幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》教案
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思5篇
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思5篇第一篇：幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》及教学反思大班体育教案《快乐的小蜈蚣》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿通过听口令学习协调一致的合作行走，初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量，体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏，快来看看幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》含反思教案吧。
活动目标：1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
5、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。
活动准备：1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：一、准备活动1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）二、基本部分1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
2024年幼儿园大班体育精彩教案《快乐的小蜈蚣》
《快乐的小蜈蚣》一、教学目标1.培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
2.培养幼儿的身体协调性和灵活性。
3.培养幼儿的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
2.教学难点：培养幼儿的身体协调性和灵活性。
三、教学准备1.玩具小蜈蚣若干2.彩虹伞一把3.音乐《快乐的小蜈蚣》4.操场或宽敞的室内场地四、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。
2.教师出示玩具小蜈蚣，引导幼儿观察并说出小蜈蚣的特点。
3.教师播放音乐《快乐的小蜈蚣》，让幼儿跟随音乐模仿小蜈蚣的动作。
（二）基本环节1.蜈蚣赛跑（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，排成一行，后面的人抱住前面人的腰，组成一条“小蜈蚣”。
（2）发令后，各组“小蜈蚣”向终点赛跑，先到达终点的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们保持队形，注意安全。
2.蜈蚣搬家（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组面前放置若干玩具小蜈蚣。
（2）发令后，各组幼儿用脚尖将小蜈蚣夹住，搬运到指定地点，先完成的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们注意安全，不要将小蜈蚣掉落。
3.蜈蚣跳（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组持一把彩虹伞。
（2）发令后，各组幼儿用彩虹伞将小蜈蚣抬起，进行跳跃比赛，先到达终点的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们保持队形，注意安全。
4.蜈蚣接力（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人，每组排成一行，每人手持一个玩具小蜈蚣。
（2）发令后，每组第一个幼儿将小蜈蚣传递给第二个幼儿，以此类推，一个幼儿将小蜈蚣传回给第一个幼儿，先完成的小组获胜。
（3）教师观察并指导幼儿，提醒他们注意传递的速度和准确性。
2.教师针对活动中出现的问题，给予幼儿指导和建议。
3.教师鼓励幼儿在日常生活中，学会与他人合作，共同完成任务。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的团队协作表现，鼓励家长在家中也开展类似的团队协作活动。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐的小动物》中的第四章《奇妙的昆虫》，详细内容为第一节《快乐的小蜈蚣》。
通过学习，让幼儿了解蜈蚣的外形特征、生活习性和趣味知识，培养幼儿对大自然生物的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握蜈蚣的外形特征、生活习性，了解蜈蚣的趣味知识。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述、表达蜈蚣特点的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然生物的兴趣和关爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解蜈蚣的生活习性和与其他昆虫的区别。
2. 教学重点：掌握蜈蚣的外形特征，了解蜈蚣的趣味知识。
四、教具与学具准备1. 教具：蜈蚣玩具模型、图片、视频、PPT、教学挂图等。
2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示蜈蚣玩具模型，引导幼儿观察并说出蜈蚣的外形特征。
2. 讲解：播放蜈蚣视频，结合PPT和教学挂图，详细讲解蜈蚣的生活习性和趣味知识。
3. 实践情景引入：组织幼儿到户外观察蜈蚣，亲身体验大自然的奇妙。
