东师15春《物理课程与教学论》在线作业1试卷
东师教育学15秋在线作业1满分答案(1)
东师教育学15秋在线作业1满分答案(1)教育学15秋在线作业1一、单选题（共20道试题，共60分。
）1.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )。
A.演示法B.讲授法C.谈话法D.陶冶法答案：B满分：3分2.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是( )。
A.分组教学B.小组合作研究C.个别教学D.复式教学答案：D满分：3分3.升学考试如高考体现了测验的A.激励功能B.选拔功能C.诊断功能D.评定功能答案：B满分：3分4.我国颁布的第一个现代学制被称为A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.六三三学制答案：A满分：3分得分：35.把两个或两个以上年级的儿童合编在一个班，在同一节课内由一位教师对不同年级学生进行教学的教学组织形式是A.分组教学B.小组合作研究C.个别教学D.复式教学答案：D满分：3分6.教师劳动对象的非凡性要讨教师劳动具有（）。
A.责率性B.创造性C.复杂性D.长期性答案：B满分：3分7.XXX提出的教育目的论属于A.神学教育目的论B.社会本位的教育目的论C.个人本位的教育目的论D.教育无目的论答案：B总分值：3分8.在学校教育体系中处于核心地位的是A.后勤工作B.管理工作C.教学工作D.科研工作答案：C满分：3分得分：39.现代教育发展的根本动因是（）A.生产力发展B.科技进步C.教育手艺进步D.财产革命答案：B满分：3分10.教育与生产劳动相离开的特点是属于A.原始社会的教育B.古代社会的教育C.本钱主义社会的教育D.社会主义社会的教育答案：C满分：3分11.教育的最基本途径是（）。
A.实践活动B.教学C.劳动D.课外活动答案：B总分值：3分12.XXX以为的提高社会生产的紧张办法和造就全面开展的人的唯一办法是A.教劳结合B.消灭旧的分工C.缩短劳动时间D.减小劳动强度答案：A总分值：3分得分：313.教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置( )。
东师《古代汉语(2)》15春在线作业1试卷
东师《古代汉语（2）》15春在线作业1一、单选题（共20 道试题，共60 分。
）V 1. “临”从本义“从高处往低处看”引申出“从上监视着”和“从上面到下面来”。
这种引申途径称为 A. 延展引申B. 比喻引申C. 条件引申D. 活用引申满分：3 分2. 将军属于复音词中的A. 连绵词B. 叠音词C. 附音词D. 合成词满分：3 分3. “歧”“捎”“学”“泽”四字分别属于上古韵部的A. 之宵药铎B. 之侯觉锡C. 支侯觉耕D. 支宵觉铎满分：3 分4. 犹豫属于复音词中的A. 连绵词B. 叠音词C. 附音词D. 合成词满分：3 分5. “水击三千里，抟扶摇而上者九万里”中的“扶摇”的意思是A. 逍遥B. 飘飘C. 旋风D. 遥远满分：3 分6. 既疏通经文意义又疏通注的意义的注解术语是A. 笺B. 注C. 传D. 义疏满分：3 分7. 三十六字母代表的是哪个时期的语音系统A. 隋唐B. 唐宋C. 宋元D. 明清满分：3 分8. 下列词语中，属于叠音词的是A. 犹豫B. 春分C. 葡萄D. 灼灼满分：3 分9. 根据字形和词义的联系，執的本义是A. 拿着B. 拘捕罪人C. 掌管D. 坚持满分：3 分10. 以下各项关于词义变化的例子，属于词义扩大现象的一项是A. “领”由“脖子”义到“衣领”义B. “臭”由“气味”到“秽气”C. “河”由“黄河”义到“河流”义D. “劝”由“鼓励”义到“规劝”义满分：3 分11. “故夫知效一官，行比一乡，德和一君，而徵一国者，其自视也亦若此矣。
” 其中“比”的意思是（）A. 比较B. 并列C. 相接D. 适合满分：3 分12. 叠音词，前人也叫它A. 连绵词B. 合成词C. 重言D. 单纯词满分：3 分13. 在古代汉语中，词汇从音节上看是以什么为主的A. 复音词B. 单音词C. 双音词D. 附音词满分：3 分14. 在单词语素的前后附着一个词头或词尾，词头或词尾只是为构成复音词添加一个音节，并不表示实际意义，这样构成的多音词，我们称之为A.合成词B. 叠音词C. 连绵词D. 附音词满分：3 分15. 在汉语上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语或书面语里的词是A. 古用今废词B. 古今传承词C. 偏义复词D. 同义词满分：3 分16. “于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰”中“旋”的文中义是（）A. 旋转B. 凯旋C. 掉转D. 变化满分：3 分17. 古汉语中，“跬——步”的差异在于A. 词义内容不同B. 语法功能不同C. 等级观念和感情色彩D. 习惯用法不同满分：3 分18. 根据字形和词义的联系，衝的本义是A. 冲动B. 前进C. 活动D. 交叉路口满分：3 分19. “虽有轩冕之赏弗能劝”中的“劝”的意思是（）A. 规劝B. 说服C. 胜任D. 鼓励满分：3 分20. “吾闻汉购我头千金。
