人教版初中英语八年级上册Unit7_SectionA_语境中学单词
【2018·湖北武汉】
比较 西瓜被切分开（apart），成了两部 分（part）。
词块拓展
part
(1) __________p_a_r_tl_y_________副词（部分地） (2) __________p_a_r_tn_e_r________名词（搭档） (3) _________p_a_r_t-_t_im__e_______形容词（兼职的） (4) _______p_a_r_t_-_ti_m__e_j_o_b_____兼职工作 (5) _______p_l_a_y_a__p_a_r_t_i_n_____在…….起作用；在…….扮演角色 (6) _______t_a_k_e_p__a_rt__in_______参加 (7) _________p_a_r_t_w__it_h_______（不情愿地）放弃/舍弃 (8) _______im__p_o_r_t_a_n_t_p_a_r_t____重要的部分 (9) _________u_s_e_fu_l__p_a_r_t _____有用的部分
例句 Then, we should protect our water resources and not pollute them.
译 然后，我们应该保护我们的水资源，不要污染它们。
【2018·湖北恩施】
比较 污染物（pollution）泄漏污染 （pollute）了环境。
词块拓展 pollute
例句 It’s no secret that air pollution is a big problem for China. 【2019·湖北武汉】
译 空气污染对中国来说是个大问题， 这不是什么秘密。
比较 污染物（pollution）泄漏污染 （pollute）了环境。
prediction [prɪ'dɪkʃn] n.预言;预测
Neptune海王星
Pluto冥王星
例句 The earth is a planet.
译 地球是一颗行星。
Earth地球 Uranus天王星
比较 计划（plan）去行星（planet）找外星人。
earth [ɜ:(r)θ] n.地球;世界
用法 固定搭配：on earth 在地球上；究竟、到底 独一无二的物体小结： sun太阳 moon月亮 earth地球
译 为了保护环境，我们政府做了很多事情。
【2017·江苏连云港】
编码 en（在……中）+ viron（包围） + ment（名词后缀，表示物）→ 周围的状况→环境
environment [ɪn'vaɪrənmənt] n.环境
①the totality of the natural world, often excluding humans. ②living or working conditions.
作为名词，它源于古英语plante（幼苗，灌木，新种的草本植物）。植 物就是一种从平地而起的生命，所以这个单词现在可以指一切植物。此
词源
外，工厂像不像是人为地从地面上拔地而起的“植物”呢？因此， 该词也引申出了“工厂”“电厂”和“工厂设备”等含义。作为 动词，它表示“种植，安置，植根于”。
plant [plɑ:nt, plænt] v.种植; n.植物
它源于原始日耳曼语ertho（土壤，土地）。自15世纪起，人们也用词 源
这个单词来指代“地球”。从1728年起，古代化学中也开始使用 earth（土壤）这个单词。
earth [ɜ:(r)θ] n.地球;世界
世界，地球
circle the earth 环绕地球运行
土壤， 土地
大地，陆地 泥土
walk the earth 在陆地上行走
(1) ________p_o_l_lu__te_d_________形容词（污染的） (2) ________p_o_l_lu__ti_o_n________名词（污染） ①_______a_i_r_p_o_l_l_u_ti_o_n______空气污染 ②_____e_-_w_a_s_t_e_p_o_l_lu__ti_o_n____电子废弃物污染 ③______n_o_i_s_e _p_o_l_lu_t_io_n______噪音污染 ④_____p__la_s_t_ic_p__o_ll_u_ti_o_n_____塑料污染 ⑤______sm__o_k_e__p_o_ll_u_t_io_n_____烟雾污染 ⑥______w_a_t_e_r_p_o_l_l_u_ti_o_n_____水污染 ⑦______g_lo_b_a_l_p_o_l_l_u_ti_o_n_____全球性污染 ⑧____r_ed__u_c_e_t_h_e_p_o_l_lu_t_i_o_n___减少污染
Unit7 SectionA 语境中学单词
设计说 明
理论指导：为改善“老师孤立地教词，学生机械地记词”这一现状，让词 汇教学超越“发音、拼写、词性、含义”的框架，语境学单词为师生提供 语境，提升词汇学习留存率，同时激发学生学习单词的兴趣。
1.基础词：涵盖音标、读音（磨耳朵助记）、词性、释义、用法、真题例句 并匹配图片（点击按钮“译”可查看例句释义）、助记（比较记忆、编码记忆、谐 音记忆、歌诀记忆、联想记忆等多种记忆方法）。 2.高频词：熟词生义→响应新中考改革方向
自然环境
被包围 的状态
状况，环境
pollute the environment 污染环境
social environments 社会环境
网络
义 environ -ment
语
planet ['plænɪt] n.行星
用法 九大行星：Mercury水星 Venus金星
Mars火星 Jupiter木星 Saturn土星
例句 You need some paper, glue and a pair of scissors. 【2017·江苏南京】
译 你需要一些纸、胶水和一把剪刀。
比较 这张纸（paper）的大小 很合适（proper）。
paper ['peɪpə(r)] n.纸;纸张
报纸
①Have you seen today’s paper?
