一年级语文下册 学习查字典 1教案 长春版
一年级下册语文教 案第十单元《学习查字典》长春版
10、请学生把右图中的大写字母改写成小写字母。
11、按顺序背诵大小写字母。
12、完成连一连。
三、结课
谈收获
分层
作业
板书
设计
学习查字典
汉语拼音字母表
教学
后记
教案ห้องสมุดไป่ตู้
检印：月日
课题
学习查字典
课时
安排
2
第1节
教
学
目
标
使学生懂得学习《汉语拼音字母表》的目的。
能熟记和背诵《汉语拼音字母表》
重点
能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。
难点
能熟记和背诵《汉语拼音字母表》。
关键
加强训练
教具
小黑板
时间
教学过程（主要教学环节、教法、学法）
5
15
30
42
45
教师学生活动
一、猜谜语
1、猜谜入题，简介字典。
（5）简介音序查字法需要学习字母表
二、学习《汉语拼音字母表》
1、《汉语拼音字母表》就像一首儿歌，非常有趣。打开电脑（《汉语拼音字母表》）。
2、《汉语拼音字母表》中有大写字母和小写字母，小写字母就是我们学过的汉语拼音字母。请你们在表中找一找，看到了哪些熟悉的字母？
3、教师教学读法。学生自己认读。教师介绍：这里还有一个新的字母——ⅴ。领读，齐读。
（1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。
（2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？
板书：字音、字形、字义
（3）“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？
语文园地三《查字典》(教学设计)统编版语文一年级下册
语文园地三《查字典》（教学设计）教学内容《查字典》是统编版语文一年级下册语文园地三的内容，主要围绕字典的使用方法进行教学。
本节课旨在让学生掌握查字典的基本技能，学会使用音序查字法、部首查字法和笔画查字法，能够独立查找生字词，并通过查字典解决阅读中的生词问题。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握查字典的三种方法，即音序查字法、部首查字法和笔画查字法，并能灵活运用。
2. 过程与方法：通过讲解、示范、练习等环节，让学生学会查字典，并能运用到实际阅读中。
3. 情感态度价值观：培养学生独立解决问题的能力，增强自主学习的信心。
教学难点1. 字典的使用方法，特别是音序查字法、部首查字法和笔画查字法的灵活运用。
2. 学生在查字典过程中可能会出现的操作错误和认识误区。
教具学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学PPT。
2. 学具：字典、练习本、笔。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾已学的查字典方法，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解：详细讲解音序查字法、部首查字法和笔画查字法的步骤和注意事项。
3. 示范：教师现场示范查字典的过程，让学生直观地了解查字典的方法。
4. 练习：学生分组进行查字典练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 应用：让学生运用所学方法查找生字词，解决阅读中的问题。
6. 总结：对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 《查字典》2. 目录：教学内容、教学目标、教学难点、教具学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：按照教学过程的顺序，将各个环节的主要内容简洁明了地呈现出来。
