花儿ppt
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小学美术湘美版四年级上册《6.花儿朵朵》课件PPTA013

夸张 夸张张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
简化 化 简化即概括,是一种简省提炼,略去细节,
抓住主要特征。
添画 画运用点、线、面进行适当的添画,增加美感。
同一种花可以设计出 多种不同形式的纹样
范作欣赏
学习活动:
抓住花形特点,运用夸张、 简化、添加等方法设计一种花 的单独纹样。
小学美术湘美版四年级上册 《6.花儿朵朵》
类型:获奖课件PPT
教学目标
●1.认识花与人们生活的密切联系,综合运用各种媒体和表现形 式进行有关花的创作。
●2.通过感知、体验“花”的自然美、艺术美,提高审美情趣。
●3.设计花卉纹样,根据照片或者自己的记忆画一幅关于花的画。
花瓣
花
花蕊
的
结
构
花萼
花托
花柄
你能从花的外形方面来说说它 们的不同特征吗?
铃 兰
绣球花
蝴 蝶 花
喇叭花
图案称又为纹样。
花卉纹样应用广 泛。早在很久以 前,古人就已经 懂得运用花卉纹 样来装饰瓶瓶罐 罐。
花卉纹样还成为民间工艺中胆自如地变化。
花儿为什么这样红ppt课件全面版

花儿为什么这样红
贾祖璋
花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌
说 明 文
事物说明:介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序: 概括—具体,整体—局部 现象—本质,原因—结果 特点—用途,主要—次要
现 象
↓
逻 辑 顺 序
总结
自主交流
整体感知
4、课文从哪几个不同的角度
回答了这个问题?
试试看,你能不能 画出文章的结构图。
物质基础(有无色素) 物理原理(光波反射) 花 儿 内部原因 生理需要(保护作用) 为 什 进化观点(发展过程) 么 这 自然选择(昆虫作用) 样 红 外部因素 人工选择(增添新种)
3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》)
1. 待到重阳日,还来就菊花。 (孟浩然:《过故人庄》 )
4.晓看红湿处,花重锦官城。 (杜甫:《春夜喜雨》)
5.竹径通幽处,禅房花木深。(常建:《题破山寺后禅院》)
6.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊:《浣溪沙》)
7.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)
13 、竹外桃 花 三两枝,春江水暖鸭先知。 (宋朝 苏轼 《惠崇
〈春江晚景〉》)
14、正是江南好风景,落花时节又逢君。 (唐朝 杜甫《江南逢李
龟年》)
看一看
有人统计了4197种花的颜色,作了 如下的分类:
贾祖璋
花儿为什么这样红? 为什么这样红? 哎____ 红得好像, 红得好像燃烧的火, 它象征着纯洁的友谊和爱情 花儿为什么这样鲜? 为什么这样鲜? 哎____ 鲜得使人, 鲜得使人不忍离去, 它是用那青春的血液来浇灌
说 明 文
事物说明:介绍事物的形状、构造、 分类 特点、功能 事理说明:解释事物含义、原理、关系、 演变 说明方法:下定义、分类别、举例子、作比较、 打比方、列数字、画图表、引资料 空间顺序 时间顺序 说明顺序 逻辑顺序: 概括—具体,整体—局部 现象—本质,原因—结果 特点—用途,主要—次要
现 象
↓
逻 辑 顺 序
总结
自主交流
整体感知
4、课文从哪几个不同的角度
回答了这个问题?
