《生日快乐》小班语言教案
小班生日快乐语言活动教案精选
小班生日快乐语言活动教案精选教案内容：一、教学内容：本节课选自语言领域教材《生日快乐》一课，主要让学生通过学习，能够理解故事内容，感知生日快乐的含义，能够用简单的语言表达对朋友的祝福。
二、教学目标：1. 让学生理解故事内容，感知生日快乐的含义。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于分享的情感。
三、教学难点与重点：重点：能够听懂并讲述故事内容。
难点：理解生日快乐的含义，能够用语言表达对朋友的祝福。
四、教具与学具准备：教具：故事课件、生日蛋糕模型。
学具：学生自带小礼物。
五、教学过程：1. 情境导入（5分钟）教师出示生日蛋糕模型，引导学生说出“生日快乐”四个字，并询问学生知道生日是什么意思吗？引出本节课的故事内容。
2. 故事讲述（10分钟）教师利用课件讲述故事，引导学生注意听，并回答问题。
故事讲述过程中，引导学生关注故事中人物的情感变化，理解生日快乐的含义。
3. 小组讨论（5分钟）学生分小组，讨论自己过生日时的心情和感受，以及如何给朋友庆祝生日。
教师巡回指导，引导学生用语言表达自己的感受和想法。
4. 实践环节（5分钟）学生互相赠送自带的小礼物，并用语言表达对朋友的祝福。
教师引导学生注意倾听对方的祝福，并做出回应。
六、板书设计：生日快乐七、作业设计：请学生回家后，向家人讲述本节课的故事内容，并用自己的语言表达对家人的祝福。
八、课后反思及拓展延伸：本节课通过故事的形式，让学生理解了生日快乐的含义，并能够用语言表达对朋友的祝福。
在实践环节，学生能够主动赠送礼物，并用语言表达祝福，达到了预期的教学目标。
但在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，需要在今后的教学中，加强对学生的倾听、表达、交流能力的培养。
拓展延伸：教师可以组织学生开展“生日快乐”主题班会，让学生在实际情境中，运用所学知识，表达对朋友的祝福。
同时，可以引导学生关注身边的人，学会关爱他人，培养学生的情感素养。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与内化1. 教材章节：《生日快乐》一课属于语言领域的教学内容，侧重于培养学生的语言表达能力和情感交流能力。
小班优秀语言教案《生日快乐》
小班优秀语言教案《生日快乐》教学目标：1. 学习并掌握《生日快乐》这首歌的歌词和歌曲的基本曲调。
2. 听、说、读、写的能力的培养。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好。
教学重点：1. 《生日快乐》歌曲的歌词和曲调的教学。
2. 学生能够通过听、说、读的方式来理解歌曲的内容。
教学准备：1. 《生日快乐》的录音带。
2. 课堂黑板。
3. 小班音乐教具。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 与学生们打招呼，营造轻松活泼的氛围。
2. 唱一首简单的儿歌，引导学生们进入学习状态。
二、导入新知（10分钟）1. 准备录音带，播放《生日快乐》的音乐。
2. 听完后，引导学生们谈谈自己的生日，问学生们对生日的了解和对生日的感受。
三、主体活动（30分钟）1. 听歌曲：再次播放《生日快乐》的音乐，让学生们跟着音乐一起听。
2. 理解歌词：给学生分发《生日快乐》的歌词，引导学生们看歌词，帮助学生们理解并记忆歌词。
3. 唱歌曲：给学生们分发音乐教具，让学生们跟着歌曲的节奏唱《生日快乐》。
4. 分组唱歌：将学生分成小组，每个小组选择一位代表来表演自己唱的部分，其他小组员则可以跟着节奏和动作一起唱。
5. 评价表演：老师和学生互相带领全班唱一遍歌曲，并在最后给学生们一些鼓励和表扬。
四、巩固练习（15分钟）1.歌曲小游戏：将学生分为两组，每个小组轮流唱一句《生日快乐》，唱完后用手击掌，唱错或思考时间太久则淘汰，最后剩下的小组获胜。
2.练习听歌识词：播放一段《生日快乐》的歌曲，学生们听完后回答问题，看谁的回答最准确。
五、结束活动（5分钟）1. 与学生们共同回顾一下这节课所学的内容。
2. 鼓励学生们，提高他们对歌曲的兴趣和热爱。
教学反思：这节课主要是通过音乐来培养学生对生日的认识和对音乐的兴趣。
通过听歌、读歌词、唱歌等方式，让学生们全面了解到《生日快乐》这首歌的内容。
在教学过程中，老师尽可能地提供多种方式来培养学生们的听、说、读、写的能力。
此外，也通过小组合作、比赛等活动，增加了课堂的趣味性。
幼儿园小班语言优秀优质教案《生日快乐》含反思
幼儿园小班语言优秀优质教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第三章《生活中的节日》，详细内容为《生日快乐》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会表达对他人的生日祝福，并培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 了解生日的概念，知道生日是每个人一年中特殊的日子。
