面会变，伞柄也会变呢！变—变—变
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师：伞柄有点像什么？有哪些线条组成的？
师：你能用什么线条把伞柄变的很神奇？
教师根据幼儿的讲述，画出变形的雨伞一个部分，引导幼儿欣赏师请幼儿操作创造奇特的形
师：现在请你们也来试一试，用各种各样的线条，把伞面或伞柄变一变，变化出一只能让人大吃一惊的雨伞吧！看看谁用的线条最多，变的形状最奇特，想法神奇。
幼儿操作，自由选择教师画好的伞面或伞柄，画出形状奇特的伞柄或伞面。
三、启发创造作画
幼儿自主讲述雨伞
师：来看看我们变的奇特雨伞吧。
哇，太有意思了，每个雨伞都不一样呢！你最喜欢哪个雨伞？
启发想象：这把雨伞可以变成什么？可以变成什么？（转换各个方位）可以变成什么？
师：这是我刚刚画的雨伞你们觉得像什么？可以变成什么？
师：看看把我的雨伞变成了什么。
（师示范作画）
师：你们创造的雨伞太神奇了，而且每个小朋友对每个雨伞都有自己不同的想法和创意。
现在，老师请你们把自己雨伞拿回去也来变一变更加神奇吧。
四、互动评价
1、幼儿自主讲述画面内容
2、同伴互评：你最喜欢哪幅画？为什么？
3、教师肯定幼儿的作品，给与鼓励
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大班极限变形的联想
本次活动中发现课堂教学是重点，很多问题都值得深入探讨。
这里我想谈我一直在思考的一个问题：课堂教学的有组织性和引导儿童自由创作可能会出现的无序性的矛盾。
课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的原则。
另外在读孩子的画时，更多的应该问问孩子。
你的画里藏了什么秘密，这样孩子会更容易向老师吐露心事。
不过往往有时候，大人在看孩子的画时，会摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。
有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。
还有的孩子只喜欢画抽象的形状。
所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。
极限变形是新的，儿童是新的，在教学中肯定会有更多的新问题新现象新思路值得我们去思考，这确实是十分有意思的事情。
我认为“老师肯定——孩子满足，树立自信心、自尊感——需要学习——再肯定、再满足——渴望学习更新的有难度的东西。
”美术特色教学评价是美术教育的重要组成部分，科学全面的美术教学评价不仅帮助教师掌握学生心智及创造力的成长情况，及时给予学生启发和帮助；而且使教师明确学生表现自我时的需要并给与激励和支持。
通过意象绘画的美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路。
教案二
目标
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1、根据伞的基本构造将伞柄或伞面进行变换，并尝试用这个不一样的伞再次变出各种生动的事物图案。
2、体验创意画带来的乐趣。
准备
1、课件，伞一把。
2、学具：记号笔、彩色卡纸
教学过程
一、引题1、出示伞，引起兴趣。
2、介绍伞的基本构造，打开的伞从侧面看由伞顶、伞面和伞柄组成的。
3、今天老师带来的这把小花伞是一把爱变形的小花伞，我们一起看看它怎么变。
二、教师示范画
余老师今天也要来变一把神奇的小花伞，看看我是怎么变的。
（教师示范）
三、幼儿作画
1、老师刚刚把小花伞的伞面变了变，请你们也给小花伞变一变。
要求：将伞柄或者伞面变一变，变出一把有趣的小花伞。
2、幼儿创作，教师巡回指导。
四、集体分享讨论。
1、我们一起来看看你们变的小花伞，你觉得哪把小花伞最有趣？如果请你再把这把小花伞变一变，你能变成什么呢？
2、我的小花伞可以变成什么？（幼儿讨论后，教师再次对小花伞进行变形）
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五、再次创作。
1、请你们再把小花伞变一变，你可以选择自己的，也可以选择别人的。
2、要求：幼儿自由选择小花伞进行再次创作，并能为自己的画编一个故事。
3、幼儿再次创作。
六、集体分享
1、请幼儿说说自己的作品。
2、小结：今天你们用一把普通的小花伞，变出了那么多有趣的画，还都变出了有趣的故事。
在我们生活中有许多东西也可以变一变，请你们回去以后选一样自己喜欢的东西来画一画，变一变，变出许多有趣的东西，也可以变出许多生动的故事。
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第
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