2021年人教版六年级语文下册短文阅读(10篇)
2021年部编人教版六年级语文下册短文阅读(10篇)
2021年部编人教版六年级语文下册短文阅读（10篇）一、阅读理解，完成练习。
荷叶·母亲（节选）冰心半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。
从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散漂在水面。
梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。
那一朵红莲，昨夜还是菡（hàn）萏（dàn）的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。
那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲（qī）斜。
在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。
对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退．红莲却不摇动了。
雨点不住地打着．只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。
我心中深深地受了感动——母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了．除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1．文章开头关于天气描写的语句的作用是________。
2．“那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敲斜。
”这句话与下文哪一句相照应？用波浪线画出来。
_______________________________________________3．文中画线的句子描写了作者的心情。
想一想，作者原来的心情怎样？原因是什么？现在的心情怎样？原因是什么？_______________________________________________4．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”“心中的雨点”指的是什么？该怎么理解这个句子？_______________________________________________5．文中“荷叶与红莲”这般的亲子关系让人动容。
当今时代，我们常常会听到不少紧张的亲子关系引发的热议。
新人教版六年级下册语文短文阅读练习(10篇精编)
新人教版六年级下册语文短文阅读练习（10篇精编）一、阅读短文，回答问题。
永恒的瞬间——中葡澳门政权交接仪式纪实数千人的会场一片肃静，千万双眼睛神情专注，亿万颗激动的心倾听着时间的脚步走向那庄严的一刻，走向那永恒的瞬间……——1999年12月20日零点。
雄壮的中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》庄严奏响，鲜艳的五星红旗由翠绿的澳门特别行政区区旗相伴，在6000平方米的澳门文化中心花园馆内徐徐升起。
雄壮的乐曲、鲜艳的旗帜，这永载．（zǎi zài）史册的一幕昭告天下：中葡两国政府完成了澳门政权的交接。
澳门，这个失散已久的游子重新回到祖国母亲温暖的怀抱，从此进入一个崭新的时代！雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。
听着那熟悉的旋律，看着那亲切的旗帜，85岁的澳门濠江中学校长杜岚双眼噙满了泪花。
当中华人民共和国即将成立的消息传到澳门，面对“谁敢亲共，‘万人坑’就是归宿”的恫吓，杜岚毅然买回红布做成国旗，在新中国诞生的当天将它升起在校园里。
今天，已届耄耋（mào dié，指八九十岁）的她终于见证了澳门历史掀开新的一页。
雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起。
此时此刻，在澳门，在香港，在台湾，在祖国内地，在世界各个角落，亿万民众在见证这世纪之交的盛典，亿万颗华夏儿女的心和．（hé hè）着铿锵的旋律在为这块新生的土地祝福。
零时零分46秒，诞生于民族危亡之际的《义勇军进行曲》奏完最后一个音符，国旗升至高8.28米的旗杆顶端，澳门特区区旗也升至旗杆顶端。
这一时空虽短，却浓缩了中华民族一百多年不屈奋斗的历史。
神圣的旗帜上，凝聚着中国人民共创未来的坚强意志。
暗夜将尽，曙光初现。
走过漫漫长途的澳门在“一国两制”方针指引下，必将迎来祖国统一的辉煌明天！（来源：新华社，内容有删改）1．用“√”两出带点字在文中的正确读音。
2．结合上下文说说“暗夜将尽，曙光初现”的意思。
____________________3．“雄壮的国歌在奏响，鲜艳的旗帜在升起”在文章中反复出现，这样写有什么作用？_____________________4．作者在文中穿插了一件什么事？作者为什么这样写？______________________5．写一写你对“永恒的瞬间”的理解。
新人教版六年级语文下册短文阅读(10篇)
新人教版六年级语文下册短文阅读（10篇）一、课外阅读。