4. 例题讲解：通过画图、剪贴、制作等形式，让幼儿动手操作，加深对蜈蚣特点的理解。
5. 随堂练习：组织幼儿进行“蜈蚣赛跑”游戏，锻炼幼儿的观察力和反应能力。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：（1）蜈蚣的外形特征（2）蜈蚣的生活习性（3）蜈蚣的趣味知识七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你心中的蜈蚣。
（2）用剪纸、胶水等材料制作一个蜈蚣模型。
2. 答案：（1）幼儿作品，不设统一答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过课后与家长的交流，了解幼儿对蜈蚣知识的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观昆虫馆，了解更多昆虫的特点。
（2）开展“我喜欢的昆虫”主题活动，鼓励幼儿分享自己的观察和发现。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
幼儿园大班体育教案《快乐的小蜈蚣》
一、教学目标
1.培养幼儿的协调性和平衡性；
2.发展幼儿的肌肉骨骼和身体各部位的控制能力；
3.提高幼儿的集体意识和团队合作意识；
4.增强幼儿的体验和探究能力。
二、教学准备
1.舒适的教学场地；
2.大班幼儿（20-30人）；
3.小球若干；
4.路障器材若干。
三、教学过程
1. 热身活动
（1）简单的拉伸运动，预热身体，准备进入体育活动状态。
2. 活动介绍
教师向幼儿介绍今天的活动：快乐的小蜈蚣。
3. 活动实施
（1）将所有幼儿分成几个小组，每个小组拥有一个“蜈蚣头”和若干个“蜈蚣身体”。
（2）“蜈蚣头”手持小球，穿过“蜈蚣身体”的腿部，他们必须在带领“蜈蚣身体”前进的同时，尽可能地向其他蜈蚣头掷球。
（3）当球传到“蜈蚣尾”处时，由“蜈蚣尾”扔出路障器材，躲避路障器材，直到最终完成比赛目标。
4. 活动总结
活动结束后，教师与幼儿进行回顾讨论，总结活动的经验和教训。
四、注意事项
1.指导幼儿保持安全状态；
2.在运动前清洁和消毒器材；
3.教师和幼儿需穿着舒适的体育服装和鞋子，以确保安全；
4.幼儿在运动之前需要热身；
5.为了避免受伤，跑步时不要一步跨过周围的障碍物，而是从中间越过它们。
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思
幼儿园大班教案《快乐的小蜈蚣》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐的小动物》章节中的《快乐的小蜈蚣》。
详细内容包括认识蜈蚣的外形特征、生活习性，了解蜈蚣的步态，学会用身体动作表现蜈蚣的行走，以及培养幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解蜈蚣的外形特征、生活习性，知道蜈蚣的步态特点。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、创造能力，提高幼儿身体协调性。
3. 情感目标：激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿团结协作、积极向上的精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解蜈蚣的步态特点，用身体动作表现蜈蚣的行走。
教学重点：认识蜈蚣的外形特征、生活习性，培养幼儿观察、表达、创造能力。
四、教具与学具准备教具：蜈蚣图片、视频、音乐CD、黑板、彩色粉笔。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒、彩色卡纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示蜈蚣图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征。
（2）教师播放蜈蚣生活习性的视频，让幼儿了解蜈蚣的生活环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解蜈蚣的步态特点，引导幼儿观察并模仿。
（2）教师示范用身体动作表现蜈蚣的行走，让幼儿跟随模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组用身体动作表现蜈蚣的行走，其他组幼儿观看并评价。
（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 创作环节（15分钟）（1）教师分发画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己喜欢的蜈蚣。
（2）幼儿创作过程中，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 展示与评价（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师评价幼儿作品，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：蜈蚣图片、生活习性、步态特点。
2. 黑板右侧：幼儿作品展示区。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的蜈蚣，并用身体动作表现蜈蚣的行走。
2. 答案：见幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对蜈蚣的认识有了很大提高，但在表现蜈蚣行走动作时，部分幼儿动作不够规范。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿体育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的游戏，培养幼儿的身体协调性、团队合作能力和勇敢坚强的品质。
