人教版八年级语文上册课件《名著导读 〈昆虫记〉》课件
主题思想
《昆虫记》不仅仅浸溢着对生命的敬畏之情， 更蕴含着某种精神。那种精神就是追求真理，探 求真相。这就是法布尔精神。
内容赏析
片段一
“数百只各种各样，大大小小，形态各异的食粪虫便已拥 挤在那儿。乱哄哄、急忙忙地在这块共同的糕点上分一杯羹。 有的在露天作业，梳耙着表面；有的在粪堆深处挖掘巷道，寻 找优质的矿脉；有的在下层汗发，以便立即把战利晶埋藏于邻 近的土中；个头最小的则在一旁，把身强力壮的合作者进行大 规模发掘时坍落的一小块粪便切碎。有的新来乍到，可能肚子 最饿吧，便当场饱餐一顿；不过最大多数所想的是积攒一笔财 产，以便在万无一失的隐藏所的深处，有充分的贮存，供长久 之需。”
C．古代跟年龄相关的称谓很多。如“垂髫”，指小 孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年 已二十的成年男子。
√D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科
普著作，也是公认的文学经典。课文《马》即选自 其中。
2、《昆虫记》是优秀的科普著作也是公认的文学 经典。鲁迅把它奉为“讲昆虫生活”的楷模。在
名著导读
《昆虫记》
部编版 八年级上
导入新知
一个文章用拟人写怎么样？ 难。一本书用拟人写怎么样？太 难。十本书都是拟人写怎么样？ 可是，今天我们学习的这个作者 就做到了！
作者简介
法布尔，法国杰出昆虫学家、文学家， 是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。 1823年出生于法国一户农民家庭。年幼的 他被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些昆虫所吸引。 15岁时，报考师范学院，毕业后，法布尔 获得中学教员职位。课堂教学之余，法布 尔的每一天每一夜，独自安静的研究，艰 辛地付出，换来的是丰硕的《昆虫记》十 大册。
参考答案。《昆虫记》是普通大众 ，其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然 全文用大量篇幅介绍了昆虫的生活习性，但行文 优美，生动活泼，充满了盎然的情趣和诗意，被 公众认为跨越领域、超越年龄的不朽传世经典！
片段四
居住在草地上的蟋蟀，差不多和 蝉一样有名。它的出名不光由于它
的唱歌，还由于它的住宅。别的昆虫 大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费 工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地 选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
作者笔下，_杨___柳__天__牛__像个吝啬鬼，身穿一件似 乎“缺了布料”的短身燕尾礼服； _小__甲__虫___“为
它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；
而被毒蛇蜘蛛咬伤的_小___麻__雀__也会“愉快地进食，
如果我们喂食动作慢了，它甚至会像婴儿般哭 闹”。
3、腾讯读书频道举行“好书我推荐”活动，你将 带着《昆虫记》参赛。请你用简洁扼要的语言为 这部书写一篇精彩的推荐语。
这并不是由于障碍物的缘故，因为房屋是敞开 着的；而是由于习惯性进入的第一个行为没有完成， 于是下面的行为也就不能继续；第一个回声不响， 其他的回声也响不起来。智慧与本能真是有着天渊 之别啊！通过变成废墟的房屋的残砖断瓦，这母亲 如果是有智慧指引，就会直接向它的孩子扑去；可 是在本能的指引下，它却固执地停在原先的门所在 的地方。”