种一片树叶冰心埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树。
这便是儿时最美的梦。
我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身拾起一片，觉得很美。
玩赏了半天，我忽发一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上一部分的叶，把它种进土里之后，必定可以长出一棵同样的大树!于是我捡了许多片叶子，虔诚地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋到了土里。
就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大—样，我坚定地相信我的梦马上可以实现。
我天天蹲在种树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。
我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好!我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨树吐芽……长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。
那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命中的一根支柱，替我们遮挡着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝的天空。
那件事，我会为之自豪一辈子……孩童时那种天真无邪、可笑的一举一动，那双清澈透明、不掺一丝杂质的眼睛，不正被我们当作“幼稚”而随手抛弃吗?人每走一步会从身上遗落一些东西，而往往被人随意丢掉的——那颗晶莹剔透的童心，也是最珍贵的。
种一片树叶吧，你定会拥有一棵参天大树。
1．从画线句子中你感受到了“我”（）的心理。
A．忐忑不安B．认真严肃C．紧张慌乱2．“那件事，我会为之自豪一辈子……”中的“那件事”指的是________。
3．种树叶后，“我”是怎样做的？结果怎样？用自己的话概括。
________________________4．这篇短文的中心是________。
A．说明儿童内心的幼稚B．表现童心的珍贵C．展示童年生活的丰富多彩二、课外阅读。
哑巴渡离家不远的地方有一个渡口，摆渡的人是一个（）的哑巴老头，乡亲们都管这儿叫哑巴渡。
哑巴老人的船总是干净而清爽，船舷擦得亮亮的，闪着桐油的光泽，一点也不像他（）的脸。
2021年人教版六年级下册语文短文阅读(完整版)
2021年人教版六年级下册语文短文阅读（完整版）一、阅读短文，回答问题。
①我去天山旅游，那里地处偏远，人们生活节奏缓慢，太阳升得老高才起床张罗生意，我第二天一大早要上山抓景，就准备买些方便面当早餐，也要准备照相机电池。
②我到宾馆下面的小街购买，女店主听我说要电池和方便面，淡淡地说：“这里没有，往下走彩云商店有。
”③我来到彩云商店，那是一家只有六七平方米的鸽子笼店，招牌、货柜都很旧了，一个年过六旬的老太太窝在里面，活动空间很小，这里倒是有我要的方便面和电池，可是老太太的货品简单稀少、杂乱陈旧，让人没有购买的欲望。
④我转身离开，去不远处的超市。
那家超市有货架二十几排，小具规模，货物琳琅满日，环境也不错，但里面居然没有最常见的方便面和电池。
⑤我再次来到彩云商店，老太太起身拿货非常艰难，她拄着拐棍，手都颤颤巍巍的。
⑥我折回来，从女店主嘴里知道了真相。
她说：“方便面和电池这条街只有彩云商店里有，这是我们约定好的，有几种货品大家都不卖，只留给彩云商店。
”⑦原来，彩云商店老太太的老伴早逝，她靠吃低保过活，日子过得窘迫，身体也一日不如一日，邻居们想帮她，但老太太脾气倔，不愿意欠大家的，邻居们能为她做的，就是达成一致，留一些生意让她独享。
⑧女店主打了个比方：“老人家生活困苦，心情总是背离阳光，我们扳不过她的身子，便当镜子，把阳光折射给她。
”⑨我回头望望这条狭窄的小巷，只觉得阳光照下来，每个角落都好明亮。
1．联系上下文，理解下列词语的意思。
1.张罗：__________________________________2.独享：__________________________________2．我们学过给文章拟题的方法，请给短文拟个恰当的题目。
__________________________________________3．第②段描写女店主生意时“淡淡”的态度，说明女店主（）A．不在乎小利润买卖B．本能地提防陌生人C．故作矜持另存商机D．舍己为人暗助老太太4．小说会借环境描写来突显人物形象。
新部编人教版六年级语文下册专项短文阅读练习(10篇)
新部编人教版六年级语文下册专项短文阅读练习（10篇）一、课外阅读。
风雨中的菊花午后的天灰蒙蒙的，乌云压得很低，似乎要下雨。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。
由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