二、教学目标1. 学习小蜈蚣爬行的基本动作，提高幼儿身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作意识，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿勇敢、坚强的品质，克服困难，完成任务。
三、教学难点与重点难点：小蜈蚣爬行动作的协调性、团队合作精神的培养。
重点：掌握小蜈蚣爬行的基本动作，提高幼儿的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣头饰、音乐播放器、计时器。
学具：每组一条长绳（代表小蜈蚣的身体）、若干个圈圈（代表小蜈蚣的脚）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小蜈蚣，在场地中爬行，引导幼儿观察并模仿。
2. 基本动作学习（5分钟）a. 教师示范小蜈蚣爬行动作，讲解动作要领。
b. 幼儿分组练习，教师个别指导。
3. 游戏环节（10分钟）a. 教师讲解游戏规则，强调团队合作。
b. 幼儿分成四个小组，进行小蜈蚣爬行比赛。
c. 教师观察幼儿表现，给予鼓励和指导。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师挑选几名幼儿展示小蜈蚣爬行动作。
b. 其他幼儿模仿，教师点评。
b. 表扬优秀的小组和个人，颁发小蜈蚣头饰。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：a. 小蜈蚣爬行动作要领b. 游戏规则c. 团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小蜈蚣爬行，拍摄视频分享到班级群。
2. 答案：无固定答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对小蜈蚣爬行动作掌握程度较高，但团队合作意识仍有待加强。
在今后的教学中，应多关注幼儿的团队协作能力培养。
2. 拓展延伸：结合其他动物爬行动作，设计更多有趣的体育游戏，丰富幼儿的体育活动内容。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 游戏环节的设计与实施4. 作业设计及课后反思详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：小蜈蚣爬行的基本动作的掌握和身体协调性的提高。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》第四章“角色游戏”，详细内容为“快乐的小蜈蚣”。
通过模仿小蜈蚣爬行的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿了解蜈蚣的外形特征和生活习性，培养幼儿对大自然的兴趣。
2. 培养幼儿模仿小蜈蚣爬行的能力，提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
三、教学难点与重点难点：蜈蚣爬行的动作模仿，团队协作完成游戏。
重点：了解蜈蚣的特点，培养幼儿的协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：小蜈蚣玩具、图片、音乐播放器。
学具：每人一个沙包，若干个圈圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示小蜈蚣玩具和图片，引导幼儿观察蜈蚣的外形特征和生活习性，激发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）教师示范蜈蚣爬行的动作，讲解动作要领，并引导幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行蜈蚣爬行比赛，每组幼儿手拉手，用沙包作为“身体”，圈圈作为“脚”，模仿蜈蚣爬行动作。
4. 游戏环节（10分钟）教师设置障碍物，让幼儿分组进行“小蜈蚣过障碍”游戏，培养幼儿团队协作精神。
教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿积极参与，提高自信心。
六、板书设计1. 快乐的小蜈蚣2. 内容：蜈蚣的外形特征：多脚、长身体蜈蚣的生活习性：生活在潮湿的地方，夜晚活动动作要领：手拉手，身体协调，模仿蜈蚣爬行七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿小蜈蚣爬行，并拍照记录。
2. 答案：无固定答案，以幼儿完成作业的情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，注意观察每个幼儿的动作掌握情况，及时进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿了解其他动物的生活习性和外形特征，开展类似的游戏活动，丰富幼儿的动物知识。
重点和难点解析1. 实践情景引入时对蜈蚣特点的描述。
2. 例题讲解中蜈蚣爬行动作的示范和要领讲解。
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用
大班体育游戏《快乐的小蜈蚣》教案及反思通用一、教学内容本节课选自大班体育游戏活动，教材为《幼儿园体育活动指导手册》中的“快乐的小蜈蚣”。
具体内容包括：基本身体协调能力的培养、模仿小蜈蚣爬行动作、团队协作能力的锻炼。
涉及教材第四章第二节，详细内容为幼儿基本动作训练和团队协作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本身体协调能力，能够灵活模仿小蜈蚣爬行动作。
2. 培养幼儿团队协作精神，提高团队协作能力。
3. 培养幼儿积极参与体育活动的兴趣，提高身体素质。
三、教学难点与重点教学难点：小蜈蚣爬行动作的模仿，以及团队协作能力的培养。