片段五
蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两条
淡白色的丝带，
身材优美，苗条匀称，两
片
大翼轻盈如纱。蝈蝈有着
有力的大颚、锐利的钳子，
在一大早
蝉还在休息的时候。
蝈蝈在树上，非常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊 慌失措地飞起逃窜。就像鹰在天空中追捕云雀一 样。但是这种以劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东 西，而蝈蝈则相反，它进攻比自己大得多、强壮 有力得多的庞然大物，而这种身材大小悬殊的肉 搏，其结果是毫无疑问的。几乎总能把它的俘虏 开膛破肚，因为蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树上。它 们通常白天不出现，在距离蛛网一段距离处，有一 个很隐蔽的场所，那是用叶片和丝线卷成的，白天 它们就躲在那里面休息。
课堂练习
1,下列说法有误的一项是（ ） A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜 明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。 B．杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文 《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对 老王深切的愧怍之情，也表现了—个知识分子可贵 的自省精神。
片段三
“这便是本能行为之间的联系，这些行为按照哪怕 是最严重的情况也打乱不了的顺序互相呼应着。泥蜂 归根到底要找的是什么呢？显然是幼虫。但是要走到 幼虫跟前，就要进窝，而要进窝，首先就要找到门。 虽然在母亲的面前，巷道已经敞开，畅通无阻，它储 备的事物、它的幼虫就摆在那儿，可它仍然执拗地寻 找着的就是这扇门。在这时刻，成为废墟的房屋、处 于危难中的幼虫它都视若无睹；对它来说，至关重要 的找到熟悉的道路，穿过流沙的通道；如果这通道找 不到，筑屋和居住者全都完蛋也无所谓！它的行为就 像一系列按照固定的顺序互相引起的回声，只有前一 个回声响起了之后，后一个回声才会响起来。
片段二
“这便是我所看到的情况，而且是安闲自在、十分方便地看 到的，观察要做到无可指责就要有这样的条件。膜翅目昆虫的动 作精确的连科学也会艳羡不已；它知道人类几乎永远不知道的事 情；它了解它的猎物完整的神经器官，毛虫有多少个神经节，它 便刺了多少下。我刚才说，它知道和了解；我应该说，它行事就 好像它知道和了解一样。它的行为是完全受到天启的。昆虫丝毫 不知道它做什么，而是服从推动着它的本能。但是这种至高无上 的天启是从哪儿来的呢？返祖性、行为选择、生存竞争，这些理 论能够合理对此做出解释吗？在我和我的朋友看来，这过去是， 现在仍然是难以言传的逻辑最有说服力的启示，这逻辑以神启的 法则管理着世界和指导着无意识行为。我们俩被这真理之光深深 打动了，眼眶中潸然流出了一种无以名状的感叹的眼泪。”
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2023—2024学年统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件(共68张PPT)
• 观察：蝉用细嘴钻透汁液饱满的树皮；许多昆虫发现了这口井小心翼翼上来抢食， 最大胆的是蚂蚁，它们侵略蝉辛苦挖出的井，蝉只好弃井而去；蝉在生命耗尽后被 蚂蚁扯碎并肢解，被它们搬运到的食物堆中去。
