部编人教版版二年级下册语文精品课件：第23课 三个儿子课后作业(A组)
2019/5/25
8
_非__常__孝__顺__妈__妈__。_以__后__，__我__也__要__多__体__贴__、__关__心家__务_活__，__做__一__个__孝__顺__的__好__孩__子__。__________
2019/5/25
4
这时，迎面跑来三个孩子。一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！三个妈妈被他迷住了。
B．唱着歌的孩子
C．接过妈妈手里水桶的孩子
2．老爷爷说他只看见一个儿子，这是因为( C )
A．另外两个孩子玩去了。
B．老爷爷没有看到另外两个孩子。
C．另外两个孩子没有帮助妈妈，他们不懂得关心妈妈，
不是妈妈的好孩子。
3．★选文前三个自然段用___对__比___的方法写了三个孩子的
做法，如果你在其中，你会怎么做？【方法】
2019/5/25
2
3．仿写句子。 (1)例：一个孩子接过妈妈手里的水桶，提着走了。
一个孩子接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。 老爷爷跟在三个妈妈的后面走着。 _一__个__白__胡__子__老__爷__爷__跟__在__三__个__妈__妈__的__后__边__慢__慢__走__着__。 (2)例：我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。 (用上加点词) _小__明__既__聪__明__又__好__学__，__大__家__都__很__喜__欢__他__。__________
一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个 儿子。怎么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说，“不对吧，我可只看见一 个儿子。”
2019/5/25
5
1．老爷爷说他只看见一个儿子，那个儿子应该是( C )
A．翻跟头的孩子
2019/5/25
1
1．选择恰当的标点符号。(填字母)
(1)你怎么不说说你的儿子呀( B )
A．。
B．？
C．，
(2)一桶水可重啦( A )
A．！
B．。
C．？
2．判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
(1)三个妈妈都很爱自己的儿子。( √ )
(2)这三个儿子都很孝顺自己的妈妈。( × )
(3)老爷爷说错了，他眼睛不好，没看清。( × ) (4)是前两个妈妈不让自己的儿子提水桶。( × )
我__也__会__主__动__帮__妈__妈__提__水__桶__。___________________________
2019/5/25
6
仔细观察两幅图画，请你用对比的写作方法， 写一段话吧！
2019/5/25
7
例文：爱锻炼的小明，每天都生龙活虎的，这不， 他又在外面踢球呢！可是小华呢？他天天都去路边摊 买一些垃圾食品吃，从来不锻炼，身体非常虚弱，经 常得病。
2019/5/25
3
4．根据课文内容填空。
老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，
只有一个儿子知道( 孝顺长辈 )，能主动帮妈妈
提水。在老爷爷看来，一个人的( 品质 )远比他的
( 本领 )更重要。
5．写感想。
读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么？
_读__了__这__篇__文__章__，_我__觉__得__那__个__能__主__动__帮__妈__妈__提__水__的__儿__子__
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新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
第一课时 一． 揭示课题，引导质疑 1. 板书课题，齐读。 2. 讨论：看到这个题目，你想知道什么？ 二．
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
初读课文
1． 学生自读课文两遍。 (1) 画出生字词。 (2) 画出长句子，练习朗读。
(3) 标出自然段的序号，练习读通课文。 2． 检查自学情况。 (1)指名说说课文有几个自然段。 (2)抽读生字词，正音。 (3)指名分节读课文。 (4)齐读课文。 3． 教师范读课文，学生思考：课文主要写谁？写关于他们的什么 事？
4． 细读第三段。
1
指名读。
2
投影出示第三段。师画出毛主席说的话。
3
这是谁对谁说的？
4
这里的革命指的是干什么？
5
为什么说参加革命了，就要好好学字。
6
指导朗读。 四．
作业
1.
练习有感情地朗读课文。
2.
用“参加”说一句话。 第二课时
一． 1. 2.
