语文教学工作计划(七上)
初一上学期语文工作计划8篇
初一上学期语文工作计划8篇初一上学期语文工作计划篇1一、现状分析本学期我担负七1、2两个班的语文课。
两班共有111名同学。
其中有入学成绩的106名，平均分78.46.优秀率43%，及格率96.5%，另外有5名同学没有入学成绩。
倘若单看成绩还不算太坏。
但是通过一周的了解和分析，发觉如下问题：(一)语文基础学问太差。
一篇自我介绍的作文，只有七名同学没有错别字，超过三分之二的同学错别字严重。
有五分之一的同学两三句话就完事。
(二)语言表达本领较弱。
语文课上回答问题词语运用很关键，而同学表达本领普遍不强，词汇运用匮乏。
(三)语文爱好不浓。
语文是我们的母语，或许是太熟悉，反而不够注重，语文中含蓄的语言美及人性美很多同学理解肤浅。
(四)写作本领较差。
二、本学期教学目标1、加强“双基”训练，突破识字、书写、释义的困难。
2、增添阅读量，丰富课外学问。
3、为同学制造表达的机会，学会说完整话、语文话。
4、侧重小作文，小片段、随笔的写作。
三、相关措施1、加强课前的字词预习，课上检查，课后练习环节，实行字词单元关制。
2、坚持上阅读课，丰富学问，并做读书随笔。
3、坚持写周记。
不仅能适时了解同学思想动态，而且有利于真实情感的抒发。
4、在备课中尽可能多的设计有利于同学表达的机会。
四、活动布置1、书写规范字比赛。
2、主题手抄报比赛。
3、朗读比赛。
4、优秀阅读随笔评比。
初一上学期语文工作计划篇2为了响应上级主管部门提出的“课堂教学效益年”的口号，加强教学的针对性，特拟定本计划。
一、学情分析本人所教初一（20）班是个音乐体育组合班级，大部分同学成绩不太梦想，语文基础较差，最令人尴尬的是部分同学根本不把语文学科当成一回事，普遍都有轻视语文的思想，极少在自学时间学习语文，更无暇顾及课外的阅读，故而造成阅读水平提高不快，学问面窄，思路堵塞，文章洞。
二、教学设想1、讨论考试大纲，加强学习。
认真讨论语文教学大纲和考试说明，并将近十年的高考语文试题认真做了一遍，试图从中找寻一些考试规律，精准把握高考动态，而且适时加以落实。
七年级上学期语文教学工作计划(10篇)
七年级上学期语文教学工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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七年级语文教学工作计划(精选3篇)
七年级语文教学工作计划（精选3篇）七年级语文教学工作计划1这学期，我主要担任七年纪两个班的语文教学工作。
为了使语文教学工作能够更好的开展，结合学生的实际情况，特拟定本学期教学计划如下：一、教学目标本学期的语文教学工作仍以语文新课程标准为指导，以学校的工作计划为依据，切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学；一方面增加课外阅读量，丰富学生的阅读积累，有的放矢地进行写作训练，全面提高学生的语文素养。
使学生的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高，具有初步的文学鉴赏能力和阅读课外文言文的能力。
掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯。
二、情况分析1、教材教学：七年级是中学阶段比较关键的一年，从教材上来看，难度较六年级有了很大的提升，如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析：七年级的学生在这一阶段的语文学习还是处在被动的状态下，学习不是很踏实，对语文的学习兴趣欠佳。
学习方法单一，好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任，有学习的动力，语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点1、提高备课的质量，继续学习新课程标准，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥自己的个性和优势，提升学生的语文素养。
2、坚持课堂教学改革不动摇，落实我县开展的126教学策略，在课堂上开展自主、合作、探究式学习，加强对学生语文学习习惯的培养，探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点，带动其它方面的教学工作。
4、强化语文知识的积累，包括名言诗句、文学常识、文化常识、成语等。
5、树立大语文观。
开展各种实践活动，培养学生学习语文的兴趣和能力，拓展学生自主语文学习的时间和空间。
四、具体措施（一）阅读训练1、要求学生准备一本笔记本，用于课外阅读积累。
2024年初一语文教学工作计划范例（三篇）
2024年初一语文教学工作计划范例在秉承新的课程标准指导下，我校语文教研组致力于深化教学改革，转变教育观念，提升课堂教学效率，从而提高语文教学质量。
为此，我们制定了以下工作目标和措施：一、工作目标1. 深入学习并掌握现代教育理论。
2. 规范教学常规，确保素质教育得到全面实施，进而提高语文教学质量。
