人教版(部编版)小学语文三年级上册第六单元语文园地之交流平台
部编版三年级语文上册第六单元《语文园地》教学设计教案(详案)
部编版三年级语文上册第六单元《语文园地》教学设计教学目标：1．在交流平台上锻炼流利语言，学会写作。
2．了解本课新学生字有什么共同特点。
3．在词句段运用中扩大见识、开阔视野。
4．在背诵中积累，增长知识。
教学重难点：1．学会围绕一句话，写一段话。
2．加深对偏旁相同的生字的理解。
3．学习ABB式词语，根据词语写句子。
学会围绕一句话写一段话。
4．背诵古诗。
课前准备：生字卡片、挂图、照片。
教学时间：1课时教学过程：一、揭题导入。
同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。
今天我们就一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。
（教师板书：语文园地）二、交流平台。
1.课件出示：西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
课件出示：小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
（1）指名读，自由读。
（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
）（教师板书：围绕一个句子写）2.课件出示：校园的东墙边有一张乒乓球台。
球台那里围了一圈黑脑袋，不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多精彩啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
（1）指名读，自由读。
（2）小组交流，这段话是围绕哪句话来写的？（乒乓小将们打得多精彩啊！）3.课件出示：站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。
单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
统编(部编)版语文三年级上册 第六单元 语文园地 课件(共17张PPT)
1.注释 ①白帝城：故址在今四川奉节白帝山上。 ②辞：这里指出发。 ③白帝：白帝城。 ④彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江 中仰望，仿佛耸入云间。 ⑤千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。 ⑥江陵：今湖北江陵。 ⑦啼：叫。 ⑧轻舟：指载得轻行得快的船。
早发白帝城 【作者】李白 【朝代】唐
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
早晨告别朝霞缭绕的白帝城,一 日间行程千里回到江陵。两耳 边仍然响着沿岸猿叫声,轻轻的 船儿早已越过千山万岭。黎明， 为我送行，彩云，笼罩着白帝 城，一叶轻快的小舟，会把我 带到千里外的江陵，两岸的猿 猴，不停地啼叫，小舟载着我 的欢快，越过了重重高山，重 重险岭。
李白（701－762），字太白，号 青莲居士，唐朝浪漫主义诗人， 被后人誉为“诗仙”。汉族，祖 籍陇西成纪，出生于碎叶城（当 时属唐朝领土，今属吉尔吉斯斯 坦），4岁再随父迁至剑南道绵 州。李白存世诗文千余篇，有 《李太白集》传世。762年病逝， 享年61岁。
早发白帝城 【作者】李白 【朝代】唐
朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
03
词句段运用
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看到下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。
懒洋洋. . 慢腾腾. . 颤巍巍. . 兴冲冲 静悄悄. . 空荡荡. . 乱糟糟. . 闹哄哄
我们知道这些词语的意思是ABB式 的形容词。这些词语和它第一个字
的意思相似，但是程度更深。如 “慢腾腾”也是“慢”的意思，但 比慢的速度还要再慢些，程度深。
2. 我喜欢夏天的夜晚。一轮明月高高地悬挂在空中，淡淡 的光像轻薄的纱。月光映在河面上，像撒上了一层碎银， 晶亮闪光。夏夜的风是令人期待的，徐徐吹来，格外清新、 凉爽。
部编版三年级语文上册第六单元语文园地(教案)
语文园地（教案）教学目标1.能与同伴交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。
