幼儿园：大班综合活动《小猴的出租车》教学设计
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案及反思课前学习活动设计：1.能在活动区中自主进行表演。
2.能在表演区中自主分角色进行表演，并且注意所扮演小动物的说话语气、动作、声音等，并能在故事基础上进行创编。
3.了解不同动物形象的说话语气、动作形态。
4.知道并且能模仿小动物说话的语气，例如小熊说话气粗、低沉；小猴子说话语速较快，声音响亮等。
活动目标：1.理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
2.根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
3.懂得动脑筋、热心帮助别人大家都能获得快乐的道理。
活动重点：理解故事内容，学习用完整、连贯的语言说出小猴帮助小熊和蛋宝宝乘车的方法。
活动难点：根据不同动物的特征合理想象，尝试续编故事。
活动准备：物质准备：课件、幼儿绘画小动物图片、出租车道具三个、小动物头饰若干。
经验准备：幼儿有乘坐出租车的经验，了解常见小动物的特征。
活动过程：一、图片激趣，唤起幼儿已有经验。
出示出租车图片，引导幼儿观察。
提问:小朋友，你们坐过出租车吗?小猴有一辆神奇的出租车，你们猜猜，它哪里神奇了?过渡：我们一起来听听小猴和他神奇的出租车发生了一个怎样的故事。
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
1.教师完整讲述故事，观察、讲述小熊乘出租车的过程提问：故事的名字是什么？故事里都有谁？提问：故事讲了一件什么事？小结：故事的名字叫《小猴的出租车》，故事里有小猴、有小熊、还有蛋宝宝。
过渡：小猴是怎么帮助大家的，他是怎么说怎么做的呢，让我们再来仔细的听听故事。
三、分段讲述故事，学说故事对话，感受聪明的小猴子想办法帮助小动物给大家带来快乐的情感。
1.讲述开始——高兴的拍起了手提问：小猴遇到的第一个客人是谁？他是怎么对小熊说的？小猴对小熊发出了邀请，小猴的心情是怎样的？你能用开心、快乐的语气学学小熊吗？提问：送完小熊，小猴子遇到的第二个客人是谁？蛋宝宝遇到了什么事？蛋宝宝这么伤心，小猴子是怎么对他说的？小猴子想了什么办法帮助蛋宝宝？蛋宝宝得到了小猴的帮助心情是怎样的？小结：看来，帮助别人和得到别人的帮助，都能让我们感到很快乐。
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班教案《小猴的出租车》含反思一、教学目标1.理解故事内容，感受故事中角色之间的情感交流。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学准备1.教具准备：小猴、大象、河马、兔子等动物玩偶，出租车模型，故事课件。
2.环境准备：宽敞的教室，舒适的座位。
四、教学过程1.导入教师出示小猴玩偶，引导幼儿观察并说出小猴的特点。
邀请幼儿分享关于小猴的故事或经历。
2.故事导入教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考和参与。
3.故事解析教师与幼儿一起回顾故事内容，引导幼儿说出故事中的角色、情节和主题。
邀请幼儿谈谈自己对故事的理解和感受。
4.角色扮演教师分发动物玩偶，邀请幼儿扮演故事中的角色。
教师引导幼儿按照故事情节进行角色扮演，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
5.情感教育教师引导幼儿从故事中感悟分享和合作的重要性。
邀请幼儿谈谈自己在生活中如何实践分享和合作。
6.拓展活动教师出示出租车模型，邀请幼儿设计一款独特的出租车。
教师组织幼儿进行小组讨论，共同完成出租车的设计。
教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的亮点和不足，鼓励幼儿自我反思。
五、教学反思1.教学效果通过活动，幼儿的语言表达能力和想象力得到了锻炼，分享和合作的意识也得到了提高。
2.教学改进在下次教学活动中，可以增加一些互动环节，如小组讨论、游戏等，让幼儿更加积极参与。
在情感教育环节，可以邀请家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到分享和合作的重要性。
3.教学拓展可以将本次教学活动延伸至其他领域，如绘画、手工等，让幼儿在多个方面得到锻炼。
可以与其他年级的教师合作，开展跨年级的教学活动，让幼儿在更大范围内体验分享和合作的乐趣。
