九年级政治第一课

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九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点汇总

九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点汇总

九年级政治第一课《责任与角色同在》知识点汇总一、我对谁负责谁对我负责p4—121、中学生自觉承担责任的要求是什么?p2自己的事自己做,做好自己力所能及的事,并且对自己所做的事负责。

2、什么叫责任?p5责任就是一个人应当做的事情或不应当做某些事情。

3、责任于什么?p6责任产生于社会关系之中的相互承诺。

责任的:对他人的承诺、分配的任务、上级的任命、职业的要求、法律规定、传统习俗、公民身份、道德原则等4、角色与责任有什么关系?p6-7(1)、在社会舞台上,每个人都在扮演着不同的角色。

(2)、我们在社会生活中,扮演不同的角色,每一种角色往往都意味着一种责任。

5、如何在社会生活中扮演好自己的角色?(1)、作为子女,孝敬父母,是我们的责任;(2)、作为学生,遵守学校纪律、完成学习任务是我们的责任;(3)、作为朋友,忠诚、互助、互谅,我们义不容辞;(4)、对于陌生人,扶危济困是美德;(5)、作为普通公民,我们应该保护环境,维护正义、爱好和平。

只有人人都认识到自己扮演的角色,尽到自己的责任,才能共同建设和谐美好的社会,共享美好幸福生活。

6、我们为什么要对自己负责?p9(1)、谁对自己负责,首先回答是:自己对自己负责。

谁对自己不负责任,谁就要对这种不负责任所造成的后果负责,承担这种不负责任的责任。

(2)、只有对自己负责的人,才有资格、有信心、有能力承担起对他人、对社会的责任。

7、负责任的表现有哪些?p9-10(1)、及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现。

(2)、在我们的人生旅途中,小到为自己的一次约定守时,大到终身信守诚实、自尊自信、自立自强,都是对自己负责任的表现。

8、我们为什么要对他人和社会负责?p10—11(1)、当我们在为别人、为社会承担责任的时候,很多人也在为我们的成长和生活承担着责任。

(2)、我们都生活在社会中,任何人都不能脱离社会而生产和发展。

社会是一个整体,人们在社会中扮演着不同的角色,承担着不同的责任,我对他人负责,他人也对我负责。

2024年政治九年级上册第一课说课稿

2024年政治九年级上册第一课说课稿

2024年政治九年级上册第一课说课稿第一课:政治与公民社会【教材版本】:九年级上册【教材名称】:政治与公民社会【课时数量】:1课时【教学目标】:1. 了解政治学的基本概念、发展历程与重要理论;2. 理解公民社会的概念及其与政治关系;3. 掌握公民社会的主要特征和发展动力。

【教学重点】:1. 理解政治学的基本概念、发展历程与重要理论;2. 掌握公民社会的主要特征和发展动力。

【教学难点】:1. 掌握公民社会的主要特征和发展动力。

【教学准备】:1. 教材《政治与公民社会》;2. PPT教学课件;3. 板书工具。

【教学过程】:一、导入(5分钟)利用幻灯片或课件展示相关图片,引导学生关注社会中的政治现象,并提出以下问题:1. 如果你对政治感兴趣,会选择学什么专业?2. 随着社会的发展,公民社会的地位越来越重要,请问你听说过公民社会吗?它与政治有什么关系?二、概念解释与理解(10分钟)1. 梳理政治学的基本概念、发展历程与重要理论,通过PPT 或课件展示政治学的定义、重要学派和理论。

强调政治学的重要性,以及对公民社会研究的意义。

2. 解释和引导学生理解公民社会的概念:公民社会是指在政治国家以外的社会领域中,市民通过各种组织形式和行动,参与、管理、监督全社会事务的一种社会状态。

通过例子和图表,让学生理解公民社会的概念。

三、讨论与思考(20分钟)1. 以课本中的案例为例,引导学生通过小组讨论或个人回答的方式,回答以下问题:a. 公民社会的主要特征有哪些?b. 公民社会的发展动力是什么?c. 公民社会和政治之间有什么关系?2. 引导学生思考现实生活中的公民社会现象,并讨论公民社会对于社会发展的重要性。

