童晓娟《挫折是一堂人生课》初中议论文阅读及答案
磨难是人生的必修课阅读答案
磨难是人生的必修课阅读答案《磨难是人生的必修课》原文阅读①记得作家林清玄写过这样一个故事：上帝看到麦子结实累累，非常开心。
一位农夫看到上帝说：“仁慈的上帝，您可不可以允诺我的请求，只要一年的时间，不要有大风雨、烈日、干旱和虫害?”上帝说：“好吧，明年不管别人如何，一定如你所愿。
”第二年，这位农夫的田地果然结出许多的麦穗，因为没有任何狂风暴雨、烈日与虫害，麦穗比平常还多了一倍，农夫兴奋不已。
②可等到收获的时候，奇怪的事情发生了。
农夫的麦穗里竟是瘪瘪的，没有什么籽粒。
农夫含着眼泪跪下来向上帝问道：“这是怎么一回事，您是不是搞错了什么?”上帝说：“我没有搞错，因为你的麦子避开了所有的磨砺，变得十分无能。
对于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的。
一些风雨是必要的，风能传播花粉使小麦受精结果，雨能滋润营养它;烈日更是必要的，小麦要经阳光的光合作用才能长大，通过烈日的暴晒才能耐严寒;甚至蝗虫也是必要的，小麦经过与蝗虫的搏斗才能增强抗病害能力，这所有的一切，能让小麦汲取生长成熟不可缺少的因子，唤醒麦子内在的灵魂。
”其实，人的灵魂又何尝不是这样呢?③人如果这辈子没经受过必要的挫折和磨难，没经历过任何的考验，只会是一个没有思想的空壳而已。
一位哲人说得好：“空白的人生，总是缺少磨砺。
”真正的人生离不开磨难!一个人征服的磨难越多，其生命的分量就愈重。
④在人生的道路上，谁都免不了碰上这样那样的磨难。
每一个人，从出生特别是少年以后，就开始面对各种磨难，只是每人应付的方法不同，所得的结果也不同而已。
磨难，对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者则是一个万丈深渊。
意志坚定的人，能够紧紧地扼住命运的喉咙，从磨难中汲取成长的智慧;胆怯懦弱的人，常常被磨难所吓倒，不肯接受现实的不足，那么他就像不经风雨，不历酷热的麦子，就像不耐冬寒，不受冰雪的草木……试想，一个总是逃避磨难的人，常常错过了锤炼自己的机会，他怎能构筑人生的丰碑呢?⑤苦难显才华，好运隐天资。
面对挫折的议论文初中挫折议论文
面对挫折的议论文初中挫折议论文初中挫折议论文篇1月光透进了窗扉，撒了一地。
我独自坐在书桌前，任凭眼泪“叭嗒，叭嗒”地打湿那份分数少得可怜的试卷。
这次期末考试，我又是远远没有达到预想的结果。
我委屈，为什么我付出了那么多，但每次连一点收获都没有，我怨老天不公。
不觉又想起了那挑灯夜读的情景，又想起父母为我送来面包和牛奶的情景。
为什么，为什么，难道我真不是学习的那块料吗?算了，不去想它了，开灯看一看课外书吧，我拉亮了台灯。
发现桌上的饼干渣在动，我推了推眼镜，想看个清楚，只见几只蚂蚁在搬这饼干渣，饼干渣一动一停，好像它们搬起来很费劲，真有意思!我拿来放大镜，想仔细看一看这些小东西。
我还要给它们设点“障碍“。
我将铅笔放在它们面前，只见它们要改变方向，结果被我用笔团团围住，看它们这回怎么办!我用放大镜仔细观察，一个带头的蚂蚁首先爬上了笔，这就像一个指挥官，陆续又有几只蚂蚁爬上来，它们想用力将饼干渣托过去，可是试了几次都没有成功，那只带头的蚂蚁将饼干渣抬起来，后面的蚂蚁用力推，就这样花了大约三十分钟，饼干渣终于被蚂蚁从铅笔上运了过去。
我突然领悟到，连这么小的蚂蚁面对挫折都毫不丧气，我们人类更应该敢于面对挫折，我又想起：爱迪生的实验室被炸，面对这样的挫折，爱迪生没有丧失斗志，而在短短的三周内，便成功地发明了留声机;贝多芬双耳失聪，对一个音乐家这无疑是最大的挫折，而贝多芬面对挫折却丝毫没有退缩之意，他说：“我要扼住命运的咽喉。
”就这样贝多芬创作了举世闻名的《命运》交响曲。
人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。
名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。
我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
