2016最新小学六年级综合实践活动教案
六年级综合实践活动课教案
六年级综合实践活动课教案
一、教学目标
1. 了解综合实践活动的定义和重要性；
2. 掌握综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 培养学生的探究精神和实践能力；
4. 提高学生的综合能力。
二、教学内容
1. 综合实践活动的概念和分类；
2. 综合实践活动的基本要素和步骤；
3. 综合实践活动的实践案例分析。
三、教学过程
1. 导入（5分钟）
通过提问方式引入话题，引发学生对综合实践活动的兴趣。
2. 知识讲授（10分钟）
课堂讲解综合实践活动的定义、重要性、基本要素和步骤，并配以实例解释。
3. 案例分析（15分钟）
学生小组合作，选择一个综合实践活动的案例进行分析，并列出该案例中的基本要素和步骤。
4. 分享讨论（10分钟）
学生代表分享自己小组的案例分析，其他同学参与讨论，共同总结综合实践活动的要素和步骤。
5. 活动设计（15分钟）
学生个别或小组设计一个综合实践活动，在设计中考虑要素和步骤，并向全班展示设计方案。
6. 课堂总结（5分钟）
教师对本课内容进行总结，并强调学生在日常生活中的实践应用。
四、教学评价
通过学生对案例的分析和活动的设计，评价学生对综合实践活动的理解和应用能力。
五、教学资源
1. 教材：综合实践活动教材；
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等；
3. 实践案例：准备多个实践案例供学生参考。
六、教学效果评估
教学效果将根据学生对案例分析和活动设计的理解和应用能力进行评估。
六年级综合实践教学教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让学生了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 培养学生的观察、思考和表达能力；3. 提高学生的团队协作能力和动手操作能力。
教学重点：1. 了解世界各地的风土人情、历史文化和自然景观；2. 学会运用多种方式表达自己的见解。
教学难点：1. 引导学生从不同角度观察、分析世界各地的文化现象；2. 培养学生的创新思维和团队协作能力。
教学准备：1. 教师准备：多媒体课件、世界地图、图片等教学资源；2. 学生准备：收集世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的相关资料。
教学过程：一、导入1. 教师展示世界地图，引导学生观察世界各地的地理位置；2. 提问：同学们，你们知道世界上有哪些国家？它们分别位于哪里？二、新课讲授1. 世界各地的风土人情（1）展示世界各地独特的服饰、节日、饮食习惯等图片，引导学生了解不同国家的风土人情；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的风土人情。
2. 世界各地的历史文化（1）展示世界各地著名的历史遗迹、文化遗产等图片，引导学生了解不同国家的历史文化；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的历史文化。
3. 世界各地的自然景观（1）展示世界各地壮丽的自然景观、动植物等图片，引导学生了解不同国家的自然景观；（2）分组讨论：以小组为单位，选择一个国家，收集相关资料，介绍该国的自然景观。
三、课堂活动1. 学生展示：各小组展示收集到的资料，分享自己的见解；2. 教师点评：对各小组的展示进行点评，指出优点和不足。
四、课堂总结1. 教师总结：引导学生回顾本节课所学内容，强调世界各地的风土人情、历史文化和自然景观的多样性；2. 提问：同学们，通过本节课的学习，你们有什么收获？五、课后作业1. 收集我国某个省市的特色文化、历史遗迹和自然景观资料，进行介绍；2. 与家长一起观看一部关于世界各地的纪录片，了解更多的风土人情、历史文化和自然景观。