试卷
②Make sure you put all the answers in your paper before handing it in.
③His desk was covered with books and papers.
文件
pollution [pə'lu:ʃn] n.污染;污染物
用法 pollution为不可数名词，意为“污染；污染物"， 固定搭配：air pollution 气污染；noise pollution 噪音污染 water pollution水污染
environment [ɪn'vaɪrənmənt] n.环境
用法 固定搭配：protect the environment 保护环境 pollute the environment 污染环境 social environment社会环境
natural environment自然环境
例句 Our government has done a lot to protect the environment.
用法 固定搭配：play a part/roe in… “在……起作用”
take part in… “参加”，指参加活动并在活动中担负责任。
例句 Everything that you learn becomes a part of you and changes you.
译 你所学的任何东西都会成为你的一部分，并改变你。
译 她在花园里种花。
编码 他有一个普通的（plain）计划（plan）： 在院子里种点植物（plant）
plant [plɑ:nt, plænt] v.种植; n.植物
①n. a living thing that is smaller than trees. ②n. a factory or other place where an industrial process is carried out. ③v. put plants in the ground to grow.
dry earth 干旱的土地
网络 义
earth 语
plant [plɑ:nt, plænt] v.种植; n.植物
用法 plant n. 植物
v. 种植，着重指“种植”这一行为
grow 侧重种植以后的栽培、管理过程
例句 She planted flowers in the garden. 【江苏南京】
译 布赖恩在将来想要做什么？
比较 伐木做成furniture（家具），伤痕累累的 nature（自然），不再美如picture（画） 想 想 后 代 future （ 将 来 ） ， 一 定 牢 记 lecture（教训）
pollute [pə'lu:t] v.污染
用法 polluted adj. 被污染的 The river will be more polluted. 河水将被污染得更严重。
例句 We only have one earth.
译 我们只有一个地球。
比较 把耳朵（ear）贴在地上（earth） 能听见脚步声。
earth [ɜ:(r)θ] n.地球;世界
①this world; the planet on which we live. ②land, the surface of the world as opposed to the sky or sea. ③soil.
练练不忘
（1）The machine ___p_a_r_t_s___（part）in my shop ___p_a_r_t_ly___ （part）come from my __p_a_r_t_n_e_r'_s_ （partner）shop. （2）I don't want to _p_a_r_t_w__it_h__ （离开）my pet dog，but I have to. （ 3 ） My friend and I like __ta_k__in_g__p_a_r_t_in__ （ 参 加 ） sports like tennis ， badminton and swimming. （4）教育在我们的生活和发展中扮演着重要的角色。
八上英语Unit7_SectionA(Grammar_Focus)
next week 下周
next year 明天
before 不久
next month 下个月 soon 不久
the day after tomorrow 后天
the year after next 后年
the week after next 下下周
注意： Will 常用于第二、三人称，但在口语中各种 人称都可以用will。 否定式：will not = won’t
Grammar Focus
一般将来时—— The simple future tense
1. 概念： （1）表示将要发生的动作或存在的状态。
We will go to see him tomorrow. 我们明天来看他。 （2）表示将来经常或反复发生的动作。 From now on, I will come every day. 从现在起，我每天都来。
Changes
What can you see in this picture?