后记：我后来的成绩如芝麻开花节节高，我感谢那个不眠夜，在那个夜晚我品味了挫折，读懂了它的内函，我感谢挫折!初中挫折议论文篇2题记：艰苦和挫折是人生的老师。
《让挫折丰富我们的人生》练习题答案及解析
《让挫折丰富我们的人生》练习题答案及解析《让挫折丰富我们的人生》练习题答案及解析一、知识要点：(一)人生难免有挫折1、人生难免会遇到挫折2、挫折是普遍存在的3、造成挫折的因素是多方面的，有：自然因素、社会因素、家庭和学校因素及个人因素。
(二)挫折面前也从容1、不同的人对待挫折的态度不相同：①是向挫折屈服②是勇敢地战胜挫折2、造成人们对挫折有不同态度的原因是各不相同的：生活目标不同;生活态度不同;生活阅历不同;心理准备不同;身体状况不同;得到帮助的情况不同3、挫折具有两重性：一方面，它阻碍前进的步伐，从而产生消极的心理。
另一方面，又有利于磨练意志，增长才干和智慧。
(三)做意志坚强的人1、能够承受挫折、勇于开拓进取的精神是一种可贵的品格2、怎样培养这种可贵的品格：(1)树立正确的人生目标(2)发展高尚的志趣(3)激发探索创新的热情(4)掌握战胜挫折的方法，即冷静对待、自我疏导、请求帮助、积累经验二、练习第一框人生难免有挫折(一)思考与判断1、“人生不如意事常八九”，说明挫折是普遍存在的。
()2、伟人、名人有挫折，我们是普通人，不会遇到什么挫折。
()3、造成挫折的因素是多方面的，人们不可能完全避免它。
()(二)思考与选择1、在人生的道路上，人生的挫折()A.是必然的，也是普遍存在的B.虽是不可避免，但不是普遍存在的C.虽是普遍存在，但不是必然的2、由于对自己的期望值过高，造成愿望、目标无法实现，要避免和克服这种挫折，应该()A.放弃努力，对自己不再有要求B.坚持原来目标干下去C.适当降低目标并且继续努力3、造成挫折有多方面的因素，海啸毁掉充满生机的家园,这属于()A.自然因素B.社会因素C.家庭和学校因素(三)情感的交流请你说一说，你在学习、生活或其他方面所经历的一次印象深刻的挫折。
当时你的心情如何?1、学习上我遇到的挫折是，当时我感到。
2、家庭生活中遇到的挫折是，当时我感到。
3、学校生活中我遇到的挫折是，当时我感到。
2019-挫折是人生的财富：“隐形的翅膀”阅读训练及答案-优秀word范文 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==挫折是人生的财富：“隐形的翅膀”阅读训练及答案挫折是人生的财富（一）阅读下面文章，完成10-14题。
（14分）隐形的翅膀感动①她出生时就没有双臂。
懂事后，她问母亲：“为什么别的小朋友都有胳膊和双手，可以拿饼干吃，拿玩具玩，而我却没有呢？”②母亲强作笑脸，告诉她说：“因为你是上帝派到凡间的天使，但是你来时把翅膀落在天堂了。
”她很高兴：“有一天我要把翅膀拿回来，那样我不但能拿饼干和玩具，还会飞了。
”③7岁上学前，母亲请医生为她安装了一对精致的假肢。
那天，母亲对她说：“我的小天使，你的这双翅膀真是太完美了。
”但她却感觉到，这双冷冰冰的东西并不是自己的那双翅膀。
在学校里，缺少双臂的她，成了同伴们取笑的对象。
④课余时间，同学们最大的乐趣是荡秋千，而她只能站在远处痴痴地看着。
只有在他们离开后，她才偷偷地走到秋千旁，用那冰冷的假肢勾住绳子，努力地踮起小脚尖，坐上秋千板。
她坐稳后，那瘦小的身子前后使劲地晃动着，慢慢地，秋千荡了起来。
这时，她闭上眼睛，听耳边掠过的风声，想像自己找回了失去的双臂，像天使一样在操场上空飞翔。
⑤14岁那年的夏天，父母带她乘船到夏威夷度假。
⑥每天，她都站在甲板上，任两截空飘飘的衣袖随风飞舞，每当看到海鸥在风浪中自由飞翔，她都情不自禁地叹息：“如果我有一双翅膀多好，哪怕只飞一秒钟！”⑦“孩子，其实你也有一双翅膀的！”一个苍老的声音在她耳边响起，她循声望去，吃了一惊！一位黑皮肤的老人，没有双腿，整个身体就固定在一个带着轮子的木板车上。
此刻，老人用双手熟练地驱动着木板车，在甲板上自由来去，她看呆了。
她了解到，老人是十年前从非洲大陆出发的，如今已经游遍了世界五大洲的70多个国家，而支撑他“走”遍世界的，就是一双手。
“孩子记住，那双翅膀，就隐藏在你的心里！”船靠岸那天，老人的临别赠言让她整颗心一下子飘荡起来。