综合实践六年级教学设计(3篇)
第1篇一、教学背景随着新课程改革的不断深入，综合实践活动已成为我国基础教育的重要组成部分。
六年级作为小学阶段的最后一年，学生的认知能力、动手能力、创新能力等都将得到进一步提升。
本教学设计旨在通过综合实践活动，培养学生的综合素质，提高学生的实践能力，为他们的终身发展奠定基础。
二、教学目标1. 知识与技能目标：- 学生能够了解综合实践活动的意义和目的。
- 学生能够掌握一定的实践操作技能，如调查、观察、分析、总结等。
2. 过程与方法目标：- 学生能够在实践中学会与他人合作，培养团队精神。
- 学生能够在实践中学会发现问题、分析问题、解决问题。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够树立正确的实践观念，增强实践意识。
- 学生能够培养积极向上的人生态度和价值观。
三、教学内容本次综合实践活动主题为“探索家乡文化”，具体内容包括：1. 家乡的历史文化2. 家乡的自然风光3. 家乡的风土人情4. 家乡的经济发展四、教学过程（一）准备阶段1. 教师准备：- 收集相关资料，包括家乡的历史文化、自然风光、风土人情、经济发展等方面的信息。
- 设计调查问卷，用于收集学生的兴趣和需求。
- 准备实践活动所需的工具和材料。
2. 学生准备：- 学生分组，每组确定一个研究方向。
- 学生收集与研究方向相关的资料，如图片、文字等。
（二）实施阶段1. 实地考察：- 组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址、风景名胜区等。
- 引导学生观察、记录、拍照，收集第一手资料。
2. 调查研究：- 指导学生设计调查问卷，针对特定问题进行调查。
- 引导学生分析调查结果，得出结论。
3. 动手实践：- 组织学生进行手工制作、绘画、摄影等实践活动。
- 鼓励学生发挥创意，展示家乡的独特魅力。
4. 成果展示：- 学生分组进行成果展示，可以是PPT、视频、实物等形式。
- 邀请家长和老师参与，共同分享学生的实践成果。
（三）总结阶段1. 学生总结：- 引导学生回顾实践活动的过程，总结经验教训。
六年级整册综合实践活动教案
六年级整册综合实践活动教案一、活动主题：环保总动员活动目标：1. 增强学生对环保的认识和意识。
2. 培养学生爱护环境、保护资源的习惯。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 环保知识学习：通过课堂讲解、视频观看等方式，让学生了解环保知识，提高环保意识。
2. 环保实践活动：组织学生参加校园环保公益活动，如垃圾分类、绿化校园等。
3. 环保创意展示：鼓励学生发挥创意，设计环保标语、海报等，宣传环保理念。
二、活动主题：传统文化探究活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对传统文化的了解和认识。
3. 提高学生的文化素养和审美能力。
活动内容：1. 传统文化知识学习：通过课堂讲解、小组讨论等方式，让学生了解传统文化的基本知识。
2. 传统文化体验活动：组织学生参加传统节日庆典、民间艺术表演等，亲身感受传统文化的魅力。
3. 传统文化创作展示：鼓励学生发挥创意，创作传统艺术作品，如剪纸、书法等，传承和发扬传统文化。
三、活动主题：科技创新之旅活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和热情。
2. 培养学生的创新精神和实践能力。
3. 提高学生的科技素养和竞争力。
活动内容：1. 科技创新知识学习：通过课堂讲解、科技展览等方式，让学生了解科技创新的最新成果和发展趋势。
2. 科技创新实践活动：组织学生参加科技制作、创新竞赛等，培养学生的动手能力和创新能力。
3. 科技创新交流分享：鼓励学生分享自己的科技创新成果和心得，培养学生的沟通能力和团队协作精神。