二、工作措施1. 深入学习教育理论。
各备课组需根据理论学习的主题和年级实际情况，制定切实可行的工作计划。
采取集体与个人学习相结合的方式，确保理论学习与教学实践、经验总结相结合，提高学习效率，提升理论水平。
2. 科学规范教学常规，全面实施素质教育(1) 重视常规教学，以课堂教学为核心，关注学生创新精神和实践活动，提高课堂教学效率，发展学生的语文素质。
实行分层分类教学，满足不同学生的学习需求，优化课堂教学结构。
(2) 继续将学习新课程标准、新教材作为教研工作重点。
教研组成员需深入学习先进的教育教学理论和《语文课程标准》，确立新的教学理念，明确教学目标和要求，探索新教材的新教法，提高教学水平。
(3) 严格执行教研组活动规定，每两周举行一次，鼓励成员积极参与组织，做好详实的记录。
(4) 强化集体备课管理，提升备课质量，确保课堂教学质量。
(5) 教师需进行教学反思，撰写论文，争取发表或获奖。
(6) 加强教学常规调研，确保减负增效。
(7) 组织有效的教学研究和竞赛活动，评比语文优秀课例。
3. 坚持正确导向，对备课组备课环节进行指导和督察。
针对不同年级的学生特点，制定相应的教学策略：七年级：注重基础，规范学习，培养能力，采用多样的教学形式。
八年级：在巩固基础的提升能力，培养学生有章法的思考和回答问题的能力。
九年级：针对毕业班，加强综合能力训练，清晰知识点，确保教学落实。
全体九年级语文教师需深入研究中考改革精神，认真分析中考说明，从而改革教学，有针对性地进行教学和复习。
4. 为提高毕业班教学和复习效率，教研组将开展两次专题研讨活动，针对命题意图和中考说明进行分析，以及针对模拟试卷进行评估。
七年级上学期语文教学工作计划7篇
七年级上学期语文教学工作计划7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年七年级上册语文教学工作计划（6篇）
七年级上册语文教学工作计划一.指导思想以____和____为指导，认真学习领会新出台的初中语文课程标准的精神，迎接挑战，抓住机遇，确立教研兴校的策略，注重发挥学生学习的主动性，注重培养学生的人文素养，注重培养学生的感情把握能力，面向全体学生，全面提高学生的综合素质。
二.教学重点第一，突出教材的综合性，减少头绪，突出重点，阅读、写作，口语交际，综合性学习整合在一起，语文基本功的培养与个性发展、人格养成整合在一起。
第二、致力于全面提高学生的语文素养。
提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，养成良好的语文学习习惯的同时，丰富学生的人文素养，培养社会责任感和创新精神。
第三，积极倡导自主、合作、探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。
第四，遵循语文教育规律，突出学生的语文实践活动，使学生在实践中学习语文。
力图使学生学习的过程，变成读写听说的不断实践的过程，在语文实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的语文课堂。
课内外和校内外的结合，使教学由课内走向课外。
三、教学目标新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一（上）阶段要求掌握的生字词的音义，并学会运用。
2、学习本册书上的课文，完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语文学习习惯，掌握常用的学习方法。
4、培养学生语文朗读能力，使之能有感情的朗读课文，为培养学生语文语感打下基础。
5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。
6、指导学生理解课文中的文战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
2024年七年级上学期语文教师工作计划(三篇)
七年级上学期语文教师工作计划为了有效地搞好语文教学工作，学期初始本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划。
一、指导思想以科学实践发展观为宗旨，踏实敬业。
以新课程标准为语文教学理念依据，在日常教学工作中有效____实践相关思想理念。
以学科说明为导向，把握语文教学动态，在日常教学工作中保证方向性的正确。
以语文课本为主要参考，精讲课内经典文章，以课外阅读为辅，提升学生语文能力。
在语文教学工作中体现大语文的理念，体现语言文字的基本功能。
二、基本情况本人这学期担任七年级语文教学工作。
1、学生分析。
成绩状况。
根据六年级招生考试分析，学生的语文水平参差不齐。
优等生中等生的比例较小，差生所占比例较大。
分析其原因，语文能力水平较低。
考试中，语文基础知识得分还可以，语文阅读及写作得分较少，或这是导致语文成绩差的主要原因。
思想状况。
据了解，学生对中学生活充满希望，他们期待有一个美好的中学生活，也希望在中学学到更多的知识。
大部分学生思想积极，学习态度端正。
但也不乏少数学生成绩极差，抱着随大流混天过的思想。