3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
4.能围绕给出的关键语句说一段话。
5.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
教学准备多媒体课件教学课时2课时第一课时课时目标1.能与同伴交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
2.能围绕给出的关键语句说一段话。
3.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。
教具准备荣德基小学课件资源教学过程Ⅰ复习课文，导入新课1.谈话导入：同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也学习到了很多的写作方法。
今天，我们就一起来回顾几个优秀的片段。
读一读下面两个片段，看看分别是围绕哪一句话来写的。
（1）西沙群岛也是鸟的天下。
岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。
遍地都是鸟蛋。
树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
（2）小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。
初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。
凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
2.学生交流自己的发现，教师相机引导。
预设：这两个片段的开头总述了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。
（板书：语文园地围绕一个句子写）3.拓展延伸。
（1）指名读下列句子。
校园的东墙边，有一张乒乓球台。
球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。
乒乓小将们打得多认真啊！他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。
春天在哪里呢？春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。
春在空中，和风送暖，燕子翻飞。
春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。
春在田间，麦苗返青，菜花金黄。
到处都有春天，春满人间。
（2）小组交流：这两段话是分别围绕哪句话来写的？乒乓小将们打得多认真啊！到处都有春天，春满人间。
部编版三年级语文上册第六单元--语文园地-教案【部分有反思】
XXX小学语文科第五册教案设计（20XX-20XX度上学期）课题：语文园地六课型：新授课任课教师XXX 教学内容简析《语文园地六》安排了“交流平台”“识字加油站”“词句段运用”“日积月累”等内容，进一步凸显单元学习重点目标，让学生能够把习作围绕一个意思将内容写清楚。
学生学情分析三年级孩子习作经验有限，想要让他们真正体会关键句的特点和作用就已经不容易了，再加上学以致用，可想而知难度更大。
为此，教师需要在课文阅读过程中不断渗透与指导，并在语文园地学习过程中进一步进行强化，让他们不断感悟表达方法的重要意义，并初步学会灵活运用。
教学重点难点重点：进一步明确关键句子的重要作用。
难点：有效进行说话练习，培养感悟，运用语言文字的能力。
教具学具及多媒体应用多媒体课件；昆虫以及鱼类的图片课时2课时教学目标第一课时1.通过单元学习回顾与交流，进一步明确关键句子的重要作用。
2.自主探究，进一步体会汉字形旁表义的特点，提升自主学习汉字的能力。
3.能够围绕一个意思有效进行说话练习，培养准确感悟，运用语言文字的能力。
4.朗读并背诵古诗《早发白帝城》，形成古诗文化积累，激发对祖国大好河山的热爱之情。
第一课时教学过程教师活动学生活动一、话题交流，引入学习1.教师板书“关键”，引导学生朗读词语并说说自己的理解，教师适时补充(比喻事物最关紧要的部分;对情况起决定作用的因素)。
学生朗读词语并说说自己的理解第一课时教学过程教师活动学生活动2.补充板书(关键句)，引导学生结合对词语“关键”的理解，说说自己对关键句的认知(文章中很重要的句子......)，教师适时引入：那么，在一篇或一段文字中，我们如何才能找到这样的句子呢？接下来我们就一起交流这个话题。