试试看,你能不能 画出文章的结构图。
物质基础(有无色素) 物理原理(光波反射) 花 儿 内部原因 生理需要(保护作用) 为 什 进化观点(发展过程) 么 这 自然选择(昆虫作用) 样 红 外部因素 人工选择(增添新种)
3.感时花溅泪,恨别鸟惊心。(杜甫:《春望》)
1. 待到重阳日,还来就菊花。 (孟浩然:《过故人庄》 )
4.晓看红湿处,花重锦官城。 (杜甫:《春夜喜雨》)
5.竹径通幽处,禅房花木深。(常建:《题破山寺后禅院》)
6.无可奈何花落去,似曾相识燕归来。(晏殊:《浣溪沙》)
7.西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。(张志和《渔歌子》)
13 、竹外桃 花 三两枝,春江水暖鸭先知。 (宋朝 苏轼 《惠崇
〈春江晚景〉》)
14、正是江南好风景,落花时节又逢君。 (唐朝 杜甫《江南逢李
龟年》)
看一看
有人统计了4197种花的颜色,作了 如下的分类:
非遗系列《花儿》中国西北部民歌 人类非物质文化遗产代表作 主题宣传教育PPT课件

艺术特色
西宁凤凰山花儿会
多于农历四月八举行,届时艳阳高照,满目青山,歌手们携情侣,带酒食,三五成群,边饮美酒边赛歌,歌声传遍四 野,气氛热烈至极。
民和县峡门花儿会
历史悠久,每年五月端阳节在满山遍布眼眼清泉的乱泉滩举行。人们头戴杨柳帽,手提节日饭,痛饮清泉水,放声唱 花儿,别是一番情趣。 乐都县瞿昙寺花儿会每年农历六月十四至十六日举办,十五日是高峰。歌手们一边领略瞿昙寺胜景,一边引吭高歌, 心情格外激动,歌声格外动听。
历史渊源
花儿产生于明代初年(公元1368年前后),因歌词中把女性比喻为花朵而 得名,以汉语演唱。 由于音乐特点、歌词格律和流传地区的不同,花儿被分为“河湟花儿”“洮 岷花儿”和“六盘山花儿”3个大类。 人们除了平常在田间劳动、山野放牧和旅途中即兴漫唱之外,每年还要在特 定的时间和地点,自发举行规模盛大的民歌竞唱活动――“花儿会”,具有多 民族文化交流与情感交融的特殊价值
20世纪80年代,花儿的演唱形式已发展到花儿歌舞剧。据统计,河湟地区有上百种曲调,不同的曲调有着不同的 “令”。按流行地区分为“河州令”、“湟源令”、“川口令”、“循化令”、“互助令”、“西宁令”等;按照花 儿的衬词又分为“白牡丹令”、“尕马尔令”、“花花尕妹令”、“好花儿令”、“溜溜儿山令”、“杨柳儿姐令”、 “水红花令”、“咿呀咿令”等。
羊羔们吃草者转花(了)崖, 雾拉者山根里过来;
03
尕妹是人间的人(啊)不是, 天仙女落凡者下来。
这类男歌手赞美女青年的唱词相当多见,女歌手对男青年 也是有选择的:
代表作品
(二)表现热烈爱恋之情
爱慕、追求过程的延续,使爱情有了浑厚、真诚的基础:
园子里长的是绿韭(耶)菜,
霎叫(呀)割,
01
青海花儿简介ppt课件

9
10
11
高原的夏天是最美的季节,这时草儿青青,麦苗肥 壮,花儿开了,树叶儿绿了。每逢会期,各族男女 老少身着鲜艳的民族服装,满怀欢乐、幸福、喜悦 的心情前来参加“花儿”会。“花儿会”上对歌赛 歌,人山人海,从各地赶来的“唱家”、“歌把 式”,即兴编唱,歌声此起彼伏,震憾山川,扣人 心弦,昼夜不息。歌声、笑声、掌声、喝采声汇成 了一片欢迎的海洋……来到西北,听到花儿那高亢、 悠扬的“少年”、“花儿”,就觉得有一种异域的 风情。 对于西北人,或是长期工作在西北的人 来说,就显得格外亲切动人。听着嘹亮豪放的花儿, 叫人浮想连翩,涌起对人生的惆怅和联想。那坦率 炽热青春的鼓荡、碧山绿水间涓涓缠绵的爱情...... 花儿是西北之魂,是西北人的梦想和寄托。