作业设计1. 让学生回家后，用所学方法查找5个生字词，并记录下来。
2. 家长监督并签字，确保学生独立完成作业。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等环节，让学生掌握了查字典的基本方法，并能运用到实际阅读中。
但在教学过程中，发现部分学生在操作过程中仍存在错误，需要在今后的教学中加强个别辅导。
此外，对于学生在查字典过程中遇到的问题，应及时给予解答，提高学生的自信心和自主学习能力。
小学一年级下册语文全册长春版教案
汉字家园（一）①教学目标一、熟悉8个生字，会写8个生字。
二、进一步学习不同形式的识字方式。
3、进一步学习运用比较、观看的方式识字，提高识字能力。
教学重点结合图画识记字形，了解字义。
教学难点字形与字义相结合。
教学预备一、生字卡片或生字教学课件。
二、教学挂图。
教学进程第一课时一、启发谈话，激发爱好同窗们，教师听说大伙儿在上个学期都学习了很多生字，那么教师要考考大伙儿，看看这些生字大伙儿是不是定识：明、休、尘、泉、森、众。
它们有什么特点？（明、休两个字是左右结构的字，尘、泉是上下结构的字。
）二、借助图片，通过小韵文学习要求会认的字一、图一：“明”（1）咱们来看看这几幅图片，大伙儿能猜猜它们都表示什么字吗？（2）咱们用如此的语句来表示。
（3）齐读：指名读：同桌相互读。
二、“尖、尘”（1）游戏、找朋友。
在一个漂亮的城堡里，公主和王子在玩捉迷藏，他们需要大伙儿帮忙，替他们找到他们的朋友。
（2）找到了好朋友，咱们也找到了咱们要学习的两个生字；尖、尘。
（3）观看组成以后的两个生字与以前有什么区别，“小”字的坚钩变成了竖。
3、“鲜、泉”教学同图一。
4、谜语导出“森、众”。
同窗们都喜爱猜谜语，下面大伙儿听好，两块木头，猜一个汉字。
（林）那么三块木头呢？（森）二人（从）三人（众）。
五、读小韵文，加深印象。
（1）教师读一句，学生读一句。
（2）学生齐读。
（3）分组读。
（4）学生鼓掌读。
（5）完成课后练习。
三、玩滑梯闯关同窗们在幼儿园的时候都很喜爱玩滑梯，今天咱们来玩滑梯读词语。
当你读对一个词语时，你就会前进一步，不然你有可能后退啊！四、游戏朋友面对面游戏规那么：让每位学生拿出自己预备的独体字，请其中的一名同窗到前面来，看看哪位学生与他的字组合在一路能成为一个新字。
如此他们就成功地面对面了。
组成新字要像本课的小韵文一样，把它用不同的形式读出来。
全班同窗齐读那个生字，并组词。
五、课后作业一、熟读小韵文二、有爱好的同窗能够与爸爸妈妈玩组字游戏。
新编长春版一年级语文下册《学习查字典》教学课件1
小学低年级段语文教学基本流程
• 三、识字写字教学策略 • 1、创设情境，激活学习兴趣； • 2、借助汉语拼音，在反复读全文的过程中 自学生字，初步领会词语的意思； • 3、强化对本课生字词的认读； • 4、将词语与实际的事物挂钩；
小学低年级段语文教学基本流程
• 5、通过有指导的一边读、一边想的练习， 连词成串。让学生的头脑中再现词语所标 示的事物，进入词串所描述的情境； • 6、熟读背诵，形成积累； • 7、通过课堂上有指导的写字练习，强化对 本课生字的把握。
步骤讲解
chú房
我想写“厨房”，可 是“厨”没学过，怎么 办？
步骤讲解 用音序查字法可以很快查
到你想要写的汉字。我们来学
习一下吧！
步骤讲解
第一步，从“汉语拼音音节索引”
里面找到大写字母“C”。
步骤讲解 第二步，找到音节：“chu”，在正文第XX页。
步骤讲解 第三步，翻到正文第XX页，找到“chu”，
小学中年级段语文教学基本流程
• ㈡初读课文，合作探究，整体感知课文内 容 • 第一步：先放手让学生自由朗读课文1-2遍 ，要求学生边读边画出生字词，多读几遍 。
• 第二步：交流朗读课文情况。可以是个别 读、小组读，也可以是男女生分读，随时 纠正学生读错的字，注意把课文读正确， 读流利。
