部编版四年级语文上册第七单元全单元课件

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部编版语文四年级上册《第7单元》单元课 课件

部编版语文四年级上册《第7单元》单元课 课件
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2.学习写书信。
首学
《古诗三首》 《为中华之崛起而读书》
主体课文
《梅兰芳蓄须》
语 交流平台
《延安,我把 你追寻》
家国情怀
文 词句段运用 园 地 日积月累
《别董大》
《阅读链接》
《单元习作—写信》
sài zhēng chéng
出塞 长征 惩罚
jué nìng yán
崛起 宁可 延安
出塞 长征 惩罚 崛起 宁可 延安

问题存折
启 智 箱
《古诗三首》
《为中华之崛起而读书》
第七单元
《梅兰芳蓄须》
《延安,我把你追寻》
周恩来
梅兰芳
李广
项羽
Shù
戍边将士
延安精神
家国情怀
周恩来
梅兰芳
Shù
戍边将士
项羽
李广
延安精神
四年级上册第七单元
单元导读课
首学
1.关注主要人物和事件,学习 把握文章的主要内容。
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2.学习写书信。
首学
1关.关注注主主要要人人物和物事和件事,件学,习学习 把把握握文文章章的的主主要要内内容容。。
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2学.学习习写写书书信信。。
人文主题:家国情怀
语1.关文注要主素要人物和事件,学习 把握文章的主要内容。
课文
人物
事件
《梅兰芳蓄须》 梅兰芳
感受
21. 古诗三首《古诗三首》
《延安,我 把你追寻》
人物
事件
感受
互学 群学
《古诗三首》 《为中华之崛起而读书》 《梅兰芳蓄须》 《延安,我把你追寻》
你遇到了哪些问题?
小组合作
1.提出问题 2.尝试组内解决问题 3. 筛选出1-2个有价值的问题存入“问题存折” 4.选出小组发言人进行全班交流

部编版四年级语文上册第七单元(教学课件)23梅兰芳蓄须

部编版四年级语文上册第七单元(教学课件)23梅兰芳蓄须
拒演举债八年整,梅兰芬芳四海扬。
课外拓展
小练笔
在战乱的时代,有为了国家而牺牲自己的事业 和生命健康的梅兰芳。此时此刻,生在和平时代的我 们应该为自己的国家做些什么呢?你又想对梅兰芳说 些什么呢?把你想说的,想做的,拿张纸写下来。
示例:您不肯与世沉浮、同流合污,不屑 卑躬屈膝、攀高结贵,也不向邪恶黑暗势力低 头让步!您的蓄须明志,表明了一个中国人的 高风亮节和胆识气魄!您是民族的骄傲!
(1)面对侵略者随时随地的骚扰,拒绝的借口都用 尽了,最后只能蓄须明志;
(2)返回上海,长期不演戏,只好卖房养家; (3)被日本人逼迫上台演出的时候,打伤寒预防针,
自伤身体来拒绝演出。
4.“他宁可卖房度日,也决不在日本侵略者的统治下 登台演出。”这句话表现了梅兰芳先生怎样的精神?
表现了梅兰芳先生强烈的爱国精神和高尚的民族 气节。他视民族存亡和国家利益高于一切。同时,也 体现了他的坚韧精神。虽然生活十分艰难,但他认定 了一个信念,就始终坚持,“富贵不能淫,贫贱不能 移,威武不能屈”,他做到了坚忍不拔。
结构梳理
藏身租界 避居香港
蓄须拒绝为日演出
分 述 生活困顿

拒绝优厚条件

自伤身体拒绝邀请

总 结 民族气节令人敬佩
立场坚定 勇于抗争 坚持气节
强烈的 爱国思想
敢于献身 崇高的
民族气节
拓展延伸
1.将梅兰芳蓄须的故事讲给父母听。 2.查找有关梅兰芳的其他事迹。 3.搜集历史上爱国、有民族气节的人物及其事迹。
(深居简出 )
4.使不安宁;扰乱。
( 骚扰 )
5.形容说话或行动坚决果断,毫不犹豫。
( 斩钉截铁 )
6.原指衣服被靴帽等划破的裂缝,后用来说明在做