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
寓言故事 实验观察
结论
蚂蚁形象
蝉形象
勤劳吝啬
游手好闲
厚颜无耻的剥削者
分享甘露的能工巧匠
事实彻底地把寓言中的角色形象给调换过来了
一位昆虫界的荷马（古希腊诗人） 一位昆虫界的维吉尔（古罗马诗人） 一位挚爱昆虫，观察细致的科学家 一位极尽写实，笔调浪漫的文学家
法布尔
法国著名昆虫学家 文学家 传世杰作《昆虫记》 “科学与诗的完美结合”
Jean-Henri Casimir Fabre 1823－1915
Souvenirs Entomologiques The Records About Insects
卷十
金布甲 球象 公牛嗡蜣螂 蒂菲粪金龟
附录一 萤火虫 附录二 菜青虫
人民教育出版社
第一部分：昆虫的习性
第二部分：昆虫的生活
1. 荒石园/201 2. 昆虫的装死/702
目
3. 蝉和蚂蚁的寓言/513
录
4. 蝉出地洞/514
5. 螳螂捕食/518
6. 灰蝗虫/617
7. 绿蝈蝈/612
8. 大孔雀蝶/723
学习任务
一 认识一些昆虫 二 了解艺术特色 三 领会作品主题
一 认识一些昆虫
1. 大头黑布甲（第二章） 2. 光滑黑布甲（第二章） 3. 烟黑吉丁（第二章） 4. 蝉（第三、四章） 5. 螳螂（第五章） 6. 灰蝗虫（第六章） 7. 绿蝈蝈（第六章） 8. 大孔雀蝶（第八章） 9. 小阔条纹蝶（第九章） 10. 象态橡栗象（第十章） 11. 豌豆象（第十一章） 12. 菜豆象（第十二章）
人教部编版八年级上册语文课件：第五单元 名著导读—《昆虫记》(共17张PPT)(优质版推荐)
B.黄蜂
C.园蛛
D.蟋蟀
三.简答题 1.假如你要向朋友推荐《昆虫记》,请说说推荐的理由。
答:(示例一)《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研究记录,影响了无数科学家、 文学家及普通大众,其文学及科学非凡的成就受到举世推崇。虽然全文用大量 篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗意, 被公众认为是跨越领域、超越年龄的不朽传世经典! (示例二)《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作,亦是一 部不朽的著作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉,以人性观照虫性, 将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文。 (示例三)法布尔拥有“哲学家一般的思考,美术家一般的看法,文学家一般的 感受和抒写”,在本书中,作者将专业知识和人生感悟熔于一炉,娓娓道来,在 对一种种昆虫、日常生活习性、特征的描述中体现出作者对人生世事的特有 感悟,字里行间洋溢着作者对于生命的尊重和对生活的热爱。
饮料时,蝉则依然很舒服,不觉得痛苦。用它突出的嘴——一个精巧的吸管,尖利如锥子,
收藏在胸部——刺穿饮之不竭的圆桶。它坐在树的枝头,不停地唱歌,只要钻通柔滑的树
皮,里面有的是汁液,吸管插进桶孔,它就可以饮个饱了。
如果稍许等一下,我们也许就可以看到它遭受到的意外的烦扰。因为邻近很多口渴的
昆虫,立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、
2.请你写出三种《昆虫记》中描写的昆虫并简要概括它们的特点。
答案:蝉,为快乐而放声歌唱,永远不知疲倦的歌唱家;黄蜂,本能让它们遭受美 丽的嘲笑,却没有赋予它们动脑筋的能力;螳螂,外表美丽而天性凶残,不折不扣 的杀手;蟋蟀善于建造巢穴,管理家务。
