六年级综合实践活动说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿
小学综合实践六年级上册第3单元《主题活动一：奇妙的绳结》说课稿一. 教材分析《小学综合实践六年级上册第3单元主题活动一：奇妙的绳结》这一节课，主要是让学生通过学习绳结的技巧，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
教材中通过讲解绳结的历史、种类以及各种绳结的打法，使学生了解到绳结在生活中的重要作用，进而激发学生对绳结的兴趣。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，符合小学生学习的需求。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力、动手能力和创新能力，对生活中的事物充满好奇。
但是，对于绳结这种传统技艺，他们可能了解不多，甚至有些学生可能会认为绳结是古老而繁琐的。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们发现绳结的奇妙之处。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解绳结的历史、种类和打法，学会几种常用的绳结技巧。
2.过程与方法：通过观察、实践、交流，培养学生动手操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对传统技艺的尊重和热爱，提高学生的生活技能。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握几种常用的绳结技巧。
2.教学难点：引导学生发现绳结的规律，能够灵活运用绳结技巧。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、分组合作教学法、实践教学法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、视频、实物绳结等辅助教学。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示绳结在生活中的应用场景，引导学生关注绳结，激发学生的学习兴趣。
2.讲解绳结知识：讲解绳结的历史、种类和打法，让学生对绳结有初步的认识。
3.实践操作：学生分组合作，练习打绳结，教师巡回指导。
4.交流分享：学生展示自己的绳结作品，分享学习心得，互相学习。
5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生发现绳结的奇妙之处，激发学生继续学习的兴趣。
七. 说板书设计板书设计如下：历史：古老的技艺种类：平结、蛇结、十字结等打法：讲解各种绳结的打法八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对绳结知识的掌握程度。
六年级上册综合实践活动说课稿-共建美丽家乡打造幸福家园 全国通用
六年级上册综合实践活动说课稿-共建美丽家乡打造幸福家园一、教学背景本次综合实践活动适用于六年级学生，具体的背景是学生们身处在如今快速发展的社会环境下，经常能够接触到各种各样的新科技和新事物，同时，也不能忘记建设与保护我们的家乡。
因此，我们一定要注重培养学生的环境保护和社会责任感，使他们积极参与到共建美丽家园的活动中来。
二、教学目的通过本次综合实践活动，教师希望能够达到以下几个目的：1.培养学生的环境保护和社会责任感。
让学生明白保护环境、爱护生态是每个人应尽的责任，了解如何为环境做贡献。
2.培养学生的团队合作精神。
通过团队活动，培养学生的合作能力、沟通能力和组织能力。
3.增强学生的实践经验。
通过实践，让学生学以致用，掌握具体的实践技能和方法，提高他们的动手能力。
三、教学重点通过本次综合实践活动，教师希望能够重点让学生：1.了解环保知识和技能，如何保护生态环境。
2.探索平衡点，让学生了解城市和农村之间的合作与发展。
3.培养学生的责任意识，明确体验与实践。
四、教学内容本次综合实践活动的教学内容主要分为以下两个部分：一、绿化美化小区，共建美丽家园在学校周边的不同地点，让学生自由选择自己的实践方向，负责植树、整治环境、保护河道、清理垃圾等具体任务，通过日常实践，让学生更好地了解环境保护和社会责任，同时，也让他们通过亲手种植和维护植物，了解生态系统和环境的重要性。
二、研究农村发展，打造幸福家园学生去农村观察、了解农村的发展，包括农村的环保工作，整合农业资源的方案，以及如何保护传统文化，探索城市和乡村之间的互动模式。
通过这个活动，学生可以实现全面的环保知识掌握和技能锻炼，进一步增强环境保护与可持续发展的意识。