四、活动主题：健康成长之路活动目标：1. 培养学生健康的生活习惯和自我保护意识。
2. 提高学生的心理健康水平和社交能力。
3. 引导学生树立正确的价值观和人生观。
活动内容：2. 健康实践活动：组织学生参加体育锻炼、心理健康教育等，提高学生的身心健康水平。
3. 健康主题班会：鼓励学生分享自己的健康心得和成长经历，培养学生的自我认知和反思能力。
五、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人、服务社会的意识。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案教案：六年级上册《综合实践活动》一、教学内容1. 活动主题的选择与设计2. 活动方案的制定与实施3. 活动成果的展示与评价二、教学目标1. 帮助学生理解综合实践活动的意义和目的，提高他们的实践能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提升他们的团队协作精神。
3. 引导学生善于发现生活中的问题，培养他们解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：活动主题的选择与设计，活动方案的制定与实施。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一些现实生活中的问题，引导学生关注身边的人和事，激发他们的实践热情。
2. 活动主题的选择与设计：教师引导学生根据生活中的问题，选择一个感兴趣的主题，并进行主题设计。
3. 活动方案的制定与实施：教师指导学生制定活动方案，包括目标、计划、方法等，并进行实施。
4. 活动成果的展示与评价：教师组织学生展示活动成果，进行自评、互评和他评，从而提高他们的评价能力。
六、板书设计板书设计如下：综合实践活动活动主题：活动目标：活动计划：活动方法：活动成果：七、作业设计1. 作业题目：请根据生活中的一个问题，选择一个主题，制定活动方案，并展示活动成果。
答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
拓展延伸：教师可以引导学生继续进行类似的综合实践活动，提高他们的实践能力。
同时，可以组织学生参加各类实践活动，拓宽他们的视野。
重点和难点解析：1. 活动主题的选择与设计：这是整个综合实践活动的起点，也是关键环节。
学生需要从现实生活中发现并提出问题，然后围绕这个问题选择一个主题，并设计相应的研究方案。
这个环节的难点在于如何引导学生发现并提出有价值的问题，以及如何帮助学生明确研究目标和研究内容。
2. 活动方案的制定与实施：在确定了活动主题后，学生需要制定具体的活动方案，包括活动目标、活动计划、活动方法等。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1.活动目的：（1）培养学生的环保意识，提高他们对资源再利用的认识。
（2）培养学生的动手操作能力和创造力。
（3）培养学生团队合作精神，提高他们的沟通协作能力。
2.活动准备：（1）收集各种废旧材料，如纸盒、塑料瓶、布料等。
（2）准备剪刀、胶水、颜料等手工制作工具。
3.活动过程：（1）教师引导学生讨论环保的重要性，让学生认识到废旧物品再利用的价值。
（2）学生分组，每组选择一种废旧材料，讨论并设计制作环保手工制品的方案。
（3）学生动手制作，教师巡回指导，解答疑问。
（4）制作完成后，学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅提高了环保意识，还锻炼了动手能力和团队合作能力。
二、活动主题：户外徒步活动1.活动目的：（1）增强学生的体质，培养他们积极锻炼身体的习惯。
（2）培养学生勇敢、坚韧、自律的品质。
（3）培养学生对大自然的热爱，提高他们的观察力。
2.活动准备：（1）选择合适的户外徒步路线。