复习检查 抽读词语卡片。 给下列生字选择正确的拼音。（拼音略）
(1) 出示学生写得好的字，表扬写字姿势好的学生。 (2) 指出存在的不足。 二．教学第六题
１． 审题。 ２． 指导。 (1) 出示谜面，要求学生边读边看图，边猜。 (2) 揭示谜底。 (3) 教师范读。 (4) 学生自由练读。 ３． 练习。
(1) 同桌互读。 (2) 指名读。 (3) 反复练读。 ４． 反馈。
岁
刘
泽
参
二． 总结全文
1.指名读课文。 2.毛主席希望两个小八路干什么？听了毛主席的话，你是怎么想 的？ 三． 教学生字字形，指导书写。 四． 课堂练习
1． 读写词语
延安
革命 参加
毛主席
2． 组词
点头
毛泽东
人教版二年级语文下册《三个儿子》课件PPT
一个儿子 翻跟头 。 一个儿子 唱着歌 。 另一个儿子 提水桶 。
2021/4/14 星期三
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17
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
2021/4/14 星期三
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18
• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样 啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
2021/4/14 星期三
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19
对于老爷爷来说只有 的儿子,才是真 懂事（关心、 孝敬父母)
正的儿子。
2021/4/14 星期三
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20
gē
2021/4/14 星期三
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21
bó
2021/4/14 星期三
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22
我会写
胳膊
2021/4/14 星期三
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23
huàng
2021/4/14 星期三
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24
dàn g
2021/4/14 星期三
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25
我会写
晃荡
2021/4/14 星期三
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26
tíng
2021/4/14 星期三
绿色圃中小学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ育网
27
孝敬父母就是提一桶水这么简单。
2021/4/14 星期三
（骄傲）
2021/4/14 星期三
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14
另一个妈妈说：
“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
2021/4/14 星期三
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17
一个（只）
。
一个（只）
。
另一个（只）
。
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• 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？ 这就是我们的三个儿子。怎么样 啊？”
• “三个儿子？”老爷爷说，“不 对吧，我可只看见一个儿子。”
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19
对于老爷爷来说只有 的儿子,才是真 懂事（关心、 孝敬父母)
正的儿子。
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我会写
胳膊
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我会写
晃荡
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26
tíng
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孝敬父母就是提一桶水这么简单。
2021/4/14 星期三
（骄傲）
2021/4/14 星期三
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14
另一个妈妈说：
“有什么可说的，他没有 什么特别的地方。”
小学语文二年级下册课件课后习题《三个儿子》教学准备PPT模板课件
小学语文二年级下册课件
《三个儿子》
授课老师： 授课时间：20XX.XX
KE WEN NEI RONG
课文内容
课文内容
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休 息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 他。” 没有他那样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。
课文教案
同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他 呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时， 他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时， 他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时 候，他还在？（守株待兔）
课文教案
他守株待兔的结果怎么样呢？（板书： 庄稼全完了） 课文通过种田人因一次偶然的机会拾到 一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就 放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔 子，结果什么也得不到的事。生动形象、 深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不 会有收获的，不能靠碰运气过日子”这 一道理。