五、教学方法本次综合实践活动的教学方法主要包括以下几个方面：1.由教师出题引导学生，鼓励学生自寻答案。
2.学生团队实践，教师提供规范化和专业化指导。
3.活动的启动、整体实施和评估，以小组为单位，带领学生完成活动。
六年级下册综合实践活动说课稿-发现我们身边的浪费现象 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿-发现我们身边的浪费现象1. 活动背景随着社会和经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，对各种资源的需求也日益增加。
然而，在满足自己需求的同时，我们是否也有关注到身边的浪费现象？为了提高学生的环保意识，培养他们的节约习惯，我们决定在六年级下册的综合实践活动中，开展一次发现身边浪费现象的活动。
2. 活动流程2.1 活动准备我们将提前准备好以下材料：•PowerPoint 演示文稿，用于介绍环保相关知识和浪费现象的分类；•大量图片和实物道具，比如食品包装、塑料袋、水瓶等；•学生自己准备的环保标语，可以在课上进行展示和分享。
2.2 活动介绍首先，我们将通过 PowerPoint 演示文稿，向学生介绍环保相关的知识，包括“什么是环保”、“为什么要环保”、“如何环保”等。
随后，我们将向学生介绍浪费现象的分类，包括食品浪费、能源浪费、水资源浪费、塑料垃圾浪费等，并且通过图片和实物进行展示，让学生更直观地感受浪费现象的存在。
2.3 活动实践在介绍完浪费现象之后，我们将组织学生进行实践活动。
首先，我们将让学生自由发挥，到自己生活的各个场所，寻找身边的浪费现象，并记录下来。
记录过程中，可以拍照、画图或者写文字描述，都可以。
接着，我们将让学生将记录下来的浪费现象进行分类，并找出其中比较严重的现象，比如超市里的食品浪费、家庭里的能源浪费等。
最后，我们将组织学生进行总结和反思，让他们分享自己的发现，并提出改善措施，如何减少浪费。
学生们也可以在白板上贴上自己制作的环保标语，并一起评选出最有创意的标语。
2.4 活动总结活动结束后，我们将对学生进行总结和归纳，让他们对浪费现象有了深刻的认识，并且明白了自己应该怎么做，从小处着手，从自己身边做起，积极参与环保行动。
3. 活动效果通过这次实践活动，我们相信学生们会对环保问题有更深入的了解，也能够从身边的小事做起，从而积累环保经验，走上环保之路。
与此同时，这次活动也能够促进学生们的创新思维，让他们能够更加主动地去思考环保问题，并提出切实可行的解决方案。
小学综合实践说课稿
小学综合实践说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的主题是“＿____”。
下面我将从主题背景、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、主题背景综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。
本次选择的“＿____”主题，旨在引导学生通过亲身参与实践活动，提高他们的综合素养和实践能力。
如今的小学生大多生活在较为优越的环境中，对于一些实际生活中的问题和挑战缺乏了解和应对能力。
通过本次综合实践活动，希望能够让学生在实践中学习，在体验中成长，培养他们的创新精神、合作意识和解决问题的能力。
二、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解_____的相关知识和技能，如_____，能够掌握_____的方法。
2、过程与方法目标通过亲身参与实践活动，学生能够学会如何制定计划、如何收集和整理资料、如何进行小组合作等，提高他们的实践能力和综合运用知识的能力。
3、情感态度与价值观目标培养学生对_____的兴趣和热爱，激发他们的探索精神和创新意识，增强学生的团队合作意识和责任感，让学生在活动中体验到成功的喜悦和成就感。
三、教学重难点1、教学重点掌握_____的方法和技能，能够有效地完成实践任务。
2、教学难点如何引导学生在实践活动中发现问题、解决问题，培养他们的创新思维和实践能力。
四、教学方法1、讲授法通过简洁明了的讲解，让学生了解本次实践活动的主题、目标和要求，掌握相关的知识和技能。
2、讨论法组织学生进行小组讨论，让他们在交流中分享自己的想法和经验，共同探讨解决问题的方法。
3、实践法让学生亲身参与实践活动，在实践中积累经验，提高实践能力。
4、评价法通过及时的评价和反馈，鼓励学生积极参与活动，不断改进自己的表现。
五、教学过程1、导入环节通过展示_____的相关图片、视频或案例，引起学生的兴趣，激发他们的探究欲望，从而引出本次实践活动的主题。