四、知识总结(10分钟)1. 通过展示PPT或课件,总结政治学的基本概念、发展历程与重要理论,以及公民社会的主要特征和发展动力。

2. 强调公民社会的重要性和作用,以及政治学在研究公民社会中的意义。

五、课堂小结与展望(5分钟)1. 总结课堂内容,强调政治学和公民社会的关系。

九年级政治全册 第一课 第2框 不言代价与回报课件 新人教版

九年级政治全册 第一课 第2框 不言代价与回报课件 新人教版
第一课 责任与角色
同在
不言代价与回报
教学目标
1.懂得承担责任会得到回报,但同时也 要付出一定的代价。
2.懂得有些责任即使不是自愿选择的, 也应尽力承担好。
3.了解不计个人得失、无私奉献者的事 迹。理解奉献精神是社会责任感的集中 体现。
4.崇敬那些不计较代价与回报而无私奉 献的人,努力做一个负责任的公民。
故事链接: 高度的责任感
十年前,武汉市鄱阳街有一座普通的6层楼房, 收到了来自英国的一份函件,提醒此楼业主,该楼的 80年的设计年限已超过,敬请注意。原来,这座楼房 始建于1917年,设计者是英国的一家建筑设计事务所。
经历了八十多年,远隔万里的设计单位仍对自己 的“产品”这样负责! 这座楼当时的设计者怕早已不 在人世了,建筑工人、工程师大概也都走了。然而人 不在了,责任却没有丢,这个设计所的多少批职员, 一起肩负起责任,又一代代传给后来的人。远在异国 的一座小楼,始终有人对它负责,能做到这一点,真 是令人赞叹。
*如果承担这个责任,会对我有什么 回报?
2 .承担责任的回报:
①更重要的是无形的财富,如良好的自我 感觉、得到他人的赞许或肯定、获得新的知识 或能力等;
(补充)②独立性更强,赢得自尊和自信,容 易被其他人接受和认可;
③享受更多的自由和极少的监督。
小柯所面临的选择有: *让父母为自己作决定。 *听同伴的意见。 *精心准备,全力一搏。 *“管它呢,顺其自然。”
我们不能因为害怕付出代价而不承担责任, 所以青少年要勇于主动承担责任。
“80后”的援疆博士王鹏, 他肩 负着援疆的使命来到墨玉,在中医 不被认可的情况下,讲究“三因” 制宜,很快赢得当地群众的信赖, 年门诊量增加到上千;他编制诊疗 规范,举办讲座和学习班,强化病 房会诊,手把手地将绝活儿传授给 年轻大夫,只为给墨玉留下一支带 不走的医疗队;他带领援疆医疗队 开展扶贫义诊,足迹遍及墨玉13个 乡,将健康和温暖送到各族群众身 边……“学好针灸,做好医生”是 他一生的追求。2014年11月,王鹏 荣登“中国好人榜”。

九年级政治 第一课 公平 正义—人们的永恒追求课件 人教版

九年级政治 第一课 公平 正义—人们的永恒追求课件 人教版

3、面对现实社会中的不公平现象,我们应该怎么做?
(1)增强维权意识,用合法的手段去寻求帮助,解决问题,以谋求最大限度的公平。 (2)调整自己的思维方式,客观对待生活中的“不公平”现象。 (3)与破坏公平的行为作斗争,向受害者伸出援助之手。 国家和政府怎么做
4、努力维护社会公平
公民怎么做
(1)维护社会公平,不仅需要政府和各种社会组织(制定相应的规则和 制度)的力量,而且要靠每个社会成员的努力。 (2)要树立公平意识,学会维护自己的合法权益,又不侵害他人、集体 和国家的利益。 (3)认识到实现权力与履行义务的对等统一,增强公平意识,尊重合 作伙伴
考点二:知道正义要求每个人都遵守的规则和程序,能正义与非正义行为
1.判断正义行为与非正义行为的标准:
促进 阻碍
人类社会的进 维护 步与发展,
损害
公共利益和他人 正当权益的行为 是
正义行为 (得到政府和社会赞
扬和支持) 律制裁)
非正义行为 (遭到道德谴责和法
2、正义制度的内涵:人们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。 公平与正义的关系:公平是正义的基础,正义是公平的重要保障。
(2)公平有利于个人和社会的发展
2. 近年来,我国政府为了实现社会(2)免收义务教育阶段学生学杂费,为农村义务教育阶段学生免费提供教科书;
(3)积极推行新型农村合作医疗制度, (4)建立农村最低生活保障制度; (5)实施振兴东北老工业基地战略; (6)实施中部崛起,促进区域协调发展; (7)积极构建社会主义和谐社会; (8)建设社会主义新农村; (9)家电下乡; (10)建立新型农村养老保险制度;
2、(09江西)1300亿元的地震灾后重建资金,7161亿元的“三农”投入,2930 医院的社会保障资金,3318医院的医改投入------中央财政2009年的民生大单,凸 显了我国政府 ( )

