《从百草园到三味书屋》词语解释
《从百草园到三味书屋》所有词语解释(部编人教版七年级语文上册第9课)
《从百草园到三味书屋》所有词语解释窜（cuàn）；1.乱跑，逃走（用于敌军、匪徒、野兽等）：～犯。
～扰。
～逃。
～踞。
流～。
抱头鼠～。
2.放逐：～逐。
3.修改文字：～改。
～定（删补改定）。
点～（删减涂改）。
觅（mì）：找，寻求：～食。
～取。
寻～。
搜～。
跪（guì）：两膝着地，腰和股都伸直。
拗（）：[ ǎo ]弯曲使断，折：竹竿～断了。
[ ào ]不顺，不顺从：～口。
～口令。
[ niù ]固执，不驯顺：执～。
～不过他。
确凿（què záo）; 真实;确实轻捷（qīng jié）: 动作轻快敏捷。
云霄（yún xiāo）: 1.云块飘浮的高空 2.旧时比喻极高的地位倘若（tǎng ruò）：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于如果、假使。
多用于书面语。
鉴赏（jiàn shǎng）：对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
啄食（zhuó shí）：[指鸟] 用嘴取食。
和蔼（héǎi）：性情温和，态度可亲。
恭敬（gōng jìng）：指严肃、端庄有礼貌。
质朴（zhì pǔ）：朴素；淳朴。
博学（bó xué）：知识渊博。
渊博（yuān bó）：精深而广博。
倜傥（tì tǎng）：形容洒脱；不拘束。
淋漓（lín lí）：1.液体湿湿地淌下，即流滴的样子 2.形容痛快盔甲（kuī jiǎ）：是人类在武力冲突中保护身体的器具，也叫甲胄、铠甲。
绅士（shēn shì）：1旧时在地方上有财有势或得过一官半职的人，以地主和退职官僚居多。
2行为优雅有礼的男士。
人迹罕至（rén jì hǎn zhì）：罕：少。
人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来过。
人声鼎沸（rén shēng dǐng fèi）：鼎:古代煮食器；沸:沸腾。
人教版七年级语文下册《从百草园到三味书屋》词语表整理
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人教版七年级语文下册《从百草园到三
味书屋》词语表整理
.《从百草园到三味书屋》
攒cuán：聚拢，拼凑。
确凿záo：非常真切，真实可靠。
菜畦qí：菜地。
桑葚shèn：桑树的果实。
轻捷jié：轻快敏捷。
臃肿yōngzhǒng：过度肥胖。
脑髓suǐ：大脑中柔软像胶的物质。
相宜yí：适宜。
方正：正直。
渊博yuān：形容学识深而广。
蝉蜕tuì：蝉的幼虫变为成虫时脱下的壳，中医可入药。
人迹罕至hǎn：人的足迹很少出现、到达（的地方）。
人声鼎沸dǐng：形容喧闹、混乱，像水锅里沸腾一样。
秕谷bǐ：张得不饱满的稻谷或谷子。
也叫秕谷子。
缠络chánluò：枝条状物互相缠绕，连续不断。
宿儒sùrú：老成博学的读书人。
专业的学习。
课后复习 初一《从百草园到三味书屋》
9从百草园到三味书屋一、字音字词Cuàn( ) 寻mì( ) 确凿（）轻jié( ) 云霄（）tăng若（） jiàn赏（） zhúo食（）和ăi( ) gōng敬（）质朴博学Yuān博（） tì tăng( ) 淋漓 kuī甲（）绅士菜畦（）桑葚油蛉敛liăn竹筛shāi书塾shú拗过去ăo人迹罕至人声鼎沸二、多音字（）（）（）薄（）折（）拗（）（）（）（）三、词语解释确凿：确实轻捷：轻快敏捷人迹罕至：人声鼎沸：倜傥：洒脱，不拘束。
四、文学常识《从百草园到是三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅，，原名周树人，字豫才，文学家、思想家、革命家。
代表作品：小说集：《呐喊》《彷徨》《故事新编》散文集：《朝花夕拾》散文诗集：《野草》杂文集：《坟》《热风》《且介亭杂文》五、课内文段阅读阅读文段，回答问题。