（2）准备徒步所需装备，如运动鞋、背包、水壶等。
3.活动过程：（1）教师引导学生了解徒步活动的意义，讲解徒步过程中的注意事项。
（2）学生分组，每组选择一个队长，负责组织队伍和协调成员。
（3）教师带领学生开始徒步，途中引导学生观察大自然的美景，体验徒步的乐趣。
（4）徒步结束后，学生分享自己的感受和收获。
4.活动总结：通过本次活动，学生不仅锻炼了身体，还培养了勇敢、坚韧、自律的品质，增强了团队凝聚力。
三、活动主题：主题演讲比赛1.活动目的：（1）培养学生的自信心和表达能力。
（2）提高学生的思维能力和应变能力。
（3）培养学生之间的友谊，增强班级凝聚力。
2.活动准备：（1）准备演讲比赛的主题，如“我的梦想”、“我最敬佩的人”等。
（2）准备演讲评分标准，如内容、表达、台风等。
3.活动过程：（1）教师向学生讲解演讲比赛的主题和要求，引导学生准备演讲稿。
六年级综合实践活动教案
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保小卫士1. 活动目标：（1）让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
（2）培养学生积极参与环保活动的习惯。
（3）学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节约用水等。
2. 活动内容：（1）环保知识讲解：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保设施等。
（2）环保技能培训：学习垃圾分类、节约用水、节能减排等技巧。
（3）环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环保志愿活动。
3. 活动过程：（1）课堂讲解：教师讲解环保知识，引导学生关注环保问题。
（2）技能培训：教师示范环保技能，学生跟随实践。
（3）实践活动：学生分组，选择一个环保主题，进行实践活动。
二、活动主题：团队合作之密室逃脱1. 活动目标：（1）培养学生团队合作精神，增强团队意识。
（2）锻炼学生解决问题的能力，提高思维敏捷性。
2. 活动内容：（1）密室逃脱游戏介绍：讲解游戏规则、背景故事等。
（2）游戏环节：学生分组进行密室逃脱游戏。
3. 活动过程：（1）游戏介绍：教师讲解密室逃脱游戏的背景和规则。
（2）游戏环节：学生分组进入密室，共同解开谜题，完成任务。
三、活动主题：我们的节日1. 活动目标：（1）让学生了解我国的传统文化，传承节日习俗。
（2）培养学生热爱祖国、热爱家乡的情感。
（3）提高学生动手能力，培养审美观念。
2. 活动内容：（1）节日知识讲解：介绍我国的传统节日、习俗和民间故事。
（2）动手实践：学生动手制作节日相关的手工艺品，如灯笼、剪纸等。
（3）节日庆祝活动：组织学生举办节日庆祝活动，如猜灯谜、舞龙舞狮等。
3. 活动过程：（1）节日知识讲解：教师讲解节日的历史背景、习俗和民间故事。
（2）动手实践：学生分组，选择一个节日主题，进行手工艺品制作。
（3）节日庆祝活动：学生展示制作的手工艺品，举办猜灯谜、舞龙舞狮等活动。
四、活动主题：健康生活我做主1. 活动目标：（1）让学生了解健康生活方式的重要性，提高自我保健意识。
六年级综合实践活动教案全
六年级综合实践活动教案一、活动主题：环保手工制作1. 活动目的：培养学生环保意识，提高动手、动脑能力，培养创新精神。
2. 活动内容：利用废弃物品进行手工制作，如：用废旧报纸制作时装、用塑料瓶制作花瓶等。
3. 活动步骤：a. 讲解环保的重要性，引导学生关注身边的废弃物品。
b. 展示手工制作的作品，激发学生创作灵感。
c. 学生分组讨论，确定制作主题。
d. 学生动手制作，教师巡回指导。
e. 作品展示，学生互相评价。
二、活动主题：我们的节日1. 活动目的：了解我国传统节日，培养学生热爱祖国的文化遗产。
