六年级作文之小学生作文修改练习
六年级修改病段练习题
六年级修改病段练习题在六年级语文学习中，修改病段练习题是一项重要的训练内容。
通过不断的修改和改进，我们能够提高自己的写作水平，使文字更加准确、流畅。
下面将通过几个具体的例子，展示如何修改病段练习题。
例一：原文春天是一个美好的季节。
春天是万物复苏的季节。
大地上的春雨润物无声，绿草探出了脑袋。
小花儿也开始绽放了，鸟儿欢乐地唱着歌。
修改后的文段春天是一个美好的季节。
春天是万物复苏的季节。
春雨润物无声，大地变得沃郁，绿草探出了脑袋。
小花儿也开始绽放，它们竞相争奇斗艳，犹如一幅美丽的画卷。
鸟儿欢乐地歌唱着，为这美好的季节增添了一抹生机与活力。
例二：原文我今天看了一本书，书的名字叫做《健康饮食》。
书里写了很多关于健康饮食的知识。
阅读完这本书后，我对健康饮食有了更深的了解。
修改后的文段今天我读了一本名为《健康饮食》的书。
书中详细介绍了关于健康饮食的知识。
通过阅读这本书，我对营养搭配、健康饮食的重要性有了更深刻的认识。
我了解到，正确的饮食习惯对于我们的身体健康至关重要。
例三：原文夏天是一个炎热的季节。
人们在夏天都会感到非常热。
夏天里有很多种水果，比如苹果、西瓜、葡萄等等。
修改后的文段夏天是一个炎热的季节，阳光炙烤着大地，人们会感到非常热。
然而，夏天也给我们带来了丰富多样的水果。
西瓜、葡萄、苹果等水果都成熟了。
它们能够给予我们清凉和满足，不仅解渴，还富含维生素，为我们的身体提供了充足的营养。
通过以上的修改示例，我们可以看到在修改病段练习题时，有几个常见的问题需要注意：首先，要注意语言表达的准确性和丰富性。
在修改中，我们应该尽量使用更具体、生动的词语和形象描述，让文章更丰富有趣。
其次，要注意段落结构的合理性。
文章应按照逻辑顺序进行组织，每一段都应有明确的主题和中心思想。
最后，要注意修辞和语法的正确运用。
我们可以运用一些修辞手法来增强文章的表现力，同时对语法错误进行修正，使文章更加通顺流畅。
总之，在修改病段练习题时，我们应该按照上述要点进行改进，不断提高自己的写作水平。
专心致志反复练习的高考满分作文
专心致志反复练习的高考满分作文全文共8篇示例，供读者参考篇1亲爱的小伙伴们,大家好啊!我叫小明,今年是小学六年级了。
你们还记得小时候,妈妈教我们写字时常说"熟能生巧"吗?我当时就很疑惑,为什么总是要反复练习啊?现在长大了,我终于懂了妈妈的用意。
刚开始学写字的时候,我们笔画歪歪扭扭,写出来的字看起来虽然勉强认识,但是丑陋不堪。
妈妈就让我们一笔一画地临摹,反复写几十遍、几百遍。
开始的时候我们都很反感,觉得这么多遍有什么意义呢?可是渐渐地,妈妈纠正我们的姿势和用笔方法,我们也逐渐掌握了诀窍。
写字慢慢就有了规矩,然后字迹越来越工整漂亮了。
除了写字,我们学很多东西都需要反复练习才能熟练掌握。
比如背古诗词,老师让我们每天朗诵几遍,久而久之就全背下来了。
再比如数学应用题,解题步骤很多,我们需要一遍遍地练习,直到熟能生巧。
就连跳绳、踢毽球这样的游戏,一开始我们也是生疏笨拙,通过不断练习也就入门了。
妈妈说,这样"熟能生巧"的道理,不仅适用于小学的功课,长大以后工作学习也是一样。
一个人如果专心致志、勤奋努力,反反复复地练习,就一定能够掌握任何本领。
比如运动健将们,要成为状元选手,就需要每天坚持高强度训练。
科学家们做出重大发明创造,也是建立在无数次的试验失败之上。
所以,只要我们用心钻研、毫不松懈地练习,就一定能够通过平凡的努力创造出不平凡的成果。
我最佩服的就是妈妈。
妈妈年轻的时候是一名普通的工人,和爸爸只有初中文凭。
可是妈妈自学很多知识,利用工余时间考取了大专文凭,之后又坚持考研深造,最后成为了一名大学教师。
这其中的艰辛你们可想而知,妈妈是通过自己的执着和毅力,一点一滴努力学习,终于实现了理想。
就连烹饪、裁缝这些家常本领,妈妈也都是从生手反复练习而来的。
每当我对学习失去耐心的时候,妈妈就用自己的故事鼓励我:"熟能生巧,加油努力吧!"是啊,这个道理确实很简单,但是真正去践行可不容易。
小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段
小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段当前，全市人民和学校师生（人民已经包括学校师生，删掉【学校师生】）正在兴高采烈（词语搭配不当，改为【热火朝天】）地开展“四城同建”（增加【活动】），连七十岁的小兰的奶奶（语序不当，改为【连小兰七十岁的的奶奶】），也顶着烈日和（增加【冒着】）汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，（改为【。
】）啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮（重复，留一）。