距离开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。
”声音吸引了他的注意。
循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪般的小黑手，尾随着一位贵妇人。
那个妇女牵着一条毛色纯正且闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏了她的衣服。
“可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”考虑到甩不掉这个小乞丐，妇女转回身，怒喝一声：“滚！这么点小孩就会做生意！”小乞丐站住脚，满脸的失望。
多尔先生的眼睛也流露出鄙夷的神色。
真是缺一行不成世界。
听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。
还有一些大人专门指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。
说不定这些大人就站在附近观察呢。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。
给一美元也行。
”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，看到这个瘦骨嶙峋的小乞丐，多尔先生心中一阵难过。
这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学。
他掏出一美元的硬币，递到他手里。
“谢谢您，祝您好运！”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己都忘记上次洗澡的时间了。
多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花店。
他有几次在这里买过礼物送给朋友。
卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么？”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。
她不说“买什么”，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人居然是刚才的小乞丐。
小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。
“你要看点什么？”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。
”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗？”“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’，下面再写上‘祝妈妈生日快乐！’”“一共是二十美元。
2021年部编人教版六年级语文下册短文阅读(完整版)
2021年部编人教版六年级语文下册短文阅读（完整版）一、课外阅读。
为善有方周末，我和朋友到城郊登山，走了近1个小时，终于抵达山顶。
不远处有个跛腿男人手挂拐杖，拖着蛇皮袋，正向这边挪．着步子。
他四下张望，一看就是位拾荒者。
不一会儿，男人坐到我们对面，盯着我和朋友手上的空瓶。
朋友主动与男人搭讪：“大哥，你腿脚不便，怎么还上山捡瓶子呀？”男人喘着气，笑道：“山上游客多，能捡不少瓶子呢。
”望着他的腿，我不由得从皮夹中掏出4元钱，幻想着男人溢于言表的高兴与感激。
男人突然板起脸，推开我的手，说：“我不需要你可怜！”他语气坚定，似乎还夹杂着怒气。
我伸出的手僵住了，朋友马上解释：“对不起，我朋友太鲁莽了，请您原谅。
”男人愤愤地走出亭子，丢下一句，“我有残疾不假，但还能干活。
”我尴尬无比，低声埋怨男人不知好歹，朋友一脸深沉地看着我：“你刚刚伤害了他的自尊心，帮助别人的前提是，让他们乐意接受我们的善意。
”我惭愧不已，一路上都为此闷闷不乐。
下山途中，我们又遇到了那个男人。
他正背着满满一袋子空瓶一瘸一拐地下坡。
我正准备低头溜走，朋友却突然轻声对我说：“你不是想做好事吗——去帮前面的大哥背蛇皮袋，我保证，（）你态度诚恳，他（）会感激你。
”我犹豫片刻，鼓起勇气上前：“大哥，刚才是我不对，请你原谅。
”男人望了我一眼，憨厚地笑了。
“下山的路不好走，我帮你背袋子吧。
”我微笑地说道。
男人（）没有生气，（）热情地跟我道谢。
我扛起蛇皮袋，与男人并肩下山。
一路上，我们聊着家常，有说有笑。
有时，一颗向善的心远远不够，善意的表达才是关键。
1．在文中括号里填上恰当的关联词。
2．第一段中加点的“挪”不可以换成“走”，因为____________________________。
3．选文主要记叙了_______________、________________两件事。
4．读完短文，你看到了一个怎样的拾荒者？__________________________________________5．下列对最后一段理解有误的一项是（）A．只要心里的想法是好的，就足够了，可以不拘泥方式。
人教版六年级语文下册短文阅读(10篇)
人教版六年级语文下册短文阅读（10篇）一、阅读理解。
挪树院子里那株培梅奄奄一息了。
