大学生实践创新训练项目
大学生实践创新训练项目指导与实践
丰富实践教学经验和实践工作经历的“ 双师 型” 教师 ， 加强 与社会 和企业 的联 系力 ， 以便更好地进 行实践创新 的指导 ， 达到提高 培 养创新人 才的教育质量。
制定可行性方案这一过程中指导教师要以学生为主体充分发挥学生的主动性和积极性密切沟通相互协调从材料半成品设计制作后整理测试分析整个流程中发挥团队人员各专业优势提出各自实践活动方案并将时间安排和团队各自的进度规划好对材料预算实验场所等提出规划要求指导教师需对方案进行审核从合理性和可操作性等方面对学生加以指导对材料场地申请等学生无法完成的内容帮助学生完成从而保证活动能顺利实施
如何验证 对理论知识 的理解及 掌握程度 ， 并 能灵活运用 ， 都 离 不开实践 环节 ， 培养大学 生的实践创新 能力 ， 必须有 良好 的创 新 实践 平台 。实践创新基地 的建设 、 良好 的师资力量及指导教
１ 大学生实践创新训练 的意义
创新 实训基地 这一 平台上 ， 能完成从纺织纤维到织物整理 的所有 性能测试 ； 从 纺织原料 的选择到织 物整理 的工 艺试 验 ； 部分生产 型教学环境 ； Ｃ Ａ Ｄ软件进 行产 品的设计 ； 都能较好 地满 足实验 、 实训教学及实 践创新 活动的需要 ， 为高技能人才 的培养和学生实 践创新 能力 的提 高提供 了平 台保 障 。近几年 ， 我们 在此平 台中 ， 完成 了各项大赛 的训练及多项实践创新项 目， 并成功组办全 国高 职 院校 的技能大赛任 务 ， 良好的平 台 ， 保证 了实践创新活 动的顺 利开展 。 ２ ． ２ 具有创新理念 的师资队伍建设 实践创新活动 的顺利进行 ， 创 新型和双师型师资队伍的建设 尤为重要 。指导教师要具 有创新思 想和意识 ， 改革教学 理念 ， 在 教育教学 中 ， 注重理论与 实践相融合 ， 着重培 养学生善于思考 和 创新思维 的能力 ， 鼓励学生积 极参与实践 ， 在 实践 中善于发现 问 题， 能用所学 的专业知识分析 问题 、 并付诸于 实践进一步解决 问 题， 及时总结 ， 使学生的综合能力得以提升 ， 从 而提 高人才 培养 质 量。加强指导教师双师型队伍的建设 ， 指导教师不仅 自 身需要具 备知识面广 、 具 有本 领域前沿 的知识和信息 ， 更要 努力成为具 有
大学生创新创业训练计划项目
大学生创新创业训练计划项目大学生创新创业训练计划项目旨在培养大学生的创新思维和创业意识，帮助他们将理论知识与实践相结合，为他们提供创新创业的机会和平台。
通过这个项目，大学生们可以从中汲取经验和教训，为未来的职业生涯做好准备。
一、项目背景随着社会经济的快速发展，创新创业已成为大势所趋。
大学生是国家发展的希望和未来的栋梁，因此，培养大学生的创新创业能力势在必行。
大学生创新创业训练计划项目应运而生，旨在通过提供全面的培训和实践机会，帮助大学生全面提升创新创业能力。
二、项目目标1. 培养创新思维：通过课程培训和实践项目，激发学生的创新思维，开拓他们的视野，培养他们的创新能力。
2. 培养创业意识：通过模拟创业实践和创业导师的指导，提高学生的创业意识和创业能力，为他们未来的创业之路做好准备。
3. 提供创新创业平台：为学生提供一个实践创新创业的平台，让他们能够将学到的理论知识运用于实践，通过实践经验不断改进和完善自己的创新创业项目。
4. 培养团队合作能力：通过分组合作的方式进行创新实践，培养学生的团队合作精神和沟通协作能力。
三、项目内容1. 培训课程：通过举办系列创业培训课程，包括创新思维培养、市场调研、商业计划书编写等，帮助学生全面提升创业技能。
2. 创新实践项目：学生可以自愿参与创新实践项目，通过实践项目的参与，他们可以将课堂理论知识应用到实践中，并获得相关的经验。
3. 创新创业实训基地：学校设立创新创业实训基地，为学生提供一个创新创业的实践环境，让他们能够亲身体验创新创业的过程。
4. 创业导师指导：学校聘请有丰富创业经验的导师，为学生提供指导和建议，帮助他们解决在创新创业过程中遇到的问题。
四、项目成果1. 创新创业项目：学生通过参与创新创业训练计划项目，可以自主开展创新创业项目，形成实际可行的商业计划，并获得相应的成果。
2. 创新创业竞赛：学校会定期组织创新创业竞赛，为学生提供一个展示自己项目和能力的平台，以促进学生的自我提升和交流。
《江苏省大学生实践创新训练计划》(含校级)
2017/4/14
经贸系
校园微信微店朋友圈代购行为的第三人效应探究
省级一般
陈钰
张茹
袁淑清
通过
12
2015
纺化系