部编版九年级语文《议论文阅读》练习题(附答案解析)
部编版九年级语文《议论文阅读》练习题（附答案解析）第1题要善问许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。
人们把"有知识"说成"有学问"，这不是没有道理的。
学问学问，学要肯问。
学常有疑；问则可解疑。
解其一疑，便长一智。
学既不可缺，问也不可少。
不因疑难细小而忽视．．于问，更不因怕．．，问不因问题“浅易”而不屑失身分而耻于问，在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。
要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。
学习犯难不要急于问人。
要先问自己，后问人。
问己，应反复思考；问人，会受到启发。
问，要问得准，问得深，因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。
1、从论证方式看，本文属于，从论证方法上看，本文的主要论证方法是。
2、本文的中心论点是什么？是怎样分层来论证的？作简要分析：3、从这篇文章的结构来看，它应属于（）A、“横式”中的“总--分”式B、“横式”中的“总--分--总”式C、“纵式”中的“层层深入”式D、“纵式”中的“起承转合”式4、第3节中“要得‘学问’，不仅要肯问，还要善问”一句在文中的作用是。
【关键提示】此题训练与考查的重点是“能分析议论文的论证方法”，通过训练了解一些论证方法，可提高阅读议论文的能力。
【解题思路】论证方法多种多样，常见的有以下几种：举例论证，列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；道理论证，用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；对比论证，拿正反两方面的论占或论据作对比，在对比中证明论点；比喻论证，用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，还往往采用“以子之矛攻子之盾”的批驳方法和先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而推翻对方论点的“归谬法”。
上述几种论证和批驳方法，在多数议论文中往往是综合运用的。
1题1，要判断论证方式可从几个方面考虑：从题目，从文章的结构及作者的行文思路看，明确是立论。
2020年中考语文议论文阅读《挫折是一堂人生课》练习及答案
挫折是一堂人生课文/童小娟①人生活在这个世界上，时时处处都面临着各种坎坷与挫折，这看似命运在阻碍着一个人追求梦想，然而往好处想，这却是上帝在给我们一些考验和训练，让我们变得更有智慧和力量。
②奥格·曼狄诺是全球公认的20世纪最伟大的推销员。
他年轻时刻苦奋斗，28岁就创立了自己的企业，但后来由于冲动，他犯下了一些不可饶恕的经营错误，失去了包括家庭和事业在内的所有宝贵东西，绝望透顶的曼狄诺想去教堂做一辈子“终生义工”。
牧师有的放矢地送给他几部书，让他回家去好好读。
结果这些书仿佛是一抹清晨的阳光，照射进了他那阴云密布的内心，曼狄诺再次看见了希望。
他焕发出前所未有的热情和勇气，重新走上梦想之路，他从卖报纸开始，当上公司推销员、又当上销售经理……最终以骄人的推销成就再次创造出了自己的光辉事业。
多年后，他创办了自己的出版社，还写下了《世界上最伟大的推销员》这本自传式的销售宗典，以22种语言在全球出版销售超过3000万册！③我们有理由相信：在这个世界上，没有一个人是注定永远一帆风顺的，谁的人生之路都有泥沼和沟壑。
但世界上也没有一个人是注定的失败者，更没有一个人是注定的永久失败者。
正视人生的坎坷，所需要的其实仅仅．．是勇气与决心！④英国史学家卡莱尔经过十多年的艰辛耕耘，完成了《法国大革命史》的全部文稿，他将这部巨著的底稿交给一个朋友提宝贵意见，以求进一步完善，但没想到，他朋友家的女佣却把这部书稿当成了废纸，丢进火炉烧成了灰烬。
在这种巨大的打击下，卡莱尔简直万念俱灰，这每一页纸都是他呕心沥血的成果，一眨眼就消失得无影无踪。