四、文段赏析 1.我敢肯定,你从来也没有见到过。把它的翅膀极度地张开,它的翅竖了起来, 并且直立得就好像船帆一样。翅膀竖在它的后背上,它将身体的上端弯曲起来, 样子很像一根弯曲着手柄的拐杖,并且不时地上下起落着。不光是动作奇特,与 此同时,它还会发出一种声音。那声音特别像毒蛇喷吐气息时发出的声响。它 把自己的整个身体全都放置在后足的上面。显然,它已经摆出了一副时刻迎接 挑战的姿态。 (1)这是( 螳螂 )迎接对手挑战的一段描写。它做了哪两种备
八上语文名著导读《昆虫记》PPT课件
文学创作与影响
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
除了科学研究，法布尔还是一位优秀的作家。他的《昆虫 记》以生动的语言和细腻的观察赢得了读者的喜爱，对法 国文学和自然科学产生了深远的影响。
文学地位与影响
《昆虫记》的文学地位
作为一部科学与文学相结合的经典之作，《昆虫记 》在法国文学史上占有重要地位。它以独特的视角 和生动的语言揭示了昆虫世界的奥秘，激发了人们 对自然的热爱和探索欲望。
酿造蜂蜜，传播花粉 ，是大自然的勤劳使 者。
蝗虫
善于跳跃，以谷物为 食，造成农作物严重 损失。
蝴蝶
蚂蚁
勤劳、团结，擅长挖 掘地道，组成复杂的 社会结构。
蜜蜂
蟋蟀
善于鸣叫，以植物为 食，是夜晚的歌唱家 。
昆虫习性、行为特征剖析
01
繁殖习性
昆虫通过卵、幼虫、 蛹、成虫等阶段进行 繁殖，展现了生命的 奇迹。
如生，让读者仿佛置身于昆虫的世界中。
寓言式写作风格解读
1 2 3
寓言式的故事情节
作者通过讲述昆虫的故事，来揭示人类的某些社 会现象和人性特点，使得作品具有寓言式的写作 风格。
深刻的寓意
作品中的每个昆虫都有自己的象征意义，通过它 们的经历来传达作者对人生的独特见解和深刻的 寓意。
幽默风趣的语言
作者运用幽默风趣的语言，将严肃的寓意蕴含在 轻松的故事情节中，使得作品更加引人入胜。
昆虫世界中的生存法则和生存智 慧对人类社会有着深刻的启示意 义。
昆虫与人性 社会现象映射 昆虫的智慧 对人类的启示
昆虫世界中存在着许多与人性相 似的特点，如母爱、团结、竞争 等。
昆虫在生存和繁衍过程中展现出 了惊人的智慧，如蜜蜂的舞蹈语 言、蚂蚁的协同作战等。
03
科学精神与人文关怀融合体现
名著导读《昆虫记》课件(共41页)语文八年级上册
内容全解
【体验看法】小小的萤火虫的每一个细微的 动作和奥秘都是法布尔认真观察、实验的结 果。只要我们能够做到凡事认真，只要我们 能够做到坚持，就没有我们做不到的事情， 没有我们完成不了的任务。
内容全解
相似习性昆虫汇总
母性
被管 虫
松毛 虫
条纹 蜘蛛
在产卵后舍弃自己的衣服以保 幼子安然生活，即使死了还要 拿身体当屏障保护幼子。 母松毛虫会把自己身上的毛给 她的卵(孩子)做一件温暖的外 套。 它在替它的卵(孩子)做巢时可 以耗尽自己所有的丝，乃至死 去。
经典情节全练 (十二)蟋蟀的住宅 【思维导图】
干燥 隐蔽
有平台
聪明勤劳 善于管理家务
内容全解
松毛虫 松毛虫妈妈会把自己身上的毛给她的卵做
一件温暖的外套。松毛虫即使走错巢，它们 也会很平静，和平相处，团结吐丝织巢。松 毛虫队列无论怎样都会照着领头的松毛虫的 路线和方式走，领头松毛虫产生的方式是随 机的、暂时的。它们会在出走的路上吐丝线 留作回家的路标，也让大团队的各份子按既 定路线行走，行动一致。它们怕雨雪天，可 以利用它们进行天气预报。
二、主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规则，为了 生存和繁衍进行着不懈的努力,其中详细介绍了三十二种昆 虫的特点。
