2020年最新冀教版数学二年级下册第六单元三位数加减三位数《6.14 整理与复习》PPT课件
70
50
750-200 ＞○320+200
550
520
用竖式计算。
368+420= 788
368 + 420
78 8
706+251= 957 785-243=542
706 + 251
785 - 243
95 7
54 2
计算并验算。
243+315= 558
243
558
+ 3 1 5 验算：- 3 1 5
加减法计算
加减法（不进不退）
三位数加减法（不进不退）的笔算： 要相同数位对齐，从个位算起。
368 +4 2 0
7 88
加减法计算
进位加
笔算三位数加三位数（进位）： 要相同数位对齐，从个位加起，满十进一。
114+189= 303
4+9=13 满十进一
11
1+1+1=3 3 0 3
1+8+1=10 满十进一
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗? 4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
综合算式： ___7_9_2_-_4_3_2_+_1_8_2___
红红去商场买衣服，一件上衣315元，一条 裤子189元，上衣和裤子一共多少钱？
315+189=504（元） 答：上衣和裤子一共504元。
一个工程队修一条公路，第一天修了493米， 第二天修了398米，两天一共修了多少米？
493+398=891（米） 答：两天一共修了891米。
冀教版 数学 二年级 下册
6 三位数加减三位数
整理与复习
整体回顾 综合运用
知识梳理 课后作业
整体回顾
三位数加减三位数
口算
口算两位数加减法 整百数加减几百几十 几百几十加减整十数
笔算
混合 运算
加减法（不进不退） 进位加 退位减 连续退位减 验算
连加运算 连减运算 混合运算 解决问题
知识梳理
口算
口算两位数加减法
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
此页为防盗标记页（下载后可删）教师精彩课堂用语（听说读问写）（收藏打印版，此页右键可以删除）
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
几百几十加减整百数，先百几百几十拆分成整百数和 整十数，再用整百数加减整百数，最后加减整十数。
例如：360+200 拆分成300+60，用300+200再加60。
口算
几百几十加减整十数
几百几十加减整十数的口算运算方法： 法一：根据数的组成计算，例如150-70=80， 即15个十减去7个十等于8个十。 法二：拆分法，例如150-70=80，将150拆分成 100和50，用100-70=30，再用30+50。 法三：凑整法，例如150-70=80，把70看作100， 用150-100=50，再把多减的30加上。
558
243
348+126= 474
348
·
474
+ 1 21 6 验算：- 3 4 8
474
126
计算并验算。
358-135= 223
358
223
- 1 3 5 验算：+ 1 3 5
223
358
935-477= 458
·9 ·3 5
458
- 4 7 7 验算：+ 41 71 7
458
935
计算下列各题。
=400+538
=300-200
=938
=100
综合运用 口算下列各题。 42+57= 99 81-35= 46
92-39= 53 35+46= 81
77-52= 25 98-26= 72
比较大小。
480-200 ○＞160+100
280
260
760-700 ＜○980-900
60
80
870-800 ○＞650-600
在进行口算时，把减数看作整十数，不要忘记 把多加的数减去，多减的数加上。
例如：54+28
①50+20=70 4 +8 =12 70+12=82
②54+30=84 84-2 =82
③54+20=74 74+8 =82
口算
整百数加减几百几十
整百数加减整百数，只需将百位上的数字相加减就 可以了。
例如：800-500 只需计算百位上的8-5即可。
退位减
加减法计算
三位数减三位数（不连续退位）： 要相同数位对齐，从个位减起，不够减 时，向前一位借一再减。
·
537 -2 8 2
2 55
连续退位减
加减法计算
三位数减三位数（连续退位）： 个位不够减，向十位借一， 十位不够减，向百位借一， 当十位是减法计算
验算