二、教学“交流平台”1.引导学生认真朗读“交流平台”中的四句话，看看这四句话中分别都写了“关键句”的哪一方面的知识。
2.学生交流，教师适时引导他们明确第一，二两句话写出了“关键句”的特点和所在位置(可在段前，也可在段末或中间)，第三句话写出了找到关键句的作用(可以帮助我们更好地理解一段话的意思)，第四句话写出了为什么要学会找关键句(可以在作文中学着写)。
部编本语文三年级上册语文园地六习作语文园地完整版
教学方法：教师可以采用多种教学方法来教授日积月累板块的内容，如讲解、背诵、默写等，以帮助学生更好地掌握和运用这些经典的文化瑰宝。
课外拓展：为了更好地满足学生的学习需求，教师还可以引导学生进行课外拓展，如推荐相关的书籍、网站等资源，以帮助学生深入了解相关文化背景和内涵。
快乐读书吧
内容：介绍适合三年级学生阅读的经典童话、寓言、科普等各类图书
编排：按照难易程度和学生的认知规律进行编排，有助于学生的学习和成长
语文园地六的目的
提高学生语文实践能力
培养学生阅读理解和写作能力
拓展学生语言知识和文化素养
促进学生对中华优秀传统文化的传承与弘扬
语文园地六的特点
内容丰富：涵盖了多个语文知识点，帮助学生全面提高语文能力。
形式多样：包括听说读写等多种形式，让学生在学习中不会感到枯燥。
通过语文园地六的实践应用，学生可以在生活中运用所学知识解决实际问题，增强实践能力。
实践应用的形式多种多样，可以通过观察、调查、访问、写作等方式进行，让学生更加全面地了解语文学习的实际意义。
在考试中的应用
考察学生的阅读理解能力，如阅读短文回答问题等。
考察学生的文学鉴赏能力，如诗歌鉴赏、文学名著阅读等。
位于部编本语文三年级上册的中间部分
包含多个语文知识点和技能训练
帮助学生巩固所学知识，提高语文应用能力
与其他单元相互呼应，构成完整的语文知识体系
语文园地六的构成
内容：包括字、词、句、段、篇等语言知识
形式：通过多种形式的活动，如朗读、写作、口语交际等，培养学生的语言运用能力
目的：帮助学生巩固所学知识，提高语言运用能力和语文素养
目的：引导学生养成阅读习惯，提高阅读兴趣和能力
推荐书目：《安徒生童话》、《格林童话》、《成语故事》等
部编(统编)版小学语文三年级上册第六单元单元教材分析
单元教材分析
一、单元内容总述
1. 本单元主题：
本单元课文主要是围绕“自然风光”这个专题进行编排的。主要
由《古诗三首》《富饶的西沙群岛》《海滨小城》 和《美丽的小兴安岭》
四篇课文组成。 编排意图是引导学生阅读， 学会课文围绕一个意思去
写的方法， 体会祖国山河的壮丽，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ激发学生热爱大自然热爱祖国的情
的小兴安岭》中， “小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花
园，也是一座巨大的宝库” 就是全文的关键句。教学时注意引导学生
在学习课文时一定要抓住这些关键句去把握文章的内容。
（2）学会围绕一个意思去写。学会文章中关键句的作用，学会
在关键句的引领下，写作。这样的关键句可以是整个文章的中心句，
也可以是一个段落的中心句。
围绕一个意围绕一个意围绕一个意语文园地语文园地语文园地本次园地主要内容是本次园地主要内容是本次园地主要内容是交流学习围绕一个意思的交流学习围绕一个意思的交流学习围绕一个意思的写作方法学习带有相同偏写作方法学习带有相同偏写作方法学习带有相同偏旁的字积累旁的字积累旁的字积累abbabbabb式词语和式词语和式词语和古诗早发白帝城古诗早发白帝城古诗早发白帝城重点重点重点是掌握围绕一个意思的写是掌握围绕一个意思的写是掌握围绕一个意思的写法积累字词和古诗
20. 美丽的小 兴安岭
习作
本课写了小兴安岭四 2 季的美丽和丰富的物产，重 点是学习作者按四季的顺 序，抓住特色进行观察的方 法。
本次习作主题是《这儿 1 真美》，引导学生把身边的
大意。 2. 借 助 图 片 引 导学生进入古 诗意境，悟诗 情、明诗理。 1. 通 过 分 析 关 键词、重点句， 感受体会西沙 群岛的美丽富 饶。 2. 借助图片， 理 解课文。 1. 借 助 关 键 词 句理解课文。 2. 抓住事物特 点，按照空间变 换顺序记叙的 方法。 1. 分 析 重 点 词 句来理解课文 大意。 2. 借 助 图 片 理 解课文。 1. 仔细观察， 抓 住景物的特点。
最新部编人教版小学三年级语文上册第六单元《语文园地》教案及反思
最新部编人教版小学三年级语文上册第六单元《语文园地》教案及反思［教学目标］1.学会找文段的中心句，能在习作中写出中心句。
【语文要素】2.可以根据事物的不同类别，推想生字的读音和写法。
