成果展示
成果展示的策划书3篇
成果展示的策划书3篇篇一成果展示的策划书一、活动主题展示成果，分享经验，共同进步二、活动目的本次成果展示活动旨在展示团队在研究、创新、实践等方面的成果，分享经验和心得，促进团队成员之间的交流和合作，同时也为其他团队和个人提供学习和借鉴的机会。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、活动对象[团队名称]全体成员六、活动内容1. 成果展示：团队成员将通过海报、实物展示、视频演示等形式，展示团队在研究、创新、实践等方面的成果。
2. 经验分享：团队成员将分享在研究、创新、实践过程中的经验和心得，包括遇到的问题、解决问题的方法、创新的思路等。
3. 互动交流：设置互动交流环节，让其他团队和个人有机会提问、讨论，促进团队之间的交流和合作。
4. 专家点评：邀请专家对团队的成果进行点评，提出改进的建议和意见。
七、活动组织1. 成立筹备小组：负责活动的策划、组织、协调和实施。
2. 宣传推广：通过海报、公众号等渠道对活动进行宣传推广，吸引更多的团队和个人参加。
3. 场地布置：提前布置活动场地，确保展示区域、交流区域等的设置合理。
4. 设备准备：准备好展示所需的设备，如投影仪、电脑、音响等。
5. 人员安排：安排好主持人、工作人员等，确保活动的顺利进行。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 设备租赁费用：[X]元3. 宣传推广费用：[X]元4. 专家评审费用：[X]元5. 其他费用：[X]元九、注意事项1. 活动现场要保持整洁、有序，注意安全。
2. 提前检查设备，确保设备正常运行。
3. 活动结束后，及时清理场地，保持环境整洁。
[策划人姓名][策划书完成日期]篇二成果展示的策划书一、活动主题“展示成果，展望未来”二、活动目的本次成果展示活动旨在向全体师生、家长和社会各界展示学校的教育教学成果，加强与社会的沟通与联系，促进学校的发展。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点学校室内体育馆五、活动内容1. 成果展览：在体育馆内设置多个展区，展示学校的教育教学成果，包括学生的作品、实验成果、科技创新成果等。
成果展示的评价标准
成果展示的评价标准一、内容丰富度。
成果展示的评价标准中，内容丰富度是其中一个重要的考量因素。
内容丰富度主要包括了以下几个方面，首先是内容的广度，即展示的成果是否全面，是否覆盖了相关领域的各个方面；其次是内容的深度，即对于每一个成果是否有详尽的介绍和分析，是否能够展现出作者的深厚功底和独到见解；最后是内容的新颖度，即展示的成果是否具有创新性和独特性，是否能够引起观众的兴趣和共鸣。
二、表达清晰度。
表达清晰度是成果展示评价的另一个重要方面。
表达清晰度主要包括了以下几个方面，首先是语言表达的准确性，即作者在展示成果时是否能够用简洁、明了的语言准确地表达自己的观点和想法；其次是逻辑结构的严谨性，即作者在展示成果时是否能够有条不紊地展开，让观众能够清晰地理解成果的来龙去脉；最后是图文并茂的展示方式，即作者是否能够巧妙地运用图片、表格等形式来辅助展示，让观众能够更直观地理解成果。
三、观赏性和吸引力。
观赏性和吸引力是成果展示评价的另一个重要方面。