There will be…将会有
There will be more people. There will be fewer trees. There will be more pollution. There will be more buildings. There will be more cars. There will be less fresh air.
3c Draw a picture of what you think a city in the future will be like. Then describe it to the class.
I think there will be more tall buildings, and there will be fewer cars and more buses.
人教版英语八年级上册Unit7sectionA教学设计
1.对一般将来时态的运用不够熟练，需要通过大量练习和实际操作来提高。
2.在听力方面，对速度较快的对话和较长篇文章的理解能力有待提高。
3.口语表达能力有待加强，部分学生存在紧张、不自信的心理。
针对以上学情，教师应采取以下措施：
1.创设丰富的语境，让学生在实际情境中练习一般将来时态，提高他们的语言运用能力。
2.了解并掌握一般将来时态的用法，能够运用一般将来时描述未来的计划、安排和预测。
3.能够理解并运用一般将来时态的疑问句和否定句。
4.提高听力技巧，能从听力材料中获取关键信息，如时间、地点、事件等。
5.培养阅读技巧，通过阅读文章，提高获取和处理信息的能力，锻炼推理判断和总结归纳的能力。
（二）过程与方法
（3）实践与应用：设计各种听说读写活动，如对话练习、听力训练、阅读分析和写作任务，帮助学生巩固所学知识。
（4）巩固与拓展：通过课后作业和拓展活动，让学生在实际生活中运用所学英语知识，提高语言运用能力。
3.教学评价设想：
-采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在课堂上的表现和课后作业的完成情况。
d.鼓励学生课后继续练习，将所学知识运用到实际生活中。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，确保学生对一般将来时态和旅行相关词汇的掌握，特布置以下作业：
1.书面作业：
a.完成课本练习册中与本节课相关的习题，包括填空、选择和改错等类型，以加深对一般将来时态用法的理解。
b.根据课堂讨论的旅行计划，编写一段对话，使用一般将来时态描述旅行中的活动和安排。
在本章节的教学过程中，学生将通过以下方法提高英语能力：
1.通过小组合作、角色扮演等形式，进行情景对话，提高口语表达能力。
人教版八年级上册英语Unit7 SectionA(2a-3c)(含听力材料和答案)
Section A(2a-3c)知能演练提升Ⅰ.根据句意及首字母或汉语提示完成单词1.—What do you want to be in the f?—I want to be a teacher.2.The people all over the world love p and hate war(战争).3.The old man will p more trees around his house.4.Maybe we will live in another (行星) one day.5.Do you think his (预言) can come true?Ⅱ.用所给单词的适当形式填空1.There are many new (build)in our city.2.What’s your (predict) about our school in the future?3.Tom fell down from the tree and he was in great (dangerous).4.Where do you think Sally (live)in ten years?5.All the students play a part in (keep) our campus clean and tidy.Ⅲ.句型转换1.Sally will be a player in six years. (对画线部分提问)Sally be in six years?2.I’ll play tennis with Lucy. (改为一般疑问句)play tennis with Lucy?3.I think there will be more trees. (改为否定句)I there be more trees.4.There are some trees near the river. (用next year改写句子)There some trees near the river next year.5.Will they stay at home next Sunday? (做否定回答), .1知能演练·提升Ⅰ.1.future2.peace3.plant4.planet5.predictionⅡ.1.buildings2.prediction3.danger4.will live5.keepingⅢ.1.What will2.Will you3.don’t think; will4.will be5.No; they won’t2。
人教版英语八年级上册教案：Unit7 SectionA(Grammar focus-3c)
Unit7 SectionA（Grammar focus-3c）教案【教材版本与册数】新目标人教版八年级上册【单元名称】Unit7 Will people have robots?【课时】Section A Grammar Focus（第2课时）【课型】Grammar（语法课）【本课时教学设计】步骤过程措施（教师活动与学生活动）目的持续性评价1预备与激活先期知识Step 1Presentand Conclude( 3mins )1.T:T divides these sentences into severalgroups, and show them on the PPT.1)肯定句：Cities will be more polluted.Everything will be free.Kids will study at home on computers.My uncle will come here next week.2)否定句：They won’t go to school.Lily won’t join the sports club.3)一般疑问句：Will people use money in 100years?4)特殊疑问句：What will the future be like?What will your life be like in the future?Where will you live?5)There be结构在一般将来时中的用法：There will be fewer trees.There will be only one country.Will there be world peace?6)more, less和fewer表示数量：1.通过分组呈现GrammarFocus里的核心句子，并让学生结合1课时对一般将来时的初步感知，总结出一般将来时的各项句型结构。
Unit7SectionAGrammarfocus-3c课件人教版英语八年级上册2
Grammar Focus
What does"will"mean? What is"won't"?