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
②长妈妈曾经讲给我一个故事听：……③冬天的百草园比较的无味；雪一下，可就两样了。
拍雪人（将自己的全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。
薄薄的雪，是不行的；总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。
第9课《从百草园到三味书屋》知识点梳理及训练 2021-2022学年部编版语文七年级上册
《从百草园到三味书屋》一、整体感知本文是一篇鲁迅先生回忆童年生活的散文，通过对百草园和三味书屋的回忆,表现了作者儿童时代对自然的热爱,对知识的渴求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。
二、作家作品鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），原名周树人，字豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。
著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学和无产阶级文学的奠基人。
毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
” 他是中国文化革命的主将，也被人民称为“民族魂”。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。
文集以记事为主，饱含着浓烈的抒情气息，往往又夹以议论，做到了抒情、叙事和议论融为一体，优美和谐，朴实感人。
作品富有诗情画意，又不时穿插着幽默和讽喻；形象生动，格调明朗，有强烈的感染力。
三味书屋名称的由来：据说宋朝有一位名叫李淑的人，在《邯郸书目》中写过以下的话：“诗书，味之太羹（ɡēｎɡ）；史为折俎(ｚǔ)；子为醯醢（ｘīｈǎｉ）；是为书三味。
”太羹指的是肉汁，俎就是切肉，醯醢是加佐料做成的肉酱。
综合起来的意思是说：读诗书、史书和名家经典这些书就像品尝用肉做成的佳肴一样。
如果从字面上说，那“三味”是指：肉汁的味道、肉的味道和肉酱的味道。
另外“三味”也指“布衣暖，菜根香，诗书滋味长。
”三味书屋有一副对联就是基于上面的意思写的：上联是“至乐无声唯孝悌”，下联是“太羹有味是诗书”。
三、字词积累1.生字词确凿（záo）菜畦（qí）皂荚树（jiá）桑椹（shèn）轻捷（jié）蟋蟀（xī shuài）斑蝥（máo）缠络（luò）臃肿（yōng zhǒng）珊瑚（shān hú）攒成（cuán）[积攒（zǎn）] 豁（huò）敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）人迹罕至（hǎn）觅食（mì）秕谷（bǐ）竹筛（shāi）书塾（shú）和蔼（ǎi）宿儒（sù rú）蝉蜕（tuì）人声鼎沸（dǐng）倜傥（tì tǎng）淋漓（lín lí）拗过去（ǎo）[执拗（niù）] 盔甲（kuī）锡箔（bó）2.近义词辨析词语词义不同点巧辨鉴赏对文物、艺术品等的鉴定和欣赏。
七年级语文从百草园到三味书屋2
思考讨论 课文分析
课文小结
录象欣赏 作业布置
鲁 迅
百 草 园 到 三 味 书 屋
作者 鲁迅
（1881——1936）原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，中国现 代文学的奠基人，伟大的无产 阶级文学家、思想家和革命家。
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出处 《朝花夕 拾》