观赏性和吸引力主要包括了以下几个方面，首先是视觉效果，即作者在展示成果时是否能够通过精美的排版、丰富的配色等方式增加成果的观赏性；其次是趣味性，即作者是否能够用生动有趣的语言和形象来展示成果，让观众能够在轻松愉快的氛围中获得知识；最后是互动性，即作者是否能够通过提出问题、引发思考等方式增加观众的参与度，让观众能够更深入地了解成果。
四、实用性和可操作性。
实用性和可操作性是成果展示评价的另一个重要方面。
实用性和可操作性主要包括了以下几个方面，首先是成果的实际应用性，即作者展示的成果是否能够解决实际问题，是否能够为观众带来实际的帮助；其次是成果的可操作性，即作者是否能够在展示成果时提供清晰的操作步骤和实施方案，让观众能够迅速上手；最后是成果的可持续性，即作者是否能够在展示成果时考虑到未来的发展和应用，为观众提供长期的参考价值。
五、总结。
综上所述，成果展示的评价标准主要包括内容丰富度、表达清晰度、观赏性和吸引力、实用性和可操作性等方面。
成果展示的名词解释
成果展示的名词解释成果展示是指通过展示、陈列、演示等方式，向公众或特定观众展示个人或团体在某一特定领域或活动中所取得的成果和进展。
成果展示在各个领域都有广泛的应用，包括科学研究、艺术创作、教育教学、企业营销等。
通过成果展示，人们可以了解到他人的努力和成果，也可以激发更多的创新和探索。
科学研究是一个需要经过长期持续努力的过程，而成果展示则是科学家将他们的研究成果呈现给其他科学家和公众的一种方式。
在科学会议上，科学家们会通过口头报告、海报展示等方式，向参会者介绍他们的研究内容、方法、结果和结论。
这种形式的成果展示不仅可以促进科学界的学术交流，还可以为其他研究者提供参考和启发。
此外，科学家还可以通过发表科研论文或撰写科普文章的方式，将自己的成果展示给更广大的读者。
艺术创作领域也常常利用成果展示来展示艺术家们的创作成果。
画展、音乐会、舞台剧等艺术活动都是艺术家们展示自己艺术成果的窗口。
通过这些形式的成果展示，艺术家们将自己的艺术作品展示给观众，与观众进行艺术交流。
观众在欣赏和感受艺术品的同时，也可以从中获得艺术家的思想、情感和表现方式的启发，增加对艺术的理解和欣赏。
教育领域中的成果展示主要体现在学生的学习成果的呈现上。
学生可以通过学科展示、课题成果展示等方式，向老师、同学和家长展示他们在学习中所取得的成绩和进步。
这种形式的成果展示能够增强学生的自信心和主动学习的动力，也能促进同学之间的交流和共同进步。
同时，成果展示也为学生提供了一个反思和总结自己学习成果的机会，有助于进一步巩固知识和促进学习的持续进步。
在企业营销中，成果展示是一种非常重要的手段。
企业通过展示自己的产品、服务和业绩，向潜在客户展示自己的竞争优势和信誉。
展示可以采用多种形式，例如展会、产品演示、营销推广活动等。
通过这些成果展示活动，企业可以与目标客户建立联系，并提高产品和品牌的知名度和认信度。
成果展示不仅有助于提升企业的销售和市场份额，同时也是企业形象塑造和品牌建设的重要手段。
个人成果展示【3篇】
个人成果展示【3篇】成就意味着完成和建立。
是收获的果实。
它通常用来指在工作或事业上取得的成就。
它也可以指学习、工作和劳动的成果和成就。
以下是为大家整理的关于个人成果展示的文章3篇 ,欢迎品鉴！半年的时间过去了，这半年里，我在各部门领导，同事的关心与协助下完满的顺利完成了各项工作，在思想觉悟方面存有了更进一步的提升，在实践中自学，不断调整自我，逐渐适应环境了基层工作。
在此阶段，总结这半年的工作情况，辨认出问题，厘清思路，选准方向，就可以更好积极开展下一个阶段的工作。
一、思想情况坚定信心，发生改变思想，适应环境。