花儿盛开在青海这片多民族汇聚的热土之上像三江源之水源远流长它正象征着民族的融合与团结象征着民族的和谐与发展如今它已不再属于某一个民族的特色
花儿魂 民族情
任何起源,都伴随着自身民族文化的发展!民族艺术文化是凝聚
民族团结力量之源泉.。
“花儿”盛开在青海这片多民族汇聚的热土之上,像三江源
之水源远流长,它正象征着民族的融合与团结,象征着民族的和
2
•青海是花儿的故乡,
河湟花儿是西北花儿
的精魂,最美的花儿
是用三江最纯净的源
头之水浇灌的圣洁之
花。居住在这里的汉、
藏、回、土、撒拉等
各族群众,无论在田
间耕作,山野放牧,
外出打工或路途赶车,
只要有闲。可以说,
人人都有一副唱“花
儿”、漫“少年”的
金嗓子。
3
它的声调既高亢嘹亮,又委婉动听 ;内容既有 繁复的叙事 ,又有即兴的抒情 ;形式既有 四句为主的,也有同时辅之以两小短句而成为 前后对称的六句式 ;既可独唱,又可合唱。
10
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高原的夏天是最美的季节,这时草儿青青,麦苗肥 壮,花儿开了,树叶儿绿了。每逢会期,各族男女 老少身着鲜艳的民族服装,满怀欢乐、幸福、喜悦 的心情前来参加“花儿”会。“花儿会”上对歌赛 歌,人山人海,从各地赶来的“唱家”、“歌把 式”,即兴编唱,歌声此起彼伏,震憾山川,扣人 心弦,昼夜不息。歌声、笑声、掌声、喝采声汇成 了一片欢迎的海洋……来到西北,听到花儿那高亢、 悠扬的“少年”、“花儿”,就觉得有一种异域的 风情。 对于西北人,或是长期工作在西北的人 来说,就显得格外亲切动人。听着嘹亮豪放的花儿, 叫人浮想连翩,涌起对人生的惆怅和联想。那坦率 炽热青春的鼓荡、碧山绿水间涓涓缠绵的爱情...... 花儿是西北之魂,是西北人的梦想和寄托。
花儿盛开在青海这片多民族汇聚的热土之上像三江源之水源远流长它正象征着民族的融合与团结象征着民族的和谐与发展如今它已不再属于某一个民族的特色
花儿魂 民族情
任何起源,都伴随着自身民族文化的发展!民族艺术文化是凝聚
民族团结力量之源泉.。
“花儿”盛开在青海这片多民族汇聚的热土之上,像三江源
之水源远流长,它正象征着民族的融合与团结,象征着民族的和
2
•青海是花儿的故乡,
河湟花儿是西北花儿
的精魂,最美的花儿
是用三江最纯净的源
头之水浇灌的圣洁之
花。居住在这里的汉、
藏、回、土、撒拉等
各族群众,无论在田
间耕作,山野放牧,
外出打工或路途赶车,
只要有闲。可以说,
人人都有一副唱“花
儿”、漫“少年”的
金嗓子。
3
它的声调既高亢嘹亮,又委婉动听 ;内容既有 繁复的叙事 ,又有即兴的抒情 ;形式既有 四句为主的,也有同时辅之以两小短句而成为 前后对称的六句式 ;既可独唱,又可合唱。
小学美术湘美版四年级上册《6.花儿朵朵》课件PPTA016

ห้องสมุดไป่ตู้
我国是一个多民族的大家庭,各兄弟民族在服饰和用具的美 化上多用二方连续纹样,并有其各自的传统特色。
例如:广西的壮锦,四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦
在人们的日常生活中,生活 用具及建筑装饰上,二方连续 纹样的装饰也随处可见 。
染织的花布
书籍的装潢
商品包装
黑板报的美化
我们亲手制作的贺卡,定能将我们的心意更好的传达!