部编版语文四年级上册第七单元《语文园地》学习任务群课件

部编版语文四年级上册第七单元《语文园地》学习任务群课件

日积月累
别董大
【唐】高适
千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。
【任务9】请结合自己对诗句 的理解,展开合理想象,说 一说,你仿佛看到了什么?
莫愁前路无知己,
天下谁人不识君。
日积月累
别董大
【唐】高适
千里黄云________, 北风吹雁________,
【任务10】填写诗句,尝试 背诵诗歌。
________,前路无知己,
天下________,不识君。
语句段运用
【任务5】对阅读两个句子,说说哪个句子更具强调作用? 强调了什么?
学以致用
【任务6】结合情景,运用所学知识,说说你会如何表达?
日积月累
【任务7】朗读诗歌。 【任务8】说说画中内容分别 在哪句诗中体现?
别董大 【唐】高适 千里黄云白日曛, 北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己, 天下谁人不识君。
《纸的发 明》
《盘古开 天地》
《为中华 之崛起而 读书》
语句段运用
【任务1】自由读词语,读准字音。
语句段运用
【任务2】想想这些词语一般用来形容哪些人? (可以列举课文中中提到的人物)
语句段运用
【任务3】你了解这些 人物吗?你会用哪个词 语形容他们?
语句段运用
【任务4】对阅读两个句子,说说哪个句子表达情感更强烈?
学习任务群教学课件
第七单元
语文园地
部编版 语文 四年级 上册
交流平台
➢ 你还记得这些课文吗?
交流平台
➢ 还记得这些课文的内容吗? 能描述一下吗?自己是如 何概括课文主要内容的? 】阅读 “交流平台” 中的人物对话, 归纳概括文章 主要内容的方 法。
学以致用 【任务】说一说,你会用哪种方法,概括下面文章的主要内容?

部编版语文四年级上册语文园地七课件(共9张PPT)

部编版语文四年级上册语文园地七课件(共9张PPT)

第七单元 语文园地七
同学们,这一单元学完了,现在,我 们来到语文园地这个版块,就让我们进入 语文园地七,去汲取里面的营养吧。
自主学习,合作探究
交流平台
本单元课文中《为中华之崛起而读书》中讲了哪三 件事?注意按事情的起因、经过、结果,把每件事 说清楚,从而把握文章的,注意不要写错字。
志存高远 英勇无畏 秉公执法
精忠报国 大义凛然 视死如归 铁面无私 刚正不阿
(2)理解成语的含义
大义凛然:胸怀正义而神态庄重,令人敬畏。 视死如归:把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。
这些词语都用来形容正义,不怕危险不怕困难,有高贵品质 的人。
(3)大声朗读书中的句子,感受反问句和陈说句的 不同,体会反问句更加强烈的表达效果。
日积月累
(1)读读背背
别董大
【唐】高 适
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纭。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君?
(2)了解作者:高适,唐代诗人。字达夫,渤海郡(今河北 景县)人。早年仕途失意。后来客游河西,先为哥舒翰书记,后 历任淮南、四川节度使,终散骑常侍。封渤海县侯。其诗以七言 歌行最富特色,笔力雄健,气势奔放。边塞诗与岑参齐名,并称 “高岑”,风格也大略相近。有《高常待集》。
(3)理解诗歌。
“千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纭。”这两句写别离心绪 ,感情真挚﹔作者以宽阔的胸襟,叙述眼前风景,让人感到悲 壮凄凉:北风呼啸,黄沙千里,遮天蔽日,到处都是灰蒙蒙的一 片,以至云也好像变成了黄色,本来璀璨耀眼的阳光也黯然失 色,如同落日的余晖一般。大雪纷纭扬扬地飘落,群雁排着整 齐的队形向南飞去。
“莫愁前路无知己,天下谁人不识君?”这两句是对朋友的 安慰:此去你不要担心遇不到知己,天下还有谁不认识你呢?话 说得多么响亮,多么有力,激励朋友抖擞精神去奋斗、去拼搏 。

人教部编版小学四年级语文上册第七单元《习作:写信》优质课件

人教部编版小学四年级语文上册第七单元《习作:写信》优质课件

感谢聆听!
请多指教!
谢 谢 观 赏
(4)明确信封的格式
信写好了还要装进信封,才能放进邮筒, 信封要怎么写呢?
①信封的第一行写收信人的详细地址。 字迹要工整,要由省、市、县(区)一
直写到街道和门牌号码。如果是农村地址, 要写上乡镇名和村名。信封左上角 的方格内应写收信人所在地的邮政 编码。
收信人的 2 5 3 1 0 0 邮政编码
②问候语。 另起一行,开头空两格写问候语,如,
“您好”“你们好吗”。问候语独立成段, 后面不接内容。
③正文。 这是信的主要部分,写信人要说的话都
写在这部分。如果写的是回信,可写“×月 ×日的来信已收到”等内容。如果来信中提 出一些问题,可先将问题回答清楚,再写自 己想说的话。
可以写一件事,也 可以写几件事。如 果写一件事,要把 过程写清楚,如果 写几件事,要把一 件事写完,再写下 一件,重要的事情 可多写几句。
的 对
认识的其他班的同学