做为一名刚刚早年社会的大学生我首先在思想上给自己做足了功夫，既然选择了这个工作，我就要脚踏实地做好本职工作，务实进取以饱满的热情完成工作计划和目标。
做好思想准备，时刻提醒自己要入乡随俗，积极面对困难，要有克服困难的信心和决心。
为尽快进入工作角色创造了有利条件。
二、工作情况务实进取、深化改革、拓展思路，夯实多元化发展基础。
完成本职工作，配合上级完成安全生产监管的各项工作目标，参与政策宣传、组织实施、整理上报全过程；参与安全检查，下到建筑工地、居民集居地、工厂、学校查找安全隐患，排除隐患；参与消防安全宣传，提高群众的消防安全意识，减少消防安全隐患；同时做好会议记录，学习会议精神，以饱满的精神态度迎接每天的日常工作。
三、存有的问题及严重不足在工作的这段时间里，虽然我取得了一些成绩，有了一些自己的工作成果，但是还存在着很多不足。
主要表现在独立性工作开展不够，基层工作经验相对欠缺，工作局面有待进一步的拓展。
四、今后的工作急于在以后的工作中，我要继续按照党委政府的要求积极工作，提高警惕，清醒认识自己的不足，着重在以下方面下功夫：1、强化自学，向群众自学，在实践中自学，自学党的各项政策，自学有关专业知识。
2、加强与群众的交流，增进理解，培养对人民群众的深厚感情。
戒骄戒躁，细致耐心工作，积累工作经验，提高工作能力。
个人工作成果展示五篇
个人工作成果展示五篇文档1：项目管理成果在项目管理方面，我在过去一年中取得了显著的成果。
我成功地管理了一个大型项目，确保项目按时交付，并在预算范围内完成。
我采用了一系列有效的项目管理工具和技术，例如甘特图、里程碑和风险管理。
通过合理的资源分配和良好的团队协作，我能够处理各种挑战并取得成功。
文档2：市场营销成果我在市场营销领域也取得了一些重要的成果。
我负责制定并执行了一项市场推广计划，借助社交媒体、广告和公关活动，成功地提高了公司的知名度和销售额。
我对市场趋势和竞争环境进行了深入研究，并根据我的研究结果制定了战略性的营销计划。
文档3：团队管理成果作为一个团队领导者，我在团队管理方面也有一些突出的成果。
我成功地激励团队成员并提高了团队的绩效。
我致力于建立一个积极的工作环境，鼓励团队成员发挥他们的最佳能力。
通过设定明确的目标和提供必要的指导和支持，我帮助团队成员取得了出色的成绩。
文档4：客户关系成果我在与客户打交道方面也有一些值得称道的成果。
我与客户建立了良好的关系，并成功地解决了一些复杂的问题和纠纷。
我采用了积极的沟通和协商技巧，使得客户感到满意，并保持了良好的业务合作关系。
文档5：自我提升成果我始终致力于自我提升，不断研究和发展。
我参加了一些专业培训和研讨会，并取得了一些重要的认证。
通过持续研究和实践，我不断提升自己的专业知识和技能，并将其应用到我的工作中，取得了显著的成果。
以上是我在个人工作中取得的五个主要成果。
我对这些成果感到自豪，并相信它们反映了我的努力和才能。
我期待将来继续努力，取得更多突出的成果。
成果展示的三项内容
成果展示的三项内容一般包括：
1.过程展示：这一部分主要展示项目的研发过程和步骤，如何从
无到有，如何解决问题，如何不断尝试、调整和完善等。
这可以帮助观众更好地理解项目的产生和发展，增强对项目的信任感。
2.成果展示：这一部分是重点，主要展示项目最终的产出和效果。
可以包括各种形式的展示，如实物模型、图表、数据、视频等，让观众直观地了解项目所取得的成果。
同时，要注意突出重点和亮点，强调项目的创新性和实用性。
