四年级美术上册第12课 老房子
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿3
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿3一. 教材分析《老房子》这一课是苏少版美术四年级上册第12课的内容。
教材以老房子为主题，旨在让学生通过观察、分析和创作，了解老房子的特点和魅力，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多种老房子的图片，以及一些绘画技巧和方法，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于老房子这一主题，他们可能在生活中有所接触，但需要引导他们更深入地观察和理解老房子的特点。
此外，学生对于绘画技巧和方法的掌握程度不同，需要针对不同水平的学生给予适当的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过观察和分析，学生能够了解老房子的特点和魅力，运用提供的绘画技巧和方法，创作出具有个性和特色的老房子作品。
2.过程与方法目标：通过小组讨论、观察分析和创作实践，学生能够培养观察能力、动手能力和创新能力。
3.情感态度与价值观目标：通过欣赏和创作老房子作品，学生能够增强对传统文化的认识和尊重，提高对美术的兴趣和热爱。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够通过观察和分析，了解老房子的特点和魅力，运用绘画技巧和方法创作出具有个性和特色的老房子作品。
2.难点：学生能够准确地观察和表现老房子的细节，运用适当的绘画技巧和方法，创作出具有个性和特色的老房子作品。
五. 说教学方法与手段1.讲授法：通过讲解老房子的特点和魅力，引导学生观察和分析老房子作品。
2.示范法：通过教师的示范，学生能够了解和掌握绘画技巧和方法。
3.实践法：学生通过动手实践，创作出具有个性和特色的老房子作品。
4.小组讨论法：学生通过小组讨论，培养观察能力、动手能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示老房子的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对老房子的兴趣和好奇心。
2.讲解：教师讲解老房子的特点和魅力，引导学生了解和关注老房子的细节。
3.示范：教师通过示范，展示绘画技巧和方法，学生跟随教师一起动手实践。
四年级上册美术教案-12老房子｜苏少版(6)
四年级上册美术教案－12 老房子｜苏少版 (6)教学目标本课旨在引导学生通过对老房子的观察、欣赏和描绘，培养其对传统建筑艺术的认识和兴趣，提高学生的绘画表现能力和审美能力。
同时，通过了解老房子的历史和文化背景，增强学生对本土文化的认同感和自豪感。
教学内容1. 老房子的历史和文化背景：介绍老房子的建筑风格、历史沿革和文化价值，使学生了解老房子在我国建筑史和文化史中的重要地位。
2. 老房子的艺术特点：分析老房子的建筑结构、装饰纹样和色彩运用等方面的特点，引导学生欣赏老房子的独特美感。
3. 老房子的绘画技巧：教授学生如何运用线条、明暗和色彩等绘画技法来表现老房子的质感和空间感。
教学重点与难点重点老房子的建筑风格和文化背景老房子的艺术特点老房子的绘画技巧难点老房子质感和空间感的绘画表现线条、明暗和色彩的运用教具与学具准备教具：PPT课件、图片素材、示范视频等学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩颜料等第一阶段：导入通过展示老房子的图片，引发学生对老房子的兴趣和好奇心。
介绍老房子的历史和文化背景，使学生了解老房子的价值。
第二阶段：观察与分析引导学生观察老房子的建筑结构和装饰纹样，分析其艺术特点。
通过示范和讲解，教授学生如何运用绘画技法来表现老房子的质感和空间感。
第三阶段：实践与指导学生根据所学知识，进行老房子的绘画练习。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
第四阶段：展示与评价学生展示自己的作品，互相交流和学习。
板书设计1. 课题：老房子2. 教学目标：了解老房子的历史和文化背景，掌握老房子的绘画技巧。
3. 重点与难点：老房子的质感和空间感的绘画表现，线条、明暗和色彩的运用。
4. 教学内容：老房子的历史和文化背景、艺术特点和绘画技巧。
作业设计作业要求学生在课后运用所学知识，绘制一幅老房子的画作。
作业应注重学生对老房子质感和空间感的绘画表现，以及对线条、明暗和色彩的运用。
通过本课的教学，学生不仅掌握了老房子的绘画技巧，还增强了对本土文化的认同感。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿2
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿2一. 教材分析《老房子》是苏少版美术四年级上册第12课的内容。