能力状况。
据了解，大部分学生不具备自主学习能力，语文能力也较差。
大部分学生没有养成良好的学习习惯，需要很大力度的监督。
学生的课外阅读能力尤其贫乏，知识面窄。
但大部分学生具备了课堂学习能力，能够认真听讲，自觉完成作业。
2、教材分析。
七年级语文在语文学习中起着承上启下的重要作用，衔接小学语文的相关字词和语文知识，承启忠学语文的相关内容。
七年级语文还需继续抓字词的扩大巩固学习，拓展学生对文学作品的赏读，同时作为中学课程，还设置了表达生活的写作和综合活动、口语实践。
七年级语文的教材设置考虑学生的年龄心理特征，所选课文贴近孩子们的生活和思维或想象。
本册书共设置六个单元。
第一单元，神奇的想象世界；第二单元，多姿多彩的童年世界；第三单元，亲人间的真挚浓郁的情感；第四单元，风格各异的四季风景；第五单元；经典名家的赏读；第六单元，不甘平凡，乐于向上。
七年级上册语文教学工作计划(精选16篇)
七年级上册语文教学工作计划（精选16篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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语文教学工作计划
（七年级上册）
一、学生基本情况分析
《全日制义务教育语文课程标准》要求学生成为学习和发展的主体，在教学中积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
我所教的两个班级，从他们的小学毕业考试的情况来看，学生的语文优秀率不高，大多数学生在小学都是接受式学习，学生在这方面的能力明显的不够好。
因此这个学期的语文教学，要从两个方面着手，一方面是培养学生的学习语文的兴趣，包括培养他们良好的学习习惯，比如在课堂上听讲要记笔记，要积极发言提问等等，另一方面，要培养学生自主、合作、探究的学习方式，要全面提要学生的语文素养。
二、教材分析
我们采用的是2016年人教版的新教材，本册教材共分为六个单元。
第一单元，为我们展现了色彩斑斓的大自然，课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
所选课文有《春》、《济南的冬天》、《雨的四季》以及四首古诗《观沧海》、《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》、《次北固山下》、《天净沙-秋思》学习本单元要求学生重视朗读课文，想像文中描绘的情景，领略景物之美；把握好重音与停连，感受汉语声韵之美。
还要注意揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。
第二单元的主题是亲情。
所选课文有《秋天的怀念》、《散步》、《散文诗二首》、《世说新语》二则。
这些文章中，我们可以感受到浓浓的亲情，是那么的动人心弦。
亲情是人世间最真挚而美好的感情，这样的文章往往最能打动人心，也最能引起感情共鸣。
单元整体精心构建，选文兼顾古今，兼顾中外。
所选的课文，作者努力用心灵捕捉生命的灵感，捕捉对亲情的体会与赞美，让读者产生感情的共鸣。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文内容的基础上，体会作者的思想感情。
第三单元，主要是写学习生活的，从中我们可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。
这一切都值得即将告别童年的同学们好好体会、领悟。
所选课文有《从百草原到三味书屋》、《再塑生命的人》、《窃读记》、《论语》十二章。
本单元重点学习默读，要求学生有
一定的阅读速度，还要学会在阅读中把握基本内容，了解文章大意。
标题、开头、结尾及文段中的关键语句都是阅读时需要重点关注的。
第四单元，主题是人生的价值与意义，选文包括《纪念白求恩》《植树的牧羊人》、《走一步，再走一步》、《诫子书》。
有对人物美好品德的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。
本单元继续学习默读。
在课本上勾画出关键语句，并在你喜欢的或有疑惑的地方做标注。
在整体把握文意的基础上，学会通过划分段落层次、抓关键语句等方法，理清作者思路。
第五单元主要是如何与动物相处共存的问题。
课文有《猫》、《鸟》、《动物笑谈》、《狼》，描绘了人与动物相处的种种情形，有的表达了对动物的欣赏、对其命运的关注，有的表现了人与动物的矛盾冲突，有利天形成尊重动物、善待生命的意识。
本单元继续学习默读，边读边思考，勾画出重要语句或段落，并学做摘录。
还要在把握段落大意、理清思路的基础上，学会概括文章的中心思想。
第六单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主，体裁多样，有童话、神话、寓言和诗歌。
课文有《皇帝的新装》、诗二首《天上的街市》、《太阳船》以及《女娲造人》、《寓言四则》它们都借助丰富的联想和想像，虚构形象、故事情节及景象，曲折地反映现实，表达一定的思想感情。
在这些由想象创造出来的世界中，体味世界别样的魅力。
在学习这个单元的时候，要激活自己的想象力，并联系自己的生活体验，深入理解课文。