3. People now usually live to be about 70-80 years old, but in the future _p_e_o_p_le__w_i_ll_l_iv_e__to__b_e_2_0_0__y_e_a_rs_o_l_d_._
4. Families usually spend time together on weekends, but maybe in 200 years _e_v_e_ry_d_a_y__c_a_n_b_e__w_e_e_k_e_n_d_, _ _b_e_ca_u_s_e_t_h_e_y_h_a_v_e__ro_b_o_t_s_t_o_d_o__e_v_e_ry_t_h_in_g_._________
1. In the future, there will be _l_e_s_s_ fresh water because there will be __m__o_r_e pollution in the sea.
2. In 100 years, there will be _m__o_r_e_ cars because there will be __m__o_r_e people in the cities.
Uncountable nouns
There will be more pห้องสมุดไป่ตู้llution. There will be less free time.
八年级上册英语期末高频考点专题突破(人教版)Unit7 SectionA
Unit7 SectionA知识讲解1. Do you think there will be robots in people’s homes? 你认为人们家里将会有机器人吗？（1）＂Do you think...?＂结构通常用来征求对方的意见或看法，后面接宾语从句，从句用陈述句语序。
其后的简略回答应以从句内容作简略回答，本句的肯定回答用＂Yes，there will.＂，否定回答用＂No，there won’t.＂。
（2）there will be是there be句型的一般将来时形式，意为＂将有……＂，也可用there is/are going to be来表示。
2. Everything will be free. 一切将是免费的。
everything是复合不定代词，意为＂所有事物；一切＂，作主语时，谓语动词用第三人称单数形式。
3. Books will only be on computers, not on paper. 书将只会在电脑上出现，而不会以纸张的形式出现。
paper意为“纸，纸张”，是不可数名词。
“一张纸”用a piece of paper表示，“两张纸”用two pieces of paper表示。
4. Will people use money in 100 years? 100年以后人们还会使用钱吗？in 100 years意为＂在100年以后＂，其中in为介词，其后跟一段时间表示＂在……之后＂，通常用于一般将来时，对其提问时须用how soon(多久)。
5. Well, cities will be more crowded and polluted. 哦，城市将会更拥挤并被污染得更严重。
pollute 为动词，意为＂污染＂。
句中＂polluted＂为形容词，意为＂被污染的＂。
专题练习一、单项选择1．The manager in the company promised that he ________ me up at the airport the next day.A．would pick B．will pick C．picked D．has picked 2．—Could you please tell me ________?—Certainly. In half an hour.A．when will the high speed train arrive B．when the high speed train will arrive C．how the high speed train will arrive D．when the high speed train would arrive 3．You’ll forgive him, ________?A．will you B．won’t you C．do you D．don’t you4．There ________ a tennis game this weekend. Let’s go and watch it.A．will have B．is going to have C．will be5．Students in Class One ________the museum next Friday.A．visited B．visit C．will visit D．visits二、完型填空Today some students get together to talk about the future. 6 will the future be like? The students make 7 about it. Listen to them:" 8 New York City keeps going the way it is, it will be more crowded and polluted, with worse air and more litter（垃圾）. We need to learn to 9 the environment, so we will have a good place to live in. New Yorkers need to love their city. " -Linda, age 11"I think the future will be 10 . When your house is 11 , you just need to call your robot to help you do the housework. 12 will be different: all the classrooms will have computers, and you 13 have to take your schoolbags. When you want to travel, a flying board（板）will take you anywhere. It will fly very fast, and it will only take you an hour 14 to China from the USA．"