1、大家桌子 上有一些空白 花边请大家为 它们设计上漂 亮的二方连续 图案。
2、设计好的 同学可以自行 将花边用吸铁 贴在黑板对应 的二方连续骨 式下面。
谁能讲一讲二方连续图案在生活 中还有那些应用?
●我们的祖先创造了二方连续纹 样。
●你们看,原始社会的彩陶器上, 二方连续纹样已有了很高的成 就。
总之生活中处处有美,美的装点会让生活锦上添花! 最重要的是,我们同学们要做到学以致用!
花卉纹样 应用广泛。早 在很久以前, 古人就已经懂 得运用花卉纹 样来装饰瓶瓶 罐罐。
花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。
谢谢
小学美术湘美版四年级上册 《6.花儿朵朵》
类型:获奖课件PPT
听音乐
重复·连续
跳舞的花朵
二方连续图案
像这样以一个单位纹样向上下 或左右方向重复排列而成的纹样, 我们把它叫做二方连续纹样,也就 是我们平时所说的“花边”。
3
请大家观察图片,看看同样的节拍, 四组小花们跳的舞蹈又有什么不同呢?
二方连续图案的组织骨式
二方连续的组织骨式变化极为丰 富, 它的基本排列骨式可分为直立式、 倾斜式、折线式、波浪式、散点式等 五种基本骨式。图案的排列方式不同, 给我们的视觉也是不同,花边可以美 化我们的生活。
我国是一个多民族的大家庭,各兄弟民族在服饰和用具的美 化上多用二方连续纹样,并有其各自的传统特色。
例如:广西的壮锦,四川的蜀锦、湘西苗族花带、土家族织锦
在人们的日常生活中,生活 用具及建筑装饰上,二方连续 纹样的装饰也随处可见 。
染织的花布
书籍的装潢
商品包装
黑板报的美化
我们亲手制作的贺卡,定能将我们的心意更好的传达!
1、大家桌子 上有一些空白 花边请大家为 它们设计上漂 亮的二方连续 图案。
2、设计好的 同学可以自行 将花边用吸铁 贴在黑板对应 的二方连续骨 式下面。
谁能讲一讲二方连续图案在生活 中还有那些应用?
●我们的祖先创造了二方连续纹 样。
●你们看,原始社会的彩陶器上, 二方连续纹样已有了很高的成 就。
总之生活中处处有美,美的装点会让生活锦上添花! 最重要的是,我们同学们要做到学以致用!
花卉纹样 应用广泛。早 在很久以前, 古人就已经懂 得运用花卉纹 样来装饰瓶瓶 罐罐。
花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。
谢谢
小学美术湘美版四年级上册 《6.花儿朵朵》
类型:获奖课件PPT
听音乐
重复·连续
跳舞的花朵
二方连续图案
像这样以一个单位纹样向上下 或左右方向重复排列而成的纹样, 我们把它叫做二方连续纹样,也就 是我们平时所说的“花边”。
3
请大家观察图片,看看同样的节拍, 四组小花们跳的舞蹈又有什么不同呢?
