有关实验教学工作总结合集5篇
实验课程教学总结（通用5篇）
实验课程教学总结（通用5篇）实验课程教学总结（通用5篇）东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟，请务必好好写一份教学总结，记录好这段经历。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编为大家整理的实验课程教学总结（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
实验课程教学总结1本学期即将结束，我校物理实验室在校领导及教研组全体物理教师的关心、配合下，物理实验室管理工作取得了一定可喜成绩，在某些方面可以说是上了一个新台阶。
作为实验室管理人员来说，我也从思想到行动，从理论到实践等方面取得了一些进步。
我刚接手从事物理实验工作，我认真学习了《物理实验室规则》、《物理实验室安全管理制度》、《实验室岗位职责》、《学生实验守则》等有关物理实验方面的条例及规则，进一步规范了实验室工作，提出了实验室的工作目标：常规工作制度化，仪器管理规范化，实验教学正常化，教具装置创新化。
完善实验室方面的工作，把实验室工作推向了一个新水平。
今年，我们把初中物理分为八年级、九年级两个实验室进行教学，这样在进行物理实验时，各年级各班时间上相互冲突得较少，为了使物理实验室能够达充分利用，在上午把实验室让给语文、数学、英语等学科利用，提高了实验室的利用率。
同时把原来破损的仪器和新仪器进行了分类。
满足了学校学生物理分组实验和教师演示实验的需要。
在加强建设实验室硬件的同时，也强化了相关的实验制度，根据物理教学需要制定学期实验教学计划，做到实验预定有《学生实验通知单》、《理化实验器材领用单》，学生实验有《学生实验登记表》等。
以物理教学为中心，以提高教学质量为目的，加强实验教学环20xx学年度第一学期，随着新课程的教学，实验教学任务量不断加大。
我校实验室充分利用现有资源，力所能及地保证实验教学的顺利进行，全年基本教学要求的演示实验和学生实验都能正常开展;在实验教学中加强对学生的实验基础技能，专业技能，综合技能的训练，为提高物理教学质量做出努力。
实验教学的个人工作总结（精选5篇）
实验教学的个人工作总结（精选5篇）实验教学的个人工作总结（精选5篇）时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，经过这段时间努力，我们也有了一定的收获，是不是需要好好写一份教学总结呢？那么教学总结怎么写才能体现你真正的价值呢？以下是小编帮大家整理的实验教学的个人工作总结（精选5篇），希望对大家有所帮助。
实验教学的个人工作总结1一、加强组织领导完善规章制度学校党支部和行政对实验教学工作非常重视，为了强化这项工作，专门成立了以校长为组长，分管校长和教务主任为副组长，实验教学专干为成员的实验教学工作领导小组，领导小组分工明确，责任到位，既有统一领导，又有具体责任，各抓一口，专人专责，使我校的实验教学工作得以顺利开展提供了强有力的组织保证。
领导小组根据我校的实际情况和上级对实验教学的要求，制定了切合实际的工作制度及实施细则，加强了实验教师的管理，进一步落实了实验教师待遇，保障了实验教师队伍的稳定。
二、加强实验教师队伍建设根据教委文件精神，中小学实验室工作必须有一支素质高、相对稳定的实验教师和实验技术人员队伍作保证的要求，为使我校实验教师和实验技术人员更好的掌握中小学实验教学方法、教学理论、熟练掌握仪器设备的操作方法、维修技术和管理制度，提高教学水平和管理能力，学校利用假期和周末，分批对我校3名实验教师和实验技术进行各级培训和上岗培训。
缓解我校实验教师人数少，任务重的矛盾，确保一室一人，本学期进一步增强了我校实验教师队伍的力量，为实验教学的开展提供师资保障。
三、加强实验室建设实验室的配套设施建设仪器配备学校十分重视实验教学硬件设施建设，在上级支持下，本学期我校使原有的实验室、保管室、准备室浑然连成一体，大大地方便的实验教学，提高了实验教师的工作效益。