卡莱尔消沉了几天后，安慰自己说“没办法，那就重新来一次吧”，他又买了稿纸，从头开始写作，又经过多年努力，他终于再次写成了《法国大革命史》。
⑤行走人生之路，应该要有这么一股镇定之气！当走在坦荡如砥的康庄大道时，我们要有行走坎坷泥路的那种谨慎，行走倾斜凹凸的坎坷泥路时，我们要有那种行走康庄大道的冷静。
中学生议论文阅读练习(附答案)
永葆“童心”之青春美国一位心理学家做过一个终身实验，研究青少年将来的成就与他们在校成绩的关系。
他对三百多名中学生每隔五年作一次面试，实验进行了60年。
教授去世后，他的学生继续从事这一研究，得出的结论是两者之间没有任何直接的联系。
这里引用这一材料，并非完全否定学生在校的学习成绩，只是想说明，造成一个人成就的因素是多方面的。
如果一个学生仅仅是通过考试取得好的成绩的而不同时在思想上、心理上培育优秀素质，那么，这样的学生往往是“小时了了，大未必佳”。
美国教授的实验表明，不少在校成绩很好的学生，在以后工作中恰恰没有做出成果。
其中的症结，按我国首席科学家顾均的分析，关键是缺少胆量、童心和磨难。
拥有胆量，就是敢闯，敢于探索。
经得起磨难，就是在困难和挫折面前不退缩，不倒下。
任何事业要创新，要前进，要取得成就，都离不开这种精神。
这好理解。
值得多说几句的，是“童心”。
顾均说：“童心就是指同学们在对自然界的追求中表现出来的自然反映，比如好奇心，尽情玩耍，趣味游戏等。
”可不可以说，注意“童心”，就是要保持和发扬儿童所固有的那种好奇心、幻想力与创造欲，防止将儿童头脑模式化、机械化、呆板化。
顾均说他的脑子比较好使，与他从小爱玩有关。
多玩，能促使儿童多动脑筋。
如果不让儿童玩，强迫他们每天做大量作业题，正是使儿童“伤脑筋”。
结果，儿童虽然学会了考试，却损害了今后发展的后劲。
所以，珍惜“童心”，历来为有识人士所关心。
鲁迅对孩子“常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”认为“是可以敬服的”。
世界儿童文学的母题中，就有“顽童的母题”。
那些“顽童型”的作品，着重表现儿童的任性与调皮以激发和满足儿童的天性。
要激发想象力，就不宜单纯地向学生头脑里灌注知识，而是要努力促使他们运用自己的头脑。
学会用脑，比生硬死背一些东西，要有用得多。
就一个人的成才来说，吸收知识自然是必要的，但更重要的，是要能消化知识，运用知识，发展知识。
初二议论文阅读训练题及答案《挫折是人生的一笔财富》
初二议论文阅读训练题阅读材料《挫折是人生的一笔财富》人们常常认为财富是金钱、名誉、地位。
然而对人来说，真正有用的财富往往是挫折。
挫折能磨炼人的意志。
贝多芬在双耳失聪的情况下，仍坚持创作音乐。
他与命运顽强抗争，用激昂的旋律诠释着生命的坚韧。
他所经历的挫折成为他创作的源泉，那些震撼人心的交响曲正是在挫折的磨砺下诞生的。
没有挫折，也许我们就无法欣赏到贝多芬音乐中那深刻的内涵和强大的精神力量。
挫折就像磨刀石，把人的意志之剑磨得更加锋利，使人在面对困境时能够勇往直前。
挫折能激发人的潜力。
爱迪生在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败。
每一次失败都是一次挫折，但他没有被挫折打倒。
相反，这些挫折促使他不断探索，寻找新的材料和方法。
当他最终成功时，人们才发现，正是那些挫折挖掘出了他无穷的潜力。
如果没有挫折，他可能永远不会知道自己能在发明之路上走得如此之远。
在挫折的刺激下，人的潜力如被深埋的宝藏，逐渐被挖— 1 —掘出来，绽放出耀眼的光芒。
挫折能让人获得宝贵的经验。
越王勾践，战败后沦为阶下囚，受尽屈辱。
但他卧薪尝胆，从失败的挫折中吸取教训，了解自身与敌人的优劣势。
回国后，他励精图治，最终实现了复国的大业。
这一过程中，挫折教会了他如何治国，如何应对复杂的局势。
对我们每个人而言，挫折都是一位严厉而又宝贵的老师，它用失败的教训让我们明白事理，懂得如何在今后的人生道路上避免再次犯错。
诚然，挫折会给人带来痛苦，但正是这种痛苦，使我们成长、使我们强大。
它是人生中不可或缺的一笔财富，我们应该珍惜挫折，让它成为我们走向成功的垫脚石。