织物组织结构对防电磁辐射性能影响的研究
省级一般
叶丽珠
曹贞婧
韩慧敏
孙宏
通过
13
2015
创意院
基于乱针绣工艺的常州特色旅游纪念品研发设计
省级指导
顾逸雯
徐静
吴澄
通过
14
2015
机电系
高职院校机电专业学生职业情感现状的调查与分析——以常州纺织服装职业技术学院为例
校级项目
李杰
游小荣
通过
27
2016
机电系
手机组态控制电灯开关
校级项目
陈义
王成杰
张文明
通过
28
2016
机电系
基于单片机的N+1并联800W开关电源
校级项目
陈祥
金花
臧以胜
通过
29
2016
经贸系
“95后”高职学生就业心态调研及对策研究
校级项目
潘胜
谢梦
糜红缨
通过
30
2016
经贸系
高校资助工作育人功能新模式研究
《江苏省大学生实践创新训练计划》（含校级）
项目结题验收结果名单
根据《2017年大学生实践创新训练计划项目结题验收的通知》文件规定，教务处组织该项目的验收工作，共收到全校各系（院）申报结题验收项目50项，经学校验收评审组组织答辩、评审，通过验收的项目为41项。现公示如下：
序号
年份
系部
项目名称
项目类型
大学生创新创业训练项目过程记录册.doc
大学生创新创业训练项目过程记录册.doc这是一篇的大学生创新创业训练项目过程记录册，记录了实践过程、团队沟通与协作、创业想法、市场调研、原型设计、商业计划书等环节。
大学生创新创业训练项目过程记录册一、实践过程在大学期间，我们的学校为我们提供了创新创业训练项目的机会，我和我的团队一起加入到这个项目中。
我们的团队由五个人组成，大家都来自不同的专业，但是我们都对创新和创业充满了热情。
整个实践过程非常有趣和充实。
我们首先进行了市场调研，了解了当前市场的需求和趋势，然后我们着手开发我们的创业想法和构思。
在这个阶段，我们经常在一起讨论和交流，不断完善我们的想法。
然后我们开始着手设计我们的原型，并进行相关的测试。
最后，我们编写了最终的商业计划书并提交了我们的项目。
在整个实践过程中，我们克服了许多困难和挑战。
例如，我们经常会出现意见分歧，但我们通过充分的沟通和协作来克服这些障碍，让团队更加团结和紧密。
此外，在设计和测试原型方面也遇到了挑战，但我们通过不断的尝试和调整，最终创造出了一个非常有前途的产品。
二、团队沟通与协作在项目进行的过程中，我们充分认识到了沟通和协作对于团队的重要性。
我们来自不同的专业和背景，具有不同的思维方式和工作风格。
因此，我们必须学会互相理解和尊重彼此，共同合作完成我们的目标。
在团队讨论时，我们首先会分享自己的想法，然后彼此探讨，互相评价。
在评价的过程中，我们着重强调对别人看法的尊重和理解。
如果我们出现了分歧，我们会寻找合适的途径来解决，例如撤销问题，找到共同点，或者额外的调查和研究以增加了解和分析的深度。
我们还定期进行实时沟通，分享我们的工作进展和难点。
我们感到很幸运，因为这种沟通方式帮助我们更快地做出决策和有效的调整，并且避免了任何大的错误。
最后，我们第一次学习到了领导力的价值。
尽管我们没有明确的领导者，但我们都能意识到我们在团队中扮演了特定的角色。
我们安排一些任务给团队成员，并在下一次会议上对进展情况进行汇报。
大学生创新训练项目申请书
大学生创新训练项目申请书
尊敬的评委们:
我们是一支来自XXX大学的团队，致力于推动大学生创新创业教育，培养学生的创新能力和实践能力。
我们计划开展一个名为“XXX项目”的创新训练项目，以帮助大学生提升创新思维和实践能力。
该项目旨在通过一系列的讲座、工作坊、实践项目等活动，引导学生掌握创新思维的核心理念和方法，并通过实践项目提供实际机会，让学生将所学理论知识应用到实际情境中。
我们相信，通过这样的训练项目，能够帮助学生培养创新意识、团队合作能力和解决问题的能力，为他们未来的职业发展打下坚实基础。
我们的团队由XXX教授和一群热爱创新创业的学生组成，具有丰富的项目开展经验和专业知识。
我们承诺，将全力以赴做好该项目的各项准备工作，确保项目的顺利进行和取得良好效果。
在此，我们诚挚地向贵校申请支持和赞助，希望能够得到您的认可和支持。
我们相信，通过学校和企业的支持，我们的创新训练项目将能够取得更好的成效，为学生的创新创业之路提供更多的帮助和指导。
谢谢您的审阅和支持，我们期待能够与您携手合作，共同推动大学生创新创业教育事业的发展。
此致
敬礼
XXX团队敬上。
大学生创新性实验计划项目
大学生创新性实验计划项目汇报人：2024-01-07•项目背景与意义•项目研究内容与方法•项目实施计划目录•项目预期成果与风险控制•项目可行性分析•参考文献01项目背景与意义大学生创新性实验计划项目起源于21世纪初，旨在鼓励大学生通过实践创新，培养创新思维和实践能力。