加法的验算方法： ①用竖式验算； ②交换加数位置进行验算； ③估算进行验算； ④用和减去一个加数验算。
减法的验算方法： 加法验算法：差 + 减数 = 被减数 减法验算法：被减数– 差 = 减数
连加运算
混合运算
连减运算
冀教版二年级下学期数学-三位数加减三位数(课件)
六 三位数加减三位数
第2课时 三位数加减三位数
导入新知 小强和小花都喜欢收集用过的邮票。
探究新知
从上面的对话中，你了解到哪些情况？
小花的风景邮票多。 小强喜欢动物邮票。
自己提出问题并试着计算！
小强有多少张动物邮票？
112+23=（ 135 ）（张） 13 5
小花的风景邮票比小强 的风景邮票多多少张？
笔算三位数加三位数（进位）， 要相同数位对齐，从个位加起， 满十进一。
课后作业
课本： 第57页第1、2、3题
368+420= 788 706+251= 957
368 + 420
706 + 251
78 8
95 7
785-243= 542
785 - 243
54 2
火眼金睛。
572 - 121
65 1
改正
572
×
- 121
45 1
火眼金睛。
136 + 43
56 6
改正
136
×
+
43
17 9
红红去商场买衣服，一件上衣312元，一 条裤子126元，上衣和裤子一共多少钱？
312+126=438（元） 答：上衣和裤子一共438元。
填空。
324 211 113
？ 351 426
688 456 ？
发现：211+113=324 所以：351+426 =777 688-456 =232
用竖式计算。 368+456= 824 646+257= 903
368 + 41 51 6
冀教版二年级数学下册第六单元 三位数加减三位数1 两位数加、减法的口算
81
72
口算下列各题。
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
这节课你们都学会了哪些知识？
课堂小结
课本：第51页第1、2、3题
课后作业
70
11
70
11
81
课堂练习
口算42+39。
②可以先算42+30=（ ）, 再算（ ）+（ ）=（ ）。
③可以先算42+（ ）=82, 再算82-（ ）=（ ）。
72
72
81
40
1
81
9
判断正误。
计算82-39时,可以先把39看作40,再用82-40=42,最后用42+1=43。 （ ）
两位数加、减法的口算
情境导入
探究新知
课堂小结
课后作业
三位数加减三位数
课堂练习
买一件半袖衫和一个书包要花多少元？
54+28=（ ）（元）
情境导入
50+20=70（元） 4+8=12（元） 70+12=82（元）
54+20=74（元） 74+8=82（元）
探究新知
54+30=84（元） 84-2=82（元）
把28看成30,多加了2。
一件半袖衫比一个书包贵多少元？
54-28=（ ）（元）
54-20=34（元）34-8=26（元）
54-30=24（元）24+2=26（元）
在进行口算时,把减数看作整十数,不要忘记把多加的数减去,少减的数加上。
口算42+39。
①可以先算40+30=（ ）,再算2+9=（ ）,最后算（ ）+（ ）=（ ）。
二年级下册数学教案-6三位数加减三位数3-冀教版
二年级下册数学教案6 三位数加减三位数3冀教版教学内容：本节课主要教授冀教版二年级下册数学课程中关于三位数加减三位数的内容。
学生将通过本节课的学习，掌握三位数加减三位数的计算方法，并能够熟练地进行计算。
教学目标：1. 理解并掌握三位数加减三位数的计算方法。
2. 能够准确、迅速地进行三位数加减三位数的计算。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学难点：1. 三位数加减三位数的进位和退位。
2. 学生对于计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
教具学具准备：1. 教学PPT。
2. 计算器。
3. 数学练习本和笔。
教学过程：1. 导入：通过简单的数学游戏或问题，引起学生对三位数加减三位数的兴趣，导入新课。
2. 新课讲解：通过PPT展示三位数加减三位数的计算方法，详细讲解计算步骤，并通过示例进行演示。
3. 练习：学生进行三位数加减三位数的计算练习，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 小组讨论：学生分组进行讨论，分享计算方法和经验，互相帮助解决问题。
板书设计：1. 三位数加减三位数的计算方法。
2. 示例计算过程。
