幼儿园大班我喜欢春天的树
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思一、教学目标：1. 了解春天的树林的特点，认识春天的植物和动物。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 提高幼儿的绘画和表达能力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察春天的树林，了解其特点。
2. 培养幼儿的绘画和表达能力。
三、教学难点：1. 如何引导幼儿观察并描述春天的树林。
2. 如何激发幼儿的绘画兴趣和创造力。
四、教学准备：1. 春天的树林图片或视频。
2. 绘画材料（如彩笔、水粉等）。
3. 记录卡和笔。
五、教学过程：1. 引入：展示春天的树林图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的树林的特点。
2. 讲解：简要介绍春天的树林的特点，如植物的生长和动物的变化。
3. 观察：带幼儿去户外观察春天的树林，引导他们注意植物和动物的变化。
4. 绘画：让幼儿用绘画材料描绘他们观察到的春天的树林，鼓励他们发挥创造力。
5. 表达：让幼儿用自己的话描述春天的树林的特点，并记录在记录卡上。
6. 分享：让幼儿展示他们的绘画作品，并分享自己观察到的春天的树林的特点。
7. 反思：引导幼儿思考春天的树林给他们带来的感受，并表达出来。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察家附近的树林，并记录下来。
10. 评价：对幼儿的绘画作品和表达能力进行评价，鼓励他们的努力和进步。
反思：在教学过程中，我注重了引导幼儿观察和描述春天的树林，并鼓励他们发挥创造力。
在绘画环节，我给予幼儿足够的自由度，让他们根据自己的观察和感受进行创作。
在分享和反思环节，我引导幼儿表达自己的感受，并鼓励他们思考春天的树林给他们带来的意义。
整体来看，幼儿们对春天的树林产生了浓厚的兴趣，他们积极参与观察和绘画，并且能够用自己的话描述春天的树林的特点。
在反思环节，幼儿们也能够表达出自己对春天的树林的感受。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，有些幼儿在观察时不够细致，需要更多的引导和鼓励。
有些幼儿在绘画时过于依赖老师的指导，需要更多的时间和机会来发挥自己的创造力。
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇
幼儿园大班教案《大树》优秀4篇无论是在学校还是在社会中，大家都接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下内容是牛牛范文为您带来的4篇幼儿园大班教案《大树》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。
幼儿园大班教案《大树》篇一一、主题说明：学习过程中，学习者总是带着自己的情感态度、已有经验、认知习惯进入学习情境的，而不是照单全收地接受客观事物的映象。
因而，关于春天的学习需要创设一个与幼儿的情感态度、已有经验、认知习惯想契合的情境，而不能把客观的、现成的知识简单机械地塞给幼儿。
这一主题的意图及脉络正是在上述理念影响下确定、构建的。
在这一主题中，我们并不勾画春天的树木、花草、气候的知识网络，而是和幼儿一起去结识树朋友、花朋友，以朋友的目光感受朋友、理解朋友，关心、照顾朋友。
幼儿给自己的树朋友制作“身份证”，细致入微的观察芽苞苞的色泽、质地、形状。
于是，在情感愿望的驱动下，他们徜徉在“花瓣儿鱼”的美妙遐想中，为“不高兴发芽的树”着急，为“去年的树”哀伤，在音乐的旋律中，他们用自己的形体语言表现嫩芽、新叶的生长，他们像花瓣儿那样翩翩起舞，把春天的气息、生机勃勃的精神有神韵地表现出来，也正是在这样的心态中，他们积极地探索，惊喜地发现：树和花不仅美化我们的生活、环境，还是生活用品和食品的来源，是自己须臾不可离开的伙伴。
进入这样一个学习环境，树和花是迷人的。
幼儿与自然交融，在真实、生动的情景中，获得了发展。
二、环境和创设：1、在幼儿园户外种植有各种不同的树木和花卉，便于幼儿寻找树朋友，观察大大小小的树和花。
2、在活动室的一个墙面上，师幼共同制作、布置“大大小小的树”和“树的朋友”。
3、在自然角中摆放一些花卉，供幼儿观看。
另辟一角，放置各组种的花，便于小组成员观看、照料。
4、布置“我的树朋友”专栏，幼儿将自己的树朋友画下来，并布置其中。
5、提供关于树和花的书籍。
6、在一张大的硬纸板上印上“由树木和花制成的东西”字样，教师随时将幼儿的发现记录在图表上。
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思
幼儿园大班教案《春天的树林》含反思一、教学目标：1. 了解春天的树林的特点，知道春天树林中的动植物变化。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
3. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
4. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点：1. 让幼儿观察春天的树林，了解春天的树林的特点。
2. 培养幼儿的绘画能力和想象力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达春天的树林的变化。
2. 培养幼儿的合作精神和沟通能力。
四、教学准备：1. 春天的树林的图片或视频。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 故事书《春天的树林》。
五、教学过程：1. 引入：展示春天的树林的图片或视频，引导幼儿观察并说出春天的树林的特点。
2. 故事分享：讲述故事书《春天的树林》，让幼儿了解春天树林中的动植物变化。
3. 绘画活动：让幼儿用自己的方式画出春天的树林，培养幼儿的绘画能力和想象力。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论自己在绘画过程中的感受和想法，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
6. 反思：对本次教学活动进行反思，了解幼儿的学习情况和教学效果。
教学反思：本次教学活动以春天的树林为主题，通过展示图片、讲述故事和绘画活动，让幼儿了解春天的树林的特点，培养幼儿的绘画能力和想象力。
在教学过程中，幼儿们表现出浓厚的兴趣和积极参与的态度，能够用自己的方式画出春天的树林，并在小组讨论中表达自己的感受和想法。
在教学活动中，我注重了与幼儿的互动和引导，帮助他们用语言表达春天的树林的变化，并培养了他们的合作精神和沟通能力。
我也观察到幼儿们在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助他们发挥自己的想象力。
在教学活动中也存在一些不足之处。
例如，部分幼儿在绘画过程中过于注重细节，而忽视了整体的表达。
在今后的教学活动中，我将继续关注幼儿的学习情况，根据他们的特点进行有针对性的指导，以提高他们的绘画能力和想象力。
本次教学活动取得了一定的效果，但也需要我在今后的教学过程中继续努力和改进。
幼儿园大班美术教案《春天的树林》
幼儿园大班美术教案《春天的树林》教学目标1.让幼儿了解春天的特点以及树林中的生态环境。
2.培养幼儿细心观察，营造画面的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力。
4.提高幼儿的绘画技能。
教学准备1.展板2.颜料/颜色笔3.油画纸或卡纸4.画笔或粉笔5.纸杯、棉签等6.相关图片7.教材教学过程导入环节教师放春天的图片，询问幼儿对于春天的看法，鼓励幼儿踊跃回答。
同时提醒幼儿们，春天的到来带来的不仅仅是温暖和阳光，更有新的花草树木在萌发，生命力向我们展示了这个季节的不同之处。
教学内容1.画树首先，教师可以向幼儿展示一幅画树的图案。
然后，引导幼儿用铅笔草草地在纸上画出树的形状。
接着，使用方便便利的黑色笔或铅笔勾线把树身勾线，同时设置树枝。
之后，用颜色笔添加树叶。
2.画树林在纸上依据之前所画的树，接着画出整个树林的形状。
教师可以贴一张展板或图片，引导幼儿画出周围的环境。
让幼儿观察树林中的花草、小鸟等，绘制自然环境的形象。
同时，老师也要指导辅助幼儿营造出逼真的画面。
3.创作自己的树林当幼儿们掌握了画树和画树林的基础技能，教师可以提供无纸规格大小的卡纸，让幼儿按照自己的意愿进行创建，提高幼儿的想象能力。
学生可以设计更多的细节，营造属于自己的树林世界。
艺术评价在美术教育中，艺术评价是非常重要的。
评价既可以提高学生的绘画技巧，也是对学生的激励。
教师可以从画作表现的细节、颜色层次等方面对学生们的作品进行评价。
教学反思1.教师应该注意树林的细节，例如，灌木的形状、山丘的形状等等。
同时要注意讲解树的种类和生态环境。
2.课堂讲解应该简洁明了。
3.在绘画过程中，教师应该及时指导学生，让学生掌握绘画的技巧。
4.在评价过程中，应多给予学生鼓励，同时指出不足之处，帮助学生提高自己的绘画技术。
结束语幼儿园大班美术教案《春天的树林》作为一年级的教学内容，更多的是想引导孩子探索自然，理解自然，观察自然，审美情趣的培养和提升。
让孩子从小学习欣赏、演变、复制和创造，可以让他们的艺术素养得到全面发展，进而为孩子的人生全面发展奠定基础。
幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）
幼儿园大班春天来了科学教案幼儿园大班春天来了科学教案（通用12篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常需要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班春天来了科学教案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班春天来了科学教案篇1一、活动目标：⑴能感受春天的气息和发现花草、树木的变化。
⑵乐意在教师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
二、活动准备：带领幼儿观察发芽的树。