在配套设施方面，学校自筹经费，购置了消防设施，通风备用换气扇，对坏的装置进行了检修，学校自筹经费，更新了一批仪器及耗材，先后共采购了一些设备，同时不断的补充器材等实验教学仪器药品。
实验教学工作总结5篇
实验教学工作总结5篇篇1一、引言本学期，我校积极推进实验教学工作，旨在培养学生的动手能力和创新思维。
通过实验教学，让学生掌握科学探究的方法和技能，提高分析问题和解决问题的能力。
二、实验教学的实施1. 制定实验教学计划：根据教学大纲和学校实际情况，制定详细的实验教学计划。
计划包括实验项目、实验目的、实验步骤、实验时间等，确保每项实验都有明确的教学目标和要求。
2. 准备实验器材和材料：为确保实验教学的顺利进行，学校投入大量资金购买实验器材和材料。
同时，教师们也积极参与器材的准备和整理工作，确保每个学生都能使用到所需的器材和材料。
3. 开展实验教学：在实验教学中，教师们注重引导学生进行探究性学习，鼓励学生自己发现问题、提出问题，并尝试解决问题。
通过实验操作，让学生掌握科学探究的方法和技能，提高分析问题和解决问题的能力。
4. 评估实验效果：每次实验结束后，教师们都会对学生进行评估，了解学生的实验效果和存在的问题。
同时，学校也会定期组织学生进行实验考核，以检验学生的实验能力和水平。
三、实验教学的成果1. 提高了学生的动手能力和创新思维：通过实验教学，学生的动手能力和创新思维得到了显著提高。
许多学生在实验过程中表现出了强烈的探究欲望和创新精神，提出了许多有价值的实验方案和方法。
2. 培养了学生的科学素养：实验教学不仅让学生掌握了科学探究的方法和技能，还培养了学生的科学素养。
学生学会了用科学的态度和方法来认识和理解自然现象和社会问题，为未来的学习和工作奠定了坚实的基础。
3. 推动了学校教学改革的深入发展：实验教学是我校教学改革的重要举措之一。
通过实验教学的实施，推动了学校教学改革的深入发展，促进了学校教育质量的不断提高。
四、存在的问题及改进措施1. 实验器材和材料还需进一步完善：尽管学校已经投入了大量资金购买实验器材和材料，但仍有部分器材和材料不够完善，需要进一步补充和完善。
2. 教师的实验教学能力还需进一步提高：部分教师对实验教学的认识和理解还不够深入，需要进一步加强培训和学习，提高教师的实验教学能力。
学校实验教学的工作总结范文(通用8篇)
学校实验教学的工作总结范文〔通用8篇〕学校实验教学的工作总结范文〔通用8篇〕学校实验教学的工作总结1本学期在学校各级领导的关心支持下、在科学老师倾力配合中，学校实验室管理工作获得了一些成绩。
在某些方面可以说上了一个新台阶，作为实验管理员来说，也在从思想到行动，从理论到理论，较好地完成了自己的任务。
努力做到了使管理和教学严密结合，不断进步了学生动手、动脑才能和综合理论素质。
现将本学期实验室工作总结如下：一、领导重视精心安排1、本学期学校领导经过反复研究，决定让有经历的老师担任科学实验课。
2、学校每学期都将科学教学和实验室管理工作，纳入学校的工作方案，积极参与综合组教研活动。
学校领导假设无特殊情况都亲临参加，并耐心的指导科学实验工作。
每月按时进展检查，严格兑现奖惩，与绩效工作挂钩。
充分调动了老师的工作积极性和主动性。
3、领导肯花精力、财力，创立良好的实验环境。
领导亲自参与实验室的规划和建立。
4、建立有效的科学实验管理机制，教诲主任主抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任主抓实验室的建立和更新，为科学实验教学做好效劳工作。
二、建全制度，用好设备用好实验室是实验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学实验教学与科技活动开展。
1、用好科学实验室，发挥设备作用。
我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段进步教学效益，课后为科技兴趣小组提供良好的活动环境，培养学生创新精神和理论才能。
演示实验开出率达100%，分组实验开出率也到达达100%，有力地促进了实验教学的顺利开展。