3.能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。
【语文要素】4.阅读古诗，积累经典，培养学生对中国诗词文化的热爱之情。
［教学重难点］能找出文段的中心句，能在习作中写出中心句。
能够根据词句的提示，充分发挥联想和想象，写完整的句子或段落。
［教学课时］2课时第1课时［课时目标］1.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。
（重点）2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字中“虫”和“鱼”分别表达的意义一、日积月累1.请同学们结合注音，自由读古诗，读准字音，读通诗句。
2.教师串讲古诗背景，学生结合背景理解古诗的内容。
3.明确诗意。
4.学生再读古诗，边读边感受诗人的愉快心情。
二、识字加油站1.读一读，认一认，想想每行加点的字有什么共同特点。
蝌蚪飞蛾螃蟹鲤鱼鲫鱼鲨鱼2.指名说说自己的发现。
（引导学生交流这些字体现的声旁表音、形旁表义的规律。
）3.指名读第一行词语，说说这些动物都有哪些特点。
（点拨：螃蟹多足，有触角，有坚硬的外壳。
）4.指名读第二行，认识“鲤”“鲫”“鲨”等字。
5.你还能说出类似的字来吗？学生自由发言。
第2课时［课时目标］1.能与同伴交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。
（重点）2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。
（难点）3.能围绕给出的关键语句说一段话。
（重点）一、交流平台1.文段练习找中心句。
（以课文中的段落为例文）2.学生自由读“交流平台”部分的内容，说说自己的发现。
3.师：一段话或一篇文章围绕一个句子的意思来写，这个句子就是中心句。
这样的句子有可能在一段话的开头，也有可能在一段话的末尾或中间。
二、词句段运用1.学生自读课本上的词语，想象画面。
部编版三年级上册语文语文园地六教案(含教学反思)
语文园地【教学目标】1.找出中心句及其在文中可能出现的位置，认识表示动物的词语，及带有虫字旁和鱼字旁的字。
2.学习和积累ABB式词语，练习说话，根据提示写一段话。
3.通过诵读古诗，帮助小学生积累诗文。
【教学重点】练习说话练习，积累古诗。
【教学难点】感情朗读词语，练习根据提示写话，理解古诗大意。
【教学课时】1课时【教学过程】【课堂作业新设计】一、照样子写词语。
懒洋洋静悄悄：二、用下面的句子作为开头写一段话。
1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
3.科技小组的同学们玩得很有意思。
三、默写《早发白帝城》。
参考答案一、慢腾腾颤巍巍兴冲冲空荡荡乱糟糟闹哄哄二、1.秋天，田野到处是一派丰收的景象。
胖嘟嘟的南瓜，紫得发亮的茄子，穿着红绸裙的红萝卜与穿着白礼服的白萝卜，它们三个一群，五个一伙，从地底下出头来，呼吸着新鲜的空气。
玉米有着灰黑色的胡子，乐的露出了金黄色的大金牙。
整个田野美丽极了。
2.果园里果树上结满了又大又甜的果实，果香四溢。
苹果绽开了红红的笑脸，又大又黄的梨金灿灿的，石榴露出整齐的牙齿咧开嘴笑了，一串串珍珠似的葡萄，红红的柿子像一个个小红灯笼。
果农们也带着丰收喜悦的心情忙着摘果子，把它们整齐地装在箱子里，运到世界各地去。
3.科技小组的同学们玩得很有意思。
看！同学们和车模迷们高兴地跑啊，跳啊，心里多么地欢畅！玩航摸的同学控制着自己心爱的小船，和别的同学一比高低。
玩水火箭的同学也玩得很有劲。
瞧！他们认真的样子，准能把对方打个“落花流水！”三、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
【板书设计】语文园地中心句：围绕一个句子写形声字：形旁表义，声旁表音ABB式词语《早发白帝城》【课后反思】成功之处：本学习园地，交流了中心句的问题，教学时出示了大量的例文片段，来形象地说明中心句在文中的位置。
下面的教学，识字加油站，词句段运用，还是古诗的学习，都展示了充足的材料和例文，帮助学生更好完成地练习。
三年级上册语文教案第六单元 习作语文园地六 人教部编版
习作·语文园地六【学习目标】1.培养学生的观察、自主探究和发现的能力。
2.搜集ABB式词语引导学生在积累和运用中学习语言。
3.认读生字，发现汉字与偏旁部首的关系。
4.熟读背诵古诗《早发白帝城》。
5.培养学生看图写话的能力，能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，培养学生热爱大自然的感情。
【学习重难点】1.重点：习作。