鲁迅先生回忆他青少年时代 生活的一本散文集，共 10 篇。 意为早上开的花，到傍晚才 去采摘，比喻青少年时代的 生活情景到晚年回忆，含蓄 而富有诗意。
冬
捕鸟
（ ）开一块雪，（ ）出地面， 用短棒（ ）起一面竹筛，下面 （ ）些秕谷，棒上（ ）一条长 绳，人远远地（ ）着， （ ）鸟 雀下来（ ）食，（ ）到竹筛底 下的时候，将绳子一（ ），便 （ ）住了。
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我的乐园
冬 春
菜畦
捕鸟
石井栏 皂荚树 桑椹
（不必说）
秋
（ 单是 就有
油蛉 何首乌 蟋蟀 木莲 蜈蚣 覆盆子
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一、读准下列加点字的字音：
确凿 (zao菜畦 (qi) 皂荚 (jia) · · · 桑椹 (shen) 油蛉(ling) · · 斑蝥(ban mao)
·· 竹筛 (shai) · 缠络 (chan luo) ··
二、解释词语：
珊瑚 (shan hu)
··
确凿 人迹罕至
菜畦
鉴赏
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思考讨论
１、用“——”划出全文的中心句。
2、课文按春、夏、秋、冬四季顺序描写了哪 些景物？用“～～”划出。
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春
（不必说）
碧绿 光滑 高大 紫红
菜畦 石井 栏 皂荚 树 桑椹
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夏
也不必说
从百草园到三味书屋四字词语
从百草园到三味书屋四字词语
《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926 年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文，作者以如诗的笔触舒卷自如地描绘了一个妙趣横生的童心世界。
其中的四字词语包括：
- 确凿无疑：指确实无疑，不容怀疑。
- 人迹罕至：指很少有人到的地方。
- 人声鼎沸：形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
- 高枕而卧：指垫高枕头安心地睡觉。
形容无忧无虑，平安无事。
- 死不瞑目：指人死的时候心里还有放不下的事，现多用来形容极不甘心。
- 依依不舍：形容非常留恋，舍不得离开。
- 若无其事：形容好像没有那么回事似的，或形容不动声色或漠不关心。
- 人不可貌相：不能只根据相貌、外表判断一个人。
- 逃之夭夭：本意是形容桃花茂盛艳丽，后借用“逃之夭夭”表示逃跑，是诙谐的说法。
《从百草园到三味书屋》中的所有四字词语
从百草园到三味书屋 - 探寻四字词语之美在我国文学史上，《从百草园到三味书屋》是一部不可忽视的文学巨著。
作为我国古典文学的经典之作，这部小说以其丰富的想象力、细腻的情感描写和写实的人物塑造而闻名。
在这部小说中，作者使用了诸多的四字词语来描绘人物的形象和心境，丰富了作品的内涵。
在本文中，我们将深入探讨《从百草园到三味书屋》中的所有四字词语，挖掘其中的人文情感和文学价值。
一、百草园1. 百花争艳在《从百草园到三味书屋》中，百草园是一个绚丽多彩、花香四溢的地方，百花争艳的场景给人以无限生机和美好。
百花争艳，这四字词语充分表现了自然界的美丽和生命的活力，也蕴含了人生的较量与竞争。
在人物塑造中，作者使用了这一四字词语，既描绘了自然界的生机勃勃，也寄托了人物内心的激情与渴望。
2. 和风拂面和风拂面，这四字词语让人联想到柔和的微风吹拂着脸庞，给人以舒适和愉悦的感觉。
在小说中，作者运用了这一词语来描绘人物的心境和情感状态，表现出他们在自然环境中的宁静与祥和，也透露出他们内心的平和与安宁。