3.价值展示：这一部分主要展示项目所带来的价值和意义，包括
经济效益、社会效益、环境效益等。
通过实例、故事等方式，让观众更好地理解项目的价值和意义，增强对项目的认同感和支持度。
在展示过程中，要注意内容的条理性和逻辑性，避免过于复杂和混乱。
同时，要根据观众的背景和需求，有针对性地选择展示内容和方式，提高展示效果。
科技活动成果展示
科技活动成果展示1.“哇塞，你们快来看呀！这是我做的太阳能小车，它真的可以跑起来呢！”就像平时我看到新奇的玩具就会兴奋地叫小伙伴们一起，这次我也超级激动地向大家展示我的科技小成果。
比如有一次，我拿着新玩具在院子里玩，小伙伴们一听到我的呼喊都跑过来了，大家一起玩得可开心啦。
2.“嘿，大家瞧！这是我发明的自动浇花器，以后就不用天天手动浇水啦！”这就好像我找到了一个偷懒的好办法一样开心呀。
就像我以前不想走路去拿东西，就想办法做个小工具来帮忙，这次的自动浇花器也是我开动脑筋的成果呢。
3.“哎呀呀，我的风力发电机成功啦！可以自己发电啦！”这感觉就像我发现了一个宝藏一样惊喜。
就好像有次我在野外发现了一个漂亮的石头，高兴得不得了，这次风力发电机的成功更让我激动万分呀。
4.“快看呀，这是我用乐高搭的机器人，它还会动呢！”就如同我拼出了一个超级英雄，特别有成就感。
记得有次我用乐高拼了一个城堡，我在里面玩过家家，这次的机器人可比城堡更酷呢。
5.“哇哦，这是我的星空灯，晚上打开就像真的看到了星空一样！”这不就像我晚上看到了满天的星星那么兴奋嘛。
比如有个晚上我看到了很多星星，兴奋地叫爸爸妈妈一起看，现在我有了自己的星空灯啦。
6.“嘿，我的智能垃圾桶做好啦，它能自动开合呢！”这就好像我有了一个特别听话的小伙伴。
就像我有个好朋友总是很听我的话，这次我的智能垃圾桶也这么听话呀。
7.“哇，我的简易净水器可以把脏水变干净哦！”这就如同我发现了一个神奇的魔法。
就好像我看到魔术表演时的惊讶，这次我自己创造了这个神奇的净水器呢。
8.“快看呀，这是我改造的小音箱，声音可大啦！”就像我找到了一个能让大家都听到我喜欢的音乐的好办法。
比如我以前想让大家都听到好听的歌，现在有了这个小音箱就可以啦。
9.“哎呀，我的电子温度计做好咯，能准确测温度呢！”这不就像我有了一双能看透温度的眼睛嘛。
就像我好奇外面有多冷，现在有了电子温度计就知道啦。
10.“嘿，你们看我的智能门铃，有人来就会响哦！”这就好像我有了一个专门提醒我的小助手。
成果展示教学设计(通用7篇)
成果展示教学设计 篇1 第三课时 ——成果展示 一、背景分析 本课以“成果展示”为活动主题，这个学期初我们开展了以“保护环境”为主题的综合实践活动，以此为情境让学生生成研究课题，掌握研究方法：设计活动方案、设计调查问卷。
二、学情分析 学生对实践活动课程都有极大的兴趣，关键是动手的能力比较低，在设计活动方案、设计调查问卷部分时，生成问题质量不高，需要老师加以点拨。
但是成果展示因为有前期学习的铺垫，学生的积极性高涨，成果展示非常成功。
三、活动目标 1.让学生认识保护环境的重要性。
2.让学生学会怎样美化环境。
3.让学生学会团队协作。
四、活动重点 让学生自己动手，学会自我展示。
五、活动难点 学生利用ppt进行成果展示 六、教学建议 教法建议:小组内团结合作方法 七、教学资源 ppt 八、教学过程 (一)导入新课 师:谈话导入引出成果展示(板书课题：成果展示） (二)学习探究 师:前期我们一直在进行实践活动课程的研究，经过这么长的时间的实践活动，今天到了开花结果的时刻---成果展示。