东师《数学教育学》15春在线作业1试卷(最新)
东师《数学教育学》15春在线作业1一、单选题（共7 道试题，共17.5 分。
）V 1. 接受学习指学习的全部内容是以（）呈现给学习者。
A. 论理的形式B. 证明的形式C. 定论的形式D. 论证的形式满分：2.5 分2. 数学命题教学过程设计应遵循原则是A. 强调以学生为主体和以教师为主导B. 强调以学生为主导和以教师为主导C. 强调以学生为主体和以教师为主体D. 强调以学生为主要和以教师为主导满分：2.5 分3. 数学的问题的特性是:A. 接受性；障碍性；现实性B. 接受性；单纯性；探究性C. 创造性；障碍性；探究性D. 接受性；障碍性；探究性满分：2.5 分4. 课程综合是数学应用思想的:A. 延续和发展B. 情感与发展C. 情感与态度D. 态度和发展满分：2.5 分5. 课程教材的直接服务对象是A. 师生B. 学员C. 教师D. 学生满分：2.5 分6. 数学的美学价值是指数学在培养发展学生（）能力方面所具有的教育作用和意义。
A. 美术方面B. 审美情趣C. 生活方面D. 科学技能满分：2.5 分7. 数学教育学是一门与（）等学科相关联的综合性学科。
A. 数学、法学、教育学、心理学、逻辑学B. 数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学C. 数学、哲学、概率学、心理学、逻辑学D. 数学、哲学、教育学、心理学、政治学满分：2.5 分二、多选题（共13 道试题，共32.5 分。
）V 1. 数学教育学具有（）特点。
A. 综合性B. 实践性C. 理论性D. 发展性满分：2.5 分2. “数学是一种手段,而不是目的,是人们为解决科学问题而必须精通的一种工具。
”这种工具的作用主要表现在:A. 数学的实践价值B. 数学是科学的语言C. 数学是计算的工具D. 数学是科学抽象的工具满分：2.5 分3. 数学技能可分为:A. 心智活动技能B. 动作技能C. 学习活动技能D. 活动技能满分：2.5 分4. 数学教育评价的功能A. 为学生提供信息B. 为教师提供信息C. 为教育系统提供信息D. 为社会提供信息满分：2.5 分5. 英国数学课程有显著特色是:A. 数学应用B. 课程综合C. 思想方法D. 讨论数学满分：2.5 分6. 人们对数学的（）等的追求在很大程度上促进了数学的发展。
东师《课程与教学概论(高起专)》2015春第七次在线作业
东师《课程与教学概论（高起专）》2015春第七次在线作业一、单选题（共6 道试题，共15 分。
）V 1. （）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
A. 社会改造主义B. 人本主义C. 进步主义D. 结构主义满分：2.5 分2. （）提出课程内容的选择要遵循9个原则A. 泰勒B. 巴恩斯C. 窦尔D. 塔巴满分：2.5 分3. （）于学科课程相对。
A. 显性课程B. 隐性课程C. 选修课程D. 活动课程满分：2.5 分4. 90年代以前，我国中小学教材是由A. 各学校自己开、发编写B. 北京教育出版社统一编写C. 人民教育出版社统一编写D. 教育科学出版社统一编写满分：2.5 分5. （）认为，任何学科都可以用某种形式教给任何年龄阶段的任何人。
A. 布鲁姆B. 布鲁纳C. 杜威D. 赫尔巴特满分：2.5 分6. ()是现代学习方式的核心特征A. 独立性B. 主动性C. 合作性D. 探究性满分：2.5 分二、多选题（共4 道试题，共10 分。
）V 1. 表现性评价的任务主要有（）类型A. 结构性表现任务B. 口头表达C. 创作作品D. 书面表达满分：2.5 分2. 《基础教育课程改革纲要（试行）》中提出的具体的目标有：A. 强调学生主动学习。
B. 开设学科课程的同时强调课程的整合，设置综合课程。
C. 加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。
D. 注重学习的动手能力和创新意识。
E. 发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
F. 实行国家、地方、学校三级课程管理。
满分：2.5 分3. 博比特认为课程开发的具体过程包括A. 课程目标的选择B. 具体活动或具体工作的分析C. 人类经验的分析D. 课程目标获得E. 教育计划的制定满分：2.5 分4. 传统教学论中较有影响的人物有A. 夸美纽斯B. 赞科夫C. 赫尔巴特D. 凯洛夫满分：2.5 分三、判断题（共30 道试题，共75 分。
）V 1. “给予每个人做领导人的机会” 不是开启教师间的正向互动的方式。
东师《历史课程教学论》15春在线作业1试卷
