2016-2017学年度第一学期高三化学教学计划
黄平民族中学2016年高考化学学科第一轮复习方案
化学组
化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1．本学期教学内容
本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修1、必修2、《化学反应原理》、《有机化学基础》、《化学与技术》和《物质结构与性质》。
必修1是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重；必修2讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到“循序渐进、螺旋式上升”的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《化学与生活》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。
《化学反应原理》为重要理论部分，与必修（一）的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2．当前学生学习状况分析
由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。
学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性；
规范化解题训练较少,做题速度慢。
学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3．本学期的教学目的、任务和教学要求
㈠教学目的、任务
通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。
通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。
以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求
认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习；加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。
研究高考说明，使教学围绕高考进行，适应和符合高考的要求。
4．本学期的整体教学思路
我们采用两阶段，滚动前进，螺旋上升的方案进行复习。
具体地说两阶上学期（五个月）、下学期（三个月）各为一个阶段，上学期(前期对复习已做了不少铺垫，高二寒假作业着重强化了原理部分的学习，学业水平考试前突击了小一轮复习，暑假作业内容的设置也是必考范围的知识)即进行第一轮复习（适当穿插小专题和综合性练习，实现知识的滚动再现，降低知识的遗忘），原则是“走进教材，求细求全”，以高考必考内容化学1、2及原理模块的课本为本，根据课标及高考化学考试大纲中对知识和能力的目标要求，进行系统的地毯式的主题单元过关复习，
重点在巩固强化基础，使不同程度的学生都有所提高。
5．本学期的主要教学措施和手段
①要规范学生的学习行为，首先规范教师自己的教学行为，从语言表达到化学用语的书写，教师要身体力行，做好表率，要重视自己的言行对学生潜移默化的影响。
②要不断营造规范训练的氛围，将规范教育寓于常规训练中，要用“糊里糊涂做十题，不如明明白白做一题”，“会的应该是对的，对的应该是全对的”等思想认识，时刻警示告戒学生。
③限时限量，对学生进行解题速度和准确率的规范训练，形式可不拘一格，可以是整套模拟，也可以是某考点或题型的小专题训练，时间可以一课时，也可以是其他规定时间。
④化整为零，不断巩固基础知识，如每天坚持写五个方程式，教师浏览，不对的重写、改写（也可以成立化学兴趣小组，这些事情交由兴趣小组去做，教师监督）。
⑤凡测验，发必收，收必批，批必评，错必纠，其他作业则增加临时检查和抽查的频度，对每次测试中卷面书写格式规范，字迹清晰，分析表达问题条理、严密、准确性高的试卷进行表扬和公开展示。
⑥建立错题本，力求做到“题不二错”指导学生学会整理纠错本。
（或摘抄或剪贴）多次筛查，典型入集，引导学生反思错在哪？何因？补救措施？有何启发。
⑦指导学生审题、答题方法，培养良好的解题习惯，力求思路清晰完整，解题格式规范，书写工整清晰，计算结果准确。
⑧对化学科较差的同学做个别指导，配合平时工作，抓好边缘生和尖子生，做好培尖转差工作。
具体教学进度如下
教学内容时间课时备注
必考内容（必修1、必修2）8月15日～11月
1日
35
包括课时作业讲
解、阶段性教学
质量检测和月考
必考内容（化学反应原理）11月2日～1月1
日
40
包括课时作业讲
解、阶段性教学
质量检测和月考
选考内容（物质