初三《道德与法治》开学第一课

初三《道德与法治》开学第一课

03
法治社会的基本原 则
法律至上原则
法律至上
法治社会中,法律具有最高的权威和效力,任何组织和个人都必须 遵守法律,不得违反法律。
法律面前人人平等
在法律面前,所有公民权利平等,义务平等,任何人不得享有超越 法律的特权。
法律的普遍适用
法律必须适用于所有的人,具有普遍约束力,任何人不分种族、民族 、信仰、身份等差异,都应平等地适用法律。
案例三:某明星涉嫌偷税漏税案
总结词
偷税漏税的危害
详细描述
某明星因涉嫌偷税漏税被调查,最终被罚款并曝光。通过这个案例,学生可以了解到偷税漏税不仅会对个人造成 经济损失,还会对国家税收造成损失,甚至会触犯法律。
06
总结与展望
本课程的主要内容总结
01
02
03
04
道德篇
探讨了道德的本质、重要性以 及如何在日常生活中实践道德
道德与法治的关系
相互补充
道德和法治在维护社会秩序和促 进社会发展方面相互补充,道德 强调内在的自觉和良知,法治则
提供外在的规范和保障。
相互促进
良好的道德风尚有助于推动法治 的实施,而完善的法治体系也有
助于培养人们的道德观念。
相互制约
道德和法治在某些情况下会存在 冲突和制约,例如某些道德观念 可能与法律规定相悖,需要具体
权力制约原则
01
02
03
权力制约
权力必须受到制约,防止 权力滥用和腐败现象的发 生。
分权制衡
通过立法、行政、司法等 不同权力的分立和相互制 约,实现权力的有效制约 。
监督机制
建立健全的监督机制,包 括党内监督、人大监督、 司法监督等,对权力进行 全方位的监督。

第一课 第1课时 开放互动的世界(九年级下册道德与法治课件)

第一课 第1课时 开放互动的世界(九年级下册道德与法治课件)
商品生产
商品设计
优势
成本
教材6页上
探究与分享
【答案示例】利用互联网、广播、电视、报纸等各种媒体去宣传、推销它们。
如果你的家乡生产质量上乘的手工制品,你如何让世界上更多的人了解并购买它们?
在经济全球化背景下,影响商品交易成功与否的因素,除了产品质量、销售渠道、产品知名度之外,还有哪些因素也非常重要?
1.经济全球化改变了我们的生活 我们的______和_______都在不断融入全球经济,既受全球经济影响,也影响着全球经济。
生产
消费
教材5页
探究与分享
德国研发中心的工作人员设计出鞋子独特的外观和功能。此时,鞋子还只是几张设计图纸。
中国研发中心的工作人员则研究出鞋子的生产流程。
机会
风险
顺应
积极
主动
风险意识
共享多样文化
1.各具特色的民族文化 各民族文化都有其产生和发展的渊源,表达了人们对世界特有的______与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的________________。
理解
世界文化大花园
2.文化多样性 (1)文化多样性是人类社会的________,是世界文化充满_____的表现,也是人类文明进步的重要_____。多样的文化提供了更为广泛的选择,让人们的生活更加丰富多彩,让_____变得更加绚丽多姿。
交通
教材4页,原文略
探究与分享
现代交通、通信、贸易。
是什么使“为孩子找水杯”这一难题得以解决?
其他国家发生的事情与我们有怎样的联系?
其他国家发生的事情会以各种方式影响我们的生活。
3.世界与国家和个人的关系 世界的变化既给国家的______带来深远影响,也与我们的生活息息相关。