六年级上册综合实践活动说课稿-主题4 走进民间艺术-教科版
六年级上册综合实践活动说课稿-主题4 走进民间艺术-教科版一、教学背景介绍本课是六年级上册综合实践活动的第4个主题课程，主要针对学生了解中国传统民间艺术，并通过实践活动感受和了解民间艺术的魅力和特点。
本课时将采用教科版教材。
在学习本课之前，学生已经对中国传统文化与艺术有一定的学习和了解，具备初步探究民间艺术的能力基础。
二、教学目标知识与理解1.了解民间艺术的基本概念、分类及特征2.了解中国民间艺术的种类和代表作品3.了解民间艺术在中国传统文化中的作用与地位技能与应用1.掌握制作简单传统手工艺品的方法和技巧2.培养学生的团队合作能力和创新意识3.学会欣赏和评价民间艺术情感态度与价值观1.培养学生对传统民间艺术的兴趣和热爱2.培养学生良好的审美能力和文化素养3.培养学生的爱国情感和文化自信三、教学重点和难点教学重点1.了解民间艺术的基本概念、分类及特征2.了解中国民间艺术的种类和代表作品3.掌握制作简单传统手工艺品的方法和技巧教学难点1.如何培养学生的创新意识和团队合作能力2.如何引导学生欣赏真正的民间艺术四、教学策略教学方法1.讲授法：通过教师讲解，让学生了解民间艺术的基本概念和种类2.实验法：通过手工制作等实践活动，培养学生的创新能力和实践能力3.合作学习法：通过小组合作学习活动，培养学生的团队合作意识教学手段1.课件展示：通过图片等显示器材，让学生更直观地了解民间艺术2.工具材料：提供必要的材料和工具，让学生制作手工艺品3.互动讨论：通过互动讨论，让学生发挥自己的思维和创新能力五、课程设计前期准备1.教师需要提前准备必要的教学资料和实验用品2.教师需要熟悉本课的教学内容和实践活动的流程教学内容和流程教学环节教师活动学生活动1. 课堂导入带领学生回忆已学的中国传统文化和艺术关注教师的讲解，参与讨论，回忆学习的内容2. 讲解民间艺术分类和特征了解民间艺术的各种形式与特征3. 民间艺术欣赏教师通过图片等展示，让学生欣赏真正的民间艺术观察和欣赏，认识和感受传统民间艺术的魅力4. 制作手工艺品指导制作简单的传统手工艺品分组制作手工艺品，探索传统手工艺制作的方法和技巧5. 分享手工艺品让学生向其他组展示自己手工艺品，交流和分享制作的心得与体会认真听取其他组的展示，评价和分享手工艺品的制作过程和思路6. 总结和评价课程教师引导学生进行总结和评价，提出今后的建议和改进学生回顾学习的过程和体验，谈论课程的收获和建议六、教学评价本堂课采用小组合作学习的方法，让学生在分组合作制作手工艺品中培养自己的创新意识和实践能力，同时增强了学生的团队合作意识。
教科版最新六年级上册综合实践说课稿
教科版最新六年级上册综合实践说课稿一. 教材分析本次综合实践活动的教材是教科版六年级上册，主题为“综合实践活动”。
本节课的内容包括了许多与学生生活息息相关的话题，如环保、健康、安全等。
通过这些话题的探讨，旨在培养学生的实践能力、创新精神和社会责任感。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，同时他们的好奇心强，善于接受新事物。
但部分学生可能对一些理论知识掌握不扎实，需要在教学过程中给予个别辅导。
此外，学生的信息技术水平参差不齐，需要在教学设计中充分考虑这一点。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本次活动，使学生了解和掌握与主题相关的基本知识，提高学生的实践操作能力。
2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的信息搜集、处理和运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的环保意识、健康观念和安全意识，使学生具备初步的社会责任感。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高实践操作能力。
2.教学难点：如何引导学生将所学知识与实际生活紧密结合，培养学生的创新精神和团队合作意识。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，引导学生主动参与、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、实体模型等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于环保的短片，引发学生对主题的兴趣，导入新课。
2.自主学习：学生根据课前准备的任务，利用网络资源和书籍，搜集与主题相关的信息。
3.合作交流：学生分组讨论，分析搜集到的信息，共同完成小组研究报告。