重难点补充：教学重点：理解故事内容，学会分享与合作。
教师引导：小猴在故事里遇到了哪些动物朋友？他们为什么愿意乘坐小猴的出租车？幼儿回应：小猴遇到了大象、河马和兔子，他们因为小猴的出租车既方便又有趣，所以愿意乘坐。
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《小猴的出租车》。
该故事讲述了一只小猴子用智慧和勤劳，将一片荒地变成了一辆五彩斑斓的出租车，并帮助森林里的小动物们解决出行问题的过程。
教学内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能理解故事内容，复述故事的主要情节。
2. 学会故事中的生词，并能运用到实际情景中。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的生词和句子，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：通过故事让幼儿学会关爱他人，培养助人为乐的品质。
四、教具与学具准备教具：挂图、故事书、生词卡片、小猴出租车玩具。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过挂图展示小猴的出租车，引导幼儿观察并描述出租车的特点，激发幼儿的学习兴趣。
2. 故事讲解：教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的人物和情节，讲解生词和句子。
3. 实践情景引入：分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的情节，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解如何用学到的生词和句子描述小猴的出租车，引导幼儿进行创作。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔、画纸等材料，创作属于自己的小猴出租车。
7. 拓展延伸：讨论生活中如何帮助他人，让幼儿将所学到的知识运用到实际生活中。
六、板书设计1. 故事小猴的出租车2. 生词：五彩斑斓、智慧、勤劳、助人为乐3. 重点句子：小猴子用智慧和勤劳，将一片荒地变成了一辆五彩斑斓的出租车。
七、作业设计1. 作业题目：我的小猴出租车作业要求：用彩笔、画纸等材料，创作一幅以“小猴的出租车”为主题的画，并用学到的生词和句子描述画作。
2. 答案示例：我的小猴出租车是一辆五彩斑斓的车，小猴子用智慧和勤劳，将一片荒地变成了这辆美丽的出租车。
它可以帮助森林里的小动物们解决出行问题，让大家过上快乐的生活。
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
幼儿园大班语言教案《小猴的出租车》含反思
【教学目标】
1.能听懂理解故事中的基本情节及主要人物
2.能根据故事情节想象并进行表演
3.能用简单的词语描述故事中的场景和人物形象
【教学内容】
故事《小猴的出租车》
【教学过程】
1. 导入环节（3分钟）
老师问孩子们：“你们有坐过出租车吗？”带领孩子们回想自己坐过出租车的情景，引出故事。
2. 教学环节（15分钟）
1.朗读故事
2.分析故事情节
3.鼓励孩子自由表达想象
3. 表演环节（20分钟）
1.孩子们在老师的指导下自己扮演故事中的角色，表演出故事中的情节和细节
4. 绘制环节（10分钟）
1.让孩子们用色彩丰富的画笔描绘出自己想象中的故事场景和人物形象
5. 总结环节（2分钟）
1.孩子们积极发言，讲述表演和绘画中获得的感受和收获。
【教学反思】
该节课采用了故事引导孩子、角色扮演、绘画等多种教学手段，充分激发了孩子们的积极性，让孩子们在听故事、想象、表演、绘画中获得了乐趣和收获。
教师
应注意细节上的问题，例如在讲解故事情节时要有节奏、有氛围，引导孩子们踏入故事情节中。
另外，在表演和绘画环节，老师应该精心调动孩子们的想象，避免过度限制，让孩子们充分发挥自己的创造力。
本节课虽然是一堂语言课，但是其中穿插绘画的教学内容，也为孩子们提供了美的熏陶。
教师还需注意在绘画环节中，要帮助孩子们把握主题，从而不至于遁入无意义的细节中。
大班语言小猴的出租车教案11篇