小学中年级段语文教学基本流程
接下来就可以查到“厨”字了。
步骤讲解
音序查字典口诀 音序查字要记牢， 先把大写字母找。 字母下面找音节， 看看它在第几页。
步骤讲解 查字典不但可以确定字形， 认真读读“厨”字后面的解释， 还可以知道“厨”字的意思呢。
步骤讲解 请同学们来查一查“京”这个字吧！ 第一步，找到大写字母 第二步，找到音节jing在 。 页。
(语文教案)长春版小学语文一年级下册教案
长春版小学语文一年级下册教案门牙掉了是一篇充满童趣的课文。
写的是元元的门牙掉了，同学取笑她，她气哭了。
在老师的启发下，谜底揭开了，原来是孩子们长大换牙了。
一起看看长春版小学语文一年级下册教案!欢送查阅!长春版小学语文一年级下册教案1教学目标：1、学会生字。
2、能在田字格中正确书写。
3、培养学生识字兴趣。
教学重点：正确记忆生字，掌握笔顺笔画。
教学难点：书写教具学具：生字卡片教学过程：一、复习导入1、朗读课文2、拼一拼，读一读文中圈出的生字。
二、学习生字，指导书写。
1、学生自学2、要求(1)拼读组词(2)记忆字形(3)看笔顺跟随，掌握笔顺。
(4)书写，夸一夸同桌。
3、汇报、交流。
4、教师指导书写。
三、完善自学四、小结这节课，你自学的哪个字最满意，说给大家听。
五、作业抄写生字各一行。
长春版小学语文一年级下册教案2教学目标：1、学6个字，认9个字。
学习“礻〞(示部)、“贝〞贝字底，认识“祝贺〞把“祝贺〞写端正。
2、理解课文内容懂得长大了与换牙之间的关系，会用祝贺说一句话。
3、正确流利的朗读课文，读出自己的感受。
教学重点：1、认识“祝贺〞并写端正、美观，用祝贺说一句话。
2、正确流利的朗读课文。
理解长大了与换牙之间的关系。
教学难点：理解长大了与换牙之间的关系。
用“祝贺〞说一句话。
教学准备：ppt、田字格黑板教学过程：一、情景引入，揭示课题。
孩子们，快看这是谁(出示掉牙同学的图片)他怎么样老师要采访一下他你掉牙的时候疼吗哭了吗其他同学掉牙时是怎样的感受呢那今天还有一位和你们一样的小朋友门牙也掉了，她却哭了，这是怎么回事呢我们一起来走进十四课。
二、识字。
1、复习生字孩子们，这些字朋友你们还认识吗比一比谁认识的最多(开火车复习)(出示课件)门牙老师明白快乐换牙祝贺为什么张开(翅膀、嘴、手)抢着(答复)2、拓展老和师的组词“老〞联系生活组词，①“除了老师，你还知道哪些称呼可用上“老〞字〞(老大爷、老奶奶、老乡、老总、老百姓……)②除了人以外，还有什么事物上可用上“老〞字(老鹰、老虎、老鼠、老家、老玉米……)小结：通过同学们的总结表示多种意思，既可以表示年岁大，也可以表示一种事物的名称。
长春版小学语文一年级下册教案
长春版小学语文一年级下册教案长春版小学语文一年级下册教案「篇一」教学目标1、认识8个生字，能按笔顺规则正确、工整地书写4个生字，感受汉字的字形美。
认识一个部件。
2、正确流利地朗读课文，背诵课文;初步认识方位。
3、激发学生识别方向的下兴趣以及积极参加体育锻炼的热情，养成锻炼的良好习惯。
教学重点：学习生字;正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学难点：初步认识方位。
教学准备教师：1、在太阳的早上把学生带出教室，面向太阳站好来确定学校的东方、南方、西方、北方。
2、准备课文插图，生字卡片。
学生：1、回家了解自己家的大门朝什么方向，左右各是什么方向。
2、自制太阳形状的生字卡片。
建议教学本课用1-2课时。
教学设计一、课始游戏，感知方位1、在《健康歌》配乐下，让学生练习向左转、向右转、向后转、向前看，初步感知方位。
2、引导学生观察插图，揭示课题。
二、初读课文，认识生字1、教师范读课文。
2、学生对照图画，自读课文，想办法认识生字。
3、听到大家的读书声，课文里的'一些词语高兴地跑出来了，你认识他们吗?4、认读生字：(1)课件出示带拼音的生字让学生读;(2)摘掉拼音小帽再读;(3)交流自己最得意的认识拼音的方法;(4)同桌利用生字卡片互相考一考。