2. 学会表达对他人的生日祝福，如：“祝你生日快乐！”。
3. 培养幼儿的社交能力，懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达对他人的生日祝福，并运用到实际情景中。
教学重点：让幼儿了解生日的意义，培养他们的语言表达能力和社交能力。
四、教具与学具准备教具：生日蛋糕模型、蜡烛、生日帽、音乐播放设备。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴生日帽，手捧生日蛋糕模型进入教室，邀请幼儿一起参加“生日派对”。
在欢快的音乐声中，引导幼儿一起为“生日派对”做好准备。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生日蛋糕模型，引导幼儿观察蛋糕上的蜡烛，讲解生日的意义。
然后，教幼儿学习表达生日祝福的句子：“祝你生日快乐！”3. 随堂练习（10分钟）教师邀请两名幼儿上台，模拟给对方过生日的情景，让幼儿互相表达生日祝福。
其他幼儿在座位上，两人一组进行练习。
4. 主题活动（10分钟）教师分发彩纸、剪刀、胶水等材料，指导幼儿制作生日贺卡。
鼓励幼儿将贺卡送给当天过生日的同伴，表达祝福。
教师邀请幼儿分享自己制作的生日贺卡，并请他们上台展示。
引导幼儿互相评价，给予鼓励和掌声。
六、板书设计1. 课题：《生日快乐》2. 内容：生日是每个人一年中特殊的日子。
学会表达生日祝福：“祝你生日快乐！”制作生日贺卡，分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：为家人制作一张生日贺卡，并表达生日祝福。
答案：根据实际情况，为家人制作生日贺卡，写下祝福语，如：“祝妈妈生日快乐！永远年轻漂亮！”2. 家长反馈：家长协助幼儿完成作业，并签字确认。
《生日快乐》幼儿园小班语言教案
《生日快乐》幼儿园小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《快乐童谣》的第二章节，详细内容为学习《生日快乐》儿歌。
通过学习该儿歌，让幼儿感受语言的韵律美，培养他们的语言表达能力和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读《生日快乐》儿歌，并理解儿歌的含义。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使他们能够用自己的话描述生日的场景。
3. 培养幼儿的音乐节奏感，使他们能够跟随音乐唱出《生日快乐》儿歌。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌的含义，并用自己的话进行表达。
教学重点：熟练朗读《生日快乐》儿歌，培养音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕模型、音乐播放器、卡片。
2. 学具：教材、《生日快乐》儿歌歌词。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示生日蛋糕模型，邀请幼儿们一起模拟过生日。
在此过程中，引导幼儿观察蛋糕，学会表达“生日快乐”等祝福语。
2. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿学习《生日快乐》儿歌，讲解儿歌的含义，并逐句教唱。
3. 随堂练习（10分钟）教师播放音乐，让幼儿跟随音乐唱《生日快乐》儿歌。
在此过程中，教师观察幼儿的发音和节奏感，并进行个别指导。
4. 互动环节（5分钟）教师分发卡片，让幼儿用卡片上的图片描述生日的场景。
鼓励幼儿大胆表达，提高他们的语言能力。
六、板书设计1. 《生日快乐》儿歌歌词2. 生日场景图片七、作业设计作业题目：请小朋友们回家后，向家人演唱《生日快乐》儿歌，并用卡片上的图片描述生日的场景。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了《生日快乐》儿歌，并培养了他们的语言表达能力和音乐节奏感。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以便更好地满足幼儿的学习需求。
拓展延伸：邀请家长参与课堂，开展亲子活动，让幼儿在家庭氛围中进一步巩固所学知识。
同时，教师可以教授其他生日相关的儿歌，丰富幼儿的音乐体验。
《生日快乐》小班语言教案
《生日快乐》小班语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《生活中的语言》，详细内容为《生日快乐》。