+样本：当前，全市人民正在热火朝天地开展“四城同建”活动，连小兰七十岁的的奶奶，也顶着烈日和冒着汗水，忙着清除小区花圃里的杂草。
啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽。
六年级综合改错练习班级（）姓名（）一、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病句2处）。
傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。
我们开始向上攀登。
爬着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。
攀到山腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。
二、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。
有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。
操场上空， ___迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课文。
我们的校园真美丽啊。
三、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病句2处）。
走进学生阅览室，书架上陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆放着《儿童文学》《少年文艺》《西游记》和《中国少年报》等杂志。
许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。
四、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。
上课铃响了。
我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下来。
李老师已经笑容满面地走进了教室。
她不但有病，可课还是上得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。
五、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。
一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。
(完整)六年级综合改错练习(一).doc
综合改错练习（一）1、（2 个字， 3 个病句）今年署假，爸爸我游了山，山的云我留下了生的印象。
它千姿百、形各异、化无常，山增添了神秘的几分色彩。
是啊，云遮罩的山，怎能不令人留忘返呢？2、（ 2 个字， 3 个点， 3 病）我班的李明是德、智、体全面展。
他不关心集体，克苦学。
注意身体，因，他被三好学生。
文他特感趣，“ 文”投稿。
3、（ 2 个字， 3 个点， 3 病）企、海豹、海都是南极的主人。
考察前来的科学家或乘客在上或乘客在上走路都是悄悄的。
者无限感：只有南极，物才有如此之高的。
4、（共有 4 点、 3 个字， 1 病）。
有人以不会出声音，真是。
然你来到海，戴上一幅特制的耳机，把耳机的一接到水中，便能听到稀奇古怪的声音：“呼呼” ，是的声音。
“吧嗒吧嗒”，是气鼓再。
成群沙丁喧起来就象是夜的海浪冲着海岸。
水中歌手⋯⋯音出的声响，如同柔和悦耳的歌声一。
5、（ 2个字， 2点， 2病）在的南海上，有四个群：沙、西沙、南沙和中沙。
它就是自古以来我祖国的神圣土。
美富的西沙群在南海的西北面，它像一珍珠生在蔚的海面上。
人称它美的《南海明珠》。
6、（ 3个字， 2个点， 3个病句）我写的一篇作文“我家的梧桐”在作文竟中了。
晚上，我激的心情翻开日本。
回想着的情景就象放影一一幕幕地出在眼前。
当，老切地我：“希望你再接再励争取更大的成就。
”7、下面是一通知，共有 5 ，找出来后在原修改。
少先：期待以久的暑期生活即将开始，学校准开展《走名著》活。
惜的同学到各中中名，各中于 6 月 25 日前将名交至少先大部。
6 月 20 日少先大部8、（文中有 6 。
）今年夏天，天气，我每天常常去游泳。
游泳池里人很多，有大人、小孩、青年人、老年人，我向儿一游来游去，非常舒服极了。
9、（ 2 个点， 2 个字， 4 个病句。
）太阳下山后，傍晚分。
我和姐姐来到一坐大山脚下。
我开始向上攀登。
爬着爬着，我看周开着一白花，真是五六色。
攀到山腰，花多起来了，它得那么，、漂亮，极了。
六年级作文之小学生作文修改练习
6文中还有一些问题,就在文中改１―2处.