•••••••••••••••••大班语言小猴的出租车教案11篇大班语言小猴的出租车教案11篇作为一名无私奉献的老师，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编帮大家整理的大班语言小猴的出租车教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班语言小猴的出租车教案1活动目标：1.理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同特征，合理地续编故事情节。
3.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5.领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：1.物质准备：多媒体课件、音乐磁带、录音机、小猴头饰等。
2.经验准备：乘坐过出租车；认识多种动物的外形特征。
活动过程：一、听音乐做开车动作进活动室。
师：“今天，老师要带小朋友坐上出租车去森林里玩，现在，就请上我的车吧！”二、看课件，听故事，理解故事内容。
师：森林里的一只小猴也有一辆自己设计的出租车，今天，小猴开着出租车上路了（分别出示小猴遇熊和蛋宝宝的画面）1.引导幼儿学说小猴邀请小熊和蛋宝宝的话。
师：听，小猴是怎样邀请小熊的？（放课件）幼儿学习邀请的话。
（同法学说邀请蛋宝宝的话）2.理解小熊和蛋宝宝坐车的不方便。
师：猜猜看，他们会上小猴的车吗？为什么呢？（引起幼儿继续听故事的兴趣。
）3.带着问题完整听故事，听完故事后回答问题。
问题一：小熊担心自己胖时，小猴会怎样回答呢？他是怎样让小熊满意的？问题二：蛋宝宝害怕自己滚下来时，小猴又会怎样回答？它是怎么让蛋宝宝也满意的？（可以让幼儿先猜，然后播放课件，完整听故事，再回答问题。
教师可以根据幼儿的情况采用体态语言启发幼儿回答问题）（评析：这是一个老师和幼儿一起学的过程，让幼儿在视听结合的基础上设置开放性提问，结合幼儿日常生活的经验，从小熊和蛋宝宝形象特征的角度思考问题，提供了充分的发言机会，利于幼儿大胆的想象和积极表述。
大班小猴的出租车教案7篇
大班小猴的出租车教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案
幼儿园大班语言《小猴的出租车》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《交通工具大集合》，详细内容为第三节《小猴的出租车》。
通过该故事，让幼儿了解出租车的特点和作用，同时培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 了解出租车的结构、功能和特点，知道出租车在生活中的作用。
2. 学会讲述故事《小猴的出租车》，并能用生动的语言表达故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创新能力，鼓励幼儿大胆表达自己的想法。
三、教学难点与重点教学难点：讲述故事《小猴的出租车》，用生动的语言表达故事情节。
教学重点：了解出租车的结构、功能和特点，培养幼儿的语言表达和想象力。
四、教具与学具准备教具：出租车模型、故事挂图、卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示出租车模型，引导幼儿观察出租车的特点，如颜色、形状、车牌等。
（2）邀请幼儿分享自己乘坐出租车的经历，讨论出租车的用途。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节，理解小猴子的乐于助人。
（2）教师提问，引导幼儿用生动的语言复述故事。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示故事挂图，引导幼儿观察图中的出租车和人物。
（2）教师通过提问，帮助幼儿理解故事中的语言表达，如“小猴子开着出租车，去帮助谁？”等。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分小组，用卡片拼出故事中的场景。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿用完整的句子描述卡片上的内容。
5. 创意表达（10分钟）（1）教师引导幼儿想象，如果他们有一辆出租车，他们会去帮助谁？（2）幼儿在画纸上画出自己的出租车和帮助的人，并用语言描述。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用生动的语言表达。
六、板书设计1. 故事《小猴的出租车》2. 出租车特点：颜色、形状、车牌3. 小猴子帮助的人物：兔奶奶、狗哥哥、猫姐姐七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的出租车，并用语言描述。