《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著，同时也 是一部讴歌生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的楷模。
三、典型情节或昆虫的生活和习性：
1、 蝉 在地下“潜伏”四年才钻出地面， 却只能在阳光 下活五个多星期；
内容全解
它们在一个“梨”状的粪球里产卵，幼甲虫通 常在最炎热干燥的八月份出来。当它从卵里跑 出来的时候，还不能自己寻找食物，所以母亲 将它包在最适宜的食物里，它可以立刻大吃起 来，不至于挨饿。
八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件
重点段落品读
朗读：读出与昆虫对话的趣味，读出为圣甲虫 加油呐喊的情味。 赏析：1.把小昆虫当作人来写。 2.用第二人称“你”，更亲切。 3.有趣的称呼：小傻瓜、固执的家伙。
读书方法指点：
翻看本书目录，圈画出目录中的有趣的称呼 （外科手术专家、大胆的猎人、体操运动员、无 忧无虑的隐士等）。可以用列表的方式汇总本书 中对昆虫的种种亲切的称呼，感受作者幽默、诙 谐的叙述风格。
读书方法指点：
《昆虫记》每一个篇章都是相对独立的， 在阅读的过程中可以提取关键词，环绕关键 词绘制思维导图，把分散的信息进行梳理、 整合。
例如：昆虫的“智慧”、昆虫界的“麻 醉师”、我要吃“肉”等。
阅读分享——昆虫之“趣”
粪球沿着斜坡滚了下去，圣甲虫也被带得失去了平衡，摔了个六脚朝天。它 立刻爬起来，朝粪球奔去，重新整装上路。这台机器工作得更卖力了。当心啊， 小傻瓜！沿着谷底走吧，那里的道路更平坦，你可以毫不费劲地推着粪球往前。 不，它才不听我的。它找了一处十分峻峭的地方，它一定爬不上去。真是个固执 的家伙。哎呀！一不谨慎，粪球带着圣甲虫一起滚了下去，前功尽弃。 感受：圣甲虫是个辛劳的搬运工，每一颗粪球都是独一无二的珍贵粪球。或许是 因为粪球大大超过了它们的身形，遮挡了视线。这些小家伙只愿意固执地选择自 己认为正确的道路毫不退缩。
科普作品的阅读
《昆虫记》
学习目标
1. 学习阅读科普类作品，掌握浏览、 跳读等方法，走进昆虫世界，读 懂昆虫知识。
2. 感受作者轻松活泼的语言特点、 严谨务实的科学精神以及对自然 生命的敬畏热爱。
课前准备
前三周自主阅读：
阅读计划： 第一周：荒石园——红牧蚁 第二周：法国狼蛛——蟋蟀的歌唱和交配 第三周：欧洲榛实象——大萤火虫
人教部编版八年级语文上册第五单元名著导读《昆虫记》课件 (共37张PPT)
艺术特色
《昆虫记》是一部优秀的科普著作，行文生动 活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。书里所描 写的小虫子，一个个活灵活现，栩栩如生，充满着灵 性，让人看了之后觉得十分可爱，就连一般人讨厌的 食粪虫都让人看了觉得妙趣横生。《昆虫记》是用散 文的形式著成的一部昆虫学回忆录，真实地记录着法 布尔毕生研究昆虫的成果。作者将专业知识与人生感 悟熔于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、日常生活 习性、特征的描述中体现出作者对生活世事特有的眼 光．本书的问世被看作动物心理学的诞生。
拉
名著精练
掉最后，麻烦越来越多，无可奈何，这位歌唱家不 得已抛开自己所做的井，悄然逃走了。于是蚂蚁的 目的达到，占有了这个井。不过这个井也干得很快 ，浆汁立刻被吃光了。于是它再找机会去抢劫别的 井，以图第二次的痛饮。
你看，真正的事实，不是与那个寓言相反吗？ 蚂蚁是顽强的乞丐，而勤苦的生产者却是蝉呢！
名著精练