三,按要求修改下面一封信(片断)
敬爱的爷爷:
您好!近来身体好吗 我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您.有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况，倾诉对您的思念之情.爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步.目前,我各科成绩都很好,请勿挂念.我即将毕业，不久就要填报升学志愿，我准备报考师范学校.您同意吗 请您务必来信谈谈意见.
音乐――无处不在．从小到大,从早到晚,在大街小巷里,在家中,到处都能欣赏到美妙的音乐,它使我们的生活充满快乐,充满幸福.
1修改第(1)段画线的句子，使之成为15字以内的通顺,连贯,精练的句子.
2在第(１)段后拟写一个扣题的语句,并使之上下衔接得当．
3指出第(3）段文字中游离文章的一句,并说明理由.
4第(4)段写到了音乐也能陶冶情操,第（５)段写到了音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.从全文看,写这些内容是否恰当,为什么
３语序不当的两处是( ).应改为:
４句子成分残缺的一处是（ ）句,应改为:
附答案:
一，1我渐渐长大了(我长大了,我上学了,随着时间的推移）.2驯良改乖巧或温顺等,沉重改变重或越来越重等,皮开肉绽改焦头烂额或头昏脑胀等.3 a,天天不停地做这做那.b，走过了日月星辰.4原句:使我渐渐忽略了妈妈.改句:我渐渐忽略了妈妈.5略
此致
敬礼
１.这封信格式有两处错误:
２.正文划横线的句子中有两个病句，请改正．
(1)我恨不得一下子很快飞到您的身旁( ）
（２）通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大进步( )
人教版语文课程作文修改练习题及答案
人教版语文课程作文修改练习题及答案第一篇作文：假设你是李华，你的朋友Tom最近因为写作文得分较低而非常沮丧。
请你用约100字给他写一封信，告诉他作文需要注意的几个方面，并鼓励他不要灰心。
亲爱的Tom：听说你最近因为作文得分较低而感到很沮丧，我了解你的感受。
写作文并不容易，但只要我们从一些关键方面下手，我们的作文一定会更出色。
首先，要确保文章结构清晰，包括开头、中间和结尾，使读者能够清楚地理解你的思路。
其次，要注意使用一些生动的词汇和形象的描述，使作文更具有吸引力和真实感。
此外，注意语法和标点符号的正确运用也是很重要的，这可以提升整篇文章的质量。
最后，不要灰心，失败只是暂时的，只要我们持之以恒，不断地改进和练习，我们肯定能取得进步的。
希望上面的建议对你有所帮助。
相信你一定可以写出优秀的作文！加油吧！祝好，李华第二篇作文：假设你最近的一篇作文得到了老师的审阅并且给与了一些修改意见，请你根据老师的意见对作文进行合理修改。
作文内容如下：暑假计划我期待着度过一个有意义和充实的暑假。
首先，我打算利用假期多读一些书。
阅读可以开拓我的眼界，同时提高我的语文水平。
其次，我计划与朋友们组织一次野外郊游，我们可以一起享受大自然的美景，并且加强友谊。
另外，我还打算利用暑假学一些新的技能，比如弹吉他和写文章。
这些技能可以丰富我的兴趣爱好，并且有利于我的个人发展。
最后，我也希望能够为社区做一些贡献，比如参加志愿者活动。
通过帮助他人，我可以学到更多的社会经验。
老师的修改意见：1.将语句进行适当连接，以避免过多的简单句并提高文采；2.增加一些形象的描写，让文章更具有情感和吸引力；3.调整结构，使得内容更加紧凑和连贯。