它长得不是地方,旁边是一个垃圾桶,垃圾车常年地擦它、蹭它、碾它，原来风姿飘逸的它，便渐渐枝折叶落,瘦弱得仅剩可怜巴巴几条筋，眼见得便要“零落成泥碾作尘”了……老花匠来了。
我劝老花匠挪一挪衰弱的“千金”。
院子向阳一侧长着一排蜡梅，其中刚好空缺一个位置。
“人挪活,树挪死。
”有人说。
“蜡梅会挪死吗？”我有点担心。
老花匠提着锄头、铲子来了。
他铲开了！刨开了！瘦小的蜡梅,却有并不瘦小的根须，它是一株已经成熟的蜡梅啊！它的根须长长地在地下漫延。
老花匠用铲子把四周的根须全产断了！他又抡起锄头，朝几根甘蔗粗细的主根政去。
锄落之处，铮铮有声。
发声之处,竞露出白生生的断裂开的主根,像断裂的骨骼，白得骇人。
我的心一阵悸动:“它会死吗？”“死不了！”老花匠漫不经心地回答。
“可不能把它的主根砍断！”“不砍断怎么挪呀！”老花匠依然是那种职业性的残酷。
不能不承认，为挪这株蜡梅，老花匠挖的洞又深又大。
然而这株培梅的根更深更大。
要挪动它，非砍断一些根根蔓蔓不可，哪怕伤筋动骨，也是出于无奈。
谁让这株靖梅在这块土地上生长了那么长的时日呢！“嚓！嚓！嚓！”一铲，一铲，一铲，“喀！喀！喀！”一锄, 一锄,一锄,……腊梅的根须与这块热土的联系一一割断了。
“嘎吱”一声，老花匠一脚蹬过去，最后的最粗的主根断开了。
我仿佛听到了腊梅的呻吟。
腊梅在阵痛中出土了！独立了！老花匠像拎着一头刚被宰割的小猪，抓着枝条拖着它走到那个已挖好了坑的空缺的位置上。
蜡梅的根须仍带着一团老土。
那老土依然沉重。
独立了的腊梅带着一团老土的根埋了下去。
腊梅痩骨嶙峋地立着。
它会死吗？晚上，雷电大作，大雨下了个透！翌日，那株蜡梅仅剩的几片叶子仍在枝丫上,仍是绿的。
又过了几天，叶子还是绿的。
又长出了几片新叶。
又抽出了几条新枝……腊梅新生了！尽管它比那一排丰满秀美的蜡梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。
2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读(完整版)
2021年部编人教版六年级下册语文短文阅读（完整版）一、课内阅读。
只有一个地球但是，在群星璀璨的宇宙中，地球是一个半径约为6400千米的星球。
同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
它只有这么大，不会再长大。
地球所拥有的自然资源也是有限的。
拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。
地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。
但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯竭。
人类生活所需要的水资源、土地资源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。
但是，因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。
1．请用自己的语言概括文段所写的内容。
_________________________2．文段第1自然段中使用了哪些说明方法？有什么作用？_________________________3．文中画线句子使用了什么修辞手法？表达了作者怎样的感情？_________________________4．联系生活实际，说说人类对地球的破坏给我们的生活带来了哪些影响？_________________________二、阅读短文，完成练习。
月光曲（节选）一阵风把蜡烛吹灭了。
月光照进窗子来，茅屋里的一切好像披上银纱，显得格外清幽。
贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清幽的月光，按起琴键来。
皮鞋匠静静的听着。
他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。
微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。
月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。
忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。
被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看着妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛。
她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
等他们清醒过来，贝多芬早已离开了茅屋。
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2021年人教版六年级语文下册短文阅读（10篇）一、阅读短文，回答问题。
时间即生命①最令人怵目惊心的一件事，是看着钟表上的秒针一下一下地移动，每移动一下就表示我们的寿命已经缩短了一部分。
再看看墙上挂着的可以一张张撕下的日历，每撕下一张就表示我们的寿命缩短了一天。