2. 活动内容：调查、了解我国的传统节日，如春节、中秋节、端午节等，并以小组为单位，选择一个节日进行研究。
3. 活动步骤：a. 引导学生关注我国的传统节日，了解节日的历史背景、习俗等。
b. 学生分组，每组选择一个节日进行研究。
c. 学生通过查阅资料、访问等方式，收集节日相关资料。
d. 学生进行交流分享，总结节日的历史、习俗等。
e. 学生动手制作节日相关的手工作品，如灯笼、月饼等。
三、活动主题：健康饮食1. 活动目的：培养学生健康饮食意识，提高生活质量。
2. 活动内容：了解健康饮食的重要性，学习营养搭配，自己动手制作健康美食。
3. 活动步骤：a. 讲解健康饮食的重要性，引导学生关注自己的饮食习惯。
b. 学生学习营养知识，了解食物的营养成分。
c. 学生分组讨论，制定合理的饮食计划。
d. 学生动手制作健康美食，如三明治、水果沙拉等。
e. 学生分享自己的美食作品，互相交流健康饮食心得。
四、活动主题：爱护动物1. 活动目的：培养学生爱护动物的意识，提高关爱生态环境的能力。
2. 活动内容：了解我国珍稀动物，学习保护动物的方法，进行动物保护宣传活动。
3. 活动步骤：a. 讲解动物保护的重要性，引导学生关注珍稀动物。
b. 学生学习我国珍稀动物的知识，了解动物的生活习性。
c. 学生分组讨论，制定保护动物的计划。
d. 学生动手制作保护动物的宣传品，如海报、宣传册等。
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2016最新小学六年级综合实践活动教案活动主题一：绝处逢生活动目标1、了解做结实的绳的多种方法，通过求生体验活动，学习和研究正确的自救互救方式，了解生存知识，学习生存技能。
2、通过做结实的绳扣，培养学生主动学习、探究生存能力的意识，提高应对生存危机和摆脱生存困难的能力，提高生存能力。
3、激发学生珍爱生命，能冷静、乐观面对突如其来的灾难，有应对处理的意识；逐步形成主动学习、探究生存能力的意识。
活动过程一、创设情境，引入主题1、教师出示一些遇险图片，激发学生探究欲望。
2、学生观看图片，说说自己的想法。
3、点击问号：设想一下，如果遇到危险，科考队员怎样做才能迅速从洞穴回到天坑顶部？二、探究路1、教师指导学生小组讨论。
2、学生小组合作，探究在山洞里具体逃生的方法。
三、交流厅各组汇报探究结果。
（如：绳索逃生、找光线逃生等）四、操作室活动——《做绳子》1、教师指导学生了解可以做绳子的材料。
2、学生选择可以做绳子的材料，玻璃丝绳、报纸、毛线等。
制绳的方法可以是编小辫、两头搓等。
3、系猪蹄扣。
五、瞭望窗1、教师介绍应对电梯故障的方法。
增强学生面对突发事件能够冷静、沉着的精神。
2、学生说一说自己知道的紧急求生的方法。
活动主题二：帆船设计师活动目标：1．运用多种方法观察、感知作品，了解制作方法，分析制作步骤，熟悉材料和工具。
2．实践操作，完成作品，并通过评价对作品进行改进、完善、创新。
3．通过制作让学生了解帆船驶动的原理。
4．通过操作实践，培养初步的技术意识、创新意识和认真严谨的科学态度，提高合作交流的能力。
活动准备：1．范作的小帆船，包括成品及可供拆装的半成品。
2．师生共同准备：工具：锯子、锤、美工刀、砂纸、锥子。
材料：薄木板、竹棒、彩纸、大头针、棉线。
活动过程：一、激趣导入，引发学生求知欲师：先请大家一起来欣赏几张图片（课件出示各种各样的帆船）师：这是什么呀？出示板书：小帆船二、小组探究，认识帆船的结构师：帆船由哪几部分组成？这些部分各起什么作用？缺少某一部分可以吗？（学生小组讨论帆船的组成，再集体交流。
）识帆船的结构：船体桅杆帆说说他们的作用，如果缺了它会怎么样？（学生回答）师：你们想不想也来做一做？揭示课题：制作小帆船三、自主创作，体验劳动的乐趣1．学习制作步骤（1）师：课前，同学们已经准备好了材料，现在我们马上就开始动手吗？不行，我们在制作之前一定要有充分的准备，动手之前先要动脑，这样才能少走弯路。