部编人教版九年级道德与法治上册第一课第一课时坚持改革开放(24张幻灯片)

部编人教版九年级道德与法治上册第一课第一课时坚持改革开放(24张幻灯片)

改革开放取得的成效:
新中国成立
1949年开国大典阅兵
2009年国庆大阅兵
1978年11月24日,小岗村18户农民以敢 为天下先的胆识,按下了18个手印,搞起生 产责任制,揭开了中国农村改革的序幕。也 许是历史的巧合——就在这些农民按下手印 的不久,中共第十一届三中全会在北京人民 大会堂隆重开幕。在关系国家命运和前途的 严峻历史关头,以邓小平为代表的中国最高 层的政治家和最底层的农民们,共同翻开了 历史新的一页。小岗村从而成为中国农村改 革的发源地。
改革开放是强国之路,是我们 党、我们国家发展进步的活力 源泉。 改革开放是决定当代中国命运 的关键抉择,是发展中国特色 社会主义、实现中华民族伟大 复兴的必由之路。
源自 党的基本路线: 领导和团结全国各族人民,以经济建设为中心,坚持四项基 本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,为把我国建 设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。 基本路线制定的依据:我国正处于并将长期社会主义初级阶 段的基本国情。 领导力量:中国共产党。 途径:自力更生,艰苦创业。 根本出发点:全国各族人民的根本利益。 基本路线提出的奋斗目标:把我国建设成为富强、民主、文 明、和谐的社 会主义现代化国家而奋斗。 基本路线的核心内容:“以经济建设为中心,坚持四项基本 原则,坚持改革开放”,即“一个中心、两个基本点”。
40年来,中国人民坚持改革开放,找 到了一条使国家强盛、人民富裕的正 确道路,即中国特色社会主义道路。 (1)改革开放是中国和世界共同发展 进步的伟大历程。不仅深刻改变了中 国,也深刻影响了世界。 (2)中国的腾飞证明,改革开放是决 定当代中国命运的关键抉择。


为中国人民谋幸福、为中华民族谋复 兴。这是中国共产党的初心和使命。 中国共产党不忘初心,牢记使命,带 领中国人民走上了建设富强民主文明 和谐美丽的社会主义现代化强国之路。

九年级上册政治第一课知识框架

九年级上册政治第一课知识框架

九年级上册政治第一课知识框架九年级上册政治第一课知识框架:一、政治的概念与功能1.政治的定义;2.政治的目的和功能;3.个人与政治的关系;4.政治对社会生活的影响。

二、中国特色社会主义政治理论1.中国特色社会主义政治思想的形成背景;2.中国特色社会主义政治制度的特点;3.中国特色社会主义政治制度的优势;4.中国特色社会主义政治制度的发展和完善。

三、制度与法治1.制度的概念与作用;2.中国特色社会主义制度的主要内容;3.法治的概念与特点;4.法治与社会主义制度的关系。

四、民主与集中制1.民主的含义与形式;2.集中制的定义与特点;3.民主与集中制的关系;4.民主集中制的优势与不足。

五、我国民主制度建设1.我国民主制度的发展历程;2.人民代表大会制度的主要内容与作用;3.多党合作与政治协商制度;4.参与民主决策的方式与途径。

六、法治中国建设1.法治的基本要求与特征;2.我国法治建设的重要举措与实践;3.人权保障与法治环境的建设;4.全面依法治国的目标与意义。

七、政治生活与政治文化1.政治生活的含义与形式;2.政治生活的参与者与主体;3.政治文化的定义与特点;4.建设和培育良好的政治文化的重要性。

八、政治教育与公民素质1.政治教育的目的和意义;2.政治教育的形式与途径;3.公民素质的内涵和要求;4.提高公民素质的途径和方法。

九、国际政治与我国对外关系1.国际政治的基本特征和主要内容;2.我国对外关系的基本原则和方针;3.全球化与我国对外关系的发展;4.构建人类命运共同体的价值与责任。