搬走的邻居家的孩子
……
(2)确定书信的内容,即写什么。
传递消息


交流思想

表达情感

消除误解

……
(3)根据例文掌握书信的格式,即怎么写。 书信一般由称
呼、问候语、正文、 祝福语、署名和日 期六部分组成,具 体格式如右图:
①称呼。 开头顶格写称呼,后面加上冒号,表
示下面有话要说。为了表示尊敬或亲切, 可在称呼前加上“敬爱的”“亲爱的”等 修饰词。
④祝福语。 祝福语的内容要根据写信对象而定。
年长的 长辈 “敬祝近安”“敬祝健康”
祝 福
年轻的 长辈
“祝您健康”“祝您工作顺利”

部编版语文四年级上册第七单元习作:学写书信课件((共24张PPT)

部编版语文四年级上册第七单元习作:学写书信课件((共24张PPT)
很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息,我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮, 配有多媒体设备,
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场,我每天都会去踢足球。
搬进新校园,同学们天天都很开心。
您好久没回来了,家里人都很想
您。今年过年,您会回来吗?

身体健康!
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中,我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝,
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠;忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ; 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ; 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课,我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文,了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信,说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了,我
书信连接了你和亲朋好友的心,如果把你们写的信,集在 一起,就成了一本书信主题的书了。其实,早已有人这样 做过,如《傅雷家书》《波斯人信札》,它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月1日
2023
下课! 同学们再见!
授课老师: 时间:2023年9月15日

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元《古诗三首》 课件(共28张PPT)

这是什么样的边关? 寂寞 冷清 荒凉 孤独
举头望明月,低头思故乡。——唐·李白《静夜思》 露从今夜白,月是故乡明。——唐·杜甫《月夜忆舍弟》 你发现了吗?诗人笔下的明月常常与什么联系在一起?
思念家乡,思念亲人
想象: 古关上,寂静无声,征人们望着明月(思念家乡、亲人)。 长亭外,寒风呼啸,白发苍苍的父母望着明月(挂念儿子)。 楼台上,风吹鸦叫,孤苦无助的妻子望着明月(担心丈夫)。 古树旁,风吹叶落,无依无靠的孩子望着明月(想念父亲)。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
天伦之乐不能享,儿子孝道不能尽,明明有家不能 回,都是因为这战争啊!同学们,读到这儿,你的心情 如何?
悲哀 痛恨 愤怒 ……
资治通鉴·唐纪 据《资治通鉴·唐纪》载,玄宗时,改府兵为募
兵,兵士戍边时间从一年延至三年、六年,终于成为 久戍之役,“天宝以后,山东戍卒还者十无二、三”。
读准字音
人未还(huán 回、归) (hái 仍旧、依然)
飞 将 (jiāng 带、领、扶助) (jiàng 军衔名)
不 教 (jiào 令、使) (jiāo 传授)
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
自学指导
1.关:边关,关塞。 2.万里:形容路途遥远。 3.还:回家。 4.但使:只要。 5.龙城飞将:汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 6.胡马:指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。“胡”是古代中国 汉族人对西北地区各民族的通称。 7.阴山:位于今内蒙古中部及河北北部。是古代中国汉族抵御 北方游牧民族侵略的天然屏障。
守边将士建功立业的愿望和保卫国家的壮志。
前两句声音稍低,语调平缓,表达战争给人 民带来的苦难和悲伤;

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 语文园地 课件 (共27张PPT)

统编(部编)版语文四年级上册 第七单元 语文园地 课件  (共27张PPT)