因为时间即生命。
没有人不爱惜他的生命，但很少有人珍视他的时间。
如果想在有生之年做一点什么事，学一点什么学问，充实自已，帮助别人，使生命有意义不虚此生，那么就不可浪费光阴，这道理人人都懂。
可是很少有人真能积极不懈地善于利用他的时间。
②我自已就是浪费了很多时间的一个人。
我不打麻将，我不经常听戏、看电影，几年中难得一次，我不长时间看电视，通常只看半个小时，我也不串门子闲聊天。
有人问我：“那你大部分时间都做了些什么呢？”我痛自反省，我发现，除了职务上的必须及人情上所不能免的活动之外，我的时间大部分都浪费了。
我应该中精力，读我所未读过的书，我应该利用所有时间，写我所要写的东西。
但是我没有这样做。
我好多的时间都稀里糊涂地混过去了，“少壮努力，老大徒伤悲。
”③例如我翻译莎士比亚，本来计划于课余之xiá（）每年翻译两部，二十年即可完成，但是我用了三十年，主要的原国是懒。
翻译之所以完成，主要是因为活得相长久，十分惊险。
翻译完成之后，虽然仍有工作计划，但体力渐衰，有力不从心之感。
假使年轻的时候鞭cè（）自己，如今当有较好较多的表现。
然而悔之晚矣。
④再例如，作为一个中国人，经书不可不读。
我年过三十才知道读书自修的重要。
我批阅，我圈点，但是恒心不足，时作时辍。
“五十以学易，可以无打过矣”，我如今过八十，还没在接触过《易经》，说来惭愧。
史书也很重要。
我出国留学的时候，我父亲买了一套同文石印的前四史，塞满了我的行李箱的一半空间，我在外国混了几年之后又把前四史原封带回来了。
直到四十年后才起勇气读了《通鉴》一遍。
现在我要读的书太多，深感时间有限。
⑤无论做什么事情，健康的身体是基本条件。
我在学校读书的时候，有所谓“强迫运动”，我踢破过几双球鞋，打断过几只球拍。
因此jiăo（）幸维持下来最低限度的体力。
老来打过几年太极，目前则以散步活动筋骨而己。
寄语年轻朋友：千万要持之以恒地从事运动，这不是xī（）戏，不是浪费时间。
健康的身体是做人做事的本钱．1．给下列加点字注音。
怵．目惊心（______）强．迫（_______）2．在选文中拼音后填写汉字。
3．“我自己就是浪费了很多时间的一个人。
”这句话在结构上起了_______的作用。
4．作者认为自己的时间应该用在哪些事情上？___________________________________5．作者想告诉我们时间的重要性，结尾却写到健康的重要，这段可否删去？为什么？___________________________________二、阅读下面的文段，完成练习。
地球之水天外来？地球之水哪里来？对于这个问题，科学家仍一直在探索。
一种普遍流行的观点是：地球上的水是在地球形成时，从那些宇宙物质中分离出来的；而在地球形成以后，从地球内部不断析出水分并聚集在地表。
这由今天的火山活动可以得到证实。
从地下分离出水的规模现在还很大。
一次火山爆发，它喷出的水蒸气就可达几百万公斤。
可以想见，在漫长的地球历史发展过程中，这样产生的水是很多的。
此外，地球的重力比较大，它．能把水吸引住；地球上的温度也有利于水的存在，如果地球表面温度太高，水就会被汽化跑到太空去了，如果温度太低，水就变成冰了。
最近，科学家又有一个重要发现：地球上的水源靠“天外来客”不断得到补充。
据美国科学家最近在美国地质物理协会的一次会议上宣布，卫星观测表明每天有成千上万个小型冰球撞击地球大气层，它们带来的水分进入了地球大气和海洋，对地球上保持充足的水源起到了重要作用。
科学家解释说，这些冰球由冰和宇宙尘埃组成，实际上也就是小彗星。
当距离地球160公里到2.4万公里时，冰球就分裂成小碎片。
当这些碎片暴露在阳光下时，就会迅速汽化，成为厚厚的云层，然后或被风吹散或形成降水。
弗兰克博士估计，每隔1000到400年，来自太空的冰球可以使地球海平面升高2－3厘米。
天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。
（选自《环球科学》，有删改）1．本文主要说明的内容是（）A．地球有生命存在B．水是生命的源泉C．地球有大量的水D．地球上水的来源2．第2自然段“它能把水吸引住”中的“它”指的是（）A．地球B．海洋C．火山D．冰球3．第4自然段画线的句子主要运用的说明方法是（）A．举例子B．列数字C．作比较D．打比方4．地球上的水是从哪里来的？___________________________________________5．“天文学家从中得到有益的启示，认为陨冰可能就是这些未汽化的冰球。
”这句中“可能”一词能不能删除？结合文本内容说明理由。
__________________________________________三、阅读与探究。
把屈辱当作鞭子一个男孩，上小学四年级时，随父母来到了河南五七干校，在五七干校的子弟学校读书。
一天，语文老师布置了一篇命题作文，题为“早起的鸟儿有虫吃”，13岁的他“改”了标题，写了一篇叫“早起的虫子被鸟吃”的文章。
于是，他和老师围绕这个命题展开了激烈的争论。
老师让他当着班上同学的面说100遍自己是最没出息的人。
男孩委屈极了，他的委屈变成了愤怒的喷发。
结果他被学校开除了。
1977年，恢复高考，许多人想通过高考来改变自己的命运。
然而，他记忆不好，不擅长考试，成了负“状元”，名落孙山，当了一名工人。