修改后的作文：我翘首以盼着度过一个充实而又有意义的暑假。
首先，我计划充分利用这段时间多读一些书籍。
阅读可以开拓我的眼界，提高我的语文水平，让我在文字世界中畅游。
其次，我准备与好友们一同组织一次野外郊游，我们可以欣赏大自然的美景，加强彼此之间的友谊和默契。
部编版语文六年级上册小练笔(小作文)
部编版语文六年级上册小练笔（小作文）第一单元习作要求：结合《草原》内容，发挥想象，假如你就是草原上的那匹骏马，你会回味草原上哪些乐趣呢？想象一下，写下来。
结合课文内容，大胆想象，着力描写。
教学过程：一、回顾课文《草原》第一自然段，说说这段文字主要写什么？二、出示习作要求，明确训练内容三、引导学生大胆想象“我”是一匹骏马，会在这美丽的草原上干些什么？会有哪些乐趣？（提示：把重点部分写详细）四、学生交流，教师点拨。
五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：我是一匹草原上的骏马，当太阳公公、大树伯伯、小草弟弟、云朵阿姨正在熟睡中，我已经在广阔的草原上奔跑，等待着旭日东升。
等他们醒来时，我已经在草原上跑完十圈了。
一群小孩子出来了，他们轮流地骑到我的背上来，我就带着他们在草原上飞奔，让他们迎风飞扬，我也感受到作为一匹马的骄傲。
小孩子累了，我就陪他们到小河边嬉戏，他们用水给我洗澡，我会回报他们甜蜜的一吻。
他们游泳，我也游泳，他们见我吃草，他们也会跟着我吃草……我们尽情地享受快乐的童话般的生活。
第二单元习作要求：学习本单元点面结合的写法，回忆本单元“演讲”活动：同学们的表现怎么样？哪一位同学给你的印象最深？用几句话写下来，注意人物的动作、语言、神态哦。
练习用“点面结合”的方法描写一个场面。
教学过程：一、回顾本单元课文中，我们学到了一个重要的写作方法是什么？二、回忆一下上一节“口语交际”课上的情况，说说当时同学们的表现怎么样？让你印象最深刻的同学是谁？他（她）哪些地方让你印象最深刻？三、出示习作要求，明确训练内容。
四、学生交流，老师点拨。
（提示：1.关注整体场景；2.关注同学的动作、语言、神态。
）五、学生练笔。
六、师生交流，学生自改习作，同学互改互批。
例文：演讲活动马上开始。
抬头望去，只见同学们端坐在自己的座位上，耐心地等待着，似乎个个都准备好了。
经过主持人热情洋溢的开场白之后，演讲比赛正式开始了。
六年级作文之小学生作文批改记录
小学生作文批改记录【篇一：小学作文批改记录】作业批改记录（作文）【篇二：小学生作文批改评语精选】小学生作文批改评语精选慧燕13:33:48 你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒！你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了！你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒！作文开头：1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。
使读者一见面就能对人物产生⋯的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。
⋯点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望作文过程：1、以饱满的激情，描写了⋯⋯2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、⋯以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法11、小作者观察仔细，叙述时井然有序12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣14、文章想象合情合理，15、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕⋯进行。