读一读,想想这些词语一般用来形容哪些人。
志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏 视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿
这些词是褒义词,多用于描写忠勇 爱国的志士和正直的领军人物。
志存高远:追求远大的理想、事业上的抱负。 精忠报国:为国家竭尽忠诚,牺牲一切。 大义凛然:由于胸怀正义而神态庄严,令人敬畏。 英勇无畏:非常勇敢,毫不畏惧。
围观的中国人都紧握着拳头,但这是在外国人的 地盘里,谁也不敢怎么样。
您何必卖房子,只要您把胡子一剃,一登台, 还愁没钱花?
您不用卖房子,只要您把胡子一剃,一登台,就 不愁没有钱花。
两组句子中的第一句都是 反问句,语气要强烈一些。
在下面的情境中,你觉得该怎样回答才更为恰当呢? 情境一:小明在公共场合乱丢垃圾,还 说反正有清洁工打扫,你提醒他说……
同学们,还记得我们以前学过的送别诗 吗?今天我们再来学一首送别诗,看看这 首诗表达了作者怎样的感情呢?
高适,唐代诗人。字达夫,字仲武,渤
海蓚(今河北景县)人。他的诗题材广泛, 内容丰富,现实性较强,以描写边塞生活 的诗最有名,与岑参(另一个有名的边塞 诗人)齐名,并称“高岑”。
董大:指董庭兰,是当时有名的音乐家,其兄弟中排名第一, 故称“董大”。 黄云:天上的乌云,在阳光下,乌云是暗黄色,所以叫黄云。 白日曛:太阳暗淡无光,曛,即曛黄, 指夕阳西沉时的昏黄景色。 谁人:哪个人。 君:你,这里指董大。
送别诗
《赠汪伦》 [唐] 李白
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
《山中送别》
[唐] 王维
山中相送罢,日暮掩柴扉。春草明年绿,王孙归不归。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 [唐] 李白
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
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层次梳理
出塞
秦时明月汉时关 对边关
戍边辛苦
将士的
万里长征人未还 同情 心系祖国
但使龙城飞将在 对国家 情系人民
企盼良将
不教胡马度阴山
安宁的 企盼
图解课文
主旨归纳
《出塞》是一首慨叹边战不断、国无良将 的边塞诗。诗歌先勾勒出一幅冷月照边关的苍凉 图景,并融情于景,表达了对边关久戍将士的同 情以及希望朝廷起用良将早日平息战乱的强烈企 盼。
赏析
本诗是咏边塞情景之名曲。全诗写艰苦荒凉的边 塞的一次盛宴,描摹了征人们开怀痛饮、尽情酣醉的 场面。首句用语绚丽优美,音调清越悦耳,显出盛宴 的豪华气派。第二句写将士们“欲饮”,忽又一转折, 马上的琵琶声响起,催促战士们赶紧上战场,气氛陡 然变得紧张起来。第三、四句极写征人互相斟酌劝饮, 尽情尽致,乐而忘忧,豪放旷达。
层次梳理
凉州词
葡萄美酒夜光杯
画面
热闹
欲饮琵琶马上催
醉卧沙场君莫笑 豪迈、
情感 古来征战几人回
哀婉
豪迈旷达 视死如归
图解课文
主旨归纳
《凉州词》是一首边塞诗,描摹了征人 们开怀痛饮、尽情酣醉的场面,表达了诗人 对守边将士忠勇报国、视死如归的英雄气概 的赞美之情。
夏日绝句
资料袋
项羽(公元前232年―公 元前202年),名籍,字羽, 泗水下相(今江苏宿迁市区) 人。秦末农民起义领袖,杰 出军事家,楚国名将项燕之 孙。
诗文大意:要是有李广那 样的大将戍守边关,就不 会让胡人的骑兵度度阴山。
后两句是写希望有良 将把守边关,表达了诗人 希望朝廷起任良将,早日 平息边塞战争,使国家得 到安宁,人民过上安定生 活的美好心愿。
赏析
这是一首慨叹边塞战争不断,国无良将的边塞诗。 诗的首句最耐人寻味,作者感慨无论历史如何变迁, 战争始终没有停止。第二句写征人未还,多少男儿战 死沙场,留下多少悲剧。第三、四句写出了千百年来 人民的共同意愿,希望有“龙城飞将”出现,平息胡 乱,安定边防。全诗以平凡的语言,唱出雄浑豁达的 主旨,气势流畅,一气呵成,吟之莫不叫绝。
凉州词
[唐]王 翰
葡萄/美酒/夜光杯, 欲饮/琵琶/马上催。 醉卧/沙场/君莫笑, 古来/征战/几人回?
【欲】将要。 【琵琶】指作战时用来发出号角的声音时用的。 【沙场】战场。
妙解课文
凉州词
题解:歌唱凉州一带边塞生活的歌词。
指精致 的酒杯
葡萄美酒夜光杯, 欲饮琵琶马上催。
诗文大意:精美的酒杯 之中斟满甘醇的葡萄美 酒,勇士们正要开怀畅 饮,却又被急促的琵琶 声催促着要上战场。
妙解课文
出塞
题解:乐府旧题。唐代诗人写边 塞生活的诗常用的题目。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
“万里”指边塞和内地相距万里,虽属虚指,却 突出了空间辽阔。“人未还”使人联想到战争给人带 来的灾难,表达了诗人悲愤的情感。
思考
“秦时明月汉时关” 能不能理解为秦朝时候的 明月和汉朝时候的边关?
不能。应该理解为秦汉时的明月、秦汉时 的关塞,这里是互文的写法。
新课导入
天下兴亡,匹夫有责。有许多爱 国诗人写下了千古流传的爱国诗篇, 让我们一起走进古诗的世界,去感受 诗人当时的心境吧!
21 古诗三首
四年级上册
我会认
sài
qín zhēng
塞秦征
jiàng
jié
将杰
我会写
sài
qín
塞秦
zuì
jié
醉杰
zhēnɡ