二、教学目标1. 让幼儿了解生日的意义，学会用语言表达对亲朋好友的生日祝福。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的听说能力。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用完整的句子表达生日祝福。
2. 教学重点：让幼儿了解生日的意义，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕、蜡烛、礼物、生日帽等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个模拟的生日派对场景，让幼儿观察并讲述他们在派对上看到了什么。
（2）引导幼儿关注生日蛋糕、蜡烛、礼物等物品，并让他们猜测今天是谁的生日。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿讲解生日的意义，引导他们学会用“生日快乐”等语言表达祝福。
（2）教师示范如何用完整的句子表达生日祝福，如：“祝你生日快乐，永远快乐！”3. 随堂练习（5分钟）（1）教师邀请幼儿上台，模拟为同伴过生日，让他们练习表达生日祝福。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿表达中的错误，并给予鼓励。
4. 小组活动（10分钟）（1）将幼儿分成小组，让他们用学具制作生日贺卡。
（2）教师巡回指导，协助幼儿完成贺卡制作。
（1）让每个小组展示制作的贺卡，并让幼儿用语言表达祝福。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《生日快乐》2. 板书内容：生日意义：庆祝生命的诞生，感恩父母的养育之恩。
生日祝福：祝你生日快乐，永远快乐！语言表达：用完整的句子表达生日祝福。
七、作业设计1. 作业题目：为家人或朋友制作一张生日贺卡，并写上祝福语。
2. 答案示例：祝妈妈生日快乐，永远年轻漂亮！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的生日派对，鼓励他们在现实生活中为亲朋好友表达生日祝福。
幼儿园小班语言优秀教案《生日快乐》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐成长》的第四章《生活中的节日》，详细内容为“生日快乐”一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会用语言表达对亲人和朋友的祝福。
二、教学目标1. 让幼儿知道生日是每个人特殊的日子，感受生日的快乐氛围。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，增进同伴间的友谊。
3. 培养幼儿遵守集体活动规则，懂得分享与合作。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用完整的句子表达生日祝福。
重点：让幼儿了解生日的意义，感受生日快乐氛围。
四、教具与学具准备教具：生日蛋糕模型、生日帽、音乐播放设备、卡片。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师头戴生日帽，手捧生日蛋糕模型，走进教室。
向幼儿问好，并告诉他们今天是一个特殊的日子，是小兔宝宝的生日。
引导幼儿观察教具，讨论生日的意义。
2. 例题讲解（10分钟）教师邀请一位幼儿扮演小兔宝宝，让其他幼儿为其送上生日祝福。
引导幼儿用完整的句子表达祝福，如：“祝你生日快乐，身体健康，天天开心！”教师对幼儿的祝福进行点评，强调祝福语的完整性。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发卡片和学具，让幼儿为小兔宝宝制作生日贺卡。
鼓励幼儿在贺卡上用画笔和贴纸表达祝福，同时用文字辅助表达。
4. 小组活动（15分钟）将幼儿分成若干小组，每组为一个同伴制作生日贺卡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，确保每个幼儿都能参与到活动中。
让每个小组展示制作的生日贺卡，并请小组代表分享制作过程中的趣事。
教师对幼儿的表现进行点评，强调合作与分享的重要性。
六、板书设计1. 课题：《生日快乐》2. 内容：生日是每个人特殊的日子，要懂得庆祝和分享。
祝福语要完整，如：“祝你生日快乐，身体健康，天天开心！”七、作业设计1. 作业题目：为家人制作生日贺卡。
2. 答案：根据家人的喜好和特点，设计独一无二的生日贺卡，用文字和图画表达祝福。
幼儿园小班语言教案《生日快乐》含反思
幼儿园小班语言教案《生日快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的节日》，详细内容为第一课时《生日快乐》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生日的意义，学会表达祝福，培养幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学目标1. 让幼儿知道生日是每个人特殊的日子，了解生日的意义。
