爱护我们的眼睛 综合实践课说课
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案
三年级综合实践爱护我们的眼睛教案小学爱护眼睛综合实践活动教案篇1活动目的知道做眼保健操能预防近视，保护视力让学生明白一定要找准穴位，按节奏认真地做好眼保健操。
活动要点1、知道做眼保健操能预防近视，保护视力；2.认真做眼保健操，找准穴位，跟着节奏走。
活动准备1、有关眼操挂图。
2、录音机，眼操磁带。
活动过程1、谈话引入：同学们，每天上午、下午的第二节课之后，先要干什么？（板书课题）2、讨论明理。
(1)我们为什么要做眼保健操。
（2）讨论后，板书：消除眼睛疲劳，预防近视。
（3）老师总结:左眼练习可以促进眼睛的生理功能，预防近视，矫正轻度近视，改善眼睛的神经营养。
所以要认真做眼保健操。
3、学习怎样做眼操。
(1)老师出示挂图，与挂图对比，分段引导。
(2)学生练习做眼保健操。
(同桌互相练习，找穴位；教师巡视并纠正)4.总结:小朋友，这节课，我们知道了为什么要做眼保健操，怎么做。
你幸福不幸福？做操的时候注意用小手找穴位，按照节拍认真做。
希望大家能坚持每天认真做操，做操的时候注意力集中。
做完后，你会感到酸痛。
5.延伸:除了做眼保健操，我们还能做什么来保护眼睛？（1）饮食：应该在每天的饮食中，注意摄取含维生素C 丰富的食物，比如，各种新鲜蔬菜和水果，其中尤其以青椒、黄瓜、菜花、小白菜、鲜枣、生梨桔子等含量最高。
丰富的钙粉对眼睛也是有好处的，钙具有消除眼睛紧张的作用。
如豆类、绿叶蔬菜、虾皮含钙量都比较丰富。
烧排骨汤、松鱼糖醋排骨等烹调方法可以增加钙的含量。
（2）坐姿要端正：不可弯腰驼背，越靠近或趴着做功课易造成睫状肌紧张过度，进而造成近视。
（3）看电视距离勿太近：看电视时应保持与电视画面对角线六~八倍距离，每30分钟必须休息片刻。
（4）光线须充足：光线要充足舒适，光线太弱而因字体看不清就会越看越近。
小学爱护眼睛综合实践活动教案篇2班会目标1.通过活动，学生可以更多地了解像眼睛一样的东西。
2、引导学生正确对待眼保健操。
综合实践教案《保护我们的眼睛》
综合实践教案《保护我们的眼睛》教案名称：保护我们的眼睛教学目标：1.让学生了解眼睛的结构和功能，认识眼睛对我们生活的重要性。
2.培养学生正确使用眼睛的习惯，避免视力问题的发生。
3.提供实践机会，让学生学会正确的眼睛保护方法。
知识要点：1.眼睛的结构和功能。
2.长时间用眼不当对眼睛的危害。
3.保护眼睛的正确方法。
教学重难点：1.学生理解眼睛结构和功能的重要性。
2.教会学生正确使用眼睛的方法，养成良好的习惯。
教学准备：投影仪、图片、眼罩、彩色笔、保护眼睛海报教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向学生出示图片，引导学生观察并回答问题：“你们有没有发现这个人看不见东西了？那他眼睛是不是出了问题呢？”引入本课的主题，提出保护眼睛的重要性。
Step 2：学习眼睛的结构和功能（15分钟）通过投影仪展示眼睛结构的图片，引导学生认识眼睛各部分的名称和功能，并让学生用彩色笔圈出眼睛的各个结构。
然后与学生一起讨论眼睛对我们生活的重要性。
Step 3：了解长时间用眼不当的危害（15分钟）展示眼睛受损图片，让学生观察，并提问：“你们看到这些图片有什么感觉？”引导学生认识长时间用眼不当对眼睛造成的危害，例如近视、眼疲劳等。
Step 4：学习保护眼睛的正确方法（20分钟）向学生出示保护眼睛的海报，然后与学生一起阅读海报上的内容，并让学生讨论如何正确使用眼睛，包括合理用眼时间、保持正确姿势、远离屏幕等。
Step 5：实践活动（20分钟）1.将学生分成小组，每个小组制作一份“保护眼睛宣传单”，要求宣传单上有保护眼睛的方法、警示语等。
2.每个小组派代表上台进行宣传，并与全班分享自己制作的宣传单，提醒大家如何保护眼睛。
Step 6：总结与拓展（5分钟）通过小组宣传活动的展示，让学生总结并分享他们对保护眼睛的认识和观点。
鼓励学生提出自己的意见和建议。
Step 7：作业布置（5分钟）要求学生写一篇文章，题目为“我要保护我的眼睛”，要求内容包括对本节课学习的总结以及今后如何保护眼睛。
五年级综合实践活动说课《爱护我们的眼睛》
爱护我们的眼睛
一、提出活动主题 二、确定活动目标 三、实施活动过程 四、活动总结与反思
一、提出活动主题
1、随着社会的进步、经济的发展、电子产品的
