护蛋行动
三年级护蛋行动方案
护蛋行动是一项有趣的活动，旨在培养孩子的责任感、爱心和耐心。
以下是一个适用于三年级的护蛋行动方案：
一、活动目的：
1. 培养孩子的责任感，让他们学会关爱和呵护生命。
2. 增进孩子对父母养育之恩的理解，培养感恩之心。
3. 培养孩子的耐心和意志力，学会坚持完成任务。
二、活动时间：
为期一周，例如：x年x月x日至x月x日
三、活动准备：
1. 每位学生一个生鸡蛋。
2. 小纸盒、卫生纸、绳子等装饰材料。
3. 通知家长，取得家长的支持与配合。
四、活动过程：
1. 第一天：学生将鸡蛋带到学校，老师引导学生讨论如何保护鸡蛋，让学生了解护蛋的重要性。
2. 第二天：学生用小纸盒、卫生纸、绳子等材料装饰自己的鸡蛋，给鸡蛋取名字，增强对鸡蛋的感情。
3. 第三天：学生将装饰好的鸡蛋带到学校，老师组织护蛋活动，提醒学生注意保护鸡蛋。
4. 第四天：学生在校期间要随身携带鸡蛋，课间休息、午餐和放学时都要注意鸡蛋的安全。
5. 第五天：老师组织学生分享护蛋过程中的心得体会，鼓励学
生坚持到最后。
6. 第六天：学生继续携带鸡蛋，老师提醒学生注意天气变化，防止鸡蛋变质。
7. 第七天：活动结束，学生将鸡蛋带回家，与家长分享护蛋的经历和感受。
五、活动评价：
1. 学生在活动过程中的表现，如：是否积极参与、是否遵循规则、是否关心鸡蛋等。
2. 学生在活动结束后的反思，如：学会了什么、有何收获、如何改进等。
通过这个护蛋行动方案，学生将体验到责任感、爱心和耐心的重要性，同时培养感恩之心和坚持完成任务的能力。
幼儿园大班教案《护蛋行动》
幼儿园大班教案《护蛋行动》含反思目标预设：1.通过实验,探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
2.尝试记录实验结果。
3.体验发现的乐趣。
4.提高幼儿思维的敏捷性。
5.培养幼儿的尝试精神。
活动重点：探索鸡蛋落在硬的材料上容易碎，落在软的材料上不容易碎。
设计理念：根据幼儿的生活经验和兴趣确定活动的内容，强调教师要尊重和满足幼儿的需要，鼓励幼儿与周围环境发生有意义的互动。
设计思路：活动中提供丰富的材料，给足幼儿自由的时间和空间，鼓励他们探索、发现和尝试。
活动准备：实验材料（砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花）人手一张记录表（附后）、鸡蛋若干，一张统计表，ppt课件教学过程：一、出示蛋宝宝，引起幼儿兴趣。
1.（出示一个鸡蛋）看，老师给你们带来了什么？2．小朋友，想一想、猜一猜，鸡蛋落到桌子上会怎么样呢？为什么？（幼儿回答，教师实验）二、通过猜一猜的游戏，学会在记录表上记录猜想结果。
1．是不是鸡蛋落在所有的地方都会碎呢？2．看，今天老师为你们准备了许多的材料，（出示调查表）有砖头、积木、沙子、海绵、泡沫盒、稻草、桌子、棉花，请你也来猜一猜，把你的猜想记录在你的记录表里，可以用什么符号来记录呢？把你的猜想用你喜欢的符号记录下来。
（幼儿猜想、记录）3．你能大胆地把你的猜想告诉我们大家吗？（请个别幼儿讲述）三、通过实验，激发幼儿对探索游戏的兴趣。
1．刚才，我们大家都只是猜想，那鸡蛋到底落在这些材料上会不会碎呢？让我们一起来验证一下吧！做个小小实验员，并把你的实验结果记录下来。
（记住哦，我们试一次记录一次）把老师准备的所有材料都试过以后，再和小朋友讲一讲你的发现。
2．实验结束，请个别幼儿大胆在集体面前讲述。
3．教师统计实验结果，进行小结。
我们发现：鸡蛋落在砖头、积木、桌子上容易碎，因为它们都是硬的；落在棉花、稻草、海绵、沙子、泡沫盒上不容易碎，这是因为它们都是软的。
四、保护蛋宝宝。
1．蛋宝宝容易碎，我们可以选择哪些材料来保护它，和朋友讨论一下，可以怎样来保护它们。
“护蛋”行动
“护蛋”行动“护蛋”行动“护蛋”行动1在大千世界中，各个生物都是一个生命体，每一个动物都是地球的一部分，各个生命都发挥着重要的作用。