5、生字开花游戏：给生字组一个词语或说一句话，它就开出花朵来。
三、读中感悟，指导背诵1、边读边借助动作表演，感知方位。
2、学生试着在书上的插图中标出东、西、南、北的位置，互相交流，说出理由。
3、指导朗读和背诵。
四、拓展延伸，激发情感1、傍晚时我们面向太阳，前面是哪个方向?2、让学生说说自己座位前、后、左、右各是哪些同学，转身后再看看，前、后、左、右又是哪些同学。
3、在生活中你还知道用什么方法来辨别方向?五、巩固生字，指导书写1、让学生用自己习惯或喜欢的方式记忆字形。
2、全班交流汇报记忆字形的方法，教师点拨。
如：用部件法记忆“早”字3、重点指导书写“早”、“后”、“西”字。
长春版小学语文一年级下册全册电子教案
教学过程
二次备课
一、导入
同学们都听过《西游记》的故事吧，它说的是唐僧师徒四人去西天取经的事，那西是哪个方向呢？这节课我们就来学习《东西南北》这篇课文，学完了课文，你就能够分辨方向了。
二、学习生字“东”“西”“北”
1、齐读课题。
2、学习“东”
板书：日
2、出示“一弯月牙图”。这是什么字？板书：月。
3、“日”和“月”合在一起，组成了一个新的字。板书：明。请同学读音，这是什么意思？
（明亮的意思，日和月都很明亮，）组词。
二、举一反三，自学生字。
1、像这样有趣的字还有很多很多，出示鱼的图及文字，羊的图及文字。教学“鲜”。（“鲜”和“羊”的味道都很鲜美。）
③要表示树的末梢怎么办呢？出示“末”字的字理。组词。
④要表示树干所在的位置怎么办呢？ 看字理图。后来朱字多用来指颜色，即朱红，组词。
2、举一反三，学生自学其他生字。谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字。3、源自师领读生字。4、拉火车读生字。
5、指读生字。
二、指导书写。
1、教师范写“本、末”。
2、学生仿写。
3、评价。
第二课时
教学
目标
1、知识与技能：会写“本、末、朱、刃、尺、寸、甘、皿、血”9个生字。
2、过程与方法：进一步掌握字理识字的方法。
3、情感态度与价值观：了解汉字的演变过程，感悟汉字字形与字义的联系。
教学过程
二次备课
二、谈话导入。
老师要问大家一个问题：“你们喜欢图画吗？”
今天的课上老师就给大家带来了一幅图画（出示图画）。
2、举一反三，学生自学其他生字。谁愿意当小老师给大家讲一讲你会记得字。
一年级下语文教学设计学习查字典长春版
2.过程与方法：朗读背诵诗歌。
3.情感态度与价值观：感悟古诗描绘的意境，激发学生对诗词的喜爱。
教 学 过 程
二 次 备 课
1、猜谜入题，简介字典。
（1）猜谜：一个老师不说话，肚子里面学问大，有啥字儿不认识，你就快去问问它。（板书：字典）。学习“典”：八字底，最后一笔是“、”。
（2）让小朋友翻翻手中的字典，说说字典会告诉我们一个生字的什么？
板书：字音、字形、字义
（3）“字典”与教你学习的老师最大的区别是什么？板书：不会说话
（4）字典中有那么多字，要找到我们要查的那个字，怎么找呢？这就要我们学会查字典的方法。
（5）揭题，查字典的方法很多，今天我们先来学习其中的一种方法。待会儿你读读课文就知道了。你就会说“我学会查字典了”。
mǔ xíng biàn chá diǎn
字 母 字 形 方 便 查 字 典
第 二 课 时
教学
目标
1.知识与技能：了解并掌握汉语拼音字母表，达到熟读成颂。
2.过程与方法：朗读背诵诗歌。
3.情感态度与价值观：感悟古诗描绘的意境，激发学生对诗词的喜爱。
教 学 过 程
二 次 备 课
教学复习巩固
1、背诵拼音字母表。
2、读读拼音表。
3、做找朋友的游戏。
4、唱拼音歌。
5、在电脑键盘上做找拼音的游戏。
6、学习查字典：京、机、加、尖、江、交、阶、今
7、做拼音字母游戏。
二、巩固练习
1、 随堂练习。
（1） 选字填空：
己 已
A．我们（）学会了许多字。