17、细节描写颇具匠心。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学生作文修改练习【篇一：修改作文练习】修改小练习一,下面是学生的习作《牵手》,根据要求完成下列各题.儿时,爸爸在外地工作,只有我和妈妈住在一起.做饭,洗衣,上班,还要照顾我――妈妈总是从早忙到晚,天天不停地做这做那.那时,我总是驯良地坐在妈妈的身边,看着她忙碌的身影.傍晚是我最快乐的时光,我总是拉着妈妈的手,和她一起踏着落日的余辉,漫步在清风徐徐的街上,我们的欢声笑语洒遍了每个角落.( ),妈妈也有更多的事情要做,但不管多忙,她总会抽出时间来,牵着我的手去散步.就这样,我牵着妈妈的手走过了风风雨雨,走过了日月星辰,所有的情感似乎都在牵手的那一瞬间交流着.上五年级以后,我的学习任务沉重了,使我渐渐忽略了妈妈,当我被那些难题弄得皮开肉绽时,常常忘了身后有一双眼睛凝望着我,那是妈妈的眼睛,里面充满了怜爱.妈妈不再牵我的手了,她说:孩子长大了,该放手让她去飞了.1在文中括号处补写一句话才能使前后内容连贯,这句话是:2文中有几个词语用得不准确,找出其中两个修改.3文中有两处语言不简洁,找出其中一处应去掉的句子是:4文章还有一处有成分残缺的毛病,找出来并修改.5请任选角度对选文简要说说你的评价,要求言之有物,有理有据.二,按要求修改下文:音乐――无处不在音乐是人类最美好的声音.没有它,生活将变得平淡.正因为有音乐的存在,才使我们感到生活丰富多彩.自从婴儿刚刚降临,音乐就已进入到他们的耳里.伴着柔美动听的《摇篮曲》,宝宝进入了甜蜜的梦乡.而此时,大街小巷中,到处飘荡着那柔美的乐曲.我真正接触音乐,是在5岁学电子琴时,从那时起,音乐就在我的身边旋转.无论走到哪里,总会听到一些流行歌曲,它们总是那么美好.长大后,一个人常常静静地听着流行音乐,或者是交响曲,这些都会让我心情流畅,轻松无比.在家中,也许还会听到叮叮当当的声音,那是锅碗瓢盆交响曲,虽然它不是那么悦耳,但也是生活中的音乐.音乐也能陶冶情操.音乐,无论是抒情的,还是热情奔放的,我们都能从中获得启示.从《从头再来》中,我懂得了如何去面对挫折,面对失败;从《生命交响曲》中,我领略了生命的雄壮.正是这些音乐,时时在我们身旁,才使我们的心灵逐渐走向成熟.音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.音乐能够净化心灵.若用心去听音乐,享受到的不仅是这首曲子怎么样的优美,怎样好,它使你生活更加丰富多彩.音乐――无处不在.从小到大,从早到晚,在大街小巷里,在家中,到处都能欣赏到美妙的音乐,它使我们的生活充满快乐,充满幸福.1修改第(1)段画线的句子,使之成为15字以内的通顺,连贯,精练的句子.2在第(1)段后拟写一个扣题的语句,并使之上下衔接得当.3指出第(3)段文字中游离文章的一句,并说明理由.4第(4)段写到了音乐也能陶冶情操,第(5)段写到了音乐不仅要听,更要领略它作曲的意图,表达的情感.从全文看,写这些内容是否恰当,为什么5第(6)段音乐――无处不在一句中,破折号的使用是否恰当,为什么 6文中还有一些问题,就在文中改1―2处.三,按要求修改下面一封信(片断)敬爱的爷爷:您好!近来身体好吗我们已有几个月未见面了,我常常惦念着您.有时思念心切,我恨不得一下子很快飞到您的身旁,向您汇报我近来的情况,倾诉对您的思念之情.