2. 培养幼儿用语言表达祝福的能力，学会说“生日快乐”。
3. 培养幼儿与人分享快乐，关爱同伴的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会表达生日祝福，用语言与人交流。
难点：理解生日的意义，关爱同伴，分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：生日蛋糕、蜡烛、礼物盒、生日帽、音乐播放器。
2. 学具：彩纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小熊，手拿生日蛋糕，进入教室。
向幼儿问好，并告诉他们今天是小熊的生日，邀请小朋友们一起参加生日派对。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过小熊的生日派对，引导幼儿了解生日的意义，学习表达生日祝福。
a. 教师点燃蜡烛，带领幼儿一起唱生日歌。
b. 教师示范说“生日快乐”，并解释其含义。
c. 邀请幼儿模仿教师，学说“生日快乐”。
3. 随堂练习（10分钟）a. 教师分发彩纸、彩笔等学具，引导幼儿制作生日卡片。
b. 幼儿制作生日卡片时，教师巡回指导，帮助幼儿表达祝福。
a. 教师邀请幼儿展示自己制作的生日卡片，并说出祝福。
b. 教师与幼儿一起唱生日歌，结束生日派对。
六、板书设计1. 课题：《生日快乐》2. 板书内容：a. 生日是每个人特殊的日子。
b. 学会说“生日快乐”。
c. 关爱同伴，分享快乐。
七、作业设计1. 作业题目：a. 回家后，向家人表达生日祝福。
b. 制作一张生日卡片，送给好朋友。
2. 答案：a. 示例：妈妈（爸爸、爷爷、奶奶等），生日快乐！b. 幼儿根据自己的喜好，制作生日卡片。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，大部分幼儿能够学会表达生日祝福，但在语言表达的连贯性和准确性上还有待提高。
幼儿园小班语言公开课教案《生日快乐》含反思
幼儿园小班语言公开课教案《生日快乐》含反思一、教学目标1.让幼儿学会唱生日歌谣《生日快乐》。
2.提高幼儿们的口语表达能力，让他们能简单介绍生日的相关内容。
3.开发幼儿园小班幼儿主动学习的能力和积极参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1.歌谣《生日快乐》。
2.生日礼物、蛋糕、气球等相关词汇。
三、教学过程1.自我介绍：教师先做自我介绍，并介绍今天的主题：生日快乐。
引导幼儿们思考，问他们是怎么过生日的，有哪些仪式。
2.学唱歌谣《生日快乐》：教师放歌谣录音，让孩子们跟着录音分节奏反复模仿歌唱，并手舞蹈蹦蹦跳跳地跟随节奏，感受音乐的节奏和快乐的气氛。
3.认识生日相关单词：教师展示生日蛋糕、气球、礼物等道具，教孩子们认识用英语怎么表达。
4.拓展：教师为孩子们准备一份小生日礼物，并邀请孩子们参与蛋糕的制作，进行DIY活动，让孩子们在课程的过程中感受到生日的氛围，增强希望尽快过生日的情绪。
5.结束：教师再次和孩子们唱歌谣《生日快乐》，并祝福孩子们在将来的每个生日都更加开心快乐。
四、教学反思本节课的教学目标为帮助幼儿学会唱生日歌谣《生日快乐》，提高幼儿的口语表达能力，并让幼儿们感受生日的氛围，培养他们的自主学习能力和参与课堂活动的习惯。
在教学过程中，我发现幼儿们对于歌谣《生日快乐》的学习很感兴趣，他们非常配合，跟着歌曲录音唱了好几次。
并且，通过道具展示和DIY活动，孩子们也认识了一些与生日相关的单词。
最后，我为孩子们准备了一个小礼物，让他们更加期待自己的生日。
总的来说，教学效果非常不错。
但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。
例如，在制作蛋糕时，孩子们有些行为不当，有的孩子总是打闹、不够认真。
这告诉我，我需要更加引导他们认真参与课堂活动，并且需要更细致地安排时间，避免时间紧张导致活动内容过分简单。
另外，我也需要在今后的教学过程中，加强与家长之间的沟通和合作。
这样可以更好地让家长了解孩子在学校的学习、活动等情况，使家校合力推动孩子的成长。
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《生日快乐》小班语言教案
《生日快乐》小班语言教案
作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
教案要怎么写呢？以下是精心整理的《生日快乐》小班语言教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《生日快乐》小班语言教案1
活动设计背景
为了让幼儿体验生日聚会的快乐，布置好生日的气氛，气球蛋糕!
