小学综合实践说课稿
小学综合实践活动说课稿
小学综合实践活动说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如职场文书、合同协议、总结报告、演讲致辞、规章制度、自我鉴定、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as workplace documents, contract agreements, summary reports, speeches, rules and regulations, self-assessment, emergency plans, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!小学综合实践活动说课稿小学综合实践活动说课稿范文（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，认真拟定说课稿，那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺收集整理的小学综合实践活动说课稿，欢迎大家分享。
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第3单元主题活动一：奇妙的绳结》这一节课，主要是让学生通过学习绳结的技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中通过讲解绳结的历史、种类以及各种绳结的打法，使学生了解到绳结在生活中的重要作用，进而激发学生对绳结的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合小学生学习的需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对生活中的事物充满好奇。
但是，对于绳结这种传统技艺，他们可能了解不多，甚至有些学生可能会认为绳结是古老而繁琐的。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现绳结的奇妙之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解绳结的历史、种类和打法，学会几种常用的绳结技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，提高学生的生活技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常用的绳结技巧。
2.教学难点：引导学生发现绳结的规律，能够灵活运用绳结技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、实物绳结等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示绳结在生活中的应用场景，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2.讲解绳结知识：讲解绳结的历史、种类和打法，让学生对绳结有初步的认识。
3.实践操作：学生分组合作，练习打绳结，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的绳结作品，分享学习心得，互相学习。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现绳结的奇妙之处，激发学生继续学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下：历史：古老的技艺种类：平结、蛇结、十字结等打法：讲解各种绳结的打法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对绳结知识的掌握程度。
四年级上册综合实践上册说课稿 全册说课稿 全国通用
四年级上册综合实践上册说课稿一、课程背景本课是四年级上册综合实践课程的第一单元，本单元主要介绍生活知识和生活技能方面的内容。
本课为第一课，主要介绍了如何正确使用剪刀的方法和注意事项。
二、教学目标1. 知识目标•能够正确理解剪刀的作用和使用方法。
•能够正确握住剪刀并学会剪直线和曲线等简单形状。
2. 能力目标•可以按照知识理解并熟练运用所学的剪刀使用方法。
•能够独立完成简单页面的剪纸任务。
3.情感目标•培养学生良好的剪刀使用习惯，增强安全意识。
•培养学生观察、动手实践、认真思考的综合实践能力。
三、教学重难点1. 教学重点•学生能够掌握剪刀的使用方法和注意事项。
•能够熟练掌握剪纸的基本技能。
2. 教学难点•学生掌握剪纸技能的环节需要多次实践并及时反馈。
四、教学过程1、引入首先通过问答或其他方式，引导学生思考剪刀的作用和重要性。
2、知识讲解1.剪刀的作用和分类2.剪刀的用法及注意事项3、剪纸示范老师进行剪纸的简单示范，并引导学生逐步熟悉剪纸操作方法。
4、学生练习学生按照老师给出的指导，配合实际剪纸样本进行练习。
5、作品展示学生在完成练习后，老师组织学生互相展示自己的作品，并互相交流。
6、总结通过此次实践活动，让学生进一步了解剪刀的使用方法和基本技能，有助于培养学生的动手能力和综合实践能力。
五、教学反思本堂课通过引入、知识讲解、示范练习等环节，使得学生在短时间内能够熟悉和掌握剪纸基础技能。