在学习课文当中，要练习快速阅读，争取每分钟不少于400字。
阅读时，尽量扩大一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度。
三、教学目标
掌握和运用知识能力的目标
（一）掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。
（二）学习朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。
（三）了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，并且阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会其情感。
（四）培养良好的学习语文的习惯。
养成边读边圈点，敢于提问，敢于发言。
思想品德目标：在语文的教学过程中，要进步的培养学生的爱国主义精神，激发学生对祖国语言的热爱，促进学生形成良好的人生观。
要培养学生自主、合作、探究的能力，积极开发学生的创新能力以及创新精神。
人文素质目标：能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。
能够较完整的讲述见闻，内容具体、语言生动。
复述转数，完整准确、突出重点。
把课本上学习到的东西，活用到生活当中，提高自身的文化品味。
四、教学资源开发
《语文课程标准》指出：“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如，教科书、教学挂图、工具书，其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。
”其次，“自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。
”同时还指出，语文教师应高度重视课程资源的开发和利用，要开展各种活动。
因此，教师要开发并好好利用语文教材，创造生动活泼的自主学习方式，改变单一的讲授式的教学方法。
要与生活实际相联系，开发生活资源，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面的提高学生的语文能力。
五、教学措施
1、重视学生的学习习惯的培养，促进学生良好学习习惯的养成。
2、营造轻松、活泼的自主学习氛围，让学生在学习中学知识，在生活中学道理，促进学生形成良好的人生观。
3、改进自己的教学方法，用新课程的理念指导教学，及时发现教学中的问题，并进行反思。
4、指导学生进行朗读训练，要求学生能普通话正常交流。
5、建立合作小组，加强学生之间相互合作的能力。
可以分成两种：一种是语文研究性小组，创建自主、合作、探究的学习模式；另一种是学习互助小组，学习成绩好的同学对落后同学的帮助。
营造出整个班级的学习氛围。
6、督促学生阅读大量的课外读物，写读书笔记，在课前三分钟与同学们分享自己的学习心得，进行口语交流训练，并且每周完成两篇日记及一篇读书笔记
7、早读安排学生背诵必背内容，背诵名篇名句，并进行默写。
8、每天布置学生完成一定量的写字作业。
六、及时进行教学总结及反思
在教学的过程中，要及时的总结教师的“教”和学生的“学”，在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。
每堂课结束后，要认真写好教学反思，对于教学中存在的问题，要及时改正。
对于学生在学习中存在的问题，要认真的加以分析，并且积极寻求方法解决。
鼓励学生创新思维，多维度的思考问题。
在教学的总结与反思中，促进教学的不断进步。
七、教学进度
教学进度表
周次时间内容课时备注一9.1—9.4 语文第一课1
二9.5—9.11 春3
济南的冬天1
三9.12—9.18 济南的冬天 1 中秋节假
雨的四季1
四9.19—9.25 写作：热爱生活，热爱写作2
古代诗歌四首2
五9.26—10.2 秋天的怀念 2 国庆放假六10.3—10.9 散步2
七10.10—10.16 散文诗二首1
《世说新语》二则2
八10.17—10.23 写作学会记事2
综合性学习有朋自远方来2
从百草原到三味书屋1
九10.24—10.30 从百草原到三味书屋1
再塑生命的人1
周次时间内容课时备注
窃读记1
《论语》十二则1
十10.31—11.6 《论语》十二则2
写作：写人要抓住特点2
期中复习及课外古诗词诵读2
十一11.7—11.13 纪念白求恩 2 期中考试十二11.14—11.20 植树的牧羊人2
走一步再走一步1
诫子书2
十三11.21—11.27 综合性学习：少年正是读书时2
猫2
鸟2
十四11.28—12.4 动物笑谈1
狼3
写作：如何突出中心2
十五12.5—12.11 皇帝的新装2
诗二首2
十六12.12—12.18 女娲造人1
寓言四则3
十七12.19—12.25 写作：发挥联想与想像2
综合性学习文学部落2
十八12.26—2017.1.1 课处古诗词背诵2
十九 1.2-2014.1.8 期末复习4
二十 1.9—1.15 期末考试
二十一1.16—1.22 期末总结。