每一个都是，也包括鸡的最初体——鸡蛋。
今天是春分，同学们都带着一颗颗生鸡蛋来，完成“护蛋”任务。
当然，表面上看着简单，只是一天要小心谨慎，保护好鸡蛋就可以了。
但是，一到学校，就碎了好几个蛋。
可见，每一颗蛋都很脆弱，需要我们强大又细心的保护。
不过，我的鸡蛋可不怕摔。
它不仅有卫生纸、棉花裹着，最外面还有一个铁盒子保护，不怕摔，不怕碎。
可是一到要跑步的时候，放在衣服口袋里的鸡蛋就一“跳”一“跳”地，好像要马上跳出来和大家一起运动。
而且跑步的时候速度时快时慢，时缓时急，小鸡蛋好似一只关在笼子里小动物，迫不及待地想蹦出来，参观一下美丽的世界。
所以，即使它有坚硬的“盔甲”，我也要费尽心思不让它摔着。
上体育课时，小蛋该怎么办呢？即使它很安全，我也要考虑这个问题。
要放衣服里吗？不行，帽子与口袋太冷，容易冻着它；用手握着也不行，容易碎！正当我绞尽脑汁时，我看到了肖琪馨的蛋壳——竟然是用乐高积木拼成的帐篷车！甩线扯着就能跑！我也想给我的蛋弄个高级配置，这样就什么都不怕了。
虽然，它只是个蛋，但是，它也是一个小生命。
所以，我希望大家都能珍惜每一个生命，爱护每一个生命。
“护蛋”行动2上周五，老师给我们布置了一个作业，作业内容是下周一带一个生鸡蛋到学校去做一个护蛋行动。
我想：我一定要把鸡蛋保护好，然后把鸡蛋带回家给煮来吃了。
今天一大早我起床的第一件事就是把鸡蛋放在书包里。
妈妈看见了便问：“你书包里怎么带个生鸡蛋呢？”我回答妈妈说：“今天要做一个护蛋行动。
”去乘公共汽车的时候人很多，我想：人这么多，肯定会把我的鸡蛋给挤碎的，我连忙把鸡蛋从书包里拿了出来，并且紧紧的握在手心里，生怕鸡蛋被压碎了，到了学校我才把鸡蛋放回书包里。
第一节课下课的时候，我忍不住看了一下书包里的鸡蛋，鸡蛋还是好好的。
到了第二节课下课的时候，我把鸡蛋放在了书桌的抽屉里便出去玩了，当我回来的时候看到鸡蛋却掉在地上碎了，想到不能把完整的鸡蛋带回家，我伤心极了，并问我的同桌张曾娅：“我的鸡蛋怎么掉在地上了碎了呢！”张曾娅说：“刚才白桂云不小心碰了一下你的书桌，鸡蛋就从你的抽屉里滚出来并掉在地上碎了。
护蛋行动400字三年级优秀作文
护蛋行动400字三年级优秀作文全文共9篇示例，供读者参考护蛋行动400字三年级优秀作文篇1母亲节前夕，我们全校启动了一个特备任务——“护蛋行动”。
周一一大早，我就从冰箱里挑选了一个最可爱的小鸡蛋，作为自己的呵护对象，轻轻地放进了一个塑料袋中，准备拎到学校。
正要出门，转念一想，不行，这样不安全，于是我将蛋捧在了手中，轻手轻脚地出了门。
最近雨多路滑，一路上我担惊受怕。
终于到了学校，我把蛋宝宝裹上了厚厚的几层餐巾纸，然后又用透明胶单将其五花大绑起来。
看到教室里人来人往往，我深感不安全。
于是，我小心翼翼地将它放在了书桌的角落里，为了防止它因书桌晃动而滚落，我还特地用书在它的四周围起了一个战壕。
环顾了一下四周，我看到有的同学把蛋放在盒子里，有的则把蛋放在装着水的杯子了，有的还用包装水果的塑料膜里三层外三层将蛋裹得有皮球大小……真是八仙过海各显神通！不过我对自己的防御措施还是非常满意的！于是我笑着点了点头。
接下去的几天，耳边陆续传来，同学们因蛋宝宝阵亡而发出的叫嚣与哭嚎声。
弄得我心慌慌的，于是，我更加小心谨慎地保护着我的`蛋宝宝。
黄天不负有心人，终于熬过了周五，我胜利了！护蛋成功！耶！通过这次活动，我体会到了当母亲的不容易，想到一个母亲要保护自己的孩子需要付出多么大的努力，我感到自己应该好好珍惜自己的生命，才能不辜负父母。
护蛋行动400字三年级优秀作文篇2标题:我们这些小小的护蛋卫士大家好!我是小明,今天我要给大家讲讲我和我的小伙伴们最近参加的一项十分有意义的活动——"护蛋行动"。
刚开始的时候,老师告诉我们,学校里有一些小区的居民把一些鸽子的蛋扔到了学校操场上。
起初大家都不太理解,为什么会有人做这种事情呢?老师说,有些人可能觉得鸽子会弄脏环境,所以就动手把鸟蛋丢掉了。
不过这是错误的做法,因为鸟蛋里有小鸟宝宝呢!把鸟蛋丢掉,就等于残害了小鸟宝宝的生命。