活动目标
1、让幼儿用语言表达自己生日的感受，享受和同伴分享的快乐。
2、体验生日的快乐。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、愿意分角色表演简单的故事情节。
5、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，进一步激发阅读图书的兴趣。
教学重点、难点
重点：通过生日活动向幼儿进行体验和分享教育。
难点：气氛达不到。
活动准备：
生日蛋糕气球生日照片生日歌
活动过程：
1、谈话活动：让幼儿结合自己的生日照片，说说自己过生日的情况气氛感受。
2、倾听故事《会唱歌的生日蛋糕》，知道可以用生日蛋糕来庆祝生日。
3、以xx小朋友生日的时候，举办生日庆祝，大家一起过生日，唱歌跳舞，吃生日蛋糕。
4、演唱歌曲《生日快乐》，让幼儿了解怎样用有意义的’方式过一个快乐的生日。
随着音乐做动作，感受歌曲中过生日的快乐气氛。
教学反思：
幼儿很高兴，很感兴趣，也学习了歌曲。
不足之处：讲解时有点乱。
《生日快乐》小班语言教案2
活动目标：
1.认识各种颜色的匣子，对匣子中的秘密有探究愿望。
2.通过观察演示讲述故事，感知故事中礼盒的色彩和大小，能正确地讲述故事中重复的语句。
3.体验过生日得到生日礼盒的神秘感和快乐的情趣。
活动准备：
课件，套盒活动过程：
1．出示玩具小熊和大红盒子，引起幼儿的兴趣。
师：今天是一个非常特别的日子，今天是小熊的生日，邮递员给
小熊送来了一个大大的生日礼盒，这是一个什么样的礼盒？礼盒里有什么呢？
评析：利用实物激发孩子学习的兴趣，通过猜测来唤醒幼儿的已有经验。
出示了真正的礼盒之后，更能引发孩子的好奇心，心理想“里面到底会有什么呢？”为下一步活动做好充分准备。
2．教师边讲故事边打开盒中盒，让幼儿直观地感知故事内容。
师：邮递员给小熊送来了什么？里面是什么师：匣子里有一个小小的声音在说什么？
师：小熊打开红匣子里面还有哪些颜色的匣子呢？最后，小熊得到的是什么礼物？小恐龙对小熊说什么？
评析：这是活动的重难点，在此过程中教师采用等待的方式让所有孩子一起学说“里面有一只xx匣子”在不断反复的记忆之后，孩子们就越想打开盒子。
过程中教师也利用全体学说，个别学说、男女说等方式来调动幼儿的情绪。
3．教师操作教具讲述故事，采用等待的方式，鼓励幼儿讲述故事中的对话。
师：小熊得到的礼盒是什么颜色的？有什么不一样？
4．教师引导幼儿观看课件，指导幼儿边看画面边欣赏故事，进一步了解故事内容。
教师在讲述故事过程中，采用等待的方式让幼儿一起学说，启发幼儿认识匣子的颜色，鼓励幼儿讲一讲故事中反复出现的对话“快打开，快打开”和感叹句“啊！里面有一只匣子”，激发幼儿参与到故
事中去。
5．组织幼儿讨论：生日礼物。
师：今天是小熊得到了生日礼物真高兴啊？你过生日得到过什么礼物？
教师：在过生日的时候，你最想得到什么样的生日礼物？
评析：活动最后迁移到实际生活，“说说自己的生日礼物”更能让孩子体会到小熊收到礼物时高兴地心情。