3. 练习题。
作业设计：1. 完成数学练习本上的三位数加减三位数的计算题。
2. 思考题：探讨三位数加减三位数的应用场景，并与同学分享。
课后反思：本节课通过PPT展示和示例演示，帮助学生理解并掌握了三位数加减三位数的计算方法。
通过练习和小组讨论，学生能够熟练地进行计算，并解决了一些计算中的问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对数字的识别和计算顺序的理解还有待提高。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，以帮助他们更好地掌握数学知识。
重点关注的细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。
在本节课中，教学难点主要包括三位数加减三位数的进位和退位，以及学生对计算过程中数字的识别和计算顺序的理解。
这些难点需要教师重点关注和解决，以确保学生能够顺利掌握三位数加减三位数的计算方法。
2020年最新冀教版数学二年级下册第六单元三位数加减三位数6.14整理与复习PPT课件
=400+538
=300-200
=938
=100
综合运用 口算下列各题。 42+57= 99 81-35= 46
92-39= 53 35+46= 81
77-52= 25 98-26= 72
比较大小。
480-200 ○＞160+100
280
260
760-700 ＜○980-900
60
80
870-800 ○＞650-600
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
①从左到右依次计算。 右依次计算。
算的运算顺序是：
②先把能凑成整百数 带小括号的混合运算， 从左向右的顺序依次计算。 的两个数相加，再和 要先算小括号里面的，
第三个数相加。
再算小括号外面的。 带有小括号的算式的运算
127+538+273
300-142-58
顺序是：
=127+273+538
=300-（142+58） 要先算小括号里面的。
70
50
750-200式计算。
368+420= 788
368 + 420
二年级下册数学课件-6.13三位数加减三位数 整理与复习 (共26张PPT) 冀教版
用差1. 加用减竖数式看计是算不并是验等算于。被减数进行验算。 403 – 149 = 254
用被减数减差看是不是 等于减数进行验算。
.. 403 – 149
验算：
254 + 11419
.. 403 –254
254
403
149
连续退位减法，十位是0，从百位借1当10，又借给 个位1，这时十位上剩下9，9 – 4 = 5。
第6单元 三位数加减三位数
第14课时 整理与复习
三位数加 减三位数
两位数加、减两位数
整百数加、减整百数，几百几十的数加、 口算加减法 减整百或整十数
几百几十的数加、减整十数（进位、退位）
不进位和不退位的三位数加、减法
三位数加三位数的进位加法 笔算加减法 三位数减三位数的退位减法
三位数减三位数的连续退位减法
加减法验算
加法验算 减法验算
连加 混合运算 连减和带小括号的混合运算
加减两步计算
解决问题
降价问题
1. 口算加减法
(1) 两位数加、减两位数 两位数加、减两位数有多种口算方法，做题时可以用自己喜欢的方法
口算。 在进行两位数加、减两位数的口算时，不要忘记把多加的数减去，把
多减的数加上。 65 + 29 = ( 94 )
426 +（532– 287） = 426 + 245 = 671
5. 解决问题 解决有关降价、付款以及应该找回钱问题的方法： (1) 原价 – 现价 = 降价
(2) 用面值100元的钱付款时，百位上是几，就先付几张，剩余不 足100元的部分也要付一张100元的钱，最后再用付款的钱减去现 价求出应找回的钱。
(赛课课件)冀教版二年级数学下册第六单元《三位数加减三位数》(第2课时笔算加减法)
学以致用
课件PPT
用1000元钱买下面两件电器，还剩多少元钱？
1000-723-248=29（元） 答：还剩29元钱。
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/ 4/22021 /4/2Fri day, April 02, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 021/4/ 22021/ 4/22021 /4/24/ 2/2021 7:56:02 PM