B．自（）能做的事要自（）做。
查——检查查问查字典
母——字母父母母爱母亲
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学习查字典
教学要求：
1．认识部首，初步建立部首的概念。
2．掌握部首查字典的基本方法。
教学重点：
1．帮助学生初步建立部首的概念。
2．学习部首查字典的基本方法。
教学时间：1课时
教学准备：
1．每位学生准备一本《新华字典》，一本自己喜欢的课外读物。
2．多媒体课件。
教学过程：
（一）激趣导入。
今天，老师带你们到语文百花园中的语海去畅游。
1．课件出示大海、海浪。
蓝蓝的大海，白色的海浪多美啊！
2．课件出示带有以下汉字的浪花：
草红陈纷笑苍队笼附纱茫笔
你们看，浪花中有什么？（浪花中有汉字）
（采用情景导入，能激发学生学习情趣。
）
（二）认识部首。
1．读浪花中的汉字。
请你们读一读浪花中的汉字，再仔细看看这些字的字形，说说你发现了什么？`
“阝”的字。
）
2．把汉字按偏旁归类。
浪花里的这些汉字要跑出来和你们做朋友，请你们按偏旁让它们排好队，然
后再读一读。
（1）课件出示：纟
（2）让学生将浪花中的汉字按以上偏旁的顺序进行归类，课件随着出示：纟：红纷纱
艹：草苍茫
笼笔
阝：阵队附
（3）按偏旁归类的顺序读一读。
3．结合偏旁归类的课件，帮助学生建立部首的概念。
汉字中有很多偏旁相同的字。
字典、词典把有相同偏旁的字放在一起作为一部，相同的偏旁就是这些字的部首。
如：“红、纷、纱”三个字都有“纟”，都归到“纟”部。
“纟”就是部首。
4．照样子说出下面每组字的部首。
课件出示：
例：村朵棉——（木）
吐吸员——（）汽流沙——（）
仪似休——（）诉诗认——（）
﹝学生在一年级只认识汉字结构部件中的偏旁，还没建立部首的概念。
认识部首是学习部首查字法的基础。
因此在教学习查字典前，通过偏旁归类的练习，让学生初步感知什么是部首。
﹞
（三）学习查字典。
在读课外书时，当你遇到不认识的字，用部首查字法就能查出它的读音。
1．课件出示P14中的小男孩和他说的话。
指名读小男孩说的话。
小明学会了部首查字法，他要教我们这种查字典的方法。
2．自由读查字典方法的提示。
“缓”这个字的读音他是怎么查出来的，请你们打开P13小声读读他告诉我们的方法。
3．四人小组边读查字典方法提示，边讨论部首查字的方法。
说说自己知道了什
么。
提出不懂的问题，共同探讨。
4．学生交流汇报，教师相机指导。
请一组学生代表说查“缓”字的方法。
其他学生边听边动手查字典，教师边总结出方法。
第一步：确定要查字的部首，数数有几画，从部首目录中找到这个字的部首和页码。
第二步：在检字表中，找到这个部首，数清这个字除部首外还有几画，找到它在字典中的页码。
第三步：按页码在正文中找到要查的字，看拼音读出这个字的读音。
5．课件出示P13中小女孩和她说的话。
现在我们学会了部首查字法。
小梅也学会了，听听她说些什么？
指名读小梅的话。
6．课件出示“铺、笼、绕、羞、隆”五个生字。
（1）让学生用部首查字法查字，一边查一边填表。
字部首在检字表的哪一页除去部首还有几画在字典哪一页读音
铺
笼
绕
羞
隆
（2）集体反馈。
﹝让学生在独立查这五个生字的过程中，逐渐掌握这种查字典的方法。
﹞7．拓展。
（1）让学生用部首查字法查找自己的姓。
找到后让同桌小伙伴看。
（2）请学生拿出自己喜欢的课外书，从书中找出不认识的字，用部首查字法找到它的读音。
﹝学生初步掌握了部首查字法后，教师创设查自己的姓和课外书中不认识的字的实践活动，这样既巩固了部首查字的方法，又激发了学生查字典的兴趣，同时使学生进一步认识到部首查字法的用处。
四、总结谈话。
今天我们在“语海畅游”中，认识了部首，学会了用部首查字法查生字的读音。
今后我们在读课外书时，准备一本字典，遇到不认识的字，用这种方法就可以查到它的读音了。
这样我们在读书的过程中，会认识更多的字。