2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和学生按制度去做。
开学初期将学生分组且固定下来，以小组为单位进展实验教学。
学生一进实验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，理解实验仪器的性能和操作方法，按要求做好实验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁、及物品的收放工作。
3、实验教学是一个系统过程，教学时既要重过程，也应该注重结果，为此，我校在学期末结合学校教诲处工作安排对三至六年级的学生进展了学生实验操作技能考核，结果大多数学生都能按要求完成一些根本的实验。
实验室教学工作总结（通用5篇）
实验室教学工作总结实验室教学工作总结（通用5篇）时间就如同白驹过隙般的流逝，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是小编帮大家整理的实验室教学工作总结（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
实验室教学工作总结1本学年实验教学工作的基本思路是：结合新课程标准强调学生自己动手动脑，通过探究活动来学习科学，进一步明确实验教学在素质教育的地位，确定知识水平和操作能力共同发展的思想，理清实验内容仪器配备标准，做好实验准备和课后总结记录，提高实验教学效果。
具体总结如下：一、学校领导和老师重视实验教学，认识提高，措施得力，实验效果好。
学校有一名教导副主任靠上抓。
平时经常督促检查；实验员和任课教师积极配合，变被动为主动，演示实验和分组实验并重，实验教学课体得到改善。
学校重视实验室建设，更换仪器、器橱，使实验室和仪器室整洁明亮。
为增强实验效果提供了有力的保障。
二、加强演示实验的教学效果。
1、按照新大纲的要求，精心设计实验步骤和教学方法。
2、做好了实验准备，实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具，以满足学生探究活动的需要。
三、提高学生分组实验的教学效果。
1、做好实验前的准备工作。
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。
3、实验教师做好示范工作。
4、学生做好实验记录。
四、定期开放实验室，让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行科学实验提供便利，鼓励大家大胆子实验，小制作和小发明。
五、充分利用实验室现有资源，搞好科学实验，还要搞好教学仪器整理、建档、修理、并做好记录，服务于整个实验教学。
六、顺利完成各班实验技能考试，学生全部合格。
实验室教学工作总结2在校长室和教务处的领导下，本年度物理实验室在全面贯彻教育方针，实施素质教育，加强实验室建设，搞好实验教学，提高教学质量方面，做了大量的工作，取得了一些成绩。
初中实验教学工作总结范文（通用5篇）
初中实验教学工作总结范文（通用5篇）初中实验教学工作总结范文（通用5篇）日子总是像从指尖流过的细沙，在不经意间悄然滑落，回顾这段时间的教学，收获的不仅岁月，还有成长，让我们一起来写一份教学总结吧。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢？下面是小编精心整理的初中实验教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中实验教学工作总结1为贯彻落实新课程改革精神，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和探究能力，全面提高教育教学质量。
多年来，我校认真抓好实验室建设，不断强化实验教学常规管理，积极探索实验教学模式，让学生在老师的启发、诱导下，通过实验获得最直接的感性认识，用最简洁的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性认识，提高教学效益。