普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间
越来越长，学生的视力有所下降，部分家长提出了换 座位的请求。
2、平时上课观察，发现部分学生写字、读书的姿 势不正确。
二、确定活动目标
1、知识与能力目标
通过研究活动，引导学生认识“近视眼”的危害； 了解小学生近视的原因及预防措施，感受做好眼保健 操的重要性；提高科学用眼的自觉性，养成用眼卫生 的好习惯。
2、方法与过程目标
通过实践，培养学生自主质疑、自主探索、自主评 价与处理信息的能力；通过友好交流，培养学生合作 意识。 3、情感态度与价值观目标 通过活动培养学生的集体观念，引导学生做勤于探 索的“小发现者”，提高实践能力，体验合作的快乐。
三、实施活动过程
1 、确立主题阶段
2 、制定方案阶段
3 、实施研究阶段 4 、整理成果阶段
5 、总结交流阶段
第一阶段： 确立主题
第一步：游戏引入活动主题
第二步：成立小组，确定子课题 先锋组---- （1）本校学生视力状况调查； 探究组---- （2）小学生近视原因的调查； 发现组---- （3）近视的危害； 光明组---- （4）预防近视，保护眼睛的措施；
谢 谢 指 导！
第二阶段：制定方案
第一步：设计活动方案
第二步：方案展示、修改
第三阶段：实施研究
此阶段主要是以收集信息，整理资料为主，也 是小组进行《爱护我们的眼睛》综合实践活动的具 体实施阶段。
第四阶段： 整理成果阶段
这一阶段，学生开始进行系统地整理成果工作。
《爱护我们的眼睛》说课稿
《爱护我们的眼睛》说课稿一、课题的确定事件一：2011年初，成绩一直不错的上小学六年级的外甥女，成绩出现大幅度下滑。
家里人都很着急，一再追问下，她才吐露了真情。
原来，最进一段时间，她越来越看不清黑板，又怕家长骂，一直没跟家里人说。
她父母才恍然大悟，赶快带她到医院检查，配了近视眼镜。
一段时间后成绩才逐渐回升，但最终毕业成绩并非最理想水平。
事件二：期中考试后，与我搭档的几位班主任都遇到了件棘手的事情，本想根据班级和学生个人发展的需要对班内同学的座位进行调整，但是都困难重重，其中最重要的原因就是许多同学视力不好，无法适应较为靠后的座位，使班主任的许多想法和计划难以实施。
事件三：全校表彰大会上，年级最优秀的几十名同学领取奖学金后合影留念，欣喜之余，我们发现，他们几乎就是一支“眼镜大军”。
由此，我们确定了综合实践活动的主题——爱护我们的眼睛。
二、活动目标1、知识与技能：通过研究活动，激发学生的好奇心，引导他们认识“近视眼”的危害，使学生懂得什么情况下容易近视，了解预防近视的知识，了解缓解近视程度加深的知识，学习简单的中医按摩手法，缓解视疲劳，养成良好的用眼卫生习惯。
能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性。
2、过程与方法：通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、自主探索与处理信息的能力。
使学生通过亲历的实践活动，学会友好的交流，培养学生的合作意识。
3、情感态度与价值观：(1)启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们树立创新意识。
(2)在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养学生社会交往的能力，体验自己在集体中的价值。
三、学生基本情况分析：1、初中学生认识事物的特点是：开始从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡，但思维还常常与感性经验直接相联系，仍需具体形象的来支持。
2、学生在活动之前，已了解了科学探究活动的基本步骤，具备一定的基础知识和基本技能。
《保护眼睛》说课稿7篇
《保护眼睛》说课稿7篇《保护眼睛》说课稿1一、说教材分析随着经济的发展、社会的进步、家中的电视和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、玩电子游戏的时间越来越长。
加上部分学生写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越多。
据统计我国的弱视儿童有1000多万，青少年近视率达40%，大学生近视率超过70%……这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。