本课以老房子为主题，旨在让学生通过观察、分析、讨论等方式，了解老房子的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些相关的背景知识，帮助学生更好地理解和欣赏老房子。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和表达能力，对于老房子这一主题，他们可能在生活中有所接触，但对于老房子的特点和美感可能还没有深入的理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析老房子的特点，并通过实践活动，让学生亲身体验和感受老房子的美感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老房子的特点和美感，通过观察和分析，能够用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、讨论和实践等方式，培养自己的审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏和尊重不同的艺术形式，培养自己的审美情趣和人文素养。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够了解老房子的特点和美感，通过观察和分析，能够用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
2.难点：学生能够通过实践活动，用自己的方式创作出具有老房子特点的作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：观察法、分析法、讨论法、实践法等。
2.教学手段：多媒体展示、图片展示、实践活动等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些老房子的图片，引导学生观察和思考，引发学生对老房子的好奇心和兴趣。
2.教学展开：（1）介绍老房子的背景知识，帮助学生了解老房子的特点和美感。
（2）引导学生观察和分析老房子的特点，让学生用自己的语言和方式表达对老房子的理解和感受。
（3）学生进行实践活动，让学生亲身体验和感受老房子的美感。
3.总结与拓展：通过展示学生的作品，引导学生进行评价和总结，进一步提升学生的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计将围绕老房子的特点和美感进行，通过图片和文字的结合，简洁明了地展示老房子的特点和美感，帮助学生更好地理解和欣赏老房子。
第12课老房子(教案)苏少版美术四年级上册
第12课老房子（教案）苏少版美术四年级上册一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 培养学生运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
3. 引导学生学会欣赏和创作老房子的艺术作品。
过程与方法：1. 通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握老房子的绘画方法。
2. 培养学生运用美术术语表达自己的观点和感受。
3. 引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
情感、态度和价值观：1. 培养学生对传统建筑文化的尊重和传承意识。
2. 激发学生对美术创作的兴趣和热爱。
3. 增强学生的民族自豪感和爱国情怀。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
三、教学重点与难点重点：1. 老房子的建筑风格和结构特点。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
难点：1. 如何运用线条、色彩等绘画技巧表现老房子的美感。
2. 如何引导学生发挥想象力，创作具有个性化的老房子作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教材、示范作品等。
学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等资料，引导学生了解老房子的建筑风格、结构特点及其所蕴含的历史文化。
2. 新课学习：讲解老房子的绘画技巧和表现方法，示范绘画过程，引导学生学习并实践。
3. 练习：学生根据所学知识，自主创作一幅老房子作品。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，相互评价，教师给予点评和指导。
六、板书设计1. 老房子的建筑风格、结构特点和历史背景。
2. 老房子的绘画技巧和表现方法。
3. 老房子艺术作品的欣赏和评价。
七、作业设计1. 创作一幅老房子作品，要求运用所学的绘画技巧和表现方法。
八、课后反思1. 教学目标是否达成，教学内容是否充实，教学过程是否顺畅。
2. 学生对老房子的绘画技巧和表现方法掌握程度如何，作品创作是否具有个性化。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》教学设计2
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》教学设计2一. 教材分析《老房子》这一课旨在让学生通过观察和描绘老房子的特点，培养学生的观察能力和造型能力。
教材内容主要包括老房子的图片、绘画技法和创作步骤。
通过本课的学习，学生可以了解老房子的建筑特点，学会用线条和色彩描绘老房子的形象，提高对传统文化的认识和热爱。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察能力和造型能力，他们对于绘画有兴趣，并且乐于表达自己的情感和想法。
但是，对于老房子的认识和理解还不够深入，因此在教学过程中需要引导学生观察和思考老房子的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描述老房子的特点，学会用线条和色彩描绘老房子的形象。
2.过程与方法：学生通过观察、思考和创作，培养自己的审美能力和造型能力。
3.情感态度与价值观：学生通过对老房子的学习，增强对传统文化的认识和热爱，培养保护文化遗产的意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能够观察和描绘老房子的特点，用线条和色彩表现老房子的形象。