大家准备好了吗？ 生：准备好了! 各组进行成果展示 (三)课堂小结 同学们，通过这节课的学习以及刚才大家激烈的点评，老师看到了大家收获满满，通过本次课的学习，我们明白了：1.如何去保护环境。
2.如何去美化环境。
3.增强了同学之间的团结合作意识。
（四）板书设计 成果展示 保护环境美化环境团结合作 成果展示教学设计 篇2 【活动目的】 1、知识与能力 通过此次活动课，让学生了解基本的英国习俗礼仪知识，感受礼仪在生活中的重要性，在活动准备中锻炼学生搜集、整理信息的能力，参与活动的积极性，活动设计与语言表达的能力。
2、过程与方法 通过此次活动，引导学生搜集、整理有关英国习俗礼仪的资料，掌握搜集处理信息的方法。
3、情感态度与价值观 （1）通过小组合作，让学生体验到参与、合作的快乐。
（2）了解英国习俗礼仪的基本知识，及中西礼仪的区别，教会学生成为一名有风度的绅士。
成果展示活动报道
成果展示活动报道近日，在我校举行了一场精彩纷呈的成果展示活动，吸引了众多师生的目光。
本次活动旨在展示学校各个领域的优秀成果，为同学们提供了一个展示自己才华的舞台。
活动现场，各个班级和学生社团都积极参与，展示了自己在科学、文学、艺术等方面的成果。
其中，科学类成果展示区域特别吸引了同学们的注意。
一组组实验设备和展板上的文字和图片，生动地展示了同学们在科学实验中的创新成果。
比如，有一组同学通过自主研发的水质监测仪器，成功监测并分析了校园湖泊的水质情况。
他们的成果不仅让同学们了解了水质监测的重要性，还为校园环境保护提供了参考依据。
在文学类成果展示区域，同学们用优美的文字和精彩的演讲，展示了他们对文学的热爱和创作才华。
一位同学朗读了自己创作的一篇散文，描述了自己在大自然中的感悟和思考。
他的朗读声音铿锵有力，让人如临其境。
另一位同学则通过朗诵一首诗歌，表达了对家乡的深情厚意。
她的声音婉转柔美，引起了在场师生的共鸣。
艺术类成果展示区域也是一道亮丽的风景线。
同学们用画笔和相机，记录了校园的美丽瞬间。
一幅幅栩栩如生的画作，展示了同学们的艺术才华和对美的敏锐感知。
其中一幅画作尤为引人注目，画中的校园建筑被描绘得栩栩如生，每一个细节都表达了同学们对校园的深情厚意。
整个活动氛围热烈而温馨，同学们用自己的努力和智慧，展示了自己在各个领域的成果。
他们的热情和才华让人感到钦佩和鼓舞。
活动结束后，同学们纷纷表示，通过这次展示活动，他们不仅锻炼了自己的表达能力和创造力，还增强了对各个领域的兴趣。
通过这次成果展示活动，同学们不仅展示了自己在各个领域的成果，还展示了他们的激情和才华。
这次活动不仅是对同学们的肯定和鼓励，也为同学们提供了一个交流和学习的平台。
相信在未来的日子里，同学们会继续努力，创造更多的成果，为学校的发展贡献力量。
成果展示策划方案
成果展示策划方案
本次成果展示的策划方案包括以下几个方面：
一、展示内容
本次成果展示的内容涵盖了多个领域的成果，包括科学研究、技术创新、艺术作品等。
展示内容将通过图片、视频、实物展示等多种形式展示，为观众呈现丰富多彩的成果。
二、展示方式
为了更好地展示成果，本次展示将采用分区展示的方式，将不同领域的成果分区展示，便于观众有针对性地进行参观。
同时，为了增加互动性，也将设置互动体验区，观众可以通过互动方式更加深入地了解展示内容。
三、宣传推广
为了吸引更多观众参与本次成果展示，将通过多种渠道进行宣传推广，包括线上宣传、社交媒体推广、校园海报宣传等方式，提高展示的知名度和影响力。