幼儿园大班语言故事《小猴的出租车》公开课教案含课后反思
幼儿园大班语言故事《小猴的出租车》公开课教案含课后反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知小猴热情、乐于助人的品质。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.教育幼儿学会关爱他人，助人为乐。
二、教学重点1.引导幼儿理解故事内容，感受小猴助人为乐的品质。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点1.帮助幼儿理解小猴为什么会受到大家的喜爱。
2.引导幼儿学会关爱他人，助人为乐。
四、教学准备1.故事课件：《小猴的出租车》2.白板、粉笔、画笔3.玩具小猴、出租车模型五、教学过程1.导入教师出示玩具小猴，引发幼儿兴趣。
邀请幼儿介绍小猴的特征。
2.故事讲述教师讲述故事《小猴的出租车》，引导幼儿关注故事情节。
讲述过程中，适时提问，引导幼儿思考。
故事内容：有一天，小猴驾驶着一辆出租车，行驶在森林里。
路上，他遇到了小兔，小兔要去森林超市购物。
小猴热情地搭载了小兔，一路欢歌笑语。
到了超市，小兔感激地说：“谢谢你，小猴，你真是个好朋友！”不久，小猴又遇到了小松鼠，小松鼠要去森林医院看望生病的妈妈。
小猴二话不说，又搭载了小松鼠。
小松鼠感动地说：“小猴，你真是个善良、乐于助人的好孩子！”就这样，小猴的出租车穿梭在森林里，帮助了许多有需要的朋友。
大家都夸奖小猴，说他是森林里最可爱的出租车司机。
3.故事讨论教师引导幼儿讨论：小猴为什么受到大家的喜爱？邀请幼儿分享自己的观点。
4.情境体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情境体验。
引导幼儿用语言、动作表达对小猴的喜爱和感激。
5.想象创作教师提出问题：如果你是小猴，你会怎么帮助别人？邀请幼儿发挥想象力，创作自己的故事。
邀请幼儿分享自己的感受，进行课后反思。
六、课后反思1.故事讲述时，要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
2.在讨论环节，要充分尊重幼儿的观点，鼓励他们大胆表达。
3.情境体验环节，要关注幼儿的情感体验，引导他们用语言、动作表达情感。
4.想象创作环节，要鼓励幼儿发挥想象力，培养他们的创造力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
大班综合活动《小猴的出租车》教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Big class comprehensive activity "Little Monkey's Taxi"
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
大班综合活动《小猴的出租车》
内容摘要：《小猴的出租车》这个童话故事讲述了小猴子买了一辆经过改装的出租车。
遇到了胖胖的小熊就利用车子可以变大的功能，让小熊满意；当遇到圆溜溜的蛋宝宝时，又弹出圆垫子让蛋宝宝稳稳地坐在车子上。
故事通过典型的人物形象、生动的情节，浅显、优美的语言，吸引着幼儿，使他们从中受到感染和教育。
“予人玫瑰，手有余香”，这个故事正是体现了帮助别人和被别人帮助能获得快乐。
关键词：小猴子出租车帮助
活动目标：1、依据故事提供的线索大胆想象，会根据动物不同的特征合理地安排故事情节。
2、感受帮助别人和被别人帮助的美好情感。
3、培养幼儿积极思考的习惯，并愿意在集体面前大胆的表达自己的想法。
活动准备：1、背景图一幅，2、出租车、小猴、蛋宝宝、熊、长颈鹿、企鹅、鱼、大象、鸵鸟、小刺猬等图片。
3、在日常生活中幼儿已了解不同动物的典型特征。
活动过程：一、出示教具（开出租车的小猴），引起兴趣。
步骤设计：1、提问：小朋友你们都坐过出租车吗？2、
出示小猴子的图片，你们认识它吗？它是谁？你们有没有见过小猴子开出租车？小猴的出租车能不能让乘客满意呢？请听故事《小猴的出租车》。
幼儿言行：幼1：我坐过出租车，它是红颜色的，车上面还有一个标志呢。
幼2：坐出租车可方便了，你叫他去哪他就带你去哪。
幼3：出租车跑的比公共汽车快。
教师指导策略：教师通过和幼儿交流出租车，加深幼儿对出租车的认识，同时通过提问锻炼他们的语言组织能力。
二、欣赏故事。
步骤设计：1、边演示图片边有表情地讲故事。