随着国家对创新人才培养的重视，该项目得到了广泛的推广和实施，成为高校实践教学的重要组成部分。
大学生创新性实验计划项目通过提供资金、场地、设备等支持，鼓励学生自主选题、自主设计实验、自主开展实验、自主分析数据，培养其独立思考和解决问题的能力。
背景介绍03推动科技成果转化部分优秀项目可以转化为科技成果，为国家的科技创新做出贡献。
01培养大学生的创新意识和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以接触到学科前沿，激发创新思维，提高实践能力。
02促进高校实践教学改革该项目鼓励大学生自主开展实验，为高校实践教学改革提供了新的思路和方法。
培养大学生的创新精神和实践能力通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养独立思考、勇于探索的精神，提高实践能力和创新能力。
促进学科交叉融合该项目鼓励学生跨学科合作，促进不同学科之间的交叉融合，培养复合型人才。
提高大学生的综合素质通过参与创新性实验计划项目，大学生可以培养团队协作、沟通能力等综合素质，为其未来的职业发展打下坚实的基础。
02项目研究内容与方法确定研究问题首先，需要从实际需求或科学问题出发，明确研究的核心问题。
这需要深入了解相关领域的前沿动态和实际需求，并考虑如何为该领域做出创新性的贡献。
文献综述全面收集和阅读相关文献，了解前人的研究成果和方向，找出研究的空白点和创新点。
同时，文献综述也是为了确保研究问题和方法的前沿性和科学性。
实验设计根据研究问题和文献综述，设计实验方案和方法，包括实验材料、实验步骤、数据处理和分析方法等。
实验设计应具有科学性和可行性，能够有效地回答研究问题。
案例研究选择典型案例进行深入剖析，通过实际案例验证研究结论的可行性和有效性。
大学生创新创业训练计划项目实验记录
大学生创新创业训练计划项目实验记录下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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大学生创新性训练计划策划书
大学生创新性训练计划策划书共青团湖南大学土木木工程学院分团委学生会主办大学生创新性训练计划策划书一、活动背景：SIT是一个由教育部倡导设立并拨款支持，可以最大程度地帮助同学们将大学期间所学知识综合运用的创新思维训练项目。
因为我们认为，SIT项目的核心在于“Training”，也就是训练与实践。
在这个训练的过程中,最重要的是锻炼同学们思维、动手等诸多方面的能力。
所以，我们建议在很多同学在进行SIT项目研究的过程中，尤其要注重自身能力培养，特别是要耐得住寂寞，听得进意见，经得起失败，并尽自己最大的努力坚持到最后.二、活动时间及地点：时间3月13日开始（3.13讲座）地点院楼报告厅（3.13讲座）三、活动目的及意义：SIT，英文全称为Student Innovation Training，也就是大学生创新性训练计划.增进同学们对课题研究的了解，激发大家参与学术创新的积极性，提升湖大学生的创新意识，团队协作意识,以及将所学知识运用于实践、解决实际问题的能力.四、活动开展计划：（一）活动前期准备1.宣传细则①宣传方式A.海报：共8张（复临舍、中楼、综合楼、土木院院楼、前进楼各一张,德智2张、天马1张。
B。
横幅：1条（会场内一条8米的）。
C。
网络：校园BBS爱晚红枫1人负责发帖子、在土木学生网上发出活动通知;D.纸质通知：拟定后由学生会办公室将通知发到各年级会,各年级会，再将通知下达到各班；②负责宣传的人员。
A。
宋运良、胡子威、韦冬梅、覃凯负责海报、横幅设计、打印、悬挂;B。
夏杨嘉玲、李晓阳负责在论坛发帖及活动通知撰写；（a）李晓阳负责在校园BBS爱晚红枫发帖子、在土木学生网上发出活动通知；（b）夏杨嘉玲拟定后由学生会办公室将通知发到各年级会，各年级会，再将通知下达到各班③宣传的时间及地点。
3月7日--12日在宿舍公告栏、各海报张贴地进行宣传.(二）活动细节1、开办“SIT大学生创新性训练计划”大讲堂“SIT大学生创新性训练计划”大讲堂正式活动流程（活动将主要以SIT创业导师讲座的形式进行，辅以访谈环节）讲座前的准备工作①每个委员都找一位土木院核心专业的老师，了解老师的联系方式，专业方向，以及带过的团队和所获得过的奖项,整理好资料，以word的形式发给曹然，曹然对其进行汇总后,发给陈标。