-Dorian, age 8"I think that if we walk or ride bikes more, there will be 15 pollution in the world in the future. Then we will live in a better environment. "-Riddhi, age 106．A．When B．Where C．What D．How 7．A．promises B．predictions C．resolutions D．improvements 8．A．If B．Before C．Though D．Because 9．A．take up B．look for C．take care of D．play a part in 10．A．hot B．cool C．boring D．terrible 11．A．old B．full C．dirty D．dangerous 12．A．Schools B．Stations C．Factories D．Hospitals 13．A．will B．won't C．do D．not 14．A．go B．went C．going D．to go 15．A．less B．more C．worse D．better三、阅读单选16．If you want to buy two Penguin Robot Toys, you should pay ________ for them. A．$59B．$118C．$148D．$17717．Robot Dog will be ________ when you touch its sides.A．surprised B．happyC．angry D．tired18．If you don't pay attention to the Robot Dog, it will ________.A．run away B．move aroundC．take pictures D．fall asleep19．Which of the following is TRUE?A．Robot Dog is much more expensive than Penbo Blue.B．Mrs. Green bought a yellow Penbo Blue for her kid.C．You can play with Robot Dog without the remote control.D．You can give Penbo Blue to a three-year-old girl as a gift.四、用所给单词的正确形式填空20．There ________ (be) a big football match between England and Italy on TV tonight.21．They will ________ their son’s tenth birthday this Sunday.(celebration)22．Luke worked as a manager after he _______ (graduate) from university.23．I ____________ (leave) in a minute. I ____________ (finish) all my work before I leave.24．Hurry up! Daniel! We________________ (leave) in ten minutes.五、完成句子25．谁知道将来会发生什么？Who knows what ____________?26．别再讨论这个问题了, 我不会改变主意的。
人教版八年级英语上册Unit7SectionAGrammarFocus3c教学设计
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍一般过去时态的概念，并通过实例呈现一般过去时态的构成和用法。
2.教师讲解规则动词和不规则动词的过去式变化规律，引导学生观察、分析和总结。
3.教师呈现一些典型例句，让学生模仿并运用一般过去时态进行句子创编。
人教版八年级英语上册Unit7SectionAGrammarFocus3c教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并熟练运用Grammar Focus中的一般过去时态，包括规则和不规则动词的过去式形式。
2.学生能够运用一般过去时态描述过去发生的事件或动作，如：I visited my grandparents last weekend.
3.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，培养学生对多元文化的尊重和包容。
4.引导学生树立正确的时间观念，认识到过去、现在和未来的关系，珍惜时间，努力提高自己。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与、主动探究。通过本章节的学习，使学生能够熟练运用一般过去时态，提高英语听说读写能力，同时培养合作、创新、尊重和关爱的价值观。
3.通过学习英语，拓宽学生的国际视野，培养学生对多元文化的尊重和包容。
4.引导学生树立正确的时间观念，认识到过去、现在和未来的关系，珍惜时间，努力提高自己。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在轻松愉快的氛围中学习英语，提高自己的英语水平。同时，教师应注重培养学生的情感态度和价值观，使他们在学习英语的过程中，形成积极向上的人生态度和价值观。
二、学情分析
八年级学生已经具备了一定的英语基础，对一般现在时、一般将来时等时态有了一定的了解和掌握。在此基础上，学习一般过去时态，他们能够更好地发现和掌握语言规律。然而，由于过去式动词形式的多样性和实际语境中时态的运用灵活性，学生可能在学习过程中遇到困难。
人教版八年级上册Unit7第二课时(SectionAGrammar Focus-3c )优秀课件
Grammar Focus
will和be going to的区别
be going to往往表示将要发生的动作或安排，特别是打算、计划、决定要做的 事。
一般将来时（will）常用来客观陈述将来某个时间要发生的动作或存在的状态 （will作为情态动词常表意愿）。
➢ She is going to lend us her book. 她打算把书借给我们。 ➢ She will lend us her book. 她将会把书借给我们。