结构越性质、有机化学基础、化学与技术）1月2日～2月20
日
20
根据本班情况选
择选考内容精讲
精练，基本达到
高考要求水平
具体教学进度可以根据本班学生的情况做调整。
2017年高中化学教学工作计划
2017年高中化学教学工作计划2017年高中化学教学工作计划一一、教学简析一、研究物质层面：必修2中只学习了几个有限的有机化合物，像甲烷、乙烯、苯乙醇、乙酸等。
选修课程要丰富代表物的类型，增加新的物质——醛。
其次，每一类有机物中，必修仅仅研究简单的代表物的性质，选修课程要丰富学生对一类有机化合物的认识。
因此，我们在教学过程中要让学生明确有机物的类别。
例如烃的教学，一定要能够举出多种烃的代表物的名称，以及其在自然、生活生产中是否真实的存在，掌握其应用，再例如酸，必修仅仅学习乙醇性质，还应了解其他常见醇、酚以及其物理性质、用途以及一元醇的简单命名。
从必修到选修，对有机物分类、组成和存在的认识从代表物上升到类别。
也就是，不应该一到有机化学的学习，就奔着化学反应去，然后就拘泥于典型有机化合物身上。
二、从认识水平、能力和深度的层面。
对于同样一个反应，在必修阶段只是感性的了解这个反应是什么样的，能不能发生，反应有什么现象;到了选修不应该仅仅停留在描述的阶段，而要达到以下要求：1.能够进行分析和解释：基于官能团水平，学生需要了解在反应当中官能团发生了什么变化，在什么条件下由什么变成了什么。
2.能够实现化学性质的预测：不仅能分析给定的事实，还应该对化学性质有预测性。
对于给定的反应物能分析出与哪些物质能发生反应，反应产生何种产物。
3.明确结构信息：在预测反应的产物的基础上，能明确指出反应的部位，以及原子间结合方式，重组形式，应该基于官能团和化学键，要求学生了解官能团的内部结构。
例如羟基的氢氧键是能够断裂的，羟基也不是孤立存在的，应该是连接在碳原子上的，而碳氧键是可以断裂，进一步，还可能了解这个原子的成键环境。
这样就要求建立化学键的认识，极性、饱和性等。
因此，从必修到选修，对有机物化学性质的认识应上升到用官能团的结构及化学键变化来解释、预测反应水平。
三、从合成物质层面：选修阶段要从碳骨架上官能团的转化来认识化学反应，这也就是从转化与合成角度认识认识反应。
2016-2017学年高三第一轮复习化学教学计划
高三第一轮复习化学教学计划高三化学备课组 2016.8.25时间周次S M T W Th F Sa教学内容安排121222324252627化学反应及其能量变化2282930311/923氧化还原反应345678910离子反应411121314151617化学反应中的能量变化解题方法指导518192*********钠及其化合物 碱金属元素6252627282930国庆物质的量气体摩尔体积 物质的量浓度解题方法指导72345678氯气 卤族元素89101112131415解题方法指导916171819202122原子结构元素周期律 元素周期表1023242526272829化学键 晶体解题方法指导1130311/112345氧族元素 二氧化硫与环境保护126789101112硫酸工业解题方法指导1313141516171819碳族元素 硅 二氧化硅 无机非金属材料1420212223242526氮和磷 氨和铵盐152********/1223硝酸解题方法指导1645678910化学反应速率 化学平衡及其应用1711121314151617电离平衡 水的电离和溶液的pH 1818192021222324盐类的水解 酸碱中和滴定 胶体1925262728293031电化学20元旦234567镁和铝 铁和铁的化合物 金属的冶炼21891011121314考试寒假一周甲烷 烷烃 烯烃 炔烃寒假二周苯 芳香烃 石油的分馏解题方法指导寒假三周溴乙烷 卤代烃下学期第一周醇 酚 醛下学期第二周乙酸 羧酸 酯下学期第三周糖类 油脂 蛋白质 合成材料下学期第四周化学实验 化学实验基础知识 物质的检验、分离和提纯 常见气体的制备 化学实验方案的设计与评价。
高三第一学期化学教学计划（大全）
高三第一学期化学教学计划（大全）第一篇：高三第一学期化学教学计划（大全）高三第一学期化学教学计划怎么写?以刚进入高三学生热情高涨为契机帮助学生确立将来的高考目标，积极建设良好的班风、学风。
加强化学学习方法的指导，帮助学生掌握高效的学习方法，这里给大家分享一些关于高三第一学期化学教学计划5篇，供大家参考。
高三第一学期化学教学计划1一、对学生知识现状分析经过第一轮系统的基础知识点的复习，学生的思维能力、分析问题的能力已有了一定的提高，基本概念已经掌握得比较清楚和牢固，基本规律和方法已经比较熟练，答题规范也有所提高，化学成绩也在不断的进步。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，有少数同学没有达到理想的复习效果。