同时也注重安全意识的培养和实践活动的互动性，使得学生在教学过程中更为积极主动。
但是，对于部分学生的学习习惯和剪纸能力还需更多的时间和练习来巩固和提高，希望今后能够进一步加强实践环节的设计与组织。
综合实践活动五年级《零食与健康》说课稿
综合实践活动五年级《零食与健康》说课稿一. 教材分析《零食与健康》这一课题，旨在让学生了解零食对身体健康的影响，引导学生树立正确的饮食观念。
教材内容丰富，包括零食的分类、营养成分、健康影响等方面，通过图文并茂的形式，使学生易于理解和接受。
此外，教材还设计了相关的实践活动，让学生在动手动脑中，培养良好的饮食习惯。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的独立思考和分析问题的能力，对健康饮食有一定的认识。
但他们在面对零食的诱惑时，往往难以抵制，对零食的依赖程度较高。
因此，在进行本课题教学时，要充分考虑学生的实际情况，引导学生正确看待零食，提高他们的自我控制能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解零食的分类、营养成分及对身体健康的影响，学会判断零食的健康程度。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等活动，培养学生的合作意识，提高他们的探究能力。
3.情感态度与价值观：引导学生树立正确的饮食观念，养成良好的饮食习惯，提高生活质量。
四. 说教学重难点1.重点：零食的分类、营养成分及对身体健康的影响。
2.难点：如何引导学生抵制零食的诱惑，养成良好的饮食习惯。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生主动探究零食与健康的关系。
2.利用案例分析法，让学生深入了解零食对身体健康的影响。
3.运用讨论交流法，培养学生的合作意识和团队精神。
4.利用实践活动，提高学生的动手操作能力，培养良好的饮食习惯。
六. 说教学过程1.导入新课：以一个关于零食与健康的案例导入，激发学生的兴趣，引发思考。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解零食的分类、营养成分及对身体健康的影响。
3.合作探究：分组进行讨论，分析身边常见的零食，判断其健康程度。
4.实践操作：根据讨论结果，设计一份健康零食菜单，并进行实践操作。
5.成果展示：各组展示自己的实践成果，分享零食与健康的知识。
6.总结反思：让学生谈谈自己在活动中的收获，以及如何在生活中践行健康饮食。
综合实践活动五年级下册《五星红旗_我爱你》说课稿
综合实践活动五年级下册《五星红旗_我爱你》说课稿一. 教材分析《五星红旗_我爱你》是一篇描写五星红旗的诗歌，通过诗歌的形式表达了作者对五星红旗的热爱之情。
这篇课文内容丰富，情感真挚，语言优美，具有很高的文学价值。
本课是五年级下的第一篇课文，也是综合实践活动的一部分。
在教材中，这篇课文起到了引导学生学习语文，培养学生的文学素养和爱国情感的作用。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读和理解能力，对诗歌也有一定的认识。
但是，对于五星红旗的历史和文化内涵，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解五星红旗的象征意义，培养他们的爱国情感。
同时，学生需要通过反复阅读和理解，体会诗歌的韵律美和情感表达。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文的大意，掌握生字词。
2.过程与方法：通过阅读和讨论，了解五星红旗的象征意义，培养学生的爱国情感。
3.情感态度与价值观：通过学习这篇课文，学生能够表达对五星红旗的热爱之情，增强他们的国家认同感。
四. 说教学重难点1.重难点：理解课文的内容，体会诗歌的韵律美和情感表达。
2.原因：五星红旗的历史和文化内涵可能对学生来说比较陌生，需要通过教师的引导和学生的自主学习，来理解和掌握。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法和朗读教学法。
2.教学手段：使用多媒体课件、五星红旗的图片和视频资料。
六. 说教学过程1.导入：通过展示五星红旗的图片和播放国歌，引导学生产生对五星红旗的兴趣和好奇心。
2.自读：让学生自由朗读课文，感受诗歌的韵律美，并引导学生注意生字词的读音和意义。
3.讲解：教师讲解课文的大意，解释五星红旗的象征意义，引导学生理解课文的情感表达。
4.讨论：学生分组讨论，分享对课文的理解和感受，教师巡回指导。
5.朗读：学生集体朗读课文，注意语音语调和表情，体会诗歌的情感。
6.总结：教师总结学生的讨论和朗读情况，强调五星红旗的重要性和象征意义。
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿
小学综合实践二年级上册第4单元《主题活动三：我们的拍手操》说课稿一. 教材分析《主题活动三：我们的拍手操》是人教版小学综合实践二年级上册第四单元的一个主题活动。
本主题活动以拍手操为主题，旨在让学生通过学习拍手操，培养学生的团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性，同时增强学生的身体素质。