2.难点：能感受大自然的美好，感受大自然的快乐，产生对大自然、祖国山河的热爱之情。
【学前准备】多媒体课件，有关大自然的图画。
（教师）【课时安排】3课时【教学过程】第一课时（习作:这儿真美）一、游戏导入。
1.在习作之前，请同学们先说说自己搜集的关于写景的词语。
2.比一比谁搜集的词句最多，引导学生交流，帮助学生回顾积累的词句。
二、明确要求。
1.小组交流。
请学生展示图画，将自己身边的美景讲给小组同学听。
2.集体交流。
（1）指名上台描绘文中的图，及时进行评价与指导。
引导学生看课件出示的图，按照一定的顺序描绘。
注意用上平时积累的好词佳句。
（随机板书：用上平时积累的词句）（2）再请一名同学讲述，其他学生进行评价。
引导学生明白描写果园时不仅可以写景，还可以写人，并且按照一定的顺序进行讲述。
（3）教师抓住学生的发言，在习作的内容上继续给予指导。
（例如，描写果园的文章里还可以写果园里的事情以及秋天的果园给人们带来的快乐）3.学生习作。
学生根据要求，结合老师的提示进行写作，教师巡视指导。
第二课时（习作讲评）一、朗读展示优秀习作。
1.教师在批改中挑选优秀习作，用实物投影仪展示优秀习作，请小作者朗读自己的文章。
佳作展示：迷人的秋色秋天多么迷人啊！到处都有美丽的景色，不过最美的当数田野和果园。
秋天，田野里的稻子熟了，远远望去，像铺了一地金子。
沉甸甸的稻穗低着头，弯着腰，像是在向人们招手，高粱也熟了，火红的一片，直伸向远方，像是给大地镶了一层花边；大豆荚咧开了嘴，露出圆圆的金灿灿的大豆，更像是一个喜气洋洋的豆娃娃……这边菜畦里，番茄红、茄子紫、冬瓜绿，嫩生生、水灵灵的……地里，辛勤的农民一边擦着汗，一边笑眯眯地望着眼前的景象，仿佛在说：又是一个丰收的秋天啊！田野里丰收在望，果园里更是热闹非凡。
最新部编人教版语文三年级上册《第六单元 语文园地六》优质课件
6.《美丽的小兴安岭》以“树木”为主线， 记叙了我国东北小兴安岭的树海一年四季都 是美丽的、诱人的，以及丰富的物产，赞美 了小兴安岭是一座巨大的宝库，又是一座美 丽的大花园，让我们感受到了作者对祖国壮 丽山河的热爱之情。
38
七、日积月累填空。
早发白帝城 唐 李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
这些部首为“鱼、虫”的字都指小动物。
18
你还能写出哪些部首为“鱼”或“虫” 的字词吗？ 龙虾 蜜蜂 蜈蚣 蚯蚓 苍蝇 青蛙 蚂蚁 蜘蛛 鲈鱼 鲢鱼 鲸鱼 鳝鱼 鳕鱼 鲑鱼 鲍鱼 鳗鱼
19
➢ 词句段运用
词句段运用
请同学们仔细欣赏词句段运用，和 语，你的眼前浮出了怎样 的画面？选择一两个词语写句子。
《望洞庭》作者从月夜遥望的角度，通过丰富 的想象和形象的比喻，将月夜的洞庭美景描绘得惟 妙惟肖，跃然纸上。
4
《富饶的西沙群岛》从三个方面对西沙群岛进行 了介绍和说明；先讲西沙群岛的位置，再按海面、 海底海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和 物产，最后写西沙群岛将会被建设得更加美丽和富 饶。 读完这篇课文，让我们真切地感受到：西沙 群岛真是一个风景优美、物产丰富的地方！我们为 之感到骄傲，自豪。
第六单元的语文要素可归结为两点：
➢借助关键语句理解一段话的意思 ➢习作的时候，试着围绕一个意思写
正如本单元四篇课文给我们展示的那样：山河壮丽，无处不美景，作者围绕心 中所想，为我们展开了一幅幅绝美画卷……
3
《望天门山》描绘了长江流经天门山时的壮观 景象及作者的内心体验。
《饮湖上初晴后雨》作者以生动传神的笔墨描 绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
10
找到这样的句子，可以帮助我们 更好地理解一段话的意思。
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段落2：读一读，找出这段话是围绕哪句话来写的？
校园的东墙边有一张乒乓球台。球台
那里围了一圈黑脑袋，不时传来喝彩声和
欢笑声。 乒乓小将们打得多精彩啊! 他
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕 树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太 阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总 是坐满了人。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕 树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太 阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总 是坐满了人。