2.难点：学生能够准确地描绘老房子的结构和细节，运用色彩搭配表现老房子的氛围。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示老房子的图片和视频，引导学生进入情境，激发学习兴趣。
2.启发式教学法：引导学生观察、思考和讨论老房子的特点，培养学生的审美能力和造型能力。
3.示范教学法：教师示范绘画技法和创作步骤，引导学生动手实践。
六. 教学准备1.教材：《第12课老房子》教材。
2.教具：电脑、投影仪、画纸、画笔、水彩颜料等。
3.素材：老房子的图片和视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示老房子的图片和视频，引导学生观察和描述老房子的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现教材中的老房子图片，引导学生观察老房子的外观、结构和细节，讨论老房子的特点和意义。
3.操练（10分钟）教师示范绘画技法和创作步骤，引导学生动手实践。
学生按照教师的示范，用线条和色彩描绘老房子的形象。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿4
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿4一. 教材分析《老房子》这一课是苏少版美术四年级上册的第12课。
本课的主要内容是通过观察和描绘老房子的外貌特征，让学生了解和感受我国传统建筑的魅力，培养学生的审美能力和观察能力。
教材中提供了多幅老房子的图片，以及一些绘画技法和步骤，供学生参考和学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础和观察能力，他们对于自己熟悉的事物有较强的表达欲望。
然而，对于老房子这样的传统建筑，他们可能了解不多，因此需要在教学中引导学生观察和发现老房子的特点，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生了解老房子的外貌特征，感受传统建筑的魅力。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
3.引导学生运用线条、色彩等绘画技法，描绘出老房子的特点。
4.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 说教学重难点1.重点：引导学生观察和发现老房子的特点，培养学生运用线条、色彩等绘画技法进行描绘。
2.难点：如何引导学生发现老房子的独特魅力，并运用绘画语言进行表达。
五. 说教学方法与手段1.观察法：学生观察老房子的图片，引导学生发现老房子的特点。
2.讨论法：鼓励学生相互交流、分享对老房子的看法和感受。
3.示范法：教师示范绘画老房子的步骤和方法。
4.练习法：学生动手绘画，教师巡回指导。
六. 说教学过程1.导入：展示一些老房子的图片，引导学生观察和思考老房子的特点。
2.新课导入：介绍老房子的历史和文化背景，让学生了解老房子的重要价值。
3.教师示范：展示绘画老房子的步骤和方法，引导学生注意观察和表现老房子的特点。
4.学生练习：学生动手绘画老房子，教师巡回指导，给予个别辅导和建议。
5.交流分享：学生展示自己的作品，鼓励他们相互交流、分享创作心得。
6.总结提升：总结本节课的学习内容，引导学生发现和感受老房子的独特魅力。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《老房子》和教学内容的关键词，如外貌特征、线条、色彩等。
四年级上册美术教案-《第12课老房子》 苏少版
四年级上册美术教案－《第12课老房子》一、教学目标1. 知识与技能：通过本课学习，让学生了解老房子的建筑风格、结构特点，学会运用线条、色彩表现老房子的美感，提高学生的绘画能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力、表达能力及合作精神。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发学生对美术的热爱，培养审美情趣。
二、教学内容1. 老房子的建筑风格及结构特点2. 老房子的绘画方法及技巧3. 老房子的美感表现三、教学重点与难点1. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子的美感。
2. 教学难点：如何把握老房子的结构特点，使画面具有立体感。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、范画、绘画工具等。
2. 学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组老房子的图片，引导学生关注老房子的美感，激发学生的兴趣。
2. 新课内容学习：介绍老房子的建筑风格、结构特点，讲解绘画方法及技巧。
3. 实践环节：学生分组讨论，合作完成一幅老房子的画作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《第12课老房子》2. 教学内容：老房子的建筑风格、结构特点、绘画方法及技巧。
3. 教学重点：运用线条、色彩表现老房子美感。
4. 教学难点：把握老房子结构特点，使画面具有立体感。
七、作业设计1. 课堂作业：根据本节课所学内容，独立完成一幅老房子的画作。
2. 家庭作业：观察自己家附近的房子，运用本节课所学知识，描绘一幅房子的画作。