爷爷,通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大的进步.目前,我各科成绩都很好,请勿挂念.我即将毕业,不久就要填报升学志愿,我准备报考师范学校.您同意吗请您务必来信谈谈意见.此致敬礼1.这封信格式有两处错误:2.正文划横线的句子中有两个病句,请改正.(1)我恨不得一下子很快飞到您的身旁( )(2)通过您多年对我的谆谆教导,使我各方面都有了很大进步( )3.文中加点的词中不得体,请加以修改并说明修改理由.四,下面是一则学习计划,请修改:(1)小学五年中,五年级年非常关健.为进一步提高我的语文成绩,现制订学习计划如下: 第一,(2)课前谨尊吾师之教诲用圈点批注法预习课文,遇到生字词勤查工具书;课上积极思考,认真做笔记;课后认真完成作业.(3)同时抽出时间复习数学,英语和物理.第二,(4)认真阅读老师推荐的好文章,每周背颂两首古诗词;多看报纸杂志,开阔自己的视野.第三,利用课余时间练字,每天钞写一篇短文,(5)养成书写规范,端正,整洁.第四,(6)坚持课外练笔,每周主动一次找老师当面批改,使自己的写作能力逐步提高. 1修改文中错别字:2与本计划内容无关的一处是( ).(只填序号)3语序不当的两处是( ).应改为:4句子成分残缺的一处是( )句,应改为:附答案:一,1我渐渐长大了(我长大了,我上学了,随着时间的推移).2驯良改乖巧或温顺等,沉重改变重或越来越重等,皮开肉绽改焦头烂额或头昏脑胀等.3 a,天天不停地做这做那.b,走过了日月星辰.4原句:使我渐渐忽略了妈妈.改句:我渐渐忽略了妈妈.5略二,1有了它,生活会丰富多彩.2可以说,在人生的旅途中,音乐无处不在.3第(3)段最后一句,写到另一类的所谓的音乐游离于文意的写作――真正意义上的音乐之外.4不恰当,违背了围绕中心写作的原则,因本文主旨是写音乐无处不在,而这些内容写的是音乐的作用.5不恰当,不应该用破折号,使用破折号用意不明.6第四段:社会上和爸爸一样下岗面临再就业的人很多删除面临再就业.不也是一种奉献精神吗与前文不太连贯,改为作出了(一些)牺牲(奉献)或者改为作出了自己应有的奉献.三,1(1)称呼没有顶格写,(2)敬礼应移到下行顶格写.2删去一下子或很快.删去通过或使3务必不得体,可删去.因为务必一般是用于上对下的要求.【篇二：小学生作文如何修改】小学生作文如何修改我们都知道好文章离不开修改这句箴言，但由于多种原因，从我们接触小学作文教学以来，就没有真正的落实过。
目前，绝大多数学生的作文训练，依然陷在老师留题我来写，写完了往老师那一交的误区里。
久而久之，学生就会错误地认为修改作文是老师的事，写完甚至连多一眼都懒得看，便交差了事。
久而久之，学生自己就不想修改作文了，就不会修改作文了，写出好文章就增加了人为的难度。
老师还为此付出了许多不讨好的蛮力。
这，都是学生的活老师干产生的恶果。
因此，我们必须要教给学生学会自己修改作文的本领，这样的作文教学才能完整。
其实，修改作文不是难事，只要掌握了基本方法，反复实践就可以学会。
在确保构思合理的情况下，修改应从主题开始。
围绕着主题修改什么是主题？一篇文章中作者所表达的思想感情，就叫主题。
也有说的中心思想的、主要内容的等等。
但都不如主题来得明晰确切。
修改时，我们首先就要看文章中所选择的内容——材料，是否跑题、偏题。
这里的题，不仅仅是指文章的题目，而是指你文章的主题。
检查材料是不是准确、鲜明、生动地反映了你所要表达的思想感情——心中的喜怒哀乐，忧怨爱憎，或者你想阐明的道理。
比如，文章的题目是《一个甜桔子》，如果我们只是对一个桔子的来历描写得清清楚楚，而没有写出其中的甜——桔子里蕴含的友情或亲情，这应该叫跑题，至少是偏题了。