教材中提供了多种拍手操动作和编排，学生可以分组练习，展示自己的拍手操。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的团队合作经验和节奏感，他们对于简单的拍手操动作已经可以掌握。
但是，他们在动作的协调性和创造力方面还需要进一步提高。
此外，学生的个体差异也需要考虑，有的学生可能对拍手操比较感兴趣，而有的学生可能对此不太感兴趣，因此，在教学过程中，需要激发学生的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.过程与方法目标：通过分组练习，培养学生团队合作意识，提高学生的节奏感和协调性。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对拍手操的兴趣，增强学生的身体素质，提高学生的生活质量。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握基本的拍手操动作，能够独立完成编排。
2.教学难点：学生能够创造性的编排拍手操，提高学生的节奏感和协调性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用分组教学法，游戏教学法，情境教学法等。
2.教学手段：利用多媒体设备，展示拍手操的动作和编排，引导学生进行学习。
六. 说教学过程1.导入：通过拍手游戏，引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣。
2.教学基本动作：教师示范基本的拍手操动作，学生跟随模仿，分组练习。
3.编排与创新：学生分组进行拍手操编排，鼓励学生发挥创造力，进行创新。
4.展示与评价：每组学生展示自己的拍手操，其他学生进行评价，教师进行总结。
5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调拍手操的重要性，鼓励学生在日常生活中坚持练习。
七. 说板书设计板书设计主要包括课题《主题活动三：我们的拍手操》和教学基本动作要点。
一年级上册综合实践活动说课稿 开心假期 全国通用
一年级上册综合实践活动说课稿一、活动背景开学以来，一年级学生们通过课堂教学和自主学习已经学习了语文、数学、英语、音乐、美术、体育等多个学科的知识。
为了增强学生们的学习兴趣和主动性，提高他们的综合素质，同时帮助他们度过一个愉快的假期，我们特别为他们设计了一系列的综合实践活动，这些活动涵盖了各种学科的知识和技能，可以让学生们在玩耍的同时学习和成长。
二、活动目标1.帮助学生全面地了解和参与各种综合实践活动，增强他们的学习兴趣和主动性。
2.培养学生们的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力。
3.让学生们在玩耍的同时学习各种学科的知识和技能。
4.提高学生们的综合素质，培养他们的团队合作精神和交流能力。
三、活动内容1.阅读活动我们将为学生们准备一些适合一年级学生阅读的童话故事和有趣的小故事，让他们在假期里阅读，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我们还将组织一次阅读比赛，让学生们在比赛中展示他们的阅读成果。
2.数学活动数学是一门需要不断练习的学科，我们将为学生们准备一些数学练习册和在线学习资源，让他们在假期里进行数学练习和学习。
同时，我们还将组织一次数学比赛，让学生们在比赛中展示他们的数学成绩。
3.英语活动英语是一门需要不断练习和实践的语言，我们将组织一次英语角和英语演讲比赛，让学生们在比赛中积极参与，提高他们的英语口语和表达能力。
4.科学活动科学是一门需要实践和观察的学科，我们将为学生们准备一些简单的科学实验和观察活动，让他们在假期里参与实践和观察，了解自然和科学世界的奥妙。
5.艺术活动艺术是一门需要创造力和想象力的学科，我们将为学生们准备一些画画、手工制作等艺术活动，让他们在创造和想象中学习和成长。
四、活动效果通过这些综合实践活动，我们相信学生们会得到以下效果：1.学生们的兴趣和主动性得到不同程度地提升，他们的学习积极性得到加强。
2.学生们的观察力、想象力、创造力和解决问题的能力得到锻炼和提高。
3.学生们在玩耍的同时获得各种学科的知识和技能，学习成果得到提升。
最新部编版一年级综合实践上册说课稿(全册)
最新部编版一年级综合实践上册说课稿(全册)一、教材分析本说课稿是针对最新部编版一年级综合实践上册的教材进行分析和解读。
该教材是根据最新的教学理念和学科要求编写而成的，包含了丰富的内容和有趣的活动，适合一年级学生的研究和实践。
二、教学目标1. 培养学生的观察能力和动手能力，提升他们的实践操作能力；2. 培养学生的合作精神和团队意识，让他们学会与他人合作完成任务；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，让他们学会面对困难并找到解决方案；4. 培养学生的文化素养和艺术欣赏能力，让他们感受到美与艺术的魅力。
三、教学重点1. 培养学生的观察能力和动手能力，引导他们进行观察和实践活动；2. 培养学生的合作精神和团队意识，引导他们与他人合作完成任务；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力，引导他们面对困难并找到解决方案；4. 培养学生的文化素养和艺术欣赏能力，引导他们感受到美与艺术的魅力。