学会歌曲《小燕子》三、活动过程：⑴春天真舒服——到户外感受春天的天气带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感受，感知春天来了天气暖和了。
⑵花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木同幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽。
⑶我找到了春天——表达自己的发现a、“你找到了春天吗？它藏在哪里？”请幼儿一一说出来。
b、引导犹如运用恰当的词汇表达c、全班演唱歌曲《小燕子》⑷带幼儿到户外游戏结束活动幼儿园大班春天来了科学教案篇2活动目标：1、发展观察自然变化的能力，热爱大自然。
2、能围绕主题中的词语学习使用语言。
3、能在集体面前表述自己的想法，并且能够认真倾听同伴讲述。
4、初步了解春天的小常识。
5、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
活动准备：1、适合的景物图片。
2、字卡春天、美丽、植树、播种、桃花、燕子、小草、柳树、放风筝。
3、轻音乐。
活动过程：一、歌曲导入复习歌曲《春天》二、观察图片1、组织幼儿谈论各自观察到的图片。
教师：现在是什么季节？春天来了，天气变得怎么样？2、依次出示字卡，引导幼儿用字卡上的词语说话，然后将字卡与相应的图片黏贴在黑板上。
三、找朋友教师出示字卡，引导幼儿认读并请幼儿找出相应的图片。
1、小草教师：小草是什么样的？2、植树教师：植树是怎么回事？怎么样植树？植树有什么好处？3、播种教师：哪张是播种的图片？谁在播种？农民伯伯为什么要播种？如果不播种会怎么样？那我们应该怎么做呢？（引导幼儿热爱劳动，爱惜粮食）4、以同样的方式，出示字卡：柳树、桃花、燕子、放风筝，组织幼儿谈论并黏贴。
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思
幼儿园大班教案《我们的好朋友—树》含反思大班教案《我们的好朋友—树》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识，了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法，培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动目标：1．了解树在环境保护方面的作用，知道爱护树木的一些方法。
2．知道树是我们的好朋友，有初步的环保意识。
3．培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
4．培养幼儿的尝试精神。
活动准备：1．《熊哥哥和熊弟弟》故事背景图、立体树、熊等。
（如果有条件，可制作电脑课件）2．《我们的好朋友树》图片展览。
3．游戏特邀嘉宾（配班老师），笑脸花或星星贴纸若干。
4．场地中心事先画好两个对错范围圈。
活动过程：一、导入故事《熊哥哥和熊弟弟》1．出示立体熊，讲《熊哥哥和熊弟弟》的故事。
①故事至：怎么办呢？停止提问：小熊很难受，怎么办呢？你帮助熊弟弟想想好办法吧！（幼儿开放性回答）②故事至：熊弟弟高兴地跳起来！停止提问：熊哥哥对熊弟弟说了什么悄悄话，小熊又会怎么做呢？（幼儿开放性回答）③听故事至结尾2．熊弟弟和熊哥哥都栽种了很多很多的树，它们不但挡住了风沙，而且使周围的环境变得优美，那么树还有哪些作用呢？（保护水土、挡沙、固林）师：树到底有哪些作用？对我们周围生活的环境有什么关系呢？老师带小朋友参观一个展览，去看一看，就明白了。
（因为孩子对故事的喜爱，所以我决定从故事中来，到故事中去。
又因为故事是自己编的，所以，可以有很多的伸缩。
这样，通过故事来诠释树木挡风固林的作用，孩子比较容易接受，而且也容易扩展延伸。
）（在这一环节的导入故事里，我设计了两次停顿，请幼儿帮忙想办法。
第一次的停顿，孩子们的回答千奇百怪，有搬家的、穿防沙衣的、有建一个透明帐篷的第二次的停顿，孩子们的回答虽然也是各种各样，但也有个别孩子考虑到了树木在生活中的作用。
这种穿插的疑问和设置的悬念，不仅使孩子们的扩散性思维得到发展，也使他们的思路更快地进入状态。
春天的树大班教案
春天的树大班教案教案：春天的树一、教学内容1. 教材章节：幼儿园大班科学活动2. 详细内容：通过观察和体验春天的树木变化，让幼儿了解春天的树木特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
二、教学目标1. 了解春天的树木特点，知道树木在春天的变化。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿用语言表达春天的树木变化。
2. 教学重点：让幼儿观察并体验春天的树木特点。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、实物等。
2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿去户外观察春天的树木，让幼儿用自己的感官去体验和感受春天的树木变化。
2. 讲解：通过图片和视频，向幼儿展示春天的树木特点，如新芽、花朵等，让幼儿了解春天的树木变化。