教学重点：基本身体协调能力的训练，以及游戏过程中的安全注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：小蜈蚣模型、口哨、音乐播放器。
2. 学具：地垫、标志桶、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小蜈蚣模型，引导幼儿观察小蜈蚣的特点，激发幼儿模仿小蜈蚣的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解小蜈蚣爬行动作要领，并进行示范，让幼儿模仿练习。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行小蜈蚣爬行比赛，提高幼儿身体协调能力。
4. 团队协作游戏（10分钟）游戏一：小蜈蚣运球。
幼儿分为两队，通过模仿小蜈蚣爬行动作，将球运送到指定地点。
游戏二：小蜈蚣接力。
幼儿分为两队，每队成员依次完成小蜈蚣爬行动作，最快完成的队伍获胜。
六、板书设计1. 《快乐的小蜈蚣》2. 内容：基本身体协调能力训练模仿小蜈蚣爬行动作团队协作能力锻炼七、作业设计1. 作业题目：回家后与家人一起模仿小蜈蚣爬行动作，并分享给老师。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿积极参与，发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次活动中，幼儿积极参与，对小蜈蚣爬行动作的模仿较为到位。
但在团队协作游戏中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展类似主题的体育活动，如模仿其他动物行走、爬行等，提高幼儿的身体协调能力和团队协作能力。
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幼儿园大班体育《快乐的小蜈蚣》教
案
活动目标：
1、初步掌握小“蜈蚣”的蹲行动作，发展肢体的协调能力，锻炼幼儿的腿部力量。
2、通过听口令学习协调一致的合作行走。
3、体验与同伴合作蹲行的乐趣，努力与同伴共同完成游戏。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已经认识蜈蚣并初步学会个人蹲行动作。
2、物质准备：沙包（和幼儿人数相等），小蜈蚣图贴人手一个。
音乐《加加油》
3、场地准备活动重点：幼儿通过游戏能探索出合作游戏大“蜈蚣”行的经验。
活动难点：组成一条大蜈蚣后能协调快速的前行。
活动过程：
一、准备活动
1、幼儿成六路纵队听音乐整齐进场。
热身操《加加油》（自编）
2、游戏：高人走，矮人走。
（复习蹲行）
二、基本部分
1、指着幼儿身上的蜈蚣贴图：小朋友们，现在我们身上都贴了一只可爱的蜈蚣，那我们现在就变身成为一只蜈蚣了。
小蜈蚣们，我们来练习小蜈蚣走路。
（幼儿自由练习个人蹲行）。
请个别幼儿示范，幼儿观察，说一说小蜈蚣蹲行的动作要领。
请幼儿根据节奏由慢变快再次练习。
2、小蜈蚣慢慢长大了，变成了四条腿的蜈蚣了，谁来说说看，小蜈蚣怎样长大？小朋友们试试看，能不能让长大的蜈蚣走起来。
幼儿自由找朋友，探索两人合作蹲行。
请幼儿示范。
请全体幼儿观察并讨论示范动作的成功与不成功，总结两人蹲行的动作要领。
幼儿再次练习。
3、小蜈蚣继续长大，探索三人合作蹲行。
幼儿自由找朋友，合作游戏。
引导幼儿在游戏的过程中，不断探索、调整，寻找三人蜈蚣前进时遇到的问题并找出解决的办法，使游戏顺利进行。
请一组幼儿示范。
大家讨论他们成功的经验。
老师小结：事先商量好先出哪一只脚，再通过喊口令的方法统一步伐。
如果有人没跟上，“蜈蚣头”要停下来等一等，接上后再走。
示意孩子们可以用贴在身上的蜈蚣贴贴在先走的脚上。
幼儿根据老师口令，轮流做排头，由慢到快按节奏进行练习。
4、游戏：快乐的小蜈蚣介绍游戏规则：现在每组变成一条大蜈蚣，大蜈蚣们出去秋游了。
讲解秋游路线，最先完成路线的小组获胜。
第一次比赛。
奖励优胜者讲评比赛中出现的问题。
再次比赛，增加游戏难度，请小蜈蚣们到转折点每人拿一个礼物回家。
奖励优胜者。
三、活动结束
1、听音乐做鸟飞、鱼游的动作，浑身肌肉放松。
2、坐在地垫上，互相捏一捏，捶一捶。
对腿部肌肉放松。
活动反思：
大班的孩子玩过了许多的合作性的游戏，如炒蚕豆、老鹰捉小鸡等，有一定的合作能力。
同时他们也喜欢挑战更有难度的这合作游戏。
《快乐的小蜈蚣》不仅属于多人合作游戏，同时还要求蹲行，运动量也适合大班幼儿的年龄特点。
同时，在进行这个游戏时，我设计了小蜈蚣慢慢长大的情节，逐步增加了活动的难度。
有利于幼儿掌握动作要领，提高对活动的兴趣。
在活动中，我遵循了“生本课堂教学”的原则，让老师成为一个学习的引导者，学生回归到他真正的身份——学习者和学习的主体。
让孩子们自己在一次次的探索中发现蜈蚣走正确的方法。
发现合作游戏时的存在的问题并能共同商量解决问题的办法，取得一致意见。
如在三人蜈蚣时，后面的小朋友跟不上时，蜈蚣断开了，小朋友们就知道让排头的孩子停下来，等后面的孩子接上去才继续走；当他们发现三人蜈蚣走着走着就会有相互牵扯、相互拌倒的现象，他们马上就能想到以前玩过的“穿大鞋”的游戏，得出要三人同时迈出同一只脚，
然后一齐喊“一、二、一、二”的节奏就能很顺利的前进了的结论。
当时我就为他们的想法而鼓掌了。
孩子们不仅自己找到了解决问题的办法，还立刻向同伴们展示自己的发现，让大家一起学习。
孩子们用自己的已有经验解决了问题，说明他们已经学会了使用已有的经验，这是这节体育活动中最大的亮点。
为了增加游戏的趣味性，我还设计了游戏场景，带着小蜈蚣们去秋游，要走过弯弯的小路，绕过高高低低的障碍物，最后还要找到礼物再回头。
大班的孩子已经有了一定的竞争意识，我们就让小蜈蚣们赛一赛，看看谁先胜利。
激发了他们的兴趣，也让活动达到高潮，让整个活动的运动量也达到一个大班体育活动量的要求。
在最后的放松环节，我安排了两个小环节，第一个小环节让幼儿听音乐飞一飞，游一游，达到浑身放松的中走的目的，第二个小环节让幼儿相互捏一捏，捶一捶，既放松了幼儿的腿部肌肉，又增进了同伴之间的感情。