二、教学重难点重点：高考大纲中的所有考点：物质的量、氧化还原反应、离子反应、碱金属、化学反应速率、化学平衡、盐类水解、物质结构和性质、工艺流程、化学实验等等。
难点：做好各部分的知识点的总结，知识结构的梳理;总结各种题型的解题规律和解题方法、技巧;研究高考的动向、高考的信息并对高考作出比较准确的预测。
三、提高教学质量的措施1、学期初集思广益，制定详细教学计划，谋划教学策略，使每个教师都对工作目标及自己的任务做到心中有数。
2、关注好零界生和优秀学生，做好因材施教。
3、所选专题具有针对性，综合性。
4、抓基础(基本概念及规律)、练规范(思维过程及书写过程)、求精准(语言表述及用词)。
5、适当进行实战训练(单科、理综)四、具体安排第一阶段：基础知识系统复习采取按章节顺序复习的方式进行，贯彻“以讲引导，以练落实，学用结合，全面提高”的方针，遵循“教师为主导、学生为主体、训练为主线、能力为核心”的原则，使学生掌握《考试大纲》所要求的基础知识、基本技能。
第二阶段：专题复习阶段本阶段是对第一阶段复习的归纳总结和深化，以专题或板块复习为主，贯彻“精备精讲，概念成网络;精选精练，知识成体系”的原则，培养学知识迁移、灵活处理和综合分析的能力，通过专题归纳和专题训练达到提高能力的目的。
2016届高三化学教学工作计划
长沙外国语学校2016届高三化学教学工作计划一、基本情况本学期延续上学期的高三一轮复习计划完成第一轮复习任务，准备进入第二轮复习，推进第三轮复习。
第一轮复习预计到3月底完成，第一轮复习的目标是巩固基础，强调知识细节，规范学生答题，目前计划进展顺利。
第二轮复习时间从4月初到5月中旬，通过专题复习，同时进行相应的专项训练，达到提高学生解题能力的目的。
第三轮复习计划从5月下旬到6月初，主要进行高考适应性模拟测试和课本回归复习，二者穿插进行。
从4月开始的第二轮复习是高考复习备考非常重要的时期，也是建构知识网络、总结规律、优化思维、提高能力、熟悉高考的重要阶段，复习效果如何将直接影响高考成绩的好坏，为了使第二轮复习能扎实有效地顺利进行，确保今年高考取得优异成绩，经过高三化学备课组认真学习，深入思考，特制定如下的复习计划。
二、教学工作具体措施因此，我们要将过去几年考过的题型以“一题多变”的形式引导学生思考高考题设置问题的套路并找出解决问题的方法。
2．分解考点到每节课，将知识复习与专题归纳相结合，复习中重视知识的横向宽与纵向深入，提高复习的有效性和针对性；3．对例题、练习、试题，加强针对性的筛选，特别关注重点知识的落实情况；如对近5年全国I卷有机选做题考点做一个再现表发现就算是同一题型考察也有方向性，因此我们提醒学生注重归纳平时测试中发现的薄弱点。
老师编制高考考纲表格，并印发给学生，让学生学会对自身掌握的知识点进行自我分析。
4．引导全体同学探究化学复习方法，狠抓听课效率和作业质量两个关键点；5．针对不同的学生采取不同的策略，对于基础较好的学生在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技巧性训练；中等基础的学生紧跟老师，落实好课堂和作业；基础较差的学生印发重要知识点手册，在最基本知识的落实上狠下功夫；6．认真分析阶段性测试的结果，及时调整复习计划和训练内容、辅导范围和方式；7．精心布置每日作业，做到精讲精练；8．重视对学生的学法指导和感情交流，帮助学生树立信心克服困难；9．每周的星期四的下午为集体备课时间，讨论下周应讲授知识的重点与难点、研究其学情与教法；10. 每周日下午进行理综套题训练，每周三晚上进行理综选择题训练。
2016学年高三化学第一学期教学计划
2016 学年高三化学第一学期教学计划
化学有文科的理解，记忆，理科的逻辑推理。
小编准备了高三化学第一学期教学计划，希望你喜欢。
一、指导思想
认真学习和执行中华人民共和国教育部制订的《全日制普通高级中学课程计划》和《化学教学大纲》以及《北京市普通高等学校招生考试说明》，坚持以提高教学工作质量为重点，认真研究高考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求，切实加强教学研究和教改实验工作，进一步改进课堂教学方法，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断增强高考复习的科学性和实效性。
二、教学要求
1.认真研究北京市高考改革发展趋势，深入学习《北京市普通高等学校招生考试说明》，正确把握高考的标准和特点，有针对性地制定符合高考改革发展趋势的教学目标。
2.立足本校学生实际状况，搞好分类指导、分层推进，在夯实基础的同时，重视优秀生拔尖训练，抓两头带中间，努力使不同层次的学生在原有的基础上都能有所提高。
2016-2017学年度第一学期化学工作计划