二方连续图案的组织骨式
二方连续的组织骨式变化极为丰 富, 它的基本排列骨式可分为直立式、 倾斜式、折线式、波浪式、散点式等 五种基本骨式。图案的排列方式不同, 给我们的视觉也是不同,花边可以美 化我们的生活。
《各种各样的花》PPT课件中班美术

鼓励幼儿根据观察到的花卉特征 ,自由发挥想象,构思自己心中 的花卉形象。
创意绘画主题设定与构思
设定绘画主题
以“各种各样的花”为主题,引导幼 儿围绕主题进行绘画创作。
构思绘画内容
鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力 ,构思独特的花卉形象,可以是现实 中存在的花卉,也可以是幼儿自己创 造的花卉。
幼儿绘画作品欣赏与评价
03
水分
水分是花卉生长的必要条件,过 多或过少的水分都会对花卉生长 造成不良影响。
04
04
花的绘画技巧与方法
绘画工具与材料准备
画纸
选择质地较厚的画纸,以便更 好地表现花的层次和质感。
调色盘
用于调配颜料,保持画面整洁 。
画笔
水彩笔、油画棒、铅笔等,用 于勾勒轮廓和上色。
颜料
水彩、水粉、丙烯等颜料均可 ,可根据个人喜好和绘画风格 选择。
花卉主题的选择
花卉作为大自然中的美丽元素,具有丰富的 形态和色彩,适合作为幼儿美术教育的主题 。
PPT课件的优势
PPT课件能够生动形象地展示各种花卉的美 丽形态,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效 果。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解不同种类花卉 的名称、形态和颜色等基 本知识。
技能目标
培养幼儿的观察、描绘和 表现能力,学习使用简单 的绘画工具和材料表现花 卉的美丽形态。
课程延伸与拓展资源推荐
阅读相关绘本
推荐家长和幼儿一起阅读《花婆婆》、《彩虹小镇》等与花卉相关 的绘本,帮助幼儿了解更多关于花卉的知识和故事。
观看相关视频
推荐家长引导幼儿观看一些关于花卉生长和绘画技巧的视频教程, 帮助幼儿更加深入地了解花卉的特点和形态,同时提高绘画技能。
创意绘画主题设定与构思
设定绘画主题
以“各种各样的花”为主题,引导幼 儿围绕主题进行绘画创作。
构思绘画内容
鼓励幼儿运用自己的想象力和创造力 ,构思独特的花卉形象,可以是现实 中存在的花卉,也可以是幼儿自己创 造的花卉。
幼儿绘画作品欣赏与评价
03
水分
水分是花卉生长的必要条件,过 多或过少的水分都会对花卉生长 造成不良影响。
04
04
花的绘画技巧与方法
绘画工具与材料准备
画纸
选择质地较厚的画纸,以便更 好地表现花的层次和质感。
调色盘
用于调配颜料,保持画面整洁 。
画笔
水彩笔、油画棒、铅笔等,用 于勾勒轮廓和上色。
颜料
水彩、水粉、丙烯等颜料均可 ,可根据个人喜好和绘画风格 选择。
花卉主题的选择
花卉作为大自然中的美丽元素,具有丰富的 形态和色彩,适合作为幼儿美术教育的主题 。
PPT课件的优势
PPT课件能够生动形象地展示各种花卉的美 丽形态,激发幼儿的学习兴趣,提高教学效 果。
教学目标与要求
01
02
03
知识目标
让幼儿了解不同种类花卉 的名称、形态和颜色等基 本知识。
技能目标
培养幼儿的观察、描绘和 表现能力,学习使用简单 的绘画工具和材料表现花 卉的美丽形态。
课程延伸与拓展资源推荐
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《花儿好看我不摘》课件

花儿好看,为何不摘?
多样的花卉种类和产地
世界各地有着丰富多样的花卉种类,每一种都 有其独特的魅力。
采摘的伤害和后果
采摘花卉会破坏花朵的美丽和花茎的成长,极 大地影响花卉的生存能力。
共同保护花儿
保护花卉对于我们每个人都至关重要。我们需要保护花卉,保护大自然,以 确保它们继续为我们带来美丽和快乐。