4.成果展示：各小组代表上台展示研究成果，其他学生进行评价、交流。
5.实践操作：根据研究成果，学生分组进行实践活动，如设计环保标语、制作健康食谱等。
6.总结反思：教师引导学生总结本次活动的收获，学生分享自己的学习体会。
六年级下册综合实践活动说课稿 -我是校园志愿者 全国通用
六年级下册综合实践活动说课稿 - 我是校园志愿者一、课程背景综合实践活动是一门重要的课程，旨在通过“做中学、学中做”的方式，帮助学生掌握各种实用技能和知识，促进他们的个性发展和全面成长。
在此次课程中，我们将组织学生参加校园志愿者活动，让学生通过实践了解社会、了解自我、培养团队意识和奉献精神。
二、教学目的通过校园志愿者活动，让学生具备以下能力和素质：1.了解社会、积极参与公益活动，培养社会责任感；2.锻炼沟通、协作和团队精神，促进个性发展；3.培养关爱他人、热爱生活、勇于奉献的精神。
三、教学内容1.了解校园志愿者活动的意义和目的；2.学习志愿者服务的技巧和方法；3.进行社区环境整治、关爱环保、志愿者服务等实践活动；4.总结活动经验和体会，分享成果和感悟。
四、教学方法1.通过课堂讲解、PPT展示等方式介绍校园志愿者活动的意义和目的，并以现实案例为例子进行解析。
2.组织学生小组讨论，让学生自己分析其中的难点和挑战，并提出解决方案。
3.以实践为主，组织学生前往社区服务站进行志愿者服务，或者开展其他的校园志愿者活动。
4.在活动结束后，让学生进行总结和成果分享，从而促进他们的交流和成长。
五、教学重点和难点1.教学重点通过校园志愿者活动让学生感受到奉献、助人为乐的快乐。
不仅要从服务对象的角度去思考问题，还要从服务者的角度去思考问题，让学生明白自己真正的职责是什么，以及如何让自己的行为真正有意义。
2.教学难点如何让学生得到真正的成长和反思是一个难点。
我们需要在教学过程中，关注学生的思考和体验过程，帮助他们实实在在地体验、感受和表达，以便帮助他们更好地理解自己、认识社会和促进成长。
六、教学评估1.学生的活动表现和服务质量；2.学生的团队合作和沟通能力；3.学生的总结和反思能力。
七、教学安排此次课程采取一周的计划，具体安排如下：第一天讲解校园志愿者活动的起源和意义，让学生了解什么是志愿者服务，具备服务意识并提升大家的服务意识。
六年级下册综合实践活动说课稿《熨衣服》
六年级下册综合实践活动说课稿《熨衣服》一. 教材分析《熨衣服》这一课题，选自人教版六年级下册综合实践活动教材。
本节课内容紧密联系学生的生活实际，旨在让学生通过实践活动，掌握熨衣服的基本技巧，提高生活自理能力。
教材中详细介绍了熨衣服的注意事项、熨烫方法和常见问题处理，为学生的学习提供了有力的支持。
二. 学情分析六年级的学生在生活中已经有过熨衣服的体验，对熨衣服有一定的认识。
但他们在熨衣服时，往往存在熨烫方法不正确、注意事项不了解等问题。
因此，本节课需要学生在已有基础上，进一步掌握正确的熨烫方法，提高生活自理能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：掌握熨衣服的基本技巧，了解熨烫注意事项。
2.过程与方法：通过小组合作、实践操作，培养学生的动手能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、自主生活的态度，提高生活自理能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握熨衣服的基本技巧，了解熨烫注意事项。
2.教学难点：如何正确熨烫不同材质的衣服，处理熨烫过程中的常见问题。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、实践操作、讨论交流等方法，引导学生主动参与，培养学生的动手能力和团队协作能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物展示、示范操作等手段，生动形象地展示熨衣服的过程，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示衣物熨烫前后的对比图，引发学生对熨衣服的兴趣，导入新课。
2.讲解示范：教师讲解熨衣服的基本技巧、注意事项，并进行示范操作。
学生认真观察，了解熨烫过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
在此过程中，学生学会如何正确熨烫不同材质的衣服，处理熨烫过程中的常见问题。
4.讨论交流：学生分享自己的熨烫心得，讨论交流熨烫技巧，互相学习，共同提高。
5.总结提升：教师引导学生总结熨衣服的要点，强调注意事项，提高学生的熨烫技能。