八、课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的作品和课堂表现，评估教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当：反思教学过程中的教学方法是否适合学生的认知水平，是否有利于培养学生的能力。
3. 教学内容是否充实：检查本节课的教学内容是否充实，是否有助于提高学生的绘画水平。
4. 学生反馈：了解学生对本节课的反馈，针对学生的意见进行改进，提高教学质量。
苏少版美术四年级上册《第12课 老房子》说课稿1
苏少版美术四年级上册《第12课老房子》说课稿1一. 教材分析《老房子》这一课是苏少版美术四年级上册的第12课。
教材以老房子为主题，引导学生通过观察、分析、实践等方式，了解老房子的特点和美感，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括老房子的图片、绘画技巧指导、学生作品展示等。
通过本课的学习，学生可以掌握老房子的绘画方法，提高对美术学习的兴趣。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对美术学习有较高的兴趣。
但是，学生的绘画技能和审美能力参差不齐，需要教师在教学中针对不同水平的学生进行有针对性的指导。
此外，学生对老房子的了解程度不同，需要在教学中加以引导和拓展。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解老房子的特点，掌握老房子的绘画方法，提高绘画技能。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等环节，培养审美能力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生增强对传统建筑文化的认识，提高对美术学习的兴趣，培养热爱生活、关注社会的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生掌握老房子的绘画方法，提高绘画技能。
2.难点：学生能够运用所学知识，创作出具有个性和美感的老房子作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、交流等教学方法，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：运用多媒体课件、图片、绘画工具等教学手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师展示老房子的图片，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：教师讲解老房子的特点，引导学生了解老房子的历史和文化价值。
3.示范：教师演示老房子的绘画方法，讲解绘画技巧，让学生直观地感受绘画过程。
4.练习：学生根据所学知识，自主进行老房子绘画练习，教师巡回指导。
5.交流：学生展示自己的作品，进行互相评价，教师总结点评。
6.拓展：教师引导学生关注生活中的老房子，提高学生的审美能力和创造力。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出老房子的特点和绘画方法。
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课题12、老房子课时2-2 总课时2 总第:1 日
期
第
周
教学目标1、认知目标：观察、寻访本地老房子，对各国、各民族、各地区老房子的建筑风格有所了解。
2、操作目标：用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
3、情感目标：通过对周围老房子的写生或记忆画的练习，让学生感受家乡老房子别具风格的古朴美，从而增强学生的民族自豪感和荣誉感。
教学重点用写生、记忆画或语言表述的形式描绘老房子。
教学难点如何表现老房子历尽沧桑的陈旧感及别具风格的古朴美的体现。
教学准备教具：美术教科书学具：水彩图画本
预习要求准备好网络资源
教学过程二次修改、旁注
创设情境（1）出示东关街的历史图片，请学生说说自己所知
道的老房子的故事，你喜欢老房子吗?
（2）同学们，你们去逛过东关街吧！你喜欢老房子吗？说说自己
所知道的老房子的故事。
（3）那里有哪些让你流连忘返，又有哪些景色让你深受感动，又
有哪些让你倍感自豪呢？
（4）里面有悠久的历史，有灿烂的文化，还有有趣的故事，漂亮
的装饰。
（5）除了这些以外，同学们一定也注意到了那里最为特色的老房
子吧。
今天老师就带领大家一起走近老房子，感受历史、祖辈带给我们
的礼物。
美术教科书图片介绍：老房子的制成品是博物馆建筑复原模型、
古老的江南水乡民居、福建土楼、北方窑洞。
讨论，说说老房子的特点。
（6）小组交流，组代表汇报。
1 2 4 5 7
感受历史、祖辈带给我们的礼物。
感受老房子的魅力，说说你喜欢老房子的什么？
师小结：讨论，说说老房子的特点（选作、也可不做）
（7）讨论：学生将收集的各种老房子资料进行分享、交流。
结合各文字资料、图片讨论各国、各民族老房子有什么特点？引导欣赏一些老房子的写生作品，并针对作品提出相关问题。
你喜欢哪一幅写生作品，为什么？你喜欢哪种表现形式？能否学着用自己喜欢的形式表现作品？如果让你来画，你准备如何表现？
师生评议，点拨。
利用实物投影仪，根据一张老房子的现场照片，讲解绘画时取景与构图，并作相应的示范。
用水粉色调出，水彩笔画出来的老房子，搜索脑海、发挥想象，交通工具的形状、功能，画一幅作品。
用什么来做老房子的纪念品？
用什么来做老房子的图画？
应该鼓励学生正确用美化生活、创造美。
板书设计
12、老房子
学生作品：各地老房子的特点
生活中的设计：示范取景与构图
教
后
记
(第篇)。