2016-2017学年度第一学期化学工作计划一、本学期教学任务：1.教学内容：《北京出版社义务教育教课书》第一章走进化学；第二章空气之谜；第三章构成物质的奥秘；第四章最常见的液体——水；第五章化学元素与物质组成的表示；第六章燃烧的学问；第七章化学反应的定量研究；第八章碳的世界；第九章溶液（第二册）2、教学中的重、难点：（1）教学重点：①氧气、二氧化碳的组成、性质、用途、制法；②化学用语的理解与应用：原子、元素、分子、化合价、化学式、化学方程式；③化学仪器的使用；④基本实验及探究实验：氧气、二氧化碳的性质实验、检验及实验室制法，空气中氧气含量的测定，粗盐提纯，探究燃烧条件，配置溶液；⑤化学计算:有关化学式、化学方程式和溶液的简单计算；⑥化学与社会生活：空气、水的污染与治理、能源（燃烧）的利用。
（2）教学难点：①学生如何全面、准确、扎实的掌握所学知识，并灵活运用知识正确解决生产生活中的实际问题；②学生能力的培养与提高：观察能力（全面、准确的观察与表达）实验能力（探究、对比实验的分析与设计）科学思维能力（严密、辩证的认识有关问题）；③化学学科的学习习惯和学习方法的养成。
3、教材分析：九年级的化学教材上册，它由八个单元组成：第一单元：走进化学。
主要了解什么是化学，掌握常用仪器的使用、实验技能。
第二单元：空气之谜，首先从学生最熟悉的空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体—氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。
第三单元：构成物质的奥秘，这一单元抽象地向学生介绍了物质的微观（分子、原子、离子）构成，使学生学会去理解物质是怎样构成的，为今后的探究打下基础。
第四单元：水的变化，从水的变化导入对水的净化与水资源的保护进行了分析。
第五单元：化学元素与物质组成的表示，知道用化学式表达的物质组成。
第六单元：燃烧的学问，从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法了解化石燃料以及燃烧对人类生产生活、环境的影响。
【VIP专享】2016-2017学年高三化学教学计划
2017届高三化学教学计划一、近二年山西高考化学情况分析1. 考试范围：人教版化学必修1，2,选修4,选考：选修3和选修52. 高考化学试题特点：2016年理综化学试卷是6道单项选择题（每小题4分）和2道双项选择题（每小题6分），和4道主观题（共100分），试题考查的知识内容以与近几年广东高考相似，变化不大(物质结构不考查)，没有偏题和怪题，着眼点仍然在基础知识，难度不大。
化学考纲中的主干知识，成为今年化学试题的重中之重，几乎所有的题目都是围绕主干知识而来。
在2017年高考的复习备考中，不提倡考生做大量的习题，尤其做许多偏题和怪题，而是练熟以主干知识为基础的习题。
二、学生基本情况分析本届学生在高一、高二阶段的市统测中化学成绩较差，排名靠后；也就是说只有少部分学生的基础知识、基本方法掌握较好，大部分学生学习化学的信心和兴趣有待提高。
同时，学生的“知识回生”太快，有明显优势的学生较少，主动学习化学的习惯不强。
三、指导思想《教学大纲》和《考试说明》是中学化学教学的基本依据，也是高考化学命题的基本依据。
因此，引导学生搞清纲与本的关系，对搞好高三总复习尤为重要。
高考总复习要重视课本，但又不应依赖于课本。
结合《教学大纲》和《考试说明》的内容，合理分散教材的难点，强化知识的重点对知识点的处理应源于教材，高于教材。
不让学生做死题，少走弯路以求实效。
根据多年高考化学试题的分析、观察，化学命题的思路是守纲不守本。
即知识守纲、守本、不超出课本的范围，而能力不守本，可以大大超越课本。
因此，在总复习中不要随意拓宽知识范围，要深入分析研究《教学大纲》和考纲，对照近五年的高考试题和课本上的重点知识，找出知识点和考点，把课本知识进行适当的深化和提高。
四、目标高三化学总复习的主要目的应该是，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，初步让学生构建整个高中化学的基础网络，基本养成正确审题、答题的良好习惯。
高三化学上学期教学计划（通用20篇）
高三化学上学期教学计划（通用20篇）高三化学上学期教学计划篇11化学总复习是中学化学学习非常重要的时期，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，通过对知识点、考点、热点进行思考、讨论、总结，帮助考生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、网络化。
让学生构建整个高中化学的基础网络，养成正确审题、答题的良好习惯。
1.本学期教学内容本学期主要进行高三一轮复习，所涉及内容为：高中化学必修(一)必修(二)和《化学反应原理》。