2、提问：故事中的乘客们对小猴的出租车满意吗？为什么？3、提问：小熊为什么一开始不愿坐小猴的出租车？他是怎么说的？（自己太胖，肚子大，座位小）小猴是怎么解决的？小熊满意吗？4、、提问：小猴送完小熊拐过另一个路口，又看见了谁？（蛋宝宝）蛋宝宝为什么在马路边伤心地流泪？（迷路了）小猴是怎么帮助他的？5、提问：你喜欢出租车司机小猴子吗？为什么？6、拓展思维：提问：如果你是出租车司机，你会怎样帮助他们呢？小结：出租车司机小猴非常的称职，也非常的能干，它帮助乘客小熊和蛋宝宝，解决了乘车问题，我相信我们班的小朋友比小猴更能干！（承上启下，激发幼儿为小动物解决乘车困难的兴趣。
）幼儿言行：幼1：满意，因为坐小猴开的车很安全。
幼2：满意，因为坐小猴开的车很舒服。
幼3：我喜欢出
租车司机小猴子，，因为他爱帮助别人幼4：我很喜欢小猴子，因为他在车上设计了许多特殊的按钮，解决了许多小动物乘车的困难。
幼5：我喜欢出租车司机小猴子，因为它能满足乘客的需要，去帮助他们。
幼6、如果我是出租车司机，我也会让乘客满意的，我会让它们坐上适合它们的座位。
教师指导策略：教师通过讲故事吸引幼儿的注意力，以提问的形式帮助幼儿回忆故事情节。
在了解动物担心乘车会有困难的的基础上，又开展了帮助这些动物解决乘车困难的活动，拓展孩子们的思维，充分发挥他们的想象力。
三、帮助动物解决乘车难题步骤设计：1、教师：今天有几位小动物要出远门，它们也想坐小猴的出租车作为代步工具，让我们来看看它们都是谁？（承接故事结尾改的：小猴的名气越来越大，森林里的很多小动物都想来坐一坐小猴的出租车。
）教师逐一出示图片：a、企鹅；b、大象；c、长颈鹿；d、小刺猬；2、教师：现在请小朋友们来为这几位小动物帮忙想一个最适合它们的座位，你觉得它们最适合什么样的座位，为什么？3、总结：小朋友们非常棒，帮助它们找到了最适合它们的座位，小动物们都非常得开心，你们看他们都在对你们笑呢。
幼儿言行：幼1：企鹅怕热，可以在出租车上装一个特殊的箱子，箱子的四周都是冰，这样企鹅坐上去会很舒服的。
幼2：企鹅怕热，可以在车上装一个空调。
幼3：大象的
体积太大了，我们可以在车上装一个特殊的按钮，一摁按钮，车身就会变长变宽，这样大象坐上去才舒服。
幼4：因为长颈鹿的脖子太长了，我们可以在出租车上装一个天窗，让长颈鹿把脖子伸出去。
幼5：因为刺猬的身上都是刺，会把坐垫弄坏的，可以在车上装一个特殊的按钮，一摁按钮就会弹出一个小盒子，这样刺猬坐进去既不会来回滚动也不会弄坏坐垫的。
教师指导策略：教师以生动形象的图片来吸引幼儿的注意力，引导和帮助幼儿分析这些小动物的生活环境和身体特征，理解动物本身特征与乘坐交通工具的内在联系，然后再根据这些小动物的身体特征和需要来帮助它们找到一个最适合它们的座位。
四、情境表演步骤设计：教师：今天咱们班来了两位特殊的客人，它们也想坐一坐小猴的出租车，还要介绍下自己乘车时的困难，咱们看看它们是谁？（两名幼儿分别扮演鸵鸟小姐和鱼先生）。
a、小朋友们好，我是鸵鸟小姐，今天到这儿来也想坐一坐小猴的出租车，我先说说自己乘车时的困难吧，我的脖子和腿比较长，一般的车我不敢乘坐，请你们帮我想想我坐小猴的出租车，小猴会安排一个什么样的座位给我呢？
b、鱼先生：大家好，我是鱼先生，听说小猴的出租车特别的神奇，今天我也想坐一坐，但是我的困难是我生活在水里，离不开水。
请你们想一想小猴会安排一个什么样的座位才会适合我呢？幼儿言行：幼1：鸵鸟的脖子长可以
通过天窗把脖子伸到外面去，这样他就能乘坐小猴的出租了。
幼2：鸵鸟的腿长，我们可以在车上装一个特殊的按钮，一摁按钮，车子就会自动下降，这样车里的空间变大了，鸵鸟就可以乘坐了。
幼3：因为小鱼离不开水，我们可以在车上装一个特殊的按钮，一摁按钮就会从下弹出一个橡胶鱼池和一个输水管子向鱼池里输送水，这样小鱼就不用担心自己会死掉了。
教师指导策略：教师以情境表演的形式，让幼儿切身体验帮助别人，为人服务的乐趣，通过让幼儿想办法，培养幼儿积极动脑的习惯和敢于大胆表达的能力。
五、结束小朋友们今天真能干，帮助那么多的动物找到了最适合它们的乘车时的座位。
我觉得你们也可以当出租车司机了，不过我们小朋友还要好好学习，学习更多的本领，长大后找一份最适合自己的工作好吗？活动分析：本次活动的重点在于让幼儿去体验帮助别人和被别人帮助的快乐。
并能大胆的用语言表达。
由于幼儿的语言表达能力还不是特别好，这就可能会导致幼儿原本很想参与但是由于表达方面的问题又不愿意参与了，因此，本次活动的难点就在于如何调动幼儿的积极性，让幼儿积极参与到活动中来。
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。