第 六 单元 三位数加减三位数
第 2 课时 笔 算 加 减 法
学习目标
1、会进行三位数加减三位数的运算。 2、能够利用加减法的知识解决实。
情景导入
情景导入
从上面的对话中，你了解到哪些情况？
小花的风景邮 票多
小强喜欢动物邮票
自己提出问题并试着计算
探索新知
个位不够减从十位退1， 十位上是0， 向从百位退1。
易错提示
在方框中填写合适的数
66 5
错
71 5
填写时要注 意加减符号
7 32
错
8 68
学以致用
练一练
1
9 09
1
1
9 40
学以致用
1
1
7 01
学以致用
在方框中填上合适的数
8
6
2
9
3
8
学以致用
2 08
3 84
学以致用
课件PPT
26 5
3 76
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/2202 1/4/220 21/4/2 Apr-212 -Apr-21
•
12、人乱于心，不宽余请。2021/4/22 021/4/2 2021/4 /2Frida y, April 02, 2021
冀教版2年级数学下册课件第6单元三位数加减三位数1-7课时
辨析：笔算三位数加减法时，相同数位要对齐。
六 三位数加减三位数
第5课时
三位数加两、三位数 （进位加法）
JJ 二年级下册
1
课堂探究点 学会三位数加三位数进位加法的计算方法，
并能够正确计算。
2
课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
两位数加两位数:
6 9
+8 1 8 9
3 5
+9 5 3 8
4. 李阿姨购进340箱饮料，卖了一个星期后，还剩60箱。 卖了多少箱？ 340－60=280（千克）
答：一头牛和一只羊一共重280千克。
5. 张叔叔的养鸡场21天孵出460只小鸡。张叔叔的养鸡 场孵小鸡一共用了多少个鸡蛋？
460+90=550（个） 答：张叔叔的养鸡场孵小鸡一共用了550个鸡蛋。
1．列竖式计算下面各题。
2 5 3
4 2 8
+
1 3 6 3 8 9
+
5 0 4 7 8
2．列竖式计算下面各题。
6 6 9
3 9 5
-
5 4 3 1 2 6
-
3 3 4 6 1
归纳总结：
笔算三位数加减两、三位数（不进位加、不退
位减）时要把相同位数的数位对齐，从各位算起。
夯实基础（选题源于教材P57练一练）
夯实基础（选题源于教材P53练一练）
1．720+200= 920 890－90= 800 300+50= 350 970－800= 170 240+400= 640 80+300= 380
2. 车上的西瓜重120千克，一共有多少千克西瓜？
冀教版二年级数学下册教案：第六单元 三位数加减三位数
冀教版二年级数学下册教案第六单元、三位数加减三位数第1课时两位数加减两位数的口算教学内容：教材第50、51页教学目标：1.掌握口算两位数加两位数的计算方法，并能正确计算。
2.让学生能够从生活中发现数学问题，分析数据，整理信息，培养学生的实际解决问题能力。
3.开拓学生多方面思维的能力，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成独立思考和探究问题的意识、习惯。
教学重难点：教学重点：掌握两位数加、减两位数的口算方法。
教学难点：培养学生口算能力、解决问题的能力。
教学过程：【导入】情境引入展示课件。
学生观察课件情境图获得信息：一件半袖衫54元一条短裤36元一个书包28元一双鞋子39元学生讨论交流。
关注学生是否进入最佳的学习状态。
关注的焦点是组织学生充分交流个性化的算法。
根据课件提供的服装店的信息，你能提出什么数学问题？从中筛选出本节课要解决的问题：1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？54＋28＝2、一件半袖衫比一个书包贵多少元？54－28＝观察算式中的每一个数，它们都是几位数？引出课题：两位数加减两位数的口算【讲授】自猪探索针对提出的问题，先让学生独立思考，有了自己的想法后，再让学生在小组内相互交流。
各小组进行汇报。
1、买一件半袖衫和一个书包要花多少元？方法一：50+20=70（元）4+8=12（元）70+12=82（元）方法二：54+20=74（元）74+8=82（元）方法三：54+30=84（元）84-2=82（元）学生对多种算法进行比较分析，并充分发表自己的意见，选出自己认为好的计算方法。
关注学生能否提出多样化的问题。
鼓励学生开动脑筋、多想问题。