为此，开展一次综合实践主题活动：《保护眼睛》。
这一主题活动在经历了主题生成课之后，我们把它分解成了五个活动内容：认识我们的眼睛；了解我们的视力；近视带来的不便；预防近视小常识；爱眼宣传我能行。
这些活动动容分五个小组来完成。
由于上节课及课后同学们都已经做了充足的调查，所以本节课只是一个调查成果的展示。
《课标》要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。
二、活动目标再说说我的目标定位：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿年龄特点及实际情况，以布鲁姆的《教育目标分类学》为依据，我确定了认知、技能、情感三方面的目标：1、了解眼睛的作用以及眼睛各部分的名称。
（认知）2、创编"眼保健操"，体验大胆表达的成功感。
（技能）3、懂得保护眼睛的重要性，掌握更多保护眼睛（视力）的知识。
（情感）活动重点：指导保护眼睛的重要性，掌握保护眼睛的方法。
活动难点：创编眼保健操。
三、活动准备为使活动呈现出趣味性，寓教育于情境游戏之中，我做了如下准备：1、经验准备：活动前带幼儿玩《捉迷藏》的游戏。
2、物质准备：每人一面小镜子、一副自制的太阳镜，眼睛的结构图、对视力有益的食物图片、挂图《眼睛生病了》，上面贴满胶带：幼儿自制的小老鼠指偶人手一个。
《爱护我们的眼睛》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册
《爱护我们的眼睛》教学设计一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
3. 提高学生的生活技能，增强自我保护意识。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 常见的眼部疾病3. 保护视力的方法4. 用眼卫生习惯的培养三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解眼睛的结构和功能，学会保护视力。
四、教具与学具准备1. 教具：眼球模型、视力表、PPT课件2. 学具：练习本、笔、眼保健操图五、教学过程1. 导入：通过图片、故事等形式，引起学生对眼睛保护的兴趣。
2. 新课内容：讲解眼睛的结构和功能，介绍常见眼部疾病，引导学生认识保护视力的重要性。
3. 活动环节：组织学生进行眼保健操练习，分组讨论保护视力的方法。
六、板书设计1. 《爱护我们的眼睛》2. 板书内容：眼睛的结构和功能常见的眼部疾病保护视力的方法用眼卫生习惯的培养七、作业设计1. 让学生结合课程内容，绘制一幅关于眼睛保护的宣传画。
2. 家长监督孩子进行眼保健操，记录一周的完成情况。
八、课后反思2. 对教学方法和手段进行调整，以提高学生的参与度和兴趣。
3. 注重课后跟踪，了解学生在家中的用眼卫生习惯，为下一节课做好准备。
本节课通过讲解、讨论、实践等多种形式，让学生深入了解眼睛的重要性和保护视力的重要性。
在教学过程中，注重培养学生的自我保护意识，提高生活技能。
通过课后反思，不断优化教学方法，为学生的健康成长提供保障。
重点关注的细节：教学过程详细补充和说明：一、导入在教学过程的开始，教师可以通过图片、故事等形式，引起学生对眼睛保护的兴趣。
例如，可以展示一些关于眼睛的趣味图片，让学生观察并猜测眼睛的功能；或者讲述一个关于眼睛保护的故事，引发学生的思考。
这样的导入方式能够激发学生的好奇心和求知欲，为后续的教学内容做好铺垫。
二、新课内容在新课内容的讲解中，教师需要详细地介绍眼睛的结构和功能，以及常见眼部疾病的成因和预防方法。
为了帮助学生更好地理解，教师可以使用眼球模型或PPT课件，展示眼睛的各个部分及其功能。
2023-2024学年综合实践活动三年级下册2.2爱护我们的眼睛(教案)
2023-2024学年综合实践活动三年级下册2.2爱护我们的眼睛一、教学目标1. 让学生了解眼睛的结构和功能，认识到眼睛的重要性。
2. 培养学生良好的用眼卫生习惯，预防近视。
3. 提高学生的生活自理能力，学会保护自己的眼睛。
二、教学内容1. 眼睛的结构和功能2. 用眼卫生知识3. 眼睛保护方法三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握眼睛的结构和功能，养成良好的用眼卫生习惯。