十、时事政治1.当前国内外政治热点问题;2.重大事件与影响;3.时事政治的舆论引导与参与方式;4.近年来的政治改革与发展。

这是九年级上册政治第一课的知识框架,包括政治的概念与功能、中国特色社会主义政治理论、制度与法治、民主与集中制、我国民主制度建设、法治中国建设、政治生活与政治文化、政治教育与公民素质、国际政治与我国对外关系、时事政治等内容。

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九年级第一课责任与角色同在【知识纵览高屋建瓴】【攻坚克难学海导航】1.责任的含义是本课的难点之一。

在学习这一部分内容时一是要注意结合自身的实际。

想一想,在自己的学习和生活中哪些事情是自己应该做的(如认真学习,尊敬老师,团结同学,孝敬父母,遵守社会公德等等),哪些是不应该做的(如打架斗殴,奢侈浪费,沉溺网络等等);二是结合特定的职业进行分析,如教师就应该教书育人,而不应当侵犯学生权利;警察就要维护社会安定,而不应当对人民的安危漠不关心;国家机关工作人员要执政为民,而不应当以权谋私,贪污腐败等。

通过这两方面的分析你就会发现:在现实生活中我们每个人都有自己应该做的事情,也有不应该做的事情,责任就是一个人应当做的或者不应该做的事情。

2.承担责任对个人的后果是本课的难点。

承担责任既会付出代价,也会得到回报。

可以结合自己的一次承担责任的过程和结果,或者结合社会上一些模范人物如孟祥斌、在抗击冰雪灾害和抗击汶川大地震(如邱光华、蒋小娟、蒋敏等人)过程中的一些突出人物来分析,从而认识到为承担责任付出一定的代价,如花费更多的时间、精力,给自己带来负担,也有可能会因失败而受到责备、处罚甚至失去生命等;我们在承担自己责任的时候,不仅对他人有好处,自己也可能获得回报,如赢得自尊和自信,使自己独立性更强,得到他人的承认等。

但是需要明确我们不能因为害怕付出代价而不承担责任,因为承担责任是走向成熟的必然要求。

【命题预测把握方向】在来年中考思想品德考试中对本课的考查,一般会从宏观和微观的角度来入手。

宏观角度即从是什么、为什么来考查,具体表现为:责任的含义、承担责任会带来影响等;微观角度可从以下角度来考查:在学习和生活中哪些事情是自己应该做的、哪些是不应该做的来考察责任的含义;选择谢延信等人信守承诺的故事来考查责任的来源;选择系列英模人物如邱光华、张泉灵、孙国利等人先进事迹来考查承担责任即会付出代价,又能收到一定的回报及奉献精神是社会责任感的几种表现等知识点。

【关注社会链接热点】1.2007年9月18日,全国道德模范评选揭晓。

李明素、王树先、文枝花、袁隆平、曹于亚等53人获得助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲模范,他们用自己的实际行动践行了自己的责任。

2.2008年2月17日,2007年《感动中国》评选揭晓。

获得2008年《感动中国》荣誉的人物是:中国航天事业奠基人钱学森;国家科学技术大奖获得者闵恩泽;党的理论传播者方永刚;细心侍奉亡妻家人33年的河南工人谢延信;香港教育界的传奇夫妻钟期荣、胡鸿烈;用爱心唤醒英雄的妻子罗映珍;为保护群众生命财产牺牲的空军飞行员李剑英;被称为湖南张海迪的残疾人李丽;坚守医德的医生陈晓兰;为救落水者牺牲的年轻军人孟祥斌。

此外,感动中国还向“嫦娥一号”卫星研制开发团队表达了特别致敬。

他们在付出代价的同时也得到了人们的赞誉。

3.在2008年1月抗击冰雪灾和“5〃12”抗震救灾的过程中涌现出了无数模范人物。

1月21日罗海文、罗长明、周景华三位电力工人在抢险过程中牺牲。

4.在汶川地震中干部、群众、解放军战士忠实履行职责,舍小家顾大家;党中央指示把人民群众的生命安全放在第一位;一方有难,八方支援,抗震救灾,众志成城。

全国人民携手并肩,帮助汶川人民战胜灾难,重建家园。

他们的这种奉献精神是社会责任感的集中体现,是我们战胜一切灾害的强大精神动力。

【回眸中考总结提升】1.(2008·湖北武汉)“助人为乐模范”、“见义勇为模范”、“敬业奉献模范”……从2007年首次评出的53名全国道德模范身上,我们对责任有了进一步理解。