1、加强组织领导，提高管理水平为加强对实验室的管理，确保实验教学的正常进行，学校专门成立了实验室管理小组和领导小组，学校、教务处两级领导都有人分管实验室工作；学校配备了4名专职实验教师，学历达标率100%；学校领导、教师、实验员职责明确，工作协调配合；实验经费能够及时到位；各实验室健全了《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》、《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报废制度》，并张贴上墙；有健全的“两帐两北，帐、物、卡相符；设备、仪器均按国家统一配备目录进行分类编号，仪器标签规范、粘贴整齐；仪器存放整齐、美观、清洁、科学；仪器维护、保养能够做到“十防”；采光通风良好，水电到位；室内环境布置有序，科学文化氛围浓厚，有科学家画像和名人名言，为学生营造了一个学科学、爱科学、用科学的良好环境。
2、加强实验教学，提高学生能力为提高实验教学的实效性，学校专门制定了《实验教师考核方案》和《实验教学工作计划》，严格按照教学大纲的要求开设理化生实验，演示实验和分组实验开设率达100%。
实验教师能够按照学生思维发展规律，精心设计实验程序，优化实验教学过程，努力培养学生的动手操作能力和科学探究能力，并认真填写好实验通知单、实验报告和实验记录。
实验教学工作总结(汇编15篇)
实验教学工作总结(汇编15篇)实验教学工作总结1本学期理化生实验室全部重建，在学校领导的重视和关心下，在实验教师的努力配合下，实验教学工作开展的有声有色，有条不紊，回顾这半年来的工作主要成绩如下：一、全员重视实验教学工作学校领导和实验教师从思想上都能重视实验教学，坚定动手才能动脑，通过实验教学培养学生学习兴趣，训练实验操作技能，掌握正确的实验方法，培养学生的创新精神和发散思维能力。
二、提高专业素质，服务实验教学。
实践证明，要管理好实验室，要开展好实验教学，没有一支有良好素质的实验教师队伍是不行的`，这是一个很关键的问题。
因此，加强实验教师队伍建设，提高实验教师素质，使实验教师年轻化，是管理的重要目标和任务，我们要求每个实验教学老师都十分熟悉每一种实验仪器的摆放位置，能够十分熟练地操作使用每一件实验仪器。
我们经常开展课堂教学活动，提高教研水平。
并积极安排科学教师进行业务培训，逐步提高科学教师的专业素质和管理水平。
三、严格执行实验教学计划1、各年级应开的演示实验，观察实验，学生实验想方设法开足开齐，有些实验操作有难度的，实验教师必须课前实验几遍。
学生实验要求学生人人参与，个个动手，积极思考，大胆提问，有效总结。
本学期，我们的演示实验，观察实验，学生实验开出率在95%以上，取得良好的教学效果。
2、顺利完成了实验材料的收集整理工作。
学期初，我们给每位实验教师发放实验预约通知单，要求每个实验需要什么仪器或材料提前通知实验员，一般演示实验提前一天，学生实验提前三天通知，并在预约通知单上写清楚实验开出的日期和节数，以方便工作。
学期末做好材料的整理和统计工作。
3、作好实验室的仪器损耗，维修工作。
凡是应实验损坏的仪器，都有登记，包括仪器名称，数量等，为保仪器的无形流失率降低到最低点。
4、作好临时实验室，临时仪器室的卫生及安全工作。
经常给实验室和仪器室开窗透气，保持室内的空气流通，定期打扫卫生，拖地板，擦柜子和玻璃，保持室内清洁。
2024年学校实验教学工作总结(五篇)
2024年学校实验教学工作总结实验教学在学校的教学活动中占有重要的地位，实验室活动的开展关系到学校理、化、生学科的发展，它对培养学生是否有创造力和想象力起着在重要作用，同时实验室活动的开展还培养了学生的观察能力、动手和动脑能力。
现在普及中学实验教学，它还是“两基”“普实”教育的重要体现。
几年来，我校根据上级文件精神在开学初就明确了“普实”工作在“两基”工作中的地位，把“普实”工作当作头件大事来抓。
在每个学期中理、化、生教师非常重视实验教学，学校也给予了大力的支持，实验教学工作在师生中得到重视，也取得了一定的成效，现总结如下：一、加强实验教学管理，做到规范化、制度化。