Warming up Free talk
1. What will the future be like? 2. Will people have robots at home? 3. Will kids go to school? …
Warming up Free talk
1. What will the cities be like in 100 years? 2. Will there be more or less pollution? 3. Will there be more trees? …
②The comparatives to show the amount of countable and uncountable nouns
4. Sentences: ①What will the future be like? Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.
助动词will与不同人称的主 语搭配是否需要改变形式？
Grammar Focus
What will the future be like?
Will people use money in 100 years? Will there be world peace? Kids will study at home on computers.
人教版英语八年级上册Unit7_SectionA_语境中学单词
用法 固定搭配：play a part/roe in… “在……起作用”
take part in… “参加”，指参加活动并在活动中担负责任。
例句 Everything that you learn becomes a part of you and changes you.
译 你所学的任何东西都会成为你的一部分，并改变你。
发电厂
②Companies built power plants to make electricity to run the
machines, factories and cities.
设备
③Do you know how to use this plant?
part [pɑ:(r)t] n.参加;参与;部分
例句 You need some paper, glue and a pair of scissors. 【2017·江苏南京】
译 你需要一些纸、胶水和一把剪刀。
比较 这张纸（paper）的大小 很合适（proper）。
paper ['peɪpə(r)] n.纸;纸张
报纸
①Have you seen today’s paper?
它源于原始日耳曼语ertho（土壤，土地）。自15世纪起，人们也用词 源
这个单词来指代“地球”。从1728年起，古代化学中也开始使用 earth（土壤）这个单词。
earth [ɜ:(r)θ] n.地球;世界
世界，地球
circle the earth 环绕地球运行
土壤， 土地
大地，陆地 泥土
walk the earth 在陆地上行走
例句 We only have one earth.
译 我们只有一个地球。
人教版八年级英语上册Unit7SectionA(2d3c)教学设计
3. **口语表达**：
-创设情境，如模拟旅行经历分享，让学生在实际情境中练习口语表达。
-鼓励学生相互评价，提供正向反馈，增强学生的自信心。
4. **阅读理解**：
-引导学生运用预测、扫读、精读等策略，提高阅读效率。
-设计问题链，帮助学生逐步深入理解文章内容，培养批判性思维。
-对于学习能力强、表现积极的学生，提供拓展性学习材料和更高难度的挑战，以满足他们的学习需求。
-利用信息技术，如在线学习平台和移动应用，为学生提供个性化的学习资源和学习跟踪服务。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本环节中，我将采用以下方法引导学生进入新课的学习状态：
1.利用图片展示：展示与本课主题相关的图片，如探险家的照片、探险地点的风景等，激发学生的好奇心和兴趣。
5. **团队合作**：
-设计需要团队协作的活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生的团队意识和沟通技巧。
-引导学生进行自我反思，了解自己在团队合作中的优点和不足，促进个人成长。
此外，针对不同学生的学习需求，我还将采取以下个性化教学措施：
-对于基础薄弱的学生，提供额外的辅导和练习，确保他们能够跟上教学进度。
（二）讲授新知
在本环节中，我将系统地讲授以下新知识：
1.一般过去时态：通过实例句型，讲解一般过去时态的构成和用法，让学生了解并掌握如何描述过去发生的事情。
2.新词汇和短语：讲解本节课的新词汇和短语，如"adventure", "society", "achieve", "opportunity"等，通过例句和情境，帮助学生理解其含义和用法。