有的布 满彩色 的条纹
有的周 身像插 着好些 扇子
鱼成群结队 地在珊瑚丛中 穿来穿去，好 看极了。
一样圆。
有的头 上长着 一簇红 缨
有的像 皮球一 样圆
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄
榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子
散发出来的香味，飘围得绕满一街个满院都是。凤凰树开了花,开得 句子写。
部编教材三年级-上册-第六单元
语文园地六（交流平台）
——关键语句
难点名称：交流、总结一段话中关键语句可能的位置 及关键语句的作用
猜一猜
第一组词语
险山、急流、楚江。 天门山
第二组词语
绿色的海洋 、美丽的大花园、巨大
的宝库。
小兴...
椰子树
桉树
小城里每一个庭院都 栽了很多树。
小城里每一个庭院都栽了 很多树。有桉树、椰子树、橄 榄树、凤凰树，还有别的许多 亚热带树木。初夏，桉树叶子 散发出来的香味，飘得满街满 院都是。凤凰树开了花,开得 那么热闹,小城好像笼罩在一 片片红云中。
们你攻我挡，一个球常常打了关几键十句在个段回合
还不分胜负。
落的中间
段落3: 读一读，找出这段话是围绕哪句话来写的？
春天在哪里呢？到大自然中找春天去！ 春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空 中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼 儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青， 菜花金黄。 到处都有春天，春满人间。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林， 树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着 一层厚厚的鸟粪，这也是非常保贵的肥料。
小城的公园更美。这里载着许许多多榕树。一棵棵榕 树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太 阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总 是坐满了人。
关键句在段 落的结尾
思考：关键句有什么作用呢？ 找到这样的关键句，可以帮助我们
更好地理解一段话的意思。
我们习作的时候也可以学着这样写。
小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细 沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上 一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落 叶都没有。
读了小朋友的话，你有什么收获？
段落1: 读一读，找出这段话是围绕哪句话来写的？
在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天 相连，呈现出一幅迷人的画面；夏天，在阳光的照射
那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
关键句 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身 在开头
布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好
些扇子围，绕游一动个的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满 了刺，句鼓子起写气。来像皮球一样圆。
(1)观察这两个语段,发现这两段话在写法上的特点。 (2)交流反馈。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿 来穿去，好看极了。
——《富饶的西沙群岛》
小城里每一个庭院都栽了很多树。
——《海滨小城》
鱼成群结队地在珊瑚丛中
穿来穿去，好看极了。有的全 身布满彩色的条纹；有的头上 长着一簇红缨；有的周身像插 着好些扇子，游动的时候飘飘 摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身 上长满了刺，鼓起气来像皮球