四、组织管理
为了保障成果展示的顺利进行，将成立专门的组织管理团队，负责展示的物资准备、场地布置、参展成果的安排等工作。
同时，也将安排专人负责现场秩序和安全，确保展示的顺利进行。
五、后续规划
展示结束后，将开展相关成果的交流和合作活动，为参展者提
供更多的合作机会和交流平台，促进成果的落地和应用。
同时也将根据展示效果，做好下一次展示的筹备工作。
以上就是本次成果展示的策划方案，希望能够得到您的支持和参与。
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成果展示
一、成果展示为了什么？
成果展示的过程是反馈交流的过程，是经验共享的过程，是调整深化的过程。
成果展示所展示的不仅仅是成果作品，更是一种情感的交流、思维的交锋、过程的体现，即成功喜悦分享和探索的困惑分解和分忧。
通过展示，认识到自己实践活动在生活和社会中的价值意义，增进自我成就感，进一步培养学生的自我成就欲望、社会角色感，增进积极的情感体验。
同学们要创造性地将自己探究和实践的结果展示出来，在小组、全班甚至全校同学之间进行分享和交流，这既是对前期活动的检阅，又是学生展示自我才能，分享他人成功喜悦的大好机会，不仅提高了学生的表达和交流能力，有助于学生克服胆小、懦弱等心理，培养自信心，为未来的发展奠定基础；同时，通过思维的碰撞，会迸发出智慧的火花，产生新的活动主题。
教师要引导学生把展示交流评价过程看作成果的分享过程、看作学生发现自我、欣赏他人的过程，通过交流实现对实践活动经历、感受、成果的分享；引导学生通过交流评价环节真实情感的交流，思维的交锋，产生新的问题和想法、继续探究实践的欲望。
让学生针对自己的研究展开回顾、反思、梳理、总结和交流，激发学生活动的积极性，发现活动过程中存在的问题，以便做出更好的指导。
二、成果展示展示什么？
综合实践活动过程是学生研究、体验和成长的过程。
因此，学生通过综合实践活动获得的成果应该是自己在活动过程中通过研究得出的“研究成果”；通过体验而得到的“体验成果”。
因而，学生综合实践活动的成果应该具有“研究”的味道、“体验”的味道。
学生通过综合实践活动获得的“研究成果”是指学生在活动过程中收集到的大量资料的基础上，通过整理加工、分析，形成的自己对问题的认识与理解。
但在实际操作中，学生为了追求成果的“丰富”，往往展示了大量的知识性材料，这些材料有从网上直接下载的，也有从书上摘抄来的。
学生缺乏对这些资料的加工和消化，从这些成果中，我们无法感觉到“研究”的味道。
学生所做的工作只是相当于资料员的工作，缺乏深层的思维和研究的含量。
学生通过综合实践活动获得的“体验成果”是指学生在综合实践活动过程中获得的发自内心的真情实感。
因而，“体验成果”的展示形式也就应该注重活动体验的原汁原味，不
必追求花哨的活动装饰。
有的教师在综合实践活动成果展示时，热衷于追求形式的丰富多彩和场面的盛大气派，不惜对成果展示活动进行艺术包装，一遍又一遍地精心排练。
把展示地点布置得五彩缤纷，学生也涂抹得花技招展，学生吹拉弹唱，把综合实践活动的成果展示异化为学生文艺成果的展示。
综合实践活动的成果怎样展示，需要视学生的材料而定，需要由学生的学情而定，教师不能为了追求展示形式的多样化而让整个展示过程华而不实，使交流总结的过程仅仅变成呆板的、完美的展示，忽略展示过程中学生主体性的发挥以及活动过程中生生交往中的思想碰撞和动态生成。