后来，他恋爱了，但女友的父母认为女儿必须嫁给一个知识分子，好出人头地。
于是女友便离他而去，他又一次委屈极了，一周内瘦了10公斤！上天好像就是这样捉弄他，那时他产生了“特农民”的想法，开始自嘲能找出一条不上大学也能让对方会后悔的方法。
他想起自己小时候作文还不错，于是决定写作，写童话。
未曾想，他写的童话孩子们很喜欢。
他就不停地写呀写，这一写就是20年，写了1000万字的童话。
他就是中国童话大王“皮皮鲁”之父郑渊洁。
委屈的郑渊洁，为了排遣心中的愤懑，洗刷以往的耻辱，他勇敢地拿起了笔，孜孜不倦，不屈不挠，终于用自己手中的笔证明了自己的实力。
这也使人想起以前美国有位毫无声望的年轻律师。
一次，他为了一次重要的诉讼事件赶到芝加哥。
当地几位著名的律师对他毫无欢迎的表示。
他跑去拜访他们，也到处受人白眼。
因为那些律师自视清高、目中无人，认为自己和这样一个年纪轻轻、资格尚浅的人往来未免有失身份。
然而，他并未因此而灰心丧气、意志消沉，而是从中受到警策，锐意进取、挑战自我。
他说：“我从人的白眼中看出自己的学识经验远远不够用。
我发现自己应该学习和尚未学习的事还多着哩！”于是，他发奋努力，矢志不渝，果然获得了很高的地位，当上了总统。
他就是亚伯拉罕·林肯。
人处在逆境，会遭到挫折、贫穷以及世俗的磨难、压迫和围困。
弱者会因此自暴自弃，一蹶不振，强者则愈挫愈奋，勇往直前。
因此，如果你正处在逆境中，你不妨将你所受的屈辱看作是一根鞭子。
只要你正确对待这根“鞭子”，他就会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！1．请解释“把屈辱当作鞭子”一句中“鞭子”的含义。
_________________________________2．选文最后一段的表达方式是______，在文中的作用是______。
3．说一说“只要．．你正确对待这根‘鞭子’，它就．会鞭策、激励着你，书写新的辉煌！”一句中加点词语的表达效果。
_____________________________________4．本文认为逆境可以培养人才，你是否赞同呢？说说你理由。
_____________________________________四、课内阅读。
选段一：（）的天空中挂着一轮（）的圆月，下面是海边的沙地，都种（）的（）的西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，项带（），手捏一柄（），向一匹猹（）地刺去。
那猹却将身一扭，反从他的（）逃走了。
……我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便．（biàn pián）飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛．（fúfó）面前许下心愿，用圈．（juàn quān）子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候便．（biàn pián）和我说话，于是不到半日，我们便．（biàn pián）熟识了。
选段二：“不是。
走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。
要管的是獾猪，刺猬，猹。
月亮地下，你听，啦啦的响了，猹在咬瓜了。
你便（拿捏）了胡叉，轻轻地走去……”我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西——便是现在也没有知道——只是无端的觉得状如小狗而很（凶猛凶狠）。
“他不咬人吗?”“有胡叉呢。
走到了，看见猹了，你便刺。
这畜生很（伶俐机灵），倒向你奔来，反从胯下窜（cuàn chuàn）了。
他的皮毛是油一般的滑……”我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道他在水果店里出卖罢了。
1．在选段一中按原文填空。
2．用“√”给选段二中加点的字选择正确的读音。
3．选段一描写的这个少年是_______。
作者通过几个表示_______的词语，给我们展现了一幅美妙的海边夜景图又通过几个表示____的词语，让我们感受到了那少年的________与_________。
4．选段一自然环境描写和人物外貌描写相结合。
选段中写自然环境是按从____到____的顺序，写了_______、_______、_______、_______四种景物，描写了_______、_______和_______三种颜色。
这样写的好处是________________。
5．选段一中描写少年勇敢机智的词有“______”和“______”。
“______“和“____”写出了猹灵活狡猾的特性，用一个成语来形容他们之间的较量：___________。
6．从哪一句话可以看出“我”急切地想见到闰土？___________________________________7．“紫色的圆脸”说明闰土经常 ___________；“头戴一顶小毡帽”说明____________；“颈上套一个明晃晃的银项圈”写出了___________。
从这些外貌可以看出少年闰土是一个__________的农村孩子。
8．第二段话通过人物的_______描写，刻画了一个____________的闰土。