我校成立了学校实验领导小组，明确各自职责。
开学初各科写好了实验计划，对理、化、生实验室的帐卡物进行了核对，补充了一些缺少的实验器材。
同时教务处把实验室教学开展活动安排表统一发放给实验教师，明确了实验室每个月要做的工作，做到了规范化、制度化，加强了学校的实验教学管理，这为圆满完成各项实验教学工作打下了坚实的基础。
二、大力利用网络平台进行实验教学。
学校在常抓日常教学活动的同时也积极开展实验课件教学，鼓励我们的实验教师学会利用网络进行资源利用，大力提倡利用远程教育设备下载教学资料进行多媒体教学。
本学期教务处____了有经验科学教师进行了课件教学观摩课，取得了良好的效果。
三、加大实验经费投入，改善实验教师待遇。
学校____玻璃窗、打制危险品专柜、购置毛巾、桶、换气扇和各种短缺实验仪器等。
实验教师在评优、评职、津贴方面给予了优先照顾，很好的保证了我校实验工作的正常开展，今后学校在这方面还要大力投入资金，以保障“普实”工作的顺利完成。
四、定期检查，常抓“普实”工作。
学校每月____相关人员对理、化、生三室进行工作检查，对工作中的不足及时给予指出，做得好的给予表扬。
同时，学校还派出实验教师到其他学校参观学习，做到取长补短，查缺补漏，经过全校师生共同努力，我校的实验教学工作有了较大的突破。
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有关实验教学工作总结合集5篇有关实验教学工作总结合集5篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，不如立即行动起来写一份总结吧。
总结你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的实验教学工作总结6篇，欢迎阅读与收藏。
实验教学工作总结篇1我们汶源学校一年级开展了《生活化识字教学》课题实验。
识字教学是小学语文教学内容中的一个重要组成部分，也是整个语文教学的基石。
在生活化识字教学实验中，提倡在情境中识字，到生活中识字，利用儿童的已有经验，用自己喜欢的方式识字，做学习识字的有心人。
他们通过各种途径和方法，变得喜欢学习流字，有主动识字的愿望，将课外识字带进课堂，取得了很好的教育效果。
一、利用教育教学生活的各个环节，进行生活化识字教学。
刚入学的新生对新的学校环境很感兴趣，充满了新鲜感，渴望认识新同学。
1、认识我们的学校:“汶源学校”“教学楼”“一年级一班”等和同学学习环境相关的生字。
比如认课程表，前面黑板左上角，每天写上要上的科目。
如：语文、数学、音乐等2、认同学的姓名。
学生姓名中的汉字是包罗万象。
开学初，为方便同学尽快识字，我让每个学生做了一张精美识字卡片。
粘贴在课桌上，粘在新发的课本上，大家课间休息时，互相认识，互相介绍自己的名字，同学们很感兴趣。
这样会就记住了不少字。
3、认识任课老师的姓名。
当我把自己的名字写在黑板上的时候，同学们可高兴了！就这样同学们认识了数学：陈老师；美术：宁老师。
鼓励学生自己认字。
半个学期下来现在学生会看课程表，认识所有老师的姓。
二、创设识字有趣的情境，激发学生的识字乐趣。
教学中创设一种宽松、愉快的环境，乐于思维，勇于探索。
特别是低年级学生在学习过程中易受情感因素的影响，教师更要顺就儿童心理，巧妙地创设各种有利于学生应付的情境，以调动学生的识字兴趣。
我在识字教学实践中，从教学需要出发，依据识字内容创设一些具体场景和氛围，激发和吸引学生主动识字。
学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。
三、教给学生在生活中识字的方法。
引导学生用自己喜欢的方法识字，学生掌握了许多较有效的方法：猜谜语法、编顺口溜、编口诀、编儿歌、加一加、减一减、换一换、比一比，还有整体识记法。
识字过程中，形成独立识字的本领去主动识字，体会成功的快乐，使学生识字兴趣持之以恒。
在识字教学中，鼓励学生自创各种各样的识字方法尤为重要。
例如在学“羊”字时，学生说，我看到“羊”字就想起羊头的样子，羊上边的点好像羊的两只角。
一竖像羊的脸和胡子。