综合实践活动成果展示过程中展示的成果是自己在活动过程中通过研究得出的有自己的看法的“研究成果”和通过体验而得到的发自学生内心的富有真情实感的“体验成果”。
因此，真正的综合实践活动成果展示，展示的是学生自己的看法，原汁原味的真情实感。
切忌不要异化为原始材料的堆积或“综艺节目表演”。
三、成果展示怎样展示？
成果表达、展示的形式是多种多样的，可以是论文与研究报告，也可以是小报、课件、网页、模型、音像制品、艺术作品等。
不管采用什么方法，都要适合学生年龄特征，都要紧密结合主题活动目标的达成，根据不同内容主题，采取针对性的表达、展示形式，适当注意张扬学生的个性，尽量做到在把成果表达清楚的基础上让展示形式活泼一点、让听众觉得有意思、不枯燥。
展示的形式可以多样，既要符合活动的主题，又要能反映学生的独特体验、收获。
展示的形式根据活动的主题类型来选择。
综合实践活动的主题类型有主题探究（小课题研究）、项目与应用设计、参观与考察、社会参与和社区服务等，教师要根据不同类型，指导学生采用不同的展示形式。
小课题研究的成果展示形式有；实验展示、观察日记、调查报告、结题报告，也可以综合进行；项目与应用设计的展示形式有：作品或模型、小发明与小制作、设计图等；参观与考察项目的展示形式有：活动中的照片及录像带、调查报告、开讨论会或演讲；社会参与和社区服务主题的展示形式有：现场制作、收集的资料展示、写好的倡议书、办一份小报、形式适宜的文艺演出。
展示的形式根据学生的自身特点和独特体验、收获来选择。
依据学生特点，指导学生采用个性化的展示形式。
成果展示要以交流、激励为目的，要依据学生特点，采用个性化的展示形式。
通过展示尽可能让学生体验成功。
展示时要充分发
挥学生的长处。
例如口头表达能力好的学生，尽可能让其多说；动手能力棒的学生，让其多做；家里藏书多的学生，让他多展示收集的资料……还有，对于同一主题，引导学生从不同角度进行展示和活动反思。
例如“小学生使用网络的利弊”，有的学生说最大的收获是胆量变大了；有的说是口头表达能力增强了；有的说学会了与人合作……
在总结交流过程中，教师要尊重学生的自主性，让学生自己决定结果的呈现方式。
避免代替学生完成一些展示的作品；精心排练交流方式；使交流总结的过程仅仅变成呆板的、完美的展示，忽略展示过程中学生主体性的发挥以及活动过程中生生交往中的思想碰撞和动态生成。
综合实践活动的成果包括研究报告、实物模型、设计方案等，还包括学生在活动过程中的日记、心得体会、获得的体验和感受等。
成果展示汇报时，重点抓住以下几个主要内容进行陈述：
①选题：这个课题是怎样产生的？研究这个问题有什么意义和价值？目前这个问题已经有哪些研究成果等。
②过程：是如何开展研究的？是怎样解决问题的？在研究过程遇到了哪些困难？是如何克服的等。
③成果：经过研究后，得出哪些研究结果，或提出解决问题的方法或途径。
④体会：在活动过程中的感悟和体验。
体会最深的是什么？有哪些感人的事迹？难忘的事情，新的认识与收获等。
成果的陈述最好是课题小组全体成员或部分成员合作汇报，切忌一个人宣读；陈述人员要事先进行模拟训练，明确自己的作用，把握好时间。
在陈述过程中，要做到简洁、明了，突出重点。
对于调查研究类成果要抓住重点，按报告的主线对调查研究报告进行解读；对于科学实验类成果要说明实验的背景和目的，用含有数据的图表和表格清晰说明实验过程和结果；对于项目设计类成果要结合作品介绍它的制作背景、原理、材料、功能及使用方法等。
同时，汇报的内容、活动的过程性资料、照片等做成演示文稿，声像并重，提高大家交流的兴趣与质量。