板书：动脑→动手（2）师：请同学们仔细观察一下老师手中的小帆船，想一想，利用我们手中的这些材料，怎样才能做成这样的一只小帆船？（3）学生讨论先自己想一想，再与同桌讨论。
（4）交流：根据学生的交流情况逐步出示制作步骤并适当讲解、演示：①做船身，先用笔在木板上画出自己要的船身大小和形状。
②按线的轮廓锯出船身（包括穿透和船身）。
③用砂纸磨光。
④刻出安装尾舵的槽口。
⑤钻洞，钻出安装桅杆的洞眼（根据自己的竹棒粗细来钻洞眼的大小）。
⑥设计帆，根据自己的爱好选择帆的颜色、花纹等。
并用棉线将帆固定的在桅杆上。
⑦将桅杆和尾舵插在相应的位置上⑧最后调整，完成。
2．开始制作（1）制作提示：师：你们还有什么问题吗？做之前，老师有两点友情提醒，课件：①遇到困难时可先看书，再动脑,无法解决时可向同学或老师求助。
②使用劳动工具注意安全。
特别是小刀的安全使用。
师：好，现在我们就来比一比，看谁做得又快又好！（2）制作活动学生制作，教师巡视指导。
教师需要关注的问题：①安装桅杆的洞眼不居中于船身，而是稍微偏后一点。
②打孔的大小问题。
③两片帆的长度不应该超过船身。
三、展示评价，感受成功的喜悦（1）出示部分作品师：想一想，我们应该怎样评价我们的作品，从哪几个方面来评价？引导学生从质量外观上评价从改进创新上评价（2）对制作优秀的学生给予鼓励。
4．全班展一展，谈谈感受师：我们完成了小帆船的制作，谈谈你的感受？引导学生从制作过程中体验劳动的快乐，创造的快乐。
四、总结提升，延伸课堂到生活课后将几艘帆船模型放在水槽中，用嘴巴从后面向船帆吹风，比一比哪艘船航行得最快。
小结：今天我们制作了小帆船，同学们都做的很漂亮。
希望在今后的学习、生活中，用你们的智慧、用你们的双手创造出更多美好的东西。
五、板书设计：（制作）小帆船小帆船的结构：船体桅杆帆制作：动脑→动手活动主题三：五彩编织教学目的：1．使学生了解有关编织知识，学会编织中国结。
2．培养学生耐心、细致、善于克服困难的好习惯。
3．培养学生的观察、思维、动手、创新合作能力，培养学生良好的审美、爱美情趣和爱国情感。
重、难点：基本结的编法教具准备：教师：自编的吉祥结数个，多媒体课件学生：长50厘米左右的尼龙绳三根，PVC板一块，大头针数个，剪刀、双面胶、油画棒教学方法：探究法、讨论法等教学过程：一、创设情景，激起兴趣1．（教室的墙壁上、黑板上挂着大红的中国结。
背景音乐：富有民族特色、喜庆欢快的《好日子》）。
教师：同学们，教室是我们非常熟悉的地方，那么，大家看看今天的教室环境，你有什么特别的感受？学生：教室挂着大红的中国结，非常喜气。
教师：请同学们打开记忆的大门，想一想：你在哪儿还看见过中国结？她给你留下怎样的印象？2．中国结内涵丰富，她是中华民族宝贵的文化遗产，在某种意义上，中国人把她当作吉祥、幸福和力量的象征。
我们不会忘记申办奥运会成功时的激动时刻，更不会忘记它——（出示课件）中国北京申办2008年奥运会的会徽，你看它象什么？通过学生对申奥会徽的了解，引导学生认识中国结这一博大精深的编织艺术在国际上的无穷魅力，激发学生热爱中国结的情感。
3．中国结不但内涵丰富，而且造型优美，（课件播放）结艺欣赏。
同时，配以古筝简介中国结。
小结：多美的中国结啊！同学们，想不想让这根小小的尼龙绳在你的双手中变得美丽、变得神奇？二、观察探究，让学生动起来1．学生和老师一起做手指操，双手活动后，学编中国结的一种——吉祥结。
2．现在，我们就学习科学家敏锐的洞察力，展开艺术家丰富的想象力，探索研究吉祥结的编织方法。
老师这儿有编好的吉祥结，请各小组的小组长领取一个样品，同学们可以用大头针把它固定在泡沫板上，仔细观察，还可以把它慢慢地拆开，认真分析、讨论：吉祥结可能怎样编？学生分小组讨论，探索，汇报。
3．教师归纳总结：吉祥结的编织中，重点是基本结的编法。
那么吉祥结到底该怎样编呢？请同学们一边思考一边观察编结的过程。
三、现场展示，学编中国结1．教师演示，重点演示基本结的编法。
2．出示课件：动画显示编结步骤。