观察学生是否有合作学习的意识。
关注学生是否能表达自己的观点，并认真倾听别人的意见。
2、一件半袖衫比一个书包贵多少元？谁愿意说一说你是怎样计算的？你认为哪一种计算方法更好一些？学生列式解答，各小组在组长的带领下讨论，交流计算方法。
方法一：54-20=34（元）34-8=26（元）方法二：54-30=24（元）24+2=26（元）让学生拓宽视野，丰富知识，提高表达问题的能力。
冀教版数学二年级下册《第6单元 三位数加减三位数》复习
第六单元总结智慧小锦囊三位数加减三位数口算两位数加减法计算25+19时,想:(1)20+10=305+9=1430+14=44(2)25+10=3535+9=44(3)25+20=4545-1=44两位数加减两位数的口算方法:①先把整十数相加减,再加减个位上的数。
②用一个数加减整十数,再加减个位上的数。
③如果一个数接近整十数,则加减整十数,再加上(减去)少加的(多加的)数整百数加减整百数计算300-200时,3个百减去2个百等于1个百,即100;计算300+200时,3个百加上2个百等于5个百,即500整百数加减整百数,只要把百位上的数相加减即可,然后在末尾添上两个0几百几十数加减整百数计算780-700时,78个十减去70个十等于8个十,即80几百几十数加减整百数,只把百位上的数相加减即可,十位上的数不变几百几十数加减整十数,把这些数转化成多少个十来加减三位数加减两、三位数的竖式计算114+721 8 6285-2434 2三位数加减两、三位数,把相同数位对齐,从个位算起,哪位上计算的结果就写在那位的下面续表三位数加减三位数三位数加减三位数进位加法和退位减法114+118193 0 33·35-1831 52三位数加减三位数:先把相同数位对齐,从个位加起,哪位相加满十,就向前一位进1;哪位不够减,就从前一位借1当10,然后加上原来的数再减加减法的验算352+5248 76验算:524+352876523-311212验算:523-212311验算加法:可以交换两个加数的位置计算,也可以用和减去其中一个加数验算减法:可以用被减数减去差,也可以用差加减数连加、连减、加减混合运算437+209-483=646-483=163按照从左往右的顺序进行计算解决问题便民超市运进苹果109箱,运进的桃子比苹果少根据实际情况灵活选择方法解答25箱,求两种水果一共运进多少箱,列式计算为109-25+109=193(箱)易错集锦易错点1:笔算加减法时出错。
冀教版二年级数学下册第六单元《三位数加减三位数》专项精选试卷 附答案
冀教版二年级数学下册第六单元三位数加减三位数一、填空。
(每空1分，共15分)1.8个百减去5个百是( )；29个十减去8个十是( )个十，就是( )。
2.384比( )多36，比501少145的数是( )。
3.用5、0、3这三个数字组成的没有重复数字的三位数中，最大数与最小数的和是( )。
4.正确计算要养成检查的习惯。
冬冬用下面的竖式计算出了490＋440的和。
结合评价标准，你认为他的解答过程对吗？请你进行评价。
(填“正确”或“错误”)5.先计算，再把下面每组中的两个算式合并成一个综合算式。
6.已知方方家、圆圆家和学校在同一条直线上，方方家离学校320米，圆圆家离学校580米，方方家和圆圆家最远相距( )米，最近相距( )米。
7.表中是明明家5月1日和6月1日电表显示的数，则明明家5月份用电量为( )度。
二、选择。
(将正确答案的序号填在括号里)(每小题2分，共14分)1.两个三位数相加，和是( )。
①三位数②四位数③三位数或四位数2.一个加数增加374，另一个加数减少374，和( )。
①减少②增加③不变＜219＋208( )。
① 9 ② 2 ③ 14.309＋599的结果约是( )。
① 800 ② 900 ③ 10005.○＋401＝△＋399，那么○( )△。
①＞②＜③＝6.用6、7、9三个数字组成的没有重复数字的最大三位数与最小三位数的差是( )。
① 297 ② 207 ③ 2887.甲数是260，乙数比甲数少85，甲、乙两数的和是( )。
① 175 ② 345 ③ 435三、计算。
(共32分)1.直接写得数。
(8分)46＋35＝400＋600＝72－16＝420－50＝180＋300＝960－360＝540＋70＝700－20＝2.用竖式计算。
(带*的要验算)(12分)245＋569＝705－417＝*338＋259＝3.脱式计算，能简算的要简算。
(12分)407－189＋545 715－(246＋438) 467＋298四、解决问题。