必修(一)是高中化学的基础部分，所涉及无机化学内容在高考中占最大比重;必修(二)讲授高中化学的基本理论和初步学习有机化学，但考虑到“循序渐进、螺旋式上升”的原则，该册所涉及三章内容仅定位在初步了解的层面，与后三个选修模块：《物质结构》、《化学反应原理》、《有机化学基础》一一对应。
《化学反应原理》为重要理论部分，与必修(一)的无机部分共同构成了高考化学考察的主干，本学期将重点复习。
2.当前学生学习状况分析由于前两年课时少，教学进度较快，巩固训练跟进不充分，学生重视程度不够造成学生掌握的基本知识缺乏系统性，知识遗忘快，学生综合应用所学知识解决问题的能力普遍较弱，尽管采取了各种各样的补救和强化措施，两极分化的现象还是明显，而且呈葫芦型分布。
学生情况总体不容乐观，其主要特点有：基础知识薄弱，缺乏系统性、规范性;规范化解题训练较少,做题速度慢。
学生缺乏综合应用所学知识的能力，不能从多角度解决问题，应试心理状态不稳定，缺乏应试技巧和经验。
3.本学期的教学目的、任务和教学要求㈠教学目的、任务通过第一轮的复习帮助学生重新建立高中化学知识网络，使学生所学知识作到系统、条理，能够掌握扎实的基本知识和基本技能。
通过第一轮复习中的各种训练和检测，进一步加强学生学科素养的培养，提高基本的解题和应试基本技能。
以便在综合训练中达到熟练应用的目的。
㈡教学要求认真学习新课改高考的有关文件和指导性资料，借鉴往届高三经验，搞好第一轮复习;加强研究，认真备好每一堂课，提高课堂效率，充分利用有限的时间，达到良好的效果。
16-17年高中高三第一轮复习化学教学计划
16-17 年高中高三第一轮复习化学教学计划
为了方便老师的教学，为大家整理了高三第一轮复习化学教学计划，希望能给老师一个参考。
一、第一轮复习之策略：
1、重视教材，狠抓双基
课本是学科知识的精华，在第一轮复习中，自始至终都应以教材为本。
注重知识的全面性，重点性，精确性，联系性和应用性。
对教材中的关键性知识(我们常说的考点)进行反复阅读，深刻理解，以点带面形成知识网络，能准确、科学、全面地理解、使用和描述化学知识。
2 、掌握原理、灵活应用，注重解题思路
化学原理如元素守恒原则，氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡，物质结构的一般规律，要重点回顾。
掌握化学基本原理和规律，在解题中灵活应用，拓宽解题思路,增强解题技巧。
如：应用守恒法，差量法，讨论法解一些计算题，可以提高解题的速度和准确性。
《化学反应原理》模块在学习能力层次上属于综合应用，此内容在高考考试中约占30%-40%。
如电解质溶液中离子浓度大小的比较是高考的热点之一。
这种题型考查的知识点多，综合性强，有较好的区分度，它能有效地考查学生对强、弱电解质的电离、离子反应、电离平衡、水解平衡、PH 值及各种守恒关系的掌握程度及综合运用能。
高三上学期化学教学计划（4篇）
高三上学期化学教学计划高三上学期化学教学计划(4篇)日子如同白驹过隙，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候写一份详细的计划了。
那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的高三上学期化学教学计划，欢迎阅读与收藏。
高三上学期化学教学计划1一、指导思想贯彻党的教育方针，按照生物学科的教学大纲要求进行教学。
把学生们培养成有理想、有道德、有文化、守纪律的社会主义公民。
通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并能积极参加绿化，美化环境的活动。
保护野生动物以及爱国卫生等实践活动。
全面贯彻新课改的要求，提高教育教学质量。
通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高;能够拥有较高的应试能力，考出好的成绩。
二、学生情况分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。
但仍有个别同学探究能力尚需提高。
学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。
所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习。
但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。
因此学生差异较大而且明显。
大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。
三、教学目标(1)基础知识，要求学生在期末统考成绩三率达标。
(2)能力培养方面：通过教学，培养学生的思考探究能力，实验能力，了解一些自然现象，以及生物科学的发展前景。
四、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。