6．师生齐唱：《生日歌》。
师：今天，是小熊的生日，小熊已经得到了生日礼物，我们能为小熊做些什么呢？下面我们一起来为小熊唱一唱《生日歌》，祝小熊生日快乐！
《生日快乐》小班语言教案3活动目标：
1、认识各种颜色的盒子，对盒子中的秘密有探究的愿望。
2、通过观察画面理解故事内容，乐意与教师一起讲述故事中的部分语句。
3、体验过生日得到礼盒的神秘感和快乐的情趣。
重点难点：
理解故事内容，能说出故事中的对话！
活动准备：
小熊玩具、各种颜色的盒子、音乐、图片等。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿兴趣。
师：小朋友们，你们过过生日吗？
幼：过过。
师：那你们生日会收到什么呢？
幼：礼物！
师：小朋友们，今天呀有一个小朋友他也要过生日了，你们看是谁呀？
幼：小熊。
二、出示大礼盒，引导幼儿学说部分语句。
1、幼儿学说语句，初步理解故事内容。
师：小熊收到一个神秘的礼物，你们瞧，这是什么？
幼：大盒子。
礼物盒。
师：你们看看这是一个什么颜色的礼物盒呢？
幼：绿色的。
师：老师偷偷的告诉你们哦，这个神秘的绿盒子就在我们班里呢！
在哪呀？
出示绿盒子教师摇礼物盒师：你们听听这个里面有没有礼物？好像有声音哦！
周老师听到里面有声音：快打开，快打开！
教师打开绿盒子，以问的形式慢慢引导幼儿学习对话。
师：咦！里面有个什么？咦！里面有个红盒子。
小熊很惊讶的说了一句什么话？
我们一起说说！小熊看到里面有个红盒子很惊讶哦，所以要说：
咦！
出示红盒子。
教师摇红盒子。
师：你们听这个红盒子里好像也有声音。
在说：快打开，快打开！
那我们来看看里面小熊的礼物是不是在红盒子里，好不好？
师：咦！里面有个什么？
咦！里面有个黄盒子！
出示黄盒子。
师：你们听，黄盒子里传来一个声音，在说什么？快打开，快打开。
打开黄盒子师：咦！里有什么？
咦！里面有个蓝盒子。
出示蓝盒子，请个别幼儿打开并引导幼儿说说对话师：怎么还没有礼物呀！说不定礼物藏在蓝盒子里哦！
你们听，蓝盒子里有和小小的声音在说：快打开快打开。
请个别幼儿来打开，并引导幼儿学说对话师：那谁愿意来打开的？打开的时候要说一句话哦，千万别忘记。
师：那我们一起来说一说：咦！里面有个白盒子。
出示白盒子
师：这样神秘的礼物呀，不肯出来了。
肯定是我们小朋友说的声
音不够响亮哦！等等要大声点哦！
蓝盒子里好像有个小小的声音在响哦！你们知道是什么吗？”快打开快打开！”谁能来开一下！
师：咦！里面有什么？咦！里面有个蛋宝宝。
2、提问
师：小熊打开，咦！里面有个蛋宝宝！蛋宝宝对小熊说，抱抱我抱抱我，祝你生日快乐！
师：小熊最后有收到礼物吗？蛋宝宝是怎么对小熊说的？
三、完整欣赏故事，巩固对故事的理解。
师：那我们一起再来听一听这个故事《生日快乐》吧？小朋友也可以跟着老师一起讲哦！四、为小熊过生日。
师：小熊不仅收到了小恐龙作为生日礼物，还听到了小恐龙的生日祝福，可真开心啊！我们小朋友也一起来唱首生日歌送给小熊好吗？。