七. 说板书设计板书设计如下：一、熨烫方法1.预热熨斗2.调整温度3.均匀熨烫4.轻轻移动二、注意事项1.避免直接接触衣物2.熨烫平整，避免皱褶3.注意安全，防止烫伤八. 说教学评价1.学生掌握熨衣服的基本技巧，能够正确熨烫不同材质的衣服。
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六年级综合实践活动《安全乘坐校车》
教育教学说课稿
一、说教材
（一）教材分析
校车不断发展促使我们必须加强乘坐校车的安全教育，让学生了解一些交通事故，知道乘坐校车时应遵守规则的重要性，懂得如何保护自己，提高自我保护的能力。
（二）教学目标
1、知识与技能
（1）了解校车的相关规定和乘坐校车的注意事项。
（2）调查学校周边交通安全标志，切实做好安全乘坐校车。
（3）通过学习，进一步增强交通安全意识，提高安全技能。
2、重点、难点
为了达成制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生的实际，确定了教学重点和难点。
（1）教学重点：了解乘坐校车常识及校车管理的相关规定。
（2）教学难点：除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
3、教学准备
课件
二、说教法
（一）教学方法
新《纲要》指出：“教师应成为学生学习活动的支持者、合作者、引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师生互动，因此，本活动我主要采用的教学方法有：
（1）电教演示法：运用多媒体课件再现生活中遇到的交通事故，激发学生学习的兴趣，使教学内容生动活泼、直观；
（2）提示法：在教学中教师适当的提出问题，有助于学生思维，启发学习，有利于学生获得新的知识和发展智力;
（3）归纳总结法：教师在学生掌握知识的基础上，进行归纳总结，让学生对乘车安全有一个更系统的掌握和认识。
三、说教学过程
（一）教学引入
1、课件出示交通标志的图片，通过谈话导入后课件出示课题《安全乘坐校车》。
2、了解校车的概念。
3、通过图片了解过去不是校车的“校车”。
4、通过观看生活中发生的交通事故。
感受交通事故给人们带来的痛苦。
5、了解现在的校车。
6、学生交流乘坐校车应遵守哪些交通规则，除了遵守交通规则，还应注意哪些安全事项。
（二）学习《校车安全管理条例》及乘坐校车的安全注意事项
1、学习《校车安全管理条例》
经过过去那些校车发生的惨痛交通事故的教训，国家出台了对校车安全管理的相关规定《校车安全管理条例》：
（1）禁止使用未取得校车标牌的车辆提供校车服务。
（2）校车应当配备逃生锤、干粉灭火剂、急救箱等安全设备，以及具有行驶记录功能的卫星定位装置。
（3）机动车驾驶人未取得校车驾驶资格，不得驾驶校车。
（4）校车要配备照管人员随车全程照管乘车学生。
（5）校车载人不得超过核定的人数，不得以任何理由超员。
（6）校车运载学生时应按照规定的位置放置校车标牌，开启校车标志灯；应按照经审核确定的路线行驶。
（7）载有学生的校车在高速路上行驶的最高时速不得超过80千米，在其他道路上行驶的最高时速不得超过60千米；在急弯、陡坡、窄路、窄桥以及冰雪、泥泞的道路上行驶，或者遇有雾、雨、雪、沙尘、冰雹等低能见度气象条件时，最高时速不得超过20千米。
2、乘坐校车的安全注意事项
——候车：
（1）准时到指定的地方排队候车；不站在车道上等车，候车时不要拥挤、推搡。
（2）在校车完全停稳后，有序地上车，前后同学不得争先恐后、互相推拉。
——行车中：
（1）上车后按指定座位就坐，并系好安全带。
（2）不随意开启车门，也不要乱动车内的应急设施，如灭火器、救生锤。
（3）在校车行驶或停靠的过程中，不要在过道处随意走动、打闹，不要将身体任何部位伸出窗外，不向窗外乱扔杂物。
——下车：
（1）下车时，等车停稳后再解开安全带，带好随身物品，离开座位，依次下车。
（2）如果有东西遗留在车上，不要马上返回，先报告老师，自己在原地等待，防止因为校车起步而造成意外伤害。
（3）下车时应先看前后有无来车，包括自行车。
须横过车行道时，不要急于从车前或车后横穿道路，应走离车前或车后20米以上，能看清来往车辆后再选择适当时机通过。
（三）教师总结
通过在节课学习，我们知道了《校车安全管理条例》及我们乘坐校车时应该注意的安全事项，在今后乘车的时候我们一定要做到以上应该注意的事项，确保自己以及他人的人身安全。
（四）课后延伸：
1、生活中不合格车辆及黑校车有哪些？
（1）、黑面包
（2）、黑校车
（3）、家长拼车（3人以上）
2、当你发现有不合格的车辆在拉载学生你会怎么办？
（1）坚决拒绝乘坐不合格车辆和黑校车。
（2）劝说其他同学避免乘坐该类车辆。
（3）积极的向相关部门举报违规车辆，并且宣传其危害性。
（五）作业安排
完成课本第5页的“火眼金睛”。