阅读训练题一、选择题（每题3 分，共15 分）1. 本文的中心论点是（）A. 财富是金钱、名誉、地位。
B. 挫折是人生的一笔财富。
C. 挫折能磨炼人的意志。
D. 挫折能激发人的潜力。
— 2 —2. 下列对文中论据使用分析不正确的一项是（）A. 以贝多芬双耳失聪仍坚持创作的事例，论证了挫折能磨炼人的意志。
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①人生活在这个世界上，时时处处都面临着各种坎坷与挫折，这看似命运在阻碍着一个人追求梦想，然而往好处想，这却是上帝在给我们一些考验和训练，让我们变得更有智慧和力量。
②奥格?曼狄诺是全球公认的20世纪最伟大的推销员。
他年轻时刻苦奋斗，28岁就创立了自己的企业，但后来由于冲动，他犯下了一些不可饶恕的经营错误，失去了包括家庭和事业在内的所有宝贵东西，绝望透顶的曼狄诺想去教堂做一辈子“终生义工”。
牧师有的放矢地送给他几部书，让他回家去好好读。
结果这些书仿佛是一抹清晨的阳光，照射进了他那阴云密布的内心，曼狄诺再次看见了希望。
他焕发出前所未有的热情和勇气，重新走上梦想之路，他从卖报纸开始，当上公司推销员、又当上销售经理……最终以骄人的推销成就再次创造出了自己的光辉事业。
多年后，他创办了自己的出版社，还写下了《世界上最伟大的推销员》这本自传式的销售宗典，以22种语言在全球出版销售超过3000万册！③我们有理由相信：在这个世界上，没有一个人是注定永远一帆风顺的，谁的人生之路都有泥沼和沟壑。
但世界上也没有一个人是注定的失败者，更没有一个人是注定的永久失败者。
正视人生的坎坷，所需要的其实仅仅是勇气与决心！④英国史学家卡莱尔经过十多年的艰辛耕耘，完成了《法国大革命史》的全部文稿，他将这部巨著的底稿交给一个朋友提宝贵意见，以求进一步完善，但没想到，他朋友家的女佣却把这部书稿当成了废纸，丢进火炉烧成了灰烬。
在这种巨大的打击下，卡莱尔简直万念俱灰，这每一页纸都是他呕心沥血的成果，一眨眼就消失得无影无踪。
卡莱尔消沉了几天后，安慰自己说“没办法，那就重新来一次吧”，他又买了稿纸，从头开始写作，又经过多年努力，他终于再次写成了《法国大革命史》。
⑤行走人生之路，应该要有这么一股镇定之气！当走在坦荡如砥的康庄大道时，我们要有行走坎坷泥路的那种谨慎，行走倾斜凹凸的坎坷泥路时，我们要有那种行走康庄大道的冷静。
漫长的人生旅途，实在是有太多的崎岖和坎坷是我们无法避免的，要追求梦想，我们能做的选择只有――镇定、镇定，继续前行。
⑥只要我们的内心足够坚强，所有的挫折与坎坷其实都是一堂人生课，正如卡莱尔在第二次写成《法国大革命史》文稿后，就曾喜出望外地大喊：“我非常感谢那次文稿被毁，因为我这次写得更好了！” (选自2013年第9期《聪明泉》) 1.选文的中心论点是什么？ 2.选文第②段与第④段能否调换顺序？为什么？ 3.从论证方法的角度简析选文第②段中加线句的表达效果。
4.第③段中加着重号的“仅仅”一词可以删去吗？为什么？ 5.下面不能作为本文道理论据的一项是( ) A.苦难对我们，成了一种功课，一种教育，你好好的利用了这苦难，就是聪明。
(三毛) B.困难与折磨对于人来说，是一把打向坯料的锤，打掉的应是脆弱的铁屑，锻成的将是锋利的钢刀。
(契诃夫) C.故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
D.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
参考答案： 1.挫折是一堂人生课。
2.不能。
第②段列举奥格?曼狄诺的事例重在阐释“正视人生的坎坷，所需要的其实仅仅是勇气与决心”与第③段相照应；第④段列举卡莱尔的事例重在阐释面对崎岖和坎坷，我们只有选择镇定，与第⑤段相照应。
3.运用比喻论证，生动具体地阐释了这些书对奥格?曼狄诺的激励作用。
4.不能删去。
“仅仅”强调范围小，说明只要拥有勇气和决心就能战胜人生坎坷。
如删去，这种强调的意味就没有了。
“仅仅”体现出议论文语言的严密性。
5.D(解析：D项委婉巧妙地表达了作者希望得到重用的愿望，与磨难、挫折无关。
)。