1．本文选自《____昆__虫___记_____》，作者是法国的 _法___布__尔____(人名)，该书被誉为“____昆__虫__的文段说说为什么本书既是科普著作， 又 (1是)如文“学用经它典突？出的嘴——一个精巧的吸管，尖利 _如__锥__子__，__收___藏__在__胸__部___—__—___刺__穿__饮__之__不___竭__的__圆__桶___”__可__ _以__看__出__蝉__的___生__活__习__性___，__让__我__们___获__得__科__普___知__识__。_____(2__) _如__“__这__位__歌___唱__家__不__得___已__抛__开__自___己__所__做__的___井__，__悄__然___逃__ _走__了__”__，__采___用__了__拟__人___手__法__，__表___现__了__蝉__的___无__可__奈__何___，__ _显__得__行__文__生___动__活__泼__，___语__调__轻__松___诙__谐__，__充___满__了__盎__然___的__ _情__趣__，__这__些___显__著__的__艺___术__特__色__让___它__成__为__一___部__文__学__经___典__ _。_________________________________________________
名著导读《昆虫记》ppt课件
名
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
著
导
读
《昆虫记》
【一】关于作者
作者简介
让·亨利·卡西米尔·法布尔（1823—1915），法国昆虫学家、 科普作家。他生于贫困家庭，依靠自学，用了12年的时间，先后 取得双学士和博士学位，而后从事中学教书行业20余年。
他业余观察研究昆虫及植物，发表过非常出色的论文，达尔文 赞誉他为“无与伦比的观察家”。他以毕生的时间和精力写成了 《昆虫记》，被誉为“昆虫界的荷马”，法国文学界曾以“昆虫世界 的维吉尔”的称号，推荐他为诺贝尔文学奖候选人。然而，诺奖委 员们还没来得及做最后决议，法布尔便离世而去，时年92岁。
3、丰富的想象与生动的比喻、拟人等修辞 作者赋予了昆虫人的情感、动作、思想等，使得文章 自然、亲切，增强了可读性。
精彩片段赏析
片 段 一
《螳螂》赏析
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以 碰到它的时候，螳螂就毫不客气，一点 儿也不留情地立刻动用它的武器，用它 那有力的“掌”重重地击打那个可怜 虫，再用那两条锯子用力地把它压紧。 于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗， 也无济于事了。接下来，这个残暴的恶 魔鬼胜利者便开始咀嚼它的战利品了。 它肯定是会感到十分得意的。就这样， 像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
简答题
1. 为什么称法布尔是昆虫学的荷马？ 答：因为法布尔的《昆虫记》详尽的描述了几种昆虫的习性以及他所做的实验，可以说是昆虫 学界的权威著作，而且文学性很强，在昆虫学界的地位差不多就是荷马史诗在史学界的那样， 所以说他是昆虫学的荷马。
2. 蝉是夏季常见的昆虫，请仔细观察蝉的蜕变过程。 答：不完全变态发育——生长经历卵——幼虫——成虫。雌蝉把卵产在树枝里，度过冬天，到 了夏天才能孵化出幼虫，幼虫第一次蜕壳之后就掉到地上，然后钻进土里开始数年的蛰伏。经 过几次蜕壳之后就变成成虫钻出土，爬到树上。
人教统编版语文八年级上册第五单元名著导读《昆虫记》课件
在天上，就在我头顶上，天鹅星座在银河中划上它那大大的十字架；在 下面 ，就在的 四周，蟋蟀的交响乐在抑扬起伏。这歌唱自己欢乐的小不点 儿令我忘记了群星璀璨的场面。这些天上的眼睛平静而冷漠地瞧着我们，我 们对于这些星星是一无所知的。”