3. 明月清风明月清风，这四字词语勾勒出了一幅明朗幽静的图景，给人以清新的感受。
在小说中，作者用这一词语来描绘人物在夜晚的心境和情感，表达了他们对美好事物的向往和追求，同时也突显了他们内心的深情和憧憬。
4. 丽人佳人丽人佳人，这四字词语表现了美丽与出众，给人以神采飞扬、娇艳无比的形象。
在小说中，作者运用了这一词语来描绘女性的美貌、才情和品性，展现了她们的娇媚与妩媚，也表达了人物对美好生活的追求和向往。
二、三味书屋1. 书香门第书香门第，这四字词语生动地描绘了一个有文化底蕴、知识渊博的家庭。
在小说中，作者运用了这一词语来描述人物家庭的学识和修养，表现了他们对知识的珍视和对传统文化的热爱，也彰显了他们高雅的品味和优越的气质。
2. 诗情画意诗情画意，这四字词语勾勒出了一幅诗意悠长、画意深远的意境。
在小说中，作者使用了这一词语来描绘人物的心境和情感状态，表现了他们对诗文和绘画的情怀和追求，也突显了他们对生活的热爱和对艺术的感悟。
《从百草园到三味书屋》文中古文文句的注释 必记词语 课件
《从百草园到三味书屋》文中古文文句的注释必记词语课件《从百草园到三味书屋》文中古文文句的注释1.［仁远乎哉我欲仁斯仁至矣］应读作“仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣”。
语见《论语•述而》。
意思是：仁离我们遥远吗？我想得到仁，这仁就来了。
2.［笑人齿缺曰狗窦大开］应读作“笑人齿缺，曰‘狗窦大开’”。
语见《幼学琼林•身体》。
原文是“笑人齿缺，‘狗窦胡为大开？’”意思是：取笑人家牙齿缺了，就说：“狗洞怎么大开着？”3.［上九潜龙勿用］应读作“上九，潜龙，勿用”。
语见《易经•乾卦》。
原文是“初九，潜龙，勿用”。
意思是：占卜占到乾卦初九这一爻，时机未到，要做潜伏的龙，不可出头露面，要注意隐蔽，否则就会受伤害。
4.［厥土下上上错厥贡苞茅橘柚］应读作“厥土：下上，上错。
厥贡：苞茅、橘柚。
”语见《尚书•禹贡》。
原文是“厥土惟涂泥，厥田惟下下，厥赋下上上错。
厥贡惟金三品……厥包橘柚锡贡。
”意思是：这是一片低洼潮湿的土地，这里土地的质量在九州中属第九等（上上为第一等，下下为第九等）。
这里的人民缴纳第七等赋税，也可以间杂缴纳第六等的赋税。
其贡品是金、银、铜三种金属……把橘子和柚子打成包裹作为贡品进献。
（王世舜《尚书译注》）课文中学生因不懂而胡乱拼凑。
5.［铁如意，指挥倜傥，一坐皆惊呢；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……］语见清代武进人刘翰的《李克用置酒三垂岗赋》，文载清人王先谦所编《清嘉集初编》卷五。
“铁如意”，原文是“玉如意”；“颠倒淋漓”，原文是“倾倒淋漓”。
这篇赋描写唐末军阀李克用攻克邢州后在三垂岗设宴庆贺的情况。
这两句的意思是：（李克用）拿着玉如意，潇洒地指挥大家喝酒，满座都惊奇不已；金杯里的酒满满的，倾洒出来沾湿了衣服，而他们竟说千杯未醉。
句中“呢”“噫”“嗬”是先生读时加上去的语气词。
“”表示先生读到末尾声音的颤动。
必记词语窜觅跪拗确凿轻捷云霄倘若鉴赏啄食和蔼恭敬质朴博学渊博倜傥淋漓盔甲绅士人迹罕至人声鼎沸词语解释确凿[ què záo ]非常确实。
《从百草园到三味书屋》知识点
第一课《从百草园到三味书屋》知识点复习重点1、文体（散文）、作者（鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人）、题解。
2、第二段要求理解并掌握：A、分层次。
B写景角度：动植物、声色形味、动静结合、高低、远近、虚实、总分。
C、写法：排比、拟人、对偶、比喻。
D、作用：流露喜爱赞美之情，突岀乐园。
3、美女蛇故事的作用：故事虽虚构但增添了神秘色彩，丰富了乐园的情趣。
4、捕鸟的细节描写：交代了时间、条件、方法、收获、经验。
一连串动作描写写岀了捕鸟的乐趣，抒发了兴奋喜悦之情。