学生根据自己的生活体验，将一个个汉字还原成一个个生动的画面，这样识字效果当然好了。
四、培养学生在生活中识字的意识，将识字引向生活空间有了在生活中识字的意识，孩子们才能积极主动地在活动和交往中识字。
教师在教学中就要注意和社会生活相沟通，使儿童尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想象的空间。
在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，老师要有意识地引导学生在生活中识字。
1、利用广告牌、商标识字。
2、让学生通过搜集资料去识字。
3、认实物。
如门、窗、讲台、黑板、电视机等等。
4、让学生逛商场、超市时认字。
5、在教室设置识字园地，同学之间互相识字。
与此同时，一定要给学生展示的机会。
老师多加赞赏，它会在无形中给学生埋下在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。
为了让学生生字记得快，五、与家长沟通，在家庭环境中识字，并让家长成为学生生活识字的引领者。
建立生活识字本。
成为亲自共同识字的一部分。
亲自共读，在阅读中识字。
生活化识字是一个反复的、长期的过程，教师要创设多种方法和途径，增加汉字和学生见面的机会，在具体教学中有层次、有梯度地把识字放在一定的语言环境中，与认识事物结合起来，使学生在识字的同时，发展语言，提高认识能力。
相信孩子会终身受益！实验教学工作总结篇2随着信息时代的到来，新的教学模式在不断地产生。
而电化教学是电化教育的理论，技术、方法和手段的综合运用过程，是使电化教育发挥其作用的主要途径，在本学期实验的过程中，电教媒体的充分运用，确实提高了学生的思维能力，理解及分析问题的能力，现时本学期的实验进行如下：一、在教学中充分运用电视教材、电影教材、幻灯教材，录音教材等，可以通过事物本身的固有属性：大小、形状、速度、声音、色彩等表现，形象具体生动活泼地向学生表达了教学内容，不仅向学生充分提供感知对象，为知识的抽象和概括基础条件，而且也充分调动了学生的学习积极性。
二、在电化教学中，教学媒体及其功能的多样化，使教学方式获得了极大的灵活性，它可以在近距离中进行，也可以在远距离中进行；它可以是集体的，也可以是个别化的；它可以是师生直接的，也可以是师生间接的，电化教学在方式上的这些灵活性，冲破了传统教学的束缚，增加了教学活动在空间和时间选择上的自由度，有利于获得良好的教学效果。
三、在应用现代教学手段的电化教学中，把抽象的变为具体的，把复杂的变为简单的，把快或慢的变为慢或快的等到。
电化教学手段的这些功能，在一定范围和一定程度上，可使间接经验在教学过程中转化为学生的直接经验。
在电化教学过程中，现代教学媒体的广泛应用使学生变得相当的容易了，可以为学生提供充分的感知对象，可以减少语言、文字的’抽象带给学生的思维和想象，可以充分调动学生的智力因素与学习的积极性。
四、采用电化教学使学生的成绩有所提高。
因为学生的学习能力提高了，学习的自觉性因兴趣的增大而增强了，学习成绩自然给提高，而且实践能力也在增强。
实验教学工作总结篇3在忙碌中，我们即将送走20xx至20xx学年度第二学期，本学期，我们云灌县实验小学各项教学工作持续深入开展，教学改革继续深入推进。
全校老师在校长室的统一安排下，大胆改革，勇于创新，大家秉承“理解教育”理念，积极投入“翻转课堂”建设。
老师们在教学理念更新，教学方式变革，教学质量提升等方面付出了大量艰辛的劳动，涌现出了一大批先进典型，取得了一系列骄人成绩。
现将本学期教学工作总结如下：一、不断规范教学管理制度1.抓好教学管理制度的学习。
按照校长室要求，开学初，我们便修订了《云灌实验小学作业批改要求》、《云灌实验小学备课要求》等教学管理制度，利用集体会议，集体备课等时间组织教师进行学习，让各位老师对学校的各项教学管理制度了然于胸。
保证各项教学工作按章办事、照章行事。
保证了本学期教学工作有条不紊地进行。
2.抓好教学管理制度的执行。
定期组织处室教干对学校教学常规执行情况进行检查，每月组织对全体教师备课、上课、作业布置与批改、辅导、听课等诸方面进行全面检查。