2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，保护好自己的眼睛。
四、教学方法1. 讲授法：讲解眼睛的结构和功能，用眼卫生知识。
2. 演示法：演示正确的用眼方法和护眼技巧。
3. 实践法：让学生动手实践，养成良好的用眼卫生习惯。
4. 讨论法：分组讨论，分享护眼心得。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：(1) 眼睛的结构和功能讲解眼睛的各个部分，如角膜、瞳孔、晶状体等，以及它们的功能。
(2) 用眼卫生知识讲解如何正确使用眼睛，预防近视，如保持正确的坐姿、阅读距离，定期检查视力等。
(3) 眼睛保护方法讲解如何保护眼睛，如避免长时间用眼、避免强光刺激、保持眼部卫生等。
3. 实践环节：(1) 演示正确的用眼方法和护眼技巧教师演示，学生跟随学习。
(2) 分组讨论学生分组讨论如何在实际生活中运用所学知识，保护好自己的眼睛。
4. 总结与反思：(1) 教师总结本节课的主要内容，强调眼睛的重要性。
(2) 学生分享自己的护眼心得，互相交流学习。
六、作业布置1. 让学生结合所学内容，制定一个自己的护眼计划。
2. 家长参与监督，共同培养学生的良好用眼习惯。
七、教学评价1. 学生对眼睛的结构和功能的了解程度。
2. 学生是否能养成良好的用眼卫生习惯。
3. 学生在实践环节中的表现，如是否能正确使用眼睛，保护好自己的眼睛。
八、教学反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的反馈，及时调整教学方法和节奏。
小学综合实践活动课(保护我们的眼睛)教案
小学综合实践活动课（保护我们的眼睛）教案第一章：活动背景1.1 活动目的本活动旨在让学生了解眼睛的重要性，认识视力下降的原因，学习保护眼睛的方法，提高学生眼健康的意识。
1.2 活动对象小学学生1.3 活动时间40分钟第二章：活动准备2.1 教师准备提前准备有关眼睛健康的资料、图片、视频等。
2.2 学生准备学生需提前了解自己的视力情况。
第三章：活动过程3.1 导入教师通过提问方式引导学生思考眼睛的重要性，引出本课主题。
3.2 视力知识讲解教师讲解眼睛的基本结构、视力下降的原因及危害。
3.3 案例分享教师分享一些关于视力保护的正面案例，让学生从中学习到保护眼睛的方法。
3.4 讨论与分享学生分组讨论如何保护眼睛，并分享自己的保护眼睛的方法。
3.5 视力自测学生进行视力自测，了解自己的视力状况。
4.2 学生反思学生分享自己在活动中的收获，思考如何改进自己的用眼习惯。
第五章：课后作业5.1 完成视力保护手抄报学生动手制作视力保护手抄报，进一步巩固视力保护知识。
5.2 家长参与第六章：活动延伸6.1 校内活动组织一次眼保健操比赛，提高学生对眼保健操的重视。
6.2 校外活动邀请专业眼科医生到学校进行视力讲座，让学生了解更多眼健康知识。
第七章：教学评价7.1 学生自评学生根据自己在活动中的表现，评价自己在视力保护方面的进步。
7.2 同伴评价学生互相评价在视力保护方面的表现，互相学习，共同进步。
7.3 教师评价教师根据学生在活动中的表现，给予评价和建议。
第八章：教学资源8.1 网络资源有关眼睛健康的文章、视频等。
8.2 图书资源有关眼睛健康的图书。
8.3 校内资源眼保健操音乐、视力表等。
第九章：教学建议9.2 加强家校合作教师应与家长沟通，共同关注学生的眼健康，促进学生视力保护。
9.3 定期进行视力检查学校应定期组织学生进行视力检查，及时发现和解决视力问题。
第十章：教学反思10.1 教师反思教师在活动结束后，应反思自己在教学过程中的优点和不足，不断提高教学质量。
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活动过程
▪ 实践体验（两周）
指导学生有目的地收集事实材料， 指导学生运用调查、观察、访问、测量 等方法；指导学生写好研究日记，及时 记载研究情况，真实记录个人体验，为 以后进行总结和评价提供依据。提高学 生收集和处理信息的能力。
活动过程（实践体验）
活动实施过程中出现的问题：有的组实 践活动搞的比较成功，而有的组活动较少， 原因很多，有的是家长不支持，有的是受 到各种学习的冲击而耽误活动的进程，有 的是物质条件不到位，有的是因为学生个 人兴趣迁移较快，做事虎头蛇尾,有的是对 困难估计不足，尤其是看到其它组已有所 收获，而自己的工作完成还遥遥无期，而 丧失信心。