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
课文教案
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1、认读10个生字，掌 握多音字“得”。会写6 个生字。 2、正确、流利、有感情 的朗读课文。 3、了解课文内容，理解 寓意。
学习目标
词 语 学 习 焦[jiāo] 喘[chuǎn] 截 [ j i é] 寓 [ y ù] 费 [ f èi ] 揠 [ y à] 拔 [ b á] 疲 [ p í] 纳 [ n à] 闷 [ m èn ]
《三个儿子》
授课老师： 授课时间：20XX.XX
KE WEN NEI RONG
课文内容
课文内容
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休 息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 他。” 没有他那样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。
课文教案
同学们，你们瞧！种田人丢下了锄头，他 呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时， 他在守株待兔；别人在地里拔草捉虫时， 他在守株待兔；当别人的庄稼大丰收的时 候，他还在？（守株待兔）
课文教案
他守株待兔的结果怎么样呢？（板书： 庄稼全完了） 课文通过种田人因一次偶然的机会拾到 一只撞死在树桩上的兔子，从此，他就 放弃农活，整天守着树桩等待撞死的兔 子，结果什么也得不到的事。生动形象、 深入浅出地向学生介绍了“不劳动是不 会有收获的，不能靠碰运气过日子”这 一道理。
课文教案
怪了，明明有三个儿子，老爷爷您怎么说只 有一个儿子呀？ 因为只有第三个儿子帮妈妈提水。
思考
因为最后这个儿子懂得妈妈的辛苦，帮 妈妈分担，只有孝顺父母的孩子，才是 真正的孩子。
课文教案
总结
是啊！爸爸妈妈给了我们生命， 养育了我们，多辛苦呀！只有孝 顺父母的孩子，才是真正的孩子。 我们都是在爸妈手心里疼爱着长 大的，都是家里的小皇帝小公主
学习目标
XUE XI MU BIAO
学习目标
1、认读10个生字，掌 握多音字“得”。会写6 个生字。 2、正确、流利、有感情 的朗读课文。 3、了解课文内容，理解 寓意。
学习目标
词 语 学 习 焦[jiāo] 喘[chuǎn] 截 [ j i é] 寓 [ y ù] 费 [ f èi ] 揠 [ y à] 拔 [ b á] 疲 [ p í] 纳 [ n à] 闷 [ m èn ]
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
• 一个孩子翻着跟头，像车 轮在转，真好看！
• 一个孩子唱着歌，歌声 真好听。
• 另一个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水 桶，提着走了。
一桶水可重啦！水直晃 荡，三个妈妈走走停停，胳 膊都痛了，腰也酸了。
另一个孩子跑到妈 妈跟前，接过妈妈手里 沉甸甸的水桶，提着走 了。
看到第三个儿子帮妈妈 拎着水桶走了，第一个儿子 和第二个儿子的妈妈心里想： ___________________。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
(人教新课标版)二年级语文下册第23课《三个儿子》课件(共20张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
在三个妈妈的眼中，他 们的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
我的儿子既聪 明又有力气，谁也 比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
“三个儿 子？”老爷爷说， “不对吧，我可 见只子一看。个见 ”只儿一看子个儿
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
•
在三个妈妈的眼中，他 们的儿子分别是怎么样的？用 “——”画出有关的句子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的，他没有什么特别的 地方。
我的儿子既聪 明又有力气，谁也 比不过他。
我的儿子唱起 歌来好听极了， 谁都没有他那样 的好嗓子。
我的儿子既聪明又有力气，谁也比 不过他。
我的儿子唱起歌来好听极了，谁都 没有他那样的好嗓子。
有什么可说的， 他没有什么特别的地 方。
嗓子 晃荡 胳膊 沉甸甸 聪明 拎着木桶 走走停停
“三个儿 子？”老爷爷说， “不对吧，我可 见只子一看。个见 ”只儿一看子个儿
1、学了这篇课文，你一定有很 多的想法，把它写进你的日 记里。
2、倡议：从现在起，每天至少 为父母做一件事。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月19日星期日2021/9/192021/9/192021/9/19 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/192021/9/19September 19, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
三个儿子
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢 ？
三个儿子
三个儿子
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那 样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去 ，老爷爷跟在她们后边慢慢地 走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎 么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢 ？
三个儿子
三个儿子
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那 样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去 ，老爷爷跟在她们后边慢慢地 走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎 么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