5、第九段：A、作用：过渡段，承上启下。
表达对百草园的依依不舍之情。
B、修辞：排比、拟人、反复。
6、写三味书屋生活：A、肃穆气氛。
B问问题老师不答。
C、不允许游玩。
D读难理解的古文。
E、因内容枯燥学生上课搞小动作。
7、中心。
重点背诵：（一）我家的后面有一个很大的园色味都比桑葚要好得远。
1、第一段中的“似乎”与“确凿”字面上看是矛盾的，你认为矛盾吗？为什么？不矛盾，“似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定，因为对“最末次的相见”来说，已经隔了七八年，印象已模糊，然而回忆儿童时的生活，却又历历在目，“确凿”表示完全肯定的。
2、在“短短的泥墙根一带”，儿时的作者在此发生了的三件趣事具体哪三件？趣事：翻断砖、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。
第二段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的色彩；写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。
3、写景物有恰当的顺序，本段也如此。
根据选文内容填空。
“不必说” “也不必说”是由低处到高处，由植物到动物，由静景到动景；“不必说” “也不必说” “单是”是由整体到局部，又由动物到植物。
4、调动所有感官，多角度的写景，加上恰当的用词，能使文章生动、精彩。
本段写景作者便是多角度的写景，请说说分别从哪几个角度描写的，至少举一个例。
味觉、听觉、视觉、触觉（举例略）5、①“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”，运用了什么修辞，有什么作用？拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。
《从百草园到三味书屋》生字注音与词语解释
《从百草园到三味书屋》生字注音与词语解释《从百草园到三味书屋》生字注音与词语解释菜畦（qí）桑葚（shèn）油蛉（líng）蟋蟀（shuài）斑蝥（máo）缠络（chánluò）臃肿（yōng）珊瑚（shānhú）攒成（cuán）收敛（liǎn）脑髓（suǐ）鉴赏（jiàn）觅食（mì）罕至（hǎn）竹筛（shāi）秕谷（bǐ）渊博（yuānbó）鼎沸（dǐng）倜傥（tìtǎng）书塾（shú）宿儒（rú）蝉蜕（tuì）拗（ǎo）窦（dòu）锡箔（bó）和蔼（ǎi）厥（jué）淋漓（línlí）叵（pǒ）确凿（záo）【确凿】确实。
【轻捷】轻快。
【攒】凑在一块儿。
【敛】收拢。
【鉴赏】鉴别、欣赏。
【人迹罕至】少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
【方正】正直。
【同窗】旧时称同学为“同窗”。
【人声鼎沸】人声喧闹的意思。
【倜傥】洒脱；不拘束。
【敬】对尊长或宾客严肃有礼貌。
【缠络】缠绕在一起。
【觅食】寻找食物。
觅，寻找。
【渊博】（学识）深而且广。
【宿儒】读书很多，学问很丰富的老学者。
宿，年老的；久于其事的。
儒，指读书人。
【鼎沸】形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。
【菜畦】菜地。
畦，园地里划分的小区。
【长吟】长声鸣叫。
动词，偏正合成词，在课文原句中作谓语。
同义词：长啸。
【云霄】极高的天空；天际。
霄，云。
【倘若】连词，表示假设，基本上同“如果”，用于书面。
【后窍】肛门。
【拥肿】也写作“臃肿”，过度肥胖，转动不灵。
课文中形容何首乌的块根肥大粗壮。
【纳凉】乘凉。
纳，享受。
【机关】计谋；心机。
【道】说。
【无妨】没有妨碍；不妨。
【高枕而卧】成语。
安然而卧，谓无所顾虑。
高枕，枕着高枕头。
《战国策·齐策四》：“今君有一窟，未得高枕而卧也。