四、教学内容和步骤1. 第一单元：我们的家园1. 课程目标：通过观察家庭生活和生活环境，培养学生的观察能力和家庭意识；2. 教学步骤：- 引导学生观察和描述自己的家庭；- 引导学生观察和描述家庭周围的环境；- 组织学生进行小组讨论和分享，培养合作精神和团队意识。
2. 第二单元：我们的校园1. 课程目标：通过观察学校生活和校园环境，培养学生的观察能力和校园意识；2. 教学步骤：- 引导学生观察和描述自己的学校；- 引导学生观察和描述校园周围的环境；- 组织学生进行小组讨论和分享，培养合作精神和团队意识。
3. 第三单元：我们的节日1. 课程目标：通过观察和体验节日活动，培养学生的观察能力和节日意识；2. 教学步骤：- 引导学生观察和描述自己喜欢的节日；- 引导学生观察和描述节日传统和俗；- 组织学生进行小组讨论和分享，培养合作精神和团队意识。
五、教学手段和方法1. 观察活动：通过观察和描述，培养学生的观察能力；2. 实践活动：通过实践操作，提升学生的动手能力和实践操作能力；3. 合作活动：组织学生进行小组讨论和分享，培养合作精神和团队意识；4. 创新活动：引导学生面对困难并找到解决方案，培养创新思维和解决问题的能力；5. 艺术欣赏活动：引导学生感受美与艺术的魅力，提升文化素养和艺术欣赏能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
关爱老人、从心开始
尊敬的评委、老师：
大家好，我说课的题目是《关爱老人从心开始》，下面我将从说教材、说教学方法、说活动目标、说重难点、说设计思路、说活动过程六个方面进行简单的说课。
一、说教材
小学综合实践是一门新兴的学科，他侧重于学生综合能力的训练，具有很强的开放性、自主性、实践性和生成性，学生在实践操作中能够获得全面的发展。
二、说活动目标
根据新课标的要求，我确定以下几个目标：
知识与技能目标：了解老人的心理特点和生活困难，理解他们的情感需求，在日常生活中做到尊敬老人，培养敬老爱老的美德。
过程与方法目标：引导学生自主观察，询问，动手操作，合作学习。
情感态度目标：在敬老、爱老的节日里获得对中华传统文化的美好体验,以实际行动关心老人、尊敬老人。
三、说教学重难点
根据活动目标，我确定：
教学重点：知道平时该如何关心老人。
教学难点：了解老人，理解老人。
在日常生活中做到尊敬老人，培养敬老爱老的美德。
四、说教学方法
本课教学我主要采用调查询问、资料收集、实地走访等学习方法。
从学生生活切入、设计多种活动方式，让学生在体验交流与探究中培养关爱老人的传统美德
五、说教学设计思路
在农村由于村里的青少年远离家乡，在外打工。
村里留下的多是年迈的老人或是幼小的孩子。
而由于老人对孩子无条件、无限的付出，使孩子较难体会老人的心态与情感。
所以，我先从孩子们最熟悉的生活场景入手，使孩子们很容易打开自己的思路，并能详细的表达出来，这样会给孩子们一个强烈的感性体验，激发孩子们产生敬老爱老的情感；然后，从身边事做起，从家中做起，逐渐形成尊敬长辈的优良品德。
六、说活动过程：
爱因斯坦说过，良好的开始是成功的一半。
一、看图片，说感受
1.我首先请学生表演
同学们，你们对自己的爷爷奶奶都很熟悉吧，那谁愿意来学一学自己的爷爷奶奶是怎样走路的、他们的表情怎样，他们会用什么样的语气说话？使他们可以更深刻体会老人的心情。
2.课件展示图片，让孩子说说图片中的人物，谈谈自己的感受。
3、提出问题：我们的爷爷、奶奶们这样爱我们，你们爱他们吗？平时你们是怎样关心他们的？
4.学生自由讨论。
生1：我们家给爷爷奶奶过生日。
生2：我家的奶奶行动不方便，我经常扶她起来、走路、坐下等。
生3：有时我还和爷爷一起下棋。
5.我对学生讨论的结果给以肯定，同学们说得真棒，做得更棒！我们做的这些是爷爷、奶奶想要的吗？他们开心吗？他们到底最需要的是什么？
二、交流资料、走进老年人
1.同学们，课前老师让大家亲自调查和访问你们身边的老年人，并要求大家认真填写调查表，你们做了吗？
三、关爱老人进行时
让学生从身边点滴做起，以切实的行动表达对老人的关爱
学生的积极性很高，自己想办法让自己身边的老人开心。
以下是我们关爱老人进行时实际行动：
1、帮助爷爷奶奶做一些力所能及的事
2、给村里的孤寡老人打扫卫生。
3、组织到敬老院去看望老爷爷、老奶奶，切实体验关爱老人，快乐自己。
4、和身边的老年人聊天，让他们不再寂寞。
……从古至今，关爱老人就是中华民族的传统美德，为了让老年人过上幸福的生活，国家和社会在许多方面给予了老年人特别的关爱。
4. 从而请学生列举社会上关爱老人的政策、措施和文明行为：（分组比赛，看哪组知道的多。
）
（老人节、老年大学、老年公寓、老年活动中心、社区老年文艺队、免费乘车卡、免费参观证、免费游园证、过百岁每月给予补助、关爱老人公益广告等，这些政策和措施使老人生活有保障，多欢乐。
）
出示关爱老年人的名句：
（1）老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。
---孟子
（2）如果你家里有一个孩子，请告诉他，孝敬老人乃做人之本；如果你家里有一个老人，请走近他，让他感受晚年的温馨;
如果你是一位成功人士，请率先垂范，与老人分享您成功的甘甜；如果您是一位有识之士，请献计献策，为老年人营造金色的家园。
--- 全国助老工程
最后我总结性的说：关爱老人是中华民族的传统美德。
希望大家能够用自己的行动将“关爱老年人“进行到底。
课后，请同学们将自己的爱心行动，记录到这张表上，
让我们看看谁的魔力最大，能让我们身边的老年人健康、快乐的生活。