教师引导学生总结：第一步：把绳子对折后，将对折处固定在泡沫板上，在距对折处5、6厘米的地方，左右各摆一个大小相同的线环，并将其固定好，如下图一。
第二步：将绳1上弯压在绳2上，如图二。
依次按逆时针方向，将绳2压在绳3上，绳3压在绳4上，将绳2、3固定，将绳4穿过绳1下面的孔，如图三。
第三步：将四边的绳子均匀拉紧，看看绳子是否有弯曲，将其整平，编结的第一个基本要领：心要静，线要平，调平后再拉紧一次。
这是因为吉祥结易松动。
如图四。
第四步：再将以上图二至图四重复做一编，均匀拉紧后，如图四。
第五步：把绳结翻个儿，正面朝下反面朝上。
然后逐个向外拉四个弧形线，使它们各成一个小圆孔，因为经的形状像耳朵，又在里面，所以叫内耳，大的叫外耳，如图五。
第六步：最后调整。
编结的第二个基本要领：三分编七分调，因此，最后的调整也非常重要，依据自己的爱好，要将结调平整、匀称、美观。
如图六。
这样，吉祥结就编好了。
有的同学编结的步骤可能和动画显示的不一样，但中国结的编法有很多种，老师期待你精彩的表现！请同学们自己编着试试看！3．大屏幕显示编结步骤，同学们动手独立编结。
教师相机指导。
4．教师：大家都已经学会编吉祥结了，在编结的过程中，你有什么感受？学生可能会说看起来容易，做时却需要足够耐心、细心、专心；学会编结很高兴等。
教师：老师很高兴，因为老师发现大家都很用心。
可有位同学在编结的过程中，却遇到了一个难题，请大家帮帮他！四、露一手，团结力量大1．教师：这位同学想把一个带孔的小饰物装饰在吉祥结上，该怎样呢？老师这儿有好多小饰物，有兴趣的同学领取一些试一试！同学们想办法，各抒已见，还可上台演示。
教师适时鼓励。
2．教师：根据以往编织的知识和吉祥结的基本编法，如果改变某一步的编法，还能编出什么作品呢？下面，我们举行一个竞赛活动，小组同学合作，也可以走下座位，寻找自己的伙伴，大家开动脑筋，共同努力，编出更漂亮的中国结，把它设计在展板上，我们小组之间比一比，看哪个小组的同学手更巧！速度更快！作品更好！请记住：时间只有10分钟！比赛开始！学生合作编结，播放背景音乐。
老师巡回指导，鼓励学生从整体出发，做到耐心、细心，并逐步提高编结的速度；对于表现好的同学，要及时地给予表扬；对于编结粗糙的同学，老师要及时地提醒；编织要细心；对于有困难的同学，给予帮助和鼓励。
在最后的一分钟时，教师要及时地给予提醒。
五、展示劳动成果，享受劳动乐趣1．各小组长把本小组的作品放在展示墙上，请同学们集体评议，选出最优秀的作品给予表扬，同时对其他小组的创新给予鼓励。
2．通过展示，同学们果然个个都心灵手巧，那么，这些美丽的中国结你想留给自己呢？还是送给亲友呢？想对他们说些什么呢？六、课堂延伸同学们愿望多么美好啊！你们不但有一双灵巧的小手，有勇于探索、勇于发现的精神，而且还有一颗金子般美好的心。
让我们一起努力，编织一个美丽的中国结，把吉祥和祝福送给亲人和朋友，让中国结这门博大精深的艺术之花越开越艳。
老师相信：你们只要会用勤劳能干的双手，一定能编织出美丽的生活，开创祖国辉煌灿烂的明天！奋进激昂的音乐在五彩斑斓的中国结画面中响起……七、板书设计学编中国结学编中国结吉祥结贴纸实物贴纸活动主题四：创意工作室教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。
教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教学课时：一课时教学过程：一：导入（出示课件）师：“昨天老师去植物园，看到了很多漂亮的花。
现在请小朋友们看屏幕，你们都看到了哪些花？”出示课件。
出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。
”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？”学生：……师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。