听了老师这么一解释,我们都感到非常愤怒和难过。
护蛋行动的收获与感受
护蛋行动的收获与感受
护蛋行动的收获与感受因人而异，以下是可能的一些例子：
1. 收获：保护和增加野生动物种群的数量。
护蛋行动能够有效减少盗窃蛋的情况，使得野生动物能顺利孵化出更多的幼崽，增加种群的数量。
2. 收获：促进生态平衡的恢复。
保护野生动物种群的增长，将有助于恢复自然生态平衡。
野生动物在生态系统中扮演重要的角色，保护它们能够保持自然界的稳定性和多样性。
3. 收获：提升公众对保护环境的意识。
通过护蛋行动的宣传和教育，能够引导公众认识到野生动物的重要性和需要保护它们的责任。
这有助于提高公众对环境保护的意识，并推动更多的人参与到保护行动中。
4. 感受：成就感。
通过参与护蛋行动，人们能够亲身感受到自己为保护野生动物所做出的贡献。
看到蛋成功孵化出幼崽，或者野生动物种群数量增加，会给人们带来成就感和满足感。
5. 感受：与自然亲近。
护蛋行动使人们能够走近自然，与野生动物互动。
通过观察动物的生态行为、孵化过程等，人们能够更加深入地了解和体验自然界的奇妙之处，增强对自然的敬畏和珍惜之情。
6. 感受：社交和团结。
参与护蛋行动通常需要集体合作，与其他志愿者一起工作。
在这个过程中，人们能够与志同道合的人
交流、互助，并培养出更多的友谊和团队精神。
总而言之，护蛋行动的收获是多方面的，不仅保护了野生动物和自然生态，也影响了参与者的思想意识和情感体验。
幼儿园大班社会教案《护蛋行动活动》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班社会教案《护蛋行动》含反思课时安排：1课时年级：大班教学目标：1. 培养幼儿对生命的尊重和爱护，提高他们的自我保护意识。
2. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
3. 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
4. 增进幼儿之间的情感交流，提高他们的社交能力。
教学内容：1. 学习保护鸡蛋的方法，体验护蛋的过程。
2. 开展护蛋行动，培养合作精神。
3. 分享护蛋心得，培养幼儿的沟通能力。
教学准备：1. 鸡蛋、保护鸡蛋的材料（如棉花、报纸、塑料袋等）。
2. 画纸、彩笔等绘画材料。
3. 计时器。
二、教学过程Step 1：导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍鸡蛋的特点，引导幼儿认识到鸡蛋是生命的象征，需要保护。
2. 提问：你们知道怎样保护鸡蛋吗？激发幼儿的护蛋欲望。
Step 2：学习保护鸡蛋的方法（5分钟）1. 教师展示各种保护鸡蛋的方法，如棉花包裹、报纸包裹、塑料袋包裹等。
2. 引导幼儿讨论：哪种方法能更好地保护鸡蛋？为什么？3. 请幼儿尝试用不同的方法包裹鸡蛋，并观察包裹后的鸡蛋是否容易破裂。
Step 3：开展护蛋行动（10分钟）1. 教师将幼儿分成若干小组，每组提供一个鸡蛋和一些保护材料。
2. 要求幼儿小组合作，设计一个能有效保护鸡蛋的包装方案。
3. 给定时间（如10分钟），让幼儿动手操作，完成护蛋包装。
Step 4：分享护蛋心得（5分钟）1. 教师邀请各小组展示他们的护蛋作品，并分享制作过程中的心得。
2. 引导幼儿相互评价，讨论哪种包装方案更有效，为什么。
2. 提问：在这次活动中，你们学到了什么？如何将护蛋的精神应用到日常生活中？3. 教师分享自己的护蛋心得，鼓励幼儿敢于尝试、勇于创新。
三、教学评价通过本次护蛋行动，观察幼儿在保护鸡蛋过程中的表现，评价他们在合作、分享、创新等方面的能力。
关注幼儿在活动中的情感体验，以及他们对生命尊重和爱护的认知。
四、教学拓展1. 开展“家庭护蛋行动”，让幼儿将所学到的护蛋方法应用到家庭生活中，家长协助记录护蛋过程和心得。
《“护蛋”行动》PPT课件
“护蛋”行动
- .