实行备课组长负责制，每次业务检查，要求检查人员执行标准，尺度统一，力求客观，记录详实。
经检查，除语、数、英学科及音、体、美专职教师认真备课外，大部分兼带科目老师也能够按照县局要求备好教案。
对于检查中发现的违反教学管理制度的相关人员进行约谈，并要求及时整改到位。
检查中，我们发现了一大批业务优秀的老师，他们是：语文：z数学：z英语：z艺体：z3.抓好教学评价制度的完善。
本学期，我们出台了《云灌县实验小学三年级学业水平测试模拟检测方案》、《云灌实验小学音乐、美术教师成果展示考评方案》。
我们组织了1-2年级的铅笔字过关测试，以下老师任教的班级写字过关情况比较好：一年级：z二年级：z本学期，除期中、期末两次教学质量检测，们还组织了六年级质量抽测。
每次质量检测，张兴东主任总是周密安排，阅卷组从组长到成员，大家齐心协力，不怕吃苦，保质保量完成阅卷工作；录分时，葛再晓主任与备课组长付出了更多的劳动。
在本学期教学质量检测中，涌现出一批教学有方，成绩优秀的老师，他们是：丁红霞刘燕丁洋陈红姝张素芹刘瑾左建荣李晓霞刘娅陈艳水涛王洪波张红霞薛明霞张洁任雪婷梁慧娟曹春春时良如丁红庄月芹杨迎凤潘晓红李海凤曾真张新春孙学荣庄华荣程桂兵贺晓袁守静唐启俭卞宝锦杜友霞葛再晓祝悦朱文秀金东艳吴玉霞朱冬阳张燕陆庆高张鸿遐顾平王路顾阳莉封娟徐静李菁王月霞庄艳传曹长芹陈芳于娟宋毅徐慧玲二、深入推进课堂教学改革本学期，我们继续大力推进“理解教育视野下的翻转课堂教学模式的校本化实施研究”，以”翻转课堂”教学模式研究成功申报了连云港市教学改革领航学校。
由于我们起步早，行动快，措施实，使我校的“翻转课堂”教学改革走在了全县乃至全市的前列，引起了社会各界的广泛关注。
1.3月26日，成功举行了为期3天的实验小学教学开放周暨“翻转课堂”教学研讨活动。
z老师和z老师执教了两节“翻转课堂”研讨课，z等10位名师、骨干教师执教的观摩课。
其他所有老师对听课老师开放自己的课堂，全县225名骨干教师参加活动，近300位家长代表也应邀参加。
活动共发放征求意见表500多份，收到相关建议200多条。
2.4月初，连云港市教研室z组成的连云港市课堂教学改革视导专家组莅临我校，对我校作为市课堂教学改革“领航学校”培育对象开展的“翻转课堂”教学改革工作进行专项视导。
视导组一行在听了7节课和我校“翻转课堂”教学改革情况汇报后，给予了高度评价，并提出了中肯的建议。
3.5月22日，我校z一行6人到东海白塔中心小学开展“市百节好课百乡行活动”，参与活动的教师全部使用“翻转课堂”教学模式呈现了研讨课，侍校长作了《关于“翻转课堂”教学的几点思考》的报告，立体展现了我校“翻转课堂”教学改革的成果，引起了与会老师的强烈反响。
4.5月底，市教育局副局长z来我校调研翻转课堂改革情况，对我校课堂教学改革取得的成绩给予充分肯定，并对今后的课改提出了许多具有建设性和远瞻性的指导建议。
5.我校慕课中心的z等三位老师作为此次培训活动的主讲老师，全程参与了全县微视频制作培训班的专题培训活动。
6.z老师在全国微视频大赛中荣获三等奖，并作为获奖代表应邀参加了在华东师范大学举行的颁奖仪式；在南京游府西街小学举行的全国翻转课堂研讨会上，z老师在会上对我校“翻转课堂”教学改革情况进行了经验交流。
三、纵深推进学科教学研讨1.“珠心算”教育实验扎实开展。
我校是江苏省第一批“珠心算”实验学校，连云港市十所“珠心算”实验学校之一，也是全县唯一的一所先行实验学校。
为此，学校专门召开实验专题工作会议，对实验工作进行详细部署，落实实验任务，全体参与实验老师定期开展教学研讨，积极探索小学珠心算教育的方法和路径。
我们还承办了县“珠心算”教学评比活动。
z老师获得一等奖，z获得二等奖。
2.品德教研领跑全县。
学期初，我校被确定为连云港市小学品德学科发展共同体一类学校，这也是云灌县域唯一的一所品德发展共同体学校。
举行了云灌县实验小学首届品德学科青年教师演课比赛在西校区举行，来自全校四个校区的数十名青年教师展示了精彩的课堂教学活动，经县教研室聘请的专家现场评审，z四位老师荣获一等奖；z等老师获得二等奖。