通过采取行动,如减少过度采摘和保护花卉的生长环境,我们可以为花儿创 造更美好的未来。
我们呼吁大家加入相关机构和团体,共同签署保护花儿的公约,为花卉的长 期繁荣而努力。
结束语
通过这个PPT课件,我们总结了花儿好看我不摘的意义和花卉保护的重要性。我们鼓励大家爱护花儿,珍惜大 自然,并为创造件
花儿好看我不摘,一场关于保护花卉和大自然的故事。本PPT课件旨在向听众 传达花儿的美丽及其保护的重要性。
背景介绍
花儿好看我不摘寓意深远,本课件旨在向大家介绍其主题和意义。制作该课件的目的是为了向广大爱花人士传 播保护花卉的重要性。 该课件适用于所有关心自然环境和保护生态平衡的人们。
花儿好看我不摘的内涵
花儿好看我不摘,代表着一种对大自然的尊重和珍惜,以及对花卉生长环境 的保护。通过名人名言,我们可以更深刻地理解这种内涵。
讲述花的美丽之处
玫瑰花
玫瑰花是美丽的代表,其丰富的 颜色和芬芳的香气让人陶醉。
荷花
荷花在古老的文化中象征纯洁, 其优雅的姿态令人叹为观止。
向日葵
向日葵是灿烂太阳的象征,它激 励着我们追求光明与希望。
四年级美术美术花儿朵朵公开课课件优质课课件一等奖

游
戏
——连连看
第六课
花儿朵朵
教 学 目 标:
1、感知图案,了解花卉图案设计基本 原理和变化途径。学习夸张、简化、 添画等变化方法设计制作单独纹样。 2、通过设计制作活动,基本形成观察 能力、概括表现能力和创新设计意识。 3、感悟花卉图案的装饰美,感受用艺 术表达生活的乐趣。
百花争艳(自然之美)
牡 丹
百花争艳(自然之美) 小 红 菊
百花争艳(自然之美)
百 合 花
百花争艳(自然之美)
荷 花
百花争艳(自然之美)
向 日 葵
思考:
花由哪些部分组成?
花瓣
花
花蕊
花萼 花托
花柄
花的纵剖面
试一试
两分钟时间快速地画出一朵花的外形。
简化
简化即概括,是一种简省提炼,略去细节,抓住主要特征。
荷花
12
夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
向日葵
14
添画
在简化或夸张形象上附加其他的纹样,富有装饰效果。
百合花
16
花卉 纹样 应用广泛。早 在很久以前, 古人就已经懂 得运用花卉纹 样来装饰瓶瓶 罐罐。
18
花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。
19
20
你能把一种花 设计成花纹吗?
回忆自己熟悉的花,抓 住花朵的特点,用今天学 到的简化、夸张、添画 等方法进行表现。 画要与纸张协调,大小 适中。 涂上鲜艳的颜色能使画 变得更美丽。
作品欣赏:
花卉写生作品
变形 装饰性
真实表现
戏
——连连看
第六课
花儿朵朵
教 学 目 标:
1、感知图案,了解花卉图案设计基本 原理和变化途径。学习夸张、简化、 添画等变化方法设计制作单独纹样。 2、通过设计制作活动,基本形成观察 能力、概括表现能力和创新设计意识。 3、感悟花卉图案的装饰美,感受用艺 术表达生活的乐趣。
百花争艳(自然之美)
牡 丹
百花争艳(自然之美) 小 红 菊
百花争艳(自然之美)
百 合 花
百花争艳(自然之美)
荷 花
百花争艳(自然之美)
向 日 葵
思考:
花由哪些部分组成?
花瓣
花
花蕊
花萼 花托
花柄
花的纵剖面
试一试
两分钟时间快速地画出一朵花的外形。
简化
简化即概括,是一种简省提炼,略去细节,抓住主要特征。
荷花
12
夸张
夸张是对自然形象最具代表性的特征加以强化、渲染。
向日葵
14
添画
在简化或夸张形象上附加其他的纹样,富有装饰效果。
百合花
16
花卉 纹样 应用广泛。早 在很久以前, 古人就已经懂 得运用花卉纹 样来装饰瓶瓶 罐罐。
18
花卉纹样还成为民间工艺中常用的纹样。
19
20
你能把一种花 设计成花纹吗?