下列观点正确的是()①只有人人尽到自己的责任,才能共建和谐美好的社会②要自觉承担责任,努力做负责任的公民③在社会生活中,不同的社会身份负有相同的责任④责任产生于社会关系之中的相互承诺A.①②③ B.①②④ C.②③④D.①③④参考答案:B。

可采用排除法来排除,③的说法本身有错误。

2.(2008·山西太原)小王在家里主动帮妈妈做力所能及的家务;在学校努力学习,认真完成学习任务;在社区主动担任卫生监督员。

小王的这些行为表明()A.责任产生与社会关系之中的相互承诺B.人因不同的社会身份而负有不同的责任C.承担责任意味着付出代价获得回报D.青少年的主要任务是学习知识和参加劳动参考答案:B。

注意读懂题干中消亡的身份在不断变化。

3.(2008·浙江温州)2008年5月12日14时28分.四川汶川发生8级地震.地动山摇之间.一座座楼房夷为平地,成千上万的生命被废墟掩埋,一幕幕自救、互救、救援的场景感动着我们。

场景:北川中学的王甜甜同学是地震的幸存者。

在离开一片废墟的北川时,她在日记中这样写到:“北川,我的家,我们会回来看你,你养育了我,你的建设我一定会参与.你是我们的家,永远的家!”王甜甜同学这番话语感动了大家。

得到人们的赞赏。

从社会责任的角度谈谈人们为什么赞赏她?参考答案:因为她是负责任的公民。

负责任是一个人的立身之道,一个人正是在对责任的承担中才体现出社会价值和人生意义;负责任才能建立一个更美好的社会,做负责任的公民,对于祖国建设非常重要。

分析:答题需要从个人和社会的角度阐述。

4.(2008·广东汕头)材料:5月12日发生在四川汶川的8级特大地震,给人民生命财产造成重大损失。

在党中央、国务院的统一部署和直接指挥下,全国人民万众一心,众志成城,共担责任。

灾区干部群众、解放军、武警官兵和公安干警迅速出动,合力抗震救灾。

医护人员大力抢救伤病人员,防疫人员消毒防疫,社会各界组织募捐活动,至5月24日12时,共接收国内外捐赠款物261.01亿元。

汕头市民余汉藩,自掏腰包买了30多万元物资,不顾自身的安危于5月19日亲自运送到重灾区四川绵竹。

他表示,能为灾区人民做点事,尽一份责任,很值得!九年级(1)班的同学看到这些新闻后,拟举行“抗震救灾,你我有责”主题班会。

请你参与完成下列活动内容。

(1)【点题概括】材料中的各种人员共同承担了什么样的责任?(2)【事理分析】列举一件你感触较深的抗震救灾的事例,运用九年级第一单元所学知识进行分析。

(要求事理结合)(3)【行动体验】在这次抗震救灾中,你有什么实际行动?在行动中你感悟到什么?答案要点:(1)各种人员共同承担了对社会的责任。

(2)事例(略)。

分析事例可从下面三个方面展开:抗震救灾中,他们履行社会责任,不计较代价与回报,这种奉献精神,是社会责任感的集中表现。

正因为有他们履行责任,我们的生活才更加安全,更加多彩,更加温暖,更加充满爱和希望。

作为公民,应承担起关爱社会的责任。

主动为国分忧、勇担重任、与国家共渡难关,是我们义不容辞的责任。

(3)实际行动(略)。

行动感悟:热心公益。

服务社会,使自身的价值在奉献中提升。

能围绕着“自觉承担责任,做一个负责任的公民”来谈即可给分。

分析:解答第一问要注意找他们服务的对象;解答第二问要注意从他们所作所为的实质及意义去分析;解答第三问要着眼于怎么办。

【学以致用达标测评】一、单项选择题1.责任是我们一生都不可回避的话题。

台湾著名国学大师耕云先生说“人活在责任和义务里”。

下列对责任认识正确的是()①责任是一个人应该做的事情②责任产生于社会关系中的相互承诺③责任就是法律规定的我们必须做的和不能做的事情④责任是一个人不应该做某些事情A.①②③B.②③C.①③④D.①②④2.2008年2月17日,2007感动中国人物评选结束。