从上面这段文字可以看出，《昆虫记》除了是一部严谨的昆虫学作品，
还是一部优美的散文巨著，它实现了科学与文学的完美结合，理性思考和感
除此之外，理趣还表现在作者对昆虫某种品质的 拟人化提炼上。
求爱无果。雌蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起 门帘在偷看，而且也想被那只雄蟋蟀看见。雄蟋蟀向柳树丛中逃去，但也在 偷窥着求欢者。两千年前的一首牧歌就是这么温情地唱颂的。情人间打情骂 俏到处都是一个样儿！
（节选自《西班牙蜣螂》）
性表述的合二为一。 它不像其他科学类作品那般内容晦涩难懂， 用词枯燥无
味，读来反而给人一种妙趣横生，仿佛与虫儿面对面交流的感觉。 纵观洋洋
洒洒的十卷本《昆虫记》，其语言朴素而纯真，文风流畅优美 ，隽永风趣，
深入浅出，使得这部著作不愧有“昆虫的史诗”之称。
“成虫和幼虫的职责完全悖离了常规：幼虫正值身强体壮，拥有强健的 挖掘工具，承担起繁重的工作；而成虫却享受幸福的时光，不懂技艺，不工 作，只是游手好闲。孩子本应躺在他 的保护人———母亲怀抱中过天堂般的 生活；而这儿的孩子———幼虫，却成了母亲的保护人。”
方法一：
观察和实验是科学研究的主要方法，法布尔认为： “观察提出问题，实验解决问题。就算实验无法给我 们带来大晴天，它也能让光亮从重重乌云的外缘透出 来。”阅读过程中，我们可以梳理法布尔对某一昆虫 的观察研究过程，感受法布尔的实证精神。
任选1~2种昆虫，用表格或思维导图的方式展示法 布尔是如何观察和研究昆虫的，你可以从研究的问题， 观ห้องสมุดไป่ตู้的内容，观察的时间和地点，观察的过程，实验 的设计，观察与研究的结果，等角度建构思维导图。
从上面这段文字可以看出，《昆虫记》除了是一部严谨的昆虫学作品，
还是一部优美的散文巨著，它实现了科学与文学的完美结合，理性思考和感
除此之外，理趣还表现在作者对昆虫某种品质的 拟人化提炼上。
求爱无果。雌蟋蟀跑到一片生菜叶下躲藏起来。但是，它还是微微撩起 门帘在偷看，而且也想被那只雄蟋蟀看见。雄蟋蟀向柳树丛中逃去，但也在 偷窥着求欢者。两千年前的一首牧歌就是这么温情地唱颂的。情人间打情骂 俏到处都是一个样儿！
（节选自《西班牙蜣螂》）
性表述的合二为一。 它不像其他科学类作品那般内容晦涩难懂， 用词枯燥无
味，读来反而给人一种妙趣横生，仿佛与虫儿面对面交流的感觉。 纵观洋洋
洒洒的十卷本《昆虫记》，其语言朴素而纯真，文风流畅优美 ，隽永风趣，
深入浅出，使得这部著作不愧有“昆虫的史诗”之称。
“成虫和幼虫的职责完全悖离了常规：幼虫正值身强体壮，拥有强健的 挖掘工具，承担起繁重的工作；而成虫却享受幸福的时光，不懂技艺，不工 作，只是游手好闲。孩子本应躺在他 的保护人———母亲怀抱中过天堂般的 生活；而这儿的孩子———幼虫，却成了母亲的保护人。”
方法一：
观察和实验是科学研究的主要方法，法布尔认为： “观察提出问题，实验解决问题。就算实验无法给我 们带来大晴天，它也能让光亮从重重乌云的外缘透出 来。”阅读过程中，我们可以梳理法布尔对某一昆虫 的观察研究过程，感受法布尔的实证精神。
任选1~2种昆虫，用表格或思维导图的方式展示法 布尔是如何观察和研究昆虫的，你可以从研究的问题， 观ห้องสมุดไป่ตู้的内容，观察的时间和地点，观察的过程，实验 的设计，观察与研究的结果，等角度建构思维导图。
人教版语文八年级上册名著导读《昆虫记》5-课件
读书心得
• 《昆虫记》是作者对昆虫最直观的研 究记录。影响了无以数计的科学家、 文学家及普通大众,其文学及科学非凡 的成就受到举世推崇:虽然全文用大量 篇幅介绍了昆虫的生活习性,但行文优 美,生动活泼,充满了盎然的情趣和诗 意,被公众认为跨越领域、超越年龄的 不朽传世经典!