回忆自己熟悉的花,抓 住花朵的特点,用今天学 到的简化、夸张、添画 等方法进行表现。 画要与纸张协调,大小 适中。 涂上鲜艳的颜色能使画 变得更美丽。
作品欣赏:
花卉写生作品
变形 装饰性
真实表现
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•
花儿词曲
• 花儿又名少年。花儿是产生于青海,并流行于青、甘、宁、新等地区 的一种山歌,唱词浩繁,文学艺术价值较高,被人们称为西北之魂。 花儿发源于临夏,由于流行的地区不同,加之在发展过程中受到西北 各民族文化的影响,因此形成不同的流派和艺术风格,六盘山花儿就 是其中的一种。回族群众喜爱花儿,是花儿的创造者、演唱者、继承 者和传播者。花儿是心头肉,不唱由不得自家,可见回族对花儿的喜 爱程度。流行于固原地区的花儿主要有两类:河州花儿和山花儿(俗 称干花儿)。河州花儿委婉动听,基本调式和旋律有数十种,变体甚 多。形式上有慢调和快调。慢调多为4/4或6/8拍,唱起来高亢、悠长, 曲首曲间和句间多用衬句拖腔,旋律起伏大,上行多用四度调进,高 音区多用假声。快调多为2/4或3/8拍,相对紧凑短小。河州花儿多为 五声微调,在文学上自成体系。一般每首词由四句组成,前两句常用 比兴,后两句切题。字数上单双交错,奇偶相间,不像一般民歌那么 规整,故更加自由畅快。但是,固原回族多唱山花儿。山花儿在旋律 上起伏较小,较多地应用五声羽调和角调,衬词衬句使用较少,段尾 或句末用上滑音。在文学上除具有河州花儿的一些特征外,还派生出 一些变体,有时也采用信天游或一般民谣体。
花儿.花儿会的在历史.发展.
• 老百姓除了在余暇时间、劳作之期唱唱“花儿”外,民间自发形成的 “花儿会”又为这种民间艺术提供了更为广阔的表演空间。“花儿会” 的形成一般与庙会、传统节日关系极为紧密。在特定的传统节日(如二 月二、四月八、五月端午、六月六等),一些寺庙都要进行大规模的法 事活动,届时便有四面八方的善男信女前来敬香朝拜。除了虔诚的信徒, 还有小商小贩、买艺杂耍以及十里八乡的群众都会闻讯而来,俗称“赶 会 ”或“浪花儿会”。据统计,河湟地区至今仍在举行,并且规模盛大 的“花儿会”多达30余处。其中,具有代表性得有大通老爷山“花儿 会”、互助丹麻土族“花儿会”、民和七里寺“花儿会”和乐都瞿昙寺 “花儿会”,这些花儿会,已入选第一批国家级非物质文化遗产名录、 “花儿会”集中和浓缩了“花儿”文化的精华,即吸引了有名的歌手, 也集中了最广泛的听众。他不仅是农村生活的调节器,也是人们心理情 感的泄洪闸,更是民族融合交流的粘合剂,从而在局部地区达到了一种 真正意义上的民间狂欢。 近年来受到中外专家,学者及媒体的高度重视。已发展成为独立的 文化学科 ------ 花儿学。成为中国民间文化学术领域深受瞩目的一门学问。 1990年在北京举行第十一届亚运会闭幕式上就演出了花儿《四季 调》改编而成的歌舞《花儿与少年》,从此“花儿”与“少年”的称呼, 连同他们所指代的青海山歌,开始在大江南北广为流传。
第三章
• 宣传保护计划
• 请听讲解
花儿会现场
花儿现如今发展状况
我们就关于中学生对花儿的了解程度进行了 一次问卷调查,调查情况
花儿问卷调查表
100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%
花儿问卷调查表
花儿文化的现状与危机
• • • • • • 1 2 3 4 5 6 由于语言的原因。 流行歌曲的冲击。 从历史上发展缓慢。 民间艺人都是老人,年轻人很少喜欢花儿。 只存在与西北地区,在全国范围内没有宣传。 宣传力度不够。