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《从百草园到三味书屋》词语解释
【确凿】
非常确实。
【轻捷】
轻快敏捷。
【攒】
凑在一块儿。
【敛】
收拢。
【鉴赏】
鉴定和欣赏。
【人迹罕至】
少有人来。
迹，足迹、脚印。
罕，稀少。
【方正】
正直。
【人声鼎沸】
人声喧闹的意思。
鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。
沸，水开。
【倜傥】
洒脱;不拘束。
【敬】
对尊长或宾客严肃有礼貌。
【缠络】
缠绕在一起。
【觅食】
寻找食物。
觅，寻找。
【渊博】
(学识)深而且广。
【宿儒】
读书很多，学问很丰富的老学者。
宿，年老的;久于其事的。
儒，指读书人。
【菜畦】
菜地。
畦，园地里划分的小区。
【长吟】
长声鸣叫。
动词，偏正合成词，在课文原句中作谓语。
同义词：长啸。
【云霄】
极高的天空;天际。
霄，云。
【倘若】
连词，表示假设，基本上同“如果”，用于书面。
【后窍】
肛门。
【拥肿】
也写作“臃肿”，过度肥胖，转动不灵。
课文中形容何首乌的
块根肥大粗壮。
【纳凉】
乘凉。
纳，享受。
【机关】
计谋;心机。
【道】
说。
【无妨】
没有妨碍;不妨。
【高枕而卧】
成语。
安然而卧，谓无所顾虑。
高枕，枕着高枕头。
《战国策·齐策四》：“今君有一窟，未得高枕而卧也。
”同义语：高枕安寝、高枕安卧。
【豁】
象声词。
汉刘胜《文木赋》：“乃命班尔，载斧伐斯。
隐若天开，豁如地裂，花叶分披，条枝摧折。
”
【髓】
形声字。
本指骨头里像脂肪样的东西。
课文中指像骨髓的东西。
【陌生】
生疏，不熟悉。
【丛】
本义是聚集。
课文中是指聚在一起的人或物。
【塑】
用泥土等做成人物的形象。
【相宜】
适宜。
【和蔼】
态度温和，容易接近。
【薄】
厚度小的。
【觅】
找，寻求。
【筛】
用竹子等做成的一种有孔的器具，可以把细东西漏下去，粗的留下。
【秕】
子实不饱满。
【系】
结，扣。
【得失】
所得和所失;成功和失败。
【缘由】
原因。
不连接，隔开。
【无从】
没法。
【Ade】
德语，再见。
是告别时的简单口语呼号，多用于儿童语言中，类似于英语中的“bye—bye”，表示一种亲昵，随意的语气。
【方正】
指人行为、品性正直无邪。
形容词，并列式合成词。
在课文原句中作定语修饰“人”。
同义词：正派、正直。
【质朴】
朴实;不矫饰。
【消释】
消溶，融化。
动词。
同义词：消解、消除、溶解。
【毕竟】
到底。
副词。
在句中强调原因。
不要写成“必竟”。
【上】
教授;学习。
【所谓】
所说的，用于复说、引证等。
【者】
助词，用于标明语音上的停顿，并引出下文，常表示判断。
就是;原来是。
副词。
【习字】
练习写字。
【对课】
旧时私塾中的一种功课，即对对子。
【三言】
三个字。
言，字。
【蜕】
蛇，蝉等脱下来的皮。
【同窗】
同在一个学校学习的人。
名词，偏正式合成词，“同”修饰“窗”。
在课文原句中作主语。
同义词：同学、学友。
【戒尺】
旧时对学童施行体罚的木尺。
也可用作镇纸。
名词。
同义词：戒方、戒饬。
【窦】
孔、洞。
【潜】
本义是隐在水面下活动。
【苞】
本义是花苞、苞片，植物学上称花或花序下面像叶的小片。
不可。
【拗】
转折，弯转。
【入神】
对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。
【绣像】
明清以来章回小说卷首的书中人物图画像或每回回首前的
故事情节插图。
【影写】
摹写，描摹。
【博学】
学问广博精深。
【片断】
整体当中的一段(多指文章、小说、戏剧、生活、经历等)。
【寇】
盗匪，侵略者。
【箔】
敷上金属薄片或粉末的纸。
【绅士】
旧称地方上有势力有地位的人。
一般是地主或退职官僚。
绅，古代士大夫束于腰间，一头下垂的大带。
垂带按等级有长有
短。
绅士，束绅的人士。