推荐阅读
《伊索寓言》 《拉封丹寓言》 《精灵鼠小弟》
•《昆虫记》书摘
•蝉和蚁 我们大多数人对于蝉的歌声，总是不大熟悉 的，因为它是住在生有洋橄榄树的地方，但是凡 读过拉封敦的寓言的人，大概都记得蝉曾受过蚂 蚁的嘲笑吧。虽然拉封丹并不是谈到这个故事的 第一人。
故事上说：整个夏天，蝉不做一点事情， 只是终日唱歌，而蚂蚁则忙于储藏食物。 冬天来了，蝉为饥饿所驱，只有跑到它的 邻居那里借一些粮食。结果他遭到了难堪 的待遇。
• 孔雀蛾一生中唯一的目的就是找配偶，为了这一
目标，它们继承了一种很特别的天赋：不管路途 多么远，路上怎样黑暗，途中有多少障碍，它总 能找到它的对象。在它们的一生中大概有两三个 晚上它们可以每晚花费几个小时去找它们的对象。 如果在这期间它们找不到对象。那么它的一生也 将结束了。（《孔雀蛾》）
• 在这些默默地埋头苦干的蜜蜂和黄蜂中间，还夹
如果你小孩对蟋蟀的构造很感兴趣，你又如何 以文学的优美去将它们描述清楚？？？
• 如果你的小孩对蟑螂很感兴趣，你要如何才能满足他
的求知欲而不用去抓你家里养的那些恶心的“小强”？
如果他又问又问又再问，那你干脆把这套书丢给他， 我估计他看完后，这辈子都不会再问你有关昆虫的问题， 相反他却会考你：“萤火虫吃什么？”
确实，萤火虫吃什么？以前总以为它们跟仙女一样是 吃花露水长大的，看了这本书才发现它竟也如此残忍……
• 写在《昆虫记》边上的话
第5单元名著导读：《昆虫记》-2024-2025学年初中语文八年级上册(人教版)上课课件
蕾切尔·卡森《寂静的春天》 【作者作品】 蕾切尔·卡森（1907—1964），美国人，海洋 生物学家，美国20世纪具有强大影响力的自然 作家之一，美国公民最高荣誉“总统自由勋 章 ” 获得者，被誉为“环保运动之母”。代表 作有《海风下》《我们周围的海洋》《海之滨 》《寂静的春天》等。
【内容摘要】 《寂静的春天》以寓言式的开头描 绘了一个美丽村庄的突变。该书以 生动而严肃的笔触讲解了土壤、植 物、动物、水源等相互联系的生态 网络，用生态学的原理分析了因过 度使用化学药品和肥料而导致的环
第二次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓 有6条，中间的蚯蚓有2条。 第三次：干土中的蚯蚓有2条，湿土中的蚯蚓 有8条，中间的蚯蚓有0条。 (5)撰写实验报告： 通过这几次观察，我发现蚯蚓喜欢潮湿的生
活环境。如果去小河边， 可能会挖到蚯蚓；如果去 菜园里土地肥沃的地方， 也可能会找到蚯蚓。相 反，在干燥的马路旁是很 难找到蚯蚓的。
的思维，在阅读中汲取人生智慧，让科学的光 芒照亮自己。
四、关注科普作品的艺术趣味。科普作品， 都或多或少地运用了文学手段来介绍科学知 识，一般都是结构严密，语言幽默，兼有理 趣和情趣的。
艺术特色
《昆虫记》不同于一般的科学小品文或百科全 书，作者法布尔将昆虫学知识以优美生动的语 言娓娓道来。 1.以人性关照虫性
专题二：跟法布尔学探究 1.研读法布尔着力探究的若干个具体案例，总 结他的科学探究经验。 2.借鉴法布尔的经验，选择你感兴趣的一个科 学问题，设计方案，进行探究实验。
第1题示例
法布尔深入昆虫的生活，用野外观 察和实验的方法来研究昆虫的本能 与习性。他把昆虫当作活生生的生 命来观察，研究昆虫本能的表现， 并如实地记录观察到的结果。
者法布尔拥有“哲学家 一般的思，美术家一般 的看，文学家一般的感 受与抒写”。字里行间 洋溢着作者本人对生命 的尊重与热爱。