3. 例题讲解：给幼儿展示一些春天的树木图片，让幼儿说出树木的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
4. 随堂练习：让幼儿用自己的画笔和画纸，画出自己观察到的春天的树木，培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己观察到的春天的树木变化，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
六、板书设计春天的树木新芽花朵变化七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，记录下树木的变化，并用自己的语言表达出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对春天的树木有了更深入的了解，观察力和表达能力也得到了一定的提升。
但在小组讨论环节，部分幼儿表现出较强的依赖性，需要老师在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起进行户外活动，如春游、植树等，让幼儿亲身体验春天的美好，进一步培养幼儿对大自然的热爱。
同时，可以组织幼儿进行诗歌朗诵、手势舞等形式的表演，让幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱。
重点和难点解析一、教学内容春天的树大班教案主要通过观察和体验春天的树木变化，让幼儿了解春天的树木特点，培养幼儿对大自然的热爱和观察力。
《春天》幼儿园大班活动教案
《春天》幼儿园大班活动教案作为一名默默奉献的工作者，总归要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编整理的《春天》幼儿园大班活动教案，大家一起来看看吧。
<h2>《春天》幼儿园大班活动教案1</h2>活动目标：1、通过找春天的活动，使幼儿了解春天的主要特征。
知道春天到来时，花草，树木，小动物，河水等的变化。
2、培养幼儿的想象创造力、观察能力、动手操作能力、审美塑美能力以及语言表达能力。
3、培养幼儿爱幼儿园、爱大自然的感情,培养幼儿的环保意识。
4、知道爱护环境人人有责，并能为创造更美的自然环境多出一份力。
5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。
活动重点：使幼儿了解掌握春天里动植物及气候的主要特征，了解人们在春天里的活动，培养环保意识和良好的环保行为。
活动难点：引导幼儿正确地进行区域操作活动。
活动准备：1、大卡纸一张，泡沫板一块。
2、春天贴绒图片若干。
3、区域操作材料：水彩笔，皱纹纸，各色卡纸，固体胶，胶带纸，双面胶，废旧挂历纸、、枯树枝等。
4、预先教会歌曲《春天在哪里》，春天课件一盘。
活动过程：一、以“青蛙”妈妈邀请小朋友作客导入课题。
“青蛙”妈妈:寒冷的冬天已经过去，温暖的春天来到,我家的大地上发生了许多变化，已经是一派新气象了。
小朋友,你们想不想去我家看看呢?二、“青蛙”妈妈带领幼儿参观----感知春天的主要特征。
１.“青蛙”妈妈：小朋友你们看,去年我冬眠的时候,那边草地上是一片枯黄,现在我们小朋友看看是什么颜色呢?对了,小草长的碧绿的。
我们可以在上面做游戏了。
那边粉红的,黄色的花我们认识吗?(桃花,迎春花)哦,柳树也长出碧绿的嫩芽了。
快来看,池塘里我的宝宝正向你们打招呼呢?(小蝌蚪)………2、师:“青蛙”妈妈带领小朋友看的都是春天的样子，你们可要看仔细了,记住春天的主要特征。
3、幼儿参观，教师从旁做适当的讲解。
并拍下幼儿的活动过程。
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幼儿园教案学习目标：
1、通过对园内各种树木的观察、探索、发现和了解，使幼儿产生保护树的欲望，说出为何喜欢它。
2、学会主动关心照顾小树或大树。
学习准备：
1、活动前对园内树木进行观察，不同树上都挂有树牌（树的名称、树龄及生活习性）及编号（以便幼儿记录）。
2、彩笔、图画纸、铅笔。
3、幼儿卡（幼儿姓名、性别、年龄）。
4、小桶。
学习过程：
1、在观察了解园内不同树种的情况下，开展自由讨论：你看到哪些树？它是什么样子的？叫什么名字？提问：用幼儿已有的经验描述不同树的外形特征，你喜欢什么树，它是什么样子？
2、通过老师的提问和讨论再次带幼儿去室外观察，引导幼儿仔细观察，从下到上，从树根到树冠、树叶及不同部位的粗细高矮、大小、长短、形状、颜色等。
讨论提问：你喜欢哪些树？为什么喜欢？你如何对待它？
3、领养小树或大树活动，让幼儿把自己的卡片挂到自己喜欢的树上，与大树拥抱感知粗细，与小树牵手，给小树浇水。
4、观察记录：用不同方式记录所观察到的树种（根据树叶的不同形状、高矮、粗细、是否开花）；记录小树家的路线图。
5、让幼儿说出树的种类，老师用图表示出数量，让幼儿学习点数。
6、把自己喜欢的树画下来，并画上它的邻居，组成一幅完整的图画，放在展区展览。
7、总结分享：请幼儿谈谈对园内春天树木千姿百态的感受。
教案温馨提示：
三岁看大
幼儿是祖国未来的花朵。
幼儿的成长很重要。
作为幼儿老师一定要重视幼儿的教育。