这就是说，我们在修改作文的时候，不能满足于人事景物表面上的完整清晰，而要紧紧抓住，并突出文章的灵魂——主题。
如果材料做不到这一点，就应该进行适当的调整。
比如调换叙述的角度，口气，描写的方法，调换关联词等，问题比较大的就应选择新的材料替换掉原来的材料。
有时还可以通过修改开头、结尾来实现主题突出、鲜明、生动、新颖、深刻的目的。
围绕着材料修改主题不是空的，修改时应着重掂量文中的材料是不是紧紧围绕主题来选择的，它们是不是从不同的方面有力地支撑了主题。
如果没有或不够给力，就应该增删或调换，予以加强。
例如，写一个淘气的《我》，仅仅选择了在学校里是怎么淘气的几个故事的话，材料的选择就太单一了，莫如增补在家的，在校外的材料，删减校内的材料。
这样材料既丰富了，人物的形象也会随之丰满了，文章的生活气息更浓郁了，趣味儿也就增加了许多。
除了注意材料的丰富性，还要考虑到材料的趣味性、典型性、特殊性，尽力避免一般的材料，人人用过的材料。
比如，一说母爱，就写我深夜病了，妈妈送我上医院，我的病好了，妈妈眼里布满了血丝，人也瘦了一圈。
修改时，就应该将文中类似的老调重弹的东东吐出去，把头脑中保鲜的东东吸纳到文中来。
遇到这样的情况了，可以适当地运用联想和想象解决材料陈旧的问题。
围绕着语言修改鼓励学生用自己的语言写作文可是大事。
在修改的时候，引领他们尽量将那些人云亦云的词，人人笔下有的句子删掉，换上能有效表达自己独立观察，独特感受，特殊发现而形成的字词句。
例如，写《春天》，就可以删掉类似“春天，是播种的季节。
”“春天来了，小草钻出来了，伸个懒腰说，真舒服啊！”而这样写：“不知不觉中，春风给街边的柳树姑娘梳好了满头嫩绿色的小辫子，她可美坏了，一个劲儿地晃来晃去。
”“校园里的迎春花第一个举起黄灿灿的旗帜，向我们报告：‘春天来了！’”这样坚持下来，学生就不会闹出作文开头就是“今天”，日记正文也是“今天”做首句的笑谈了。
一写高兴，就一蹦三尺高；一写着急，就热锅上的蚂蚁；一写比赛，就不甘示弱；一写眼睛，就炯炯有神??修改时应该尽力删除、调换简单重复，没有趣味儿的词语。
当然，充分使用各种修辞方法，使语言生动活泼起来，也是不可忽视的。
修改的其他问题当然，修改自己的习作还包括错别字啊、标点啊、格式啊要作者自己来做，不过上面说的三条是最要紧的。
光知道这些还不够，还要掌握修改的符号，尤其要反复练习，做到每篇作文至少要通读两遍，详细修改三遍。
如果时间允许，还要反复修改，直到自己满意为止。
在起步阶段，还应该把修改过的习作主动给老师、同学看和家长看看，征求他们的意见。
如果身边有写作经验的人就更好了，应经常去请教修改的方法和接受他的指导。
这样，我们就可以逐渐学会修改自己的作文了。
小学生学习修改应从一开始学习作文就接触才好。
基本方法是：1、老师在学生每次习作完成后，都要示范修改一篇中等水平的作文给同学们看。
一边修改，一边讲解修改的原因和方法。
修改后再师生互动欣析修改效果。
其余学生课后独立修改自己的习作。
这样做，主要是教给修改思路、方法与符号。
2、学生课后独立修改后的作文应在班里展示，可全部，可小组，可点兵点将??并评出最佳修改范例，给与不同形式的鼓励，并要介绍经验和心得。
3、学生修改后的作文应该要求他们用专用的本子抄清保存好，留待一段时间后再拿出来品读，看看自己习作的进步。
既可增强学好作文的信心，也可以提高修改的能力。
有条件的同学，可以打字存盘。
这也是他们的成长记录。
修改实例下面，举一个我示范修改的例文，再谈谈修改的具体操作过程。
（括弧中的部分为删掉的或添加的。
）（妈妈的童年）师：这样的题目对读者很难有吸引力了。
莫如直接用故事里的核心事物为题更直接，更有魅力。