xiónɡ

cuī

xiànɡ
资料袋
传说周穆王时西域 胡人用晶莹的白玉精制 成的酒杯,有如光明夜 照,故称夜光杯。
琵琶起源于秦汉,盛 行于唐代,是我国古老 的弹拨乐器,国乐之瑰 宝。
作者介绍
王翰(687—726),字子羽,并州
晋阳(今山西太原市)人,著名诗人。其 诗题材大多吟咏沙场少年、玲珑女子以及 欢歌饮宴等,表达对人生短暂的感叹和及 时行乐的旷达情怀。代表作有《凉州词二 首》《饮马长城窟行》《春女行》《古蛾 眉怨》等,其中以《凉州词二首》(一) 最负盛名。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
诗文大意:这明月就是秦汉时戍边将士仰望
过的明月,这边关就是秦汉时戍边将士守卫的 边关。久别亲人,经过长途跋涉,到边防线上 驻守的将士们还没能回到家乡。
秦时明月汉时关,万里长征人未还。
前两句写出了边塞征战的艰辛,反 映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的 同情。
但使龙城飞将在, 不教胡马度阴山。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
“君莫笑”三 字,于顿挫之中一 笔挑起,引出了全 诗最悲痛、最决绝 的一句。
“古来征战几 人回”运用夸张的 手法,写战士们征 战沙场,少有人回, 表现了战争的激烈、 残酷,深化了古诗 的主题。
思考
从“醉卧沙场”一词 可以看出什么?
“醉卧沙场”不仅表达了豪放、开朗、兴 奋的情感,而且表现了视死如归的勇气,这和 豪华的筵席所显示的热烈气氛是一致的。
公元前202年,项羽退守 垓下,突围乌江。最后霸王
出塞
[唐]王昌龄
秦时/明月/汉时关, 万里/长征/人未还。 但使/龙城/飞将在, 不教/胡马/度阴山。
【关】关塞,在边境险要的地方设置的守卫处所。 【万里】形容路途遥远。 【人】指戍守边疆的士兵。 【还】回家。 【但使】只要。
【龙城飞将】汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。 【教】令,使。 【胡马】指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。 【阴山】位于今内蒙古中部及河北北部。
首句设色艳丽,故 意夸示饮宴之美,突然 又来一顿挫:“欲饮” 而无奈“琵琶马上催”。 马上的乐队弹起琵琶催 人出发,这使得将士们 心情大变,由热闹舒适 的欢饮环境一下被逼到 紧张激昂的战前气氛中。
醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?
诗文大意:如果我醉倒在战场上,请不要笑话 我,从古至今外出征战又有几人能回?

多音字
huán (还书)
还 hái (还要)
例:下课后我还( hái )要去图书馆 还( huán )书。
出塞
作者介绍
王昌龄(698—756),字少伯,河
东晋阳(今山西太原)人。盛唐著名边塞 诗人,被后人誉为“七绝圣手”。其诗以 七绝见长,尤以登第之前赴西北边塞所作 边塞诗最著。他的边塞诗气势雄浑,格调 高昂,充满了积极向上的精神。世称王龙 标,有“诗家天子王江宁”之称,存诗一 百七十余首,作品有《王昌龄集》。
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