2、第二句教学： 1刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少 年分明是一 个小英雄。
2不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。 3小英雄的形象是否也刻在你的脑中了？闭上眼睛，再把这 个形象回味 一下：“其间……”
3、指导背诵本段。 第二课时
一、复习旧课，直入主题 1、谈话：同学们，这一节课我们继续来学习《少年闰土》。请同
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
三个儿子
我的儿子既聪 明又有力气，谁 也比不过他。
我的儿子唱起歌来 好听极了，谁都没有 他那样的好嗓子。
你怎么不说说 你的儿子呀？
三个儿子
没什么可说 的，他没有什么 特别的地方。
三个儿子
三个儿子见到自己的妈妈在 提水时，分别是怎么做的？
（学习第七至十一自然段）
三个儿子
翻跟头
唱歌 帮妈妈提水
三个儿子
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
教学目标：
）（
１． 学会本课生字，）认（识新偏旁，理解由生字组成的词语。
２． 能正确、流利、）有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
三个儿子
同学们，你知道“儿子”这个字眼 在妈妈的心里是很重要的。可是“妈妈 ”这个字眼，在儿子心里又是怎样的呢 ？
三个儿子
三个儿子
三个儿子
三个妈妈在井边打水，一位老爷爷坐在旁边的石头上休息。 一个妈妈说：“我的儿子既聪明又有力气，谁也比不过他。” 又一个妈妈说：“我的儿子唱起歌来好听极了，谁都没有他那 样的好嗓子。” 另一个妈妈什么也没说。 那两个妈妈问她：“你怎么不说说你的儿子呀？” 这个妈妈说：“有什么可说的，他没有什么特别的地方。” 三个妈妈打了水，拎着水桶回家去 ，老爷爷跟在她们后边慢慢地 走着。 一桶水可重啦！水直晃荡，三个妈妈走走停停，胳膊都痛了， 腰也酸了。 这时，迎面跑来三个孩子，一个孩子翻着跟头，像车轮在转， 真好看！三个妈妈被他迷住了。 一个孩子唱着歌，歌声真好听。 另一个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着 走了。 一个妈妈问老爷爷：“看见了吗？这就是我们的三个儿子。怎 么样啊？” “三个儿子？”老爷爷说：“不对吧，我可只看见一个儿子。
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
20 有的人 学习目标 1、理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 2、学习鲁迅的伟大精神，引导学生树立正确的人生观。 3、指导学生有感情地朗诵这首诗。 课前准备：鲁迅的诗《自嘲》。
教学过程
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
看见了吗？这就是 我们的三个儿子。怎 么样啊？
三个儿子
想一想，老爷爷为什么说他只 看见一个儿子？
三个儿子
三个儿子，你喜欢哪个？
形近字组词
拎（ ） 桶（
冷（ ） 通（
胳（ ） 亭（
格（ 胳（
） 停（ ）
格（ ）
三个儿子
） ） ） ）
会写的字
三个儿子
拎桶停聪 胳膊甸晃荡
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
教学过程
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
看见了吗？这就是 我们的三个儿子。怎 么样啊？
三个儿子
想一想，老爷爷为什么说他只 看见一个儿子？
三个儿子
三个儿子，你喜欢哪个？
形近字组词
拎（ ） 桶（
冷（ ） 通（
胳（ ） 亭（
格（ 胳（
） 停（ ）
格（ ）
三个儿子
） ） ） ）
会写的字
三个儿子
拎桶停聪 胳膊甸晃荡
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
（如果学生没收集到教师就做介绍） 4、师:那么,伯父说的“四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗？”究 竟含着什 么意思呢？我们来看屏幕上鲁迅先生的一段话──— 中国各处是壁,然而无形,像“鬼打墙”一般,使你随时能 “碰”。
5、联系鲁迅那个时代的情况,读读这段话,想一想、议—议:“四 周围黑洞洞的”指什么？“碰壁”又指什么？（生思考、讨论） 6、师:同学们想一想,谈“碰壁”与表现伯父为自己想得少,为别 人想 得多也有联系吗？ 7、师:生活在旧中国最黑暗时代的鲁迅先生正因为为劳苦大众想 得多, 所以他才会将个人安危置之度外,横眉冷对千夫指,不怕“碰 壁”,英勇 抗争,让我们一道来背一背（手指屏幕）今天学到的这两句 诗── （ 师生齐背）横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
新课标人教版小学二年级语文下册：23三个儿子PPT、优质教学课件a
（ ）同学们玩得很高兴。 （ ）同学们跟老师到郊外游玩。 （ ）天空美。 （ ）农田美。 指名到前面填写。
6. 齐读课文 五.读抄词语（课后第三题） 第二课时
一． 听写生字词 二．
精读训练
1. 指名读。 2. 分自然段讲读。 第一自然段
（1）.指名读。 （2）.这一段有几句话？第一句说了什么？这一句能不能先说“天气 渐渐凉
３． 第一自然段用陈述口吻，要读得平缓。教师范读。学生试读。 ４． 第二自然段的“蓝蓝”、“白”、要重读；“一望无边”、“有时像” 要读得慢；“几朵白云”、“一群白兔”、“几只绵羊”要读得轻快，流 露 出喜悦心情。 ５． 第三段的“黄了”、“红了”、“白了”要重读。教师范读，学生 试 读。 ６． 第四段中三个“有的”，声音要逐步提高，语速加快；“大家”、 “ 多开心”要重音读，读得缓慢。
三个儿子，不对吧， 我可只看见一个儿子。
看见了吗？这就是 我们的三个儿子。怎 么样啊？
三个儿子
想一想，老爷爷为什么说他只 看见一个儿子？
三个儿子
三个儿子，你喜欢哪个？
形近字组词
拎（ ） 桶（
冷（ ） 通（
胳（ ） 亭（
格（ 胳（
） 停（ ）
格（ ）
三个儿子
） ） ） ）
会写的字
三个儿子
拎桶停聪 胳膊甸晃荡
了”，再说“秋风起了”？
（３） 比较加了“渐渐”有什么不同。 （４） 第二句说了什么？为什么秋游要到郊外呢？
（５） 过渡：同学们去郊外游玩，看到些什美丽的景象呢》请读第 二段。 第二自然段 （1）.指名读。 （2）.谁来读读写秋天天空景象的句子。 （3）.你觉得秋天的天空的景象怎么样？ （4）.有感情地朗读。 第三自然段