花儿文化形式概括
• 花儿文化的载体.分布.民族.性质.价值
• • “花儿”是中国西部地区特有的一种民间歌曲,流传于青海,甘肃,宁夏,新疆等地区,深 受汉,回,土,藏,撒拉,保安,裕固,蒙古等民族的喜爱。按地域流派划分,“花儿”可 分为洮岷“花儿”和河湟“花儿”两种。 河湟“花儿”源远流长,早在明代已成熟,流传至今。“花儿”语言朴实生动,演唱自由, 多以独唱为主,也有对唱和联唱。月调丰富,旋律独特。它是现实生活中培育出的花朵,以 反映民间生活,书法悲欢离合的情感见长。“花儿”的创作十分灵活,歌手可以根据不同场 景,随意加工,即兴演唱。 三江源头的净水浇灌出了一朵朵朴素美丽的“花儿”,由此青海就成了花儿的故乡,河湟 “花儿”更是成为了西北“花儿”的精魂。勤劳朴实的各族群众,无论是劳作田间,外出打 工,放牧山野,还是赶赴庙会,外出打工,甚至在赶车的路上,已有闲暇,都要慢上几句i悠 扬婉转的“花儿”,仪表心怀:花儿本是心上的话,不唱是由不得个家。在这里,人人都熟悉 “花儿”的内容与唱法,人人都一副唱花儿的好嗓子,男奴老幼都遨游于你“花儿”的海洋, 尽情表达着他们对生活的认识和对理想的追求。“高山岭上的鹿羔娃,它在山间上站着哩; 刚刚断奶的憨娃娃,满嘴的“花儿”哈漫着哩。从这首唱词里面,我们不难发现“花儿”就 是老百姓生命的一部分,子小至老,伴其一生。每一首“花儿”的吟唱恰似天,地,人之间的 一次对话,有多少快慰与忧伤来自这份绵绵的心肠。
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【花儿会】
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青海素有“花儿家乡”的美称。盛况空前的花儿会,自农历四月后相继开始。届时, 河湟地区山花烂漫,峰青水秀,身着各民族盛装的人们熙熙攘攘,欲献绝技的歌于摩 肩接踵,嘹亮的歌声此起彼伏,漫山遍野成了花儿的海洋,的确令人神往。 西宁凤凰山花儿会 多于农历四月八举行。届时艳阳高照,满目青山,歌手们携情 侣,带酒食,三五成群,边饮美酒边赛歌,歌声传遍四野,气氛热烈至极。 民和县峡门花儿会 历史悠久。每年五月端阳节在满山遍布眼眼清泉的乱泉滩举行。 人们头戴杨柳帽,手提节日饭,痛饮清泉水,放声唱花儿,别是一番情趣。 乐都县瞿昙寺花儿会 每年农历六月十四至十六日举办,十五日是高峰。歌手们一 边领略瞿昙寺胜景,一边引吭高歌,心情格外激动,歌声格外动听。 五峰山花儿会 于农历六月六日在素有“风景胜地”之称的五峰山澄花泉边举行。 大通县六月六的老爷山花儿会 则又以演唱源于藏族的“长寿令儿”的花儿见长,这里 峰回路转。林木葱笼,悠悠白云上飘荡着声声花儿,一片诗情画意。 此外,丹麻花儿会在农历六月十五至十七日举行。 十分有趣的是,各地的花儿会,不仅风情各异,而且都和特别美丽而动听的传说, 独特的习俗连结在一起。欲知花儿事,想观花儿情,还是亲临其境上采撷吧
• 青海,一个充满诗意的地方,一方多民族聚居的 地方热土。自古以来,生活在这里的民中医大山 为挺拔的脊梁,以草原为宽阔的胸膛,一万里沃 野为生命的摇篮,以蓝天为遐想的空间,共同谱 写着美好生活的不朽的篇章,在巍峨的昆仑山脚 下,长江,黄河,澜沧江奔流而出,养育着勤劳 智慧的中华儿女,也滋生出早期的华夏文明。各 民组在漫长的发展中,共同创造出有中国特色的 璀璨文化。其中,最具代表性的要数历史悠久质 朴抒情的”花儿”。这一朵盛开于高原的民族文 化奇葩,伟大美青海增添了无尽的魅力。