按一定的顺序把护蛋行动 的经历写清楚、写具体。
资料链接 回顾课文《野餐》的写法： 1.条理清晰，按事情的发展顺序叙事。 2、语言朴实 3、抓住人物的动作、神态、语言、心理活动来写，使文章变得生动。
.
当你成为“护蛋小能手”时， 你是怎么想的，怎么做的，说了什么？ 当你突然发现鸡蛋裂开了一道缝或破碎后， 你又想到了些什么，做了什么？ 当鸡蛋遇到危险时， 你想到了什么，采取了哪些行动？
回忆护蛋经历中自己的 动作、语言、神态、心理活动， 这样才能写出自己的独特体验。
资源共享 1、学生展示自己的护蛋结果 鸡蛋完好无损；裂了口子；弄破了，只剩下蛋壳。 2、学生分小组交流自己的鸡蛋为什么会有这样的结果。 细心→鸡蛋完好无损 不小心撞了一下→裂了一道口子 摔在地上→只剩下蛋壳 3、全班交流：谈谈自己参加这次活动的亲身体会。
1、是否将“护蛋”的经历写出来了？ 2、是否写出了内心深处的体验？ 3、是否有错别字，标点是否正确？ 4、语句是否通顺、连贯？
写 一 写
习作要求： 1、选取最难忘的一段经历，写作文。 2、要写明老师布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ了怎样的一个任务，同学们有什么样的反应。 3、抓住鸡蛋弄坏的那一天的情形来写，注意把经过写完整。 4、检讨保护鸡蛋失败的原因或者分享你保护鸡蛋成功的秘诀，并谈谈自己参加的这个活动的感受。
护蛋行动作文（通用32篇）
护蛋行动作文（通用32篇）护蛋行动作文（通用32篇）在我们平凡的日常里，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的护蛋行动作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
护蛋行动作文篇1周天，老师让我们做护蛋行动。
有的人一听到这个题目就捧腹大笑起来，有的人拿好笔准备写作，有的人满头问号，摸摸头希望快点想出题目意思。
老师让我们回家，拿一颗鸡蛋把它包裹严实，一天内不破碎就可以。
我回家后仔细思考，眉头紧皱，希望问号消失。
妈妈看我不对劲，安慰我似的说：“你不要急，慢慢来，我来帮你”。
我点点头，妈妈让我先将鸡蛋放在盒子里，在把盒子放在袋子里背在身上。
我做完时满心欢喜，似乎世界都是温暖的，我把袋子背上，高兴的上路了。
我去了许多地方，都没有发生意外。
走在回家的路上，黄昏的天空，偶见喜鹊的飞行，此时此景是那样的美丽。
望着红彤彤的夕阳，我走进家门，却被一个大石头绊倒了。
我摔倒在地上，袋子在空中飞，为了不让鸡蛋粉身碎骨，我焦急的爬起身奔向装着鸡蛋的袋子，在最后一秒，我把鸡蛋接住了，自己却倒在椅子旁，头被椅子撞到，撞得昏昏沉沉的，幸好鸡蛋是完好无损的，我十分开心。
有很多人会问我，为何我会如此开心。
因为，当你在小心翼翼的保护一个东西时，会发自内心不希望让它受到伤害，想要将它好好保护的那份责任。
护蛋行动作文篇2开学的第一周，陈老师就给我们布置了一个“护蛋行动”的任务，要求我们把一个鸡蛋装在书包里，随我们上学、放学，看一周内谁能把鸡蛋保护完好。
“鸡蛋！生鸡蛋！还要保护一周？”接到任务后，我就一直在思考这个问题。
回到家，我取出一枚鸡蛋，用几张报纸把它紧紧地包裹起来，再把裹好报纸的鸡蛋装进塑料袋里，最后把保护好的鸡蛋轻轻地放进书包的内层。
我心里暗暗地想：“这样层层保护的鸡蛋应该能顺利地度过一周吧！”第二天，我背着书包到学校，像平时一样上课学习，下课玩耍。