对爱情忠贞,对老人孝顺,人如其名,信守一生的谢延信当选。

这说明()A.责任来源于承诺B.身份不同,责任就不同C.责任涵盖了人们生命历程的全部D.同一个人,在不同的阶段,责任也不同有人在一首名为《责任》的小诗中写道:工人的责任是建造高楼大厦;农民的责任是种出粮食、鲜花;军人的责任是保国卫家;医生的责任是治病救人、消除伤疤;教师的责任是传道、授业、解惑,培养千里马;学生的责任是陶冶情操、学好知识文化。

据此回答3—4题。

3.小诗说明()A.承担责任只是职业的要求B.社会角色不同,责任不同C.承担责任是成年人的事情,与我们未成年年人无关D.责任只是一种道德上的要求4.从诗中可以看出,我们承担着各种各样的责任。

那么,谁首先对“我”负责?()A.国家B.学校C.家长D.自己5.对漫画中“某主管领导”的言行认识不正确的是()A.这是认真追究责任、严格管理的表现B.这是缺乏责任感,推卸责任的体现C.这种做法不利于查找工作中的失误,杜绝事故的再次发生D.这位“主管领导”应该增强责任意识,认真反省自己的不足6.自古以来,人类历史上就有一批仁人志士,他们具有强烈的社会责任感,忧国忧民。

下列诗句或格言能够体现着一点的是()①位卑未敢忘忧国。

──陆游(宋)②天下兴亡,匹夫有责。

──顾炎武(清)③先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。

──范仲淹(宋)④只为家庭活着,这是禽兽的私心;只为一个人活着,这是卑鄙;只为自己活着,这是耻辱。

──奥斯特洛夫斯基(苏联)A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④7.2008年5月12日,四川汶川发生强烈地震,在地震中,东汽中学一栋教学楼顷刻坍塌。

当时,教师谭千秋正在这栋教学楼的教室里上课。

危急时刻,他用双臂将四名高二(1)班的学生紧紧地掩护在身下。

13日晚上,当人们从废墟中将他扒出来时,他的双臂还张开着,趴在课桌上,手臂上伤痕累累,后脑袋被楼板砸得凹了下去,献出了年仅51岁的生命,而四名学生则在他的保护下成功获救。

谭千秋,用双臂将死神拦在自己胸前。

对此理解不正确的是()A.谭千秋老师忠实地履行了一名教师的职责B.无私奉献精神是社会责任感的集中体现C.履行责任就要有时付出生命的代价D.只有在遇到危难时才要求我们承担责任8.2008年4月20日,《朝闻天下》栏目主持人文静就节目当中打哈欠一事向广大观众和网民致歉的致歉。

很多观众认为,这实际上是一件很普通,很正常的事,文静却较了真,并向广大观众以致歉信的方式道了歉。

对此分析有误的()A.用合理的方法及时纠正自己的过失,也是一种负责任的表现B.只有人人关爱集体,集体才真正成为我们依恋的家C.角色不同,责任不同D.承认错误是一种负责任的表现9.对右边漫画分析正确的是()①他们虽扮演着不同的角色,但都承担着支援灾区的责任②他们都热心公益,积极服务社会③它说明不负责任将付出很大的代价④他们能在帮助他人的过程中提升自己的人生价值A.①②③④B.①②④C.①③④D.①②③10.狄更斯说:人能尽自己的责任,就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的,把人生这杯苦酒的滋味给抵消了。

刘易斯却说:责任有时使人厌烦。

对此我们应该这样认识()A.狄更斯的话是正确的,因为承担责任能获得回报B.刘易斯的话是正确的,因为承担责任会付出代价,带来不必要的麻烦C.两个人的话都是错误的,因为快乐与否与责任无关D.两个人的话都有道理,因为承担责任既会得到回报,也会付出代价二、非选择题11.【辨析明理】“5·12”汶川特大地震中,多所学校倒塌,在地动山摇的那一刻,都江堰某中学教师范美忠选择了独自逃跑,把学生丢在了后面。

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