二、活动目标
1.知识与技能：通过研究活动，激发 学生的好奇心，引导他们认识“近视眼” 的危害，使学生懂得什么情况下容易近 视，了解预防近视的知识，了解缓解近 视程度加深的知识。通过实践，培养 学生自主观察、自主动手、自主质疑、 自主探索、自主评价、自主探索与 处理信息的能力。
二、活动目标
2.情感态度与价值观： (1)启迪学生善于观察,善于发现问题,拓展
另外， 新 课标要求学生在教师的指导下， 根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合 作意识和团队交往能力。
四、活动过程
▪ 前期准备（一周）
（1）确立研究内容，讨论分组方法及研 究方向，讨论研究对象及方法和可能遇到 的困难和需要哪些帮助。教师及时对此做 出指导并提供适当的建议。
四、活动过程
▪ 前期准备（一周） （2） 小组选择研究课题，确立研究方向，
综合实践课说课
爱护我们的眼睛
主要内容
▪ 活动主题的提出 ▪ 活动目标 ▪ 学情分析 ▪ 活动过程 ▪ 活动后的感想
随着经济的发展、社会的进步、家中的电视 和电脑的普及，孩子在家中看电视、上网、 玩电子游戏的时间越来越长。加上部分学生 写字、读书的姿势不正确，甚至有一小部分 学生在家边看电视边写作业的不良习惯，孩 子的近视程度越来越低龄化，且人数越来越 多。这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不 容缓。为此，我决定开展一次综合实践主题 活动：《爱护我们的眼睛》。
谢谢大家！
他们的思维空间,丰富想象,促使他们树 立创新意识。 (2)在团结协作中让学生体验合作的快乐， 使学生体验如何与人友好的交往，培 养学生社会交往的能力，体验自己在 集体中的价值。
三、学情分析
在二年级思品上册《我爱我的身体》中学过 《保护眼睛》，对于保护眼睛有了一些了解。 三四年级的综合实践课都让学生感受到合作的 重要性和合作所带来的快乐。通过组织这些实 践课，学生已经具备了一定的基础知识和调查、 合作、探究等能力。
四、活动过程
▪ 前期准备（一周） （3）选择指导教师 学生充分利用学校、家庭、朋友 等各方面的资源，有针对性的选 择合适的指导人员，包括生物教 师、物理教师、信息技术教师、 校医、眼科医生等 。每组有两个 指导教师。
四、活动过程
▪ 前期准备（一周）
以上教师不仅从内容上进行了指导， 而生才有可能顺 利的进行活动。但是也不排除在活动的过 程中，学生会遇到挫折，这时老师要想办 法鼓励学生勇敢面对失败，想办法去克服 困难，培养学生的耐挫心理。
开展“爱眼日”宣传教育活 动
学生自办小报和板报，绘制漫画和海报， 宣传爱眼护眼知识，那些有绘画能力、创 作潜力的同学有了施展特长的舞台。
五、 活动总结
通过本次活动，学生真正意识到爱护 眼睛的重要，为了使我们心灵的窗户更加明 亮，更好的保护我们的眼睛。
为了使我们心灵的窗户更加 明亮，更好的保护我们的眼睛！
活动过程（实践体验）
教师一定眼观六路，耳听八方，及时 了解学生开展活动的情况，有针对性 地指导、点拨与督促；组织灵活多样 的交流，研讨活动，促进学生自我教 育，帮助他们保持和进一步提高活动 的积极性；对有特殊困难的小组进行 个别辅导，创设必要的条件，帮助调 整研究计划。
活动过程（实践体验）
活动总结时，教师应指导学生对 活动过程中的资料进行筛选、整理， 形成结论，指导学生撰写活动报告， 并进行不同方式的表达和交流。在总 结时，要引导学生着重对活动过程中 的体验、认识和收获进行总结和反思。
活动过程
▪ 成果展示（一周）
注重过程：对学生的评价侧重体验过程， 适当关注其合理性与科学性。 体现学生的主体：活动中尊重学生鼓励 学生充分发挥他们的能量，展现他们的 思想，通过讨论、协商交流等形式引导 学生进行自我评价、相互评价。
活动过程（成果展示）
教师评价：充分注重对学生的 活动过程、成果进行鼓励性评 价，保护学生的积极性。
制定实施计划。同学们根据自己的兴趣爱 好、特长、自由组合组建小组，选举组长 并制定活动计划。（教师给予必要的建议 和人员调整）
四、活动过程
▪ 前期准备（一周）
调查组：重点研究班内近视眼发病率、配 镜情况，配镜后的配戴情况，以及度数的 变化情况。 理论组：重点研究眼睛的生理结构、功能。 小学生多发眼病种类、原因。 网上收集组：发挥网络优势，收集与眼睛 有关的保健、卫生、预防眼病发生、矫正、 治疗近视等方面的综合知识。