东师《历史课程教学论》15春在线作业1一、单选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 五四运动后，第一部用白话文写的历史课本是（）A. 《自修适用白话本国史》B. 《中国历史教科书》C. 《共和国教科书本国史》D. 《共和国教科书西洋史》满分：3 分2. 教学的指导方针是（）A. 课程标准B. 教科书C. 教学目的D. 学生情况满分：3 分3. 导课的类型不包括A. 直接导入B. 习旧启新式C. 设置悬念式满分：3 分4. 在高中新课标所设模块中，文化史约占（）A. 4．8个模块B. 1．2个模块C. 4个模块D. 3．8个模块满分：3 分5. 历史教学研究的内容不包括（）A. 历史教材研究B. 历史课堂教学技能研究C. 历史教学内容研究D. 考古研究满分：3 分6. 初中中国近代史设立的为主题（）A. 10个B. 9个C. 8个满分：3 分7. 对那些虽属次要、但又必须交代清楚的部分历史事实的讲述应用（）A. 叙述法B. 描述法C. 概述法D. 讲授法满分：3 分8. 历史教学的一条最主要、最根本的原则是（）A. 直观性原则B. 史论结合的原则C. 系统性原则D. 巩固性原则满分：3 分9. 教学程序和结构最完整的课型是（）A. 综合课B. 单一课C. 复习课D. 讲授新知识课满分：3 分10. 说课的核心环节是（）A. 说教材B. 说教法C. 说学法及学法指导D. 说教学过程满分：3 分二、多选题（共10 道试题，共30 分。
）V 1. 教师在教学中运用谈话法需要注意的是()A. 谈话问题符合教学要求B. 合学生的年龄特征C. 谈话内容的全面性D. 谈话必须启发诱导满分：3 分2. 讲解的方式主要有()A. 解释B. 比喻C. 分析与综合D. 类比与比较满分：3 分3. 选择设计教学方法的依据是（）A. 教学的目标要求来设计教学方法B. 教学的内容特点来设计教学方C. 教学方法的设计要依据学生的年龄特征和认知规律D. 教学方法的设计要适合课的类型满分：3 分4. 学生自主探究类的历史教学方法代表性的有()A. 发现教学法B. 历史研究教学法C. 自主演练法D. 活动教学法满分：3 分5. 备课的基本要求（）A. 要充分全面地备课B. 要有计划性C. 要发挥教师的创造性D. 要有针对性满分：3 分6. 导课的要求有()A. 导入的问题要明确B. 简洁明快，切入主题C. 不单纯追求兴趣性D. 不牵强附会满分：3 分7. 六课型单元教学法包括()A. 自学课B. 启发课C. 复习课D. 是作业课满分：3 分8. 新的《标准》，在课程目标上的较大突破有（）A. 把课程目标分解成“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”三个层面B. 把历史教育的社会教育功能与人的发展教育功能结合起来C. 在知识传授中，提出了可操作的具体内容目标D. 在教学方式上提倡“学生中心”满分：3 分9. 学习主题的设置，贯彻原则为（）A. 历史学科的特点B. 关注历史的时序性与学习内容的内在联系C. 基础教育的特点D. 要适应初中生的认知水平和接受能力满分：3 分10. 历史探究教学的特点主要有()A. 既重视过程又重视结果B. 内容的选择要激发学生的探究兴趣C. 注重研究结论的多样性D. 教师指导满分：3 分三、判断题（共20 道试题，共40 分。
东师《课程与教学概论(高起专)》2015春第六次在线作业
东师《课程与教学概论（高起专）》2015春第六次在线作业一、单选题（共6 道试题，共15 分。
）V 1. （）课程内容的选择的取向易导致“只见树木不见人”。
A. 课程内容即教材B. 课程内容即学习经验C. 课程内容即活动满分：2.5 分2. 此次课程改革将儿童（）的培养放在一个突出的位置上，强调儿童在其中反思、创造。
A. 实践能力B. 记忆能力C. 思维能力D. 创造能力满分：2.5 分3. （）是课程改革的统帅，认清它，对于我们把握课程改革是很重要的。
A. 课程改革手段B. 课程改革途径C. 课程改革目标D. 课程改革评价满分：2.5 分4. 1956年（）出版了《教育目标分类学》。
A. 泰勒B. 布卢姆C. 布鲁纳D. 派纳满分：2.5 分5. 90年代以前，我国中小学教材是由A. 各学校自己开、发编写B. 北京教育出版社统一编写C. 人民教育出版社统一编写D. 教育科学出版社统一编写满分：2.5 分6. 教学是有一定的社会性的，课程标准体现（）需求，属于文件课程。
A. 国家B. 地方C. 学校D. 管理满分：2.5 分二、多选题（共4 道试题，共10 分。
）V 1. 表现性评价的任务主要有（）类型A. 结构性表现任务B. 口头表达C. 创作作品D. 书面表达满分：2.5 分2. 建立促进学生全面发展的评价体系在搜集资料时，应考虑如下原则A. 所搜集的资料应进行适当的分类以便于进一步的分析；B. 要尽可能搜集与学生学习有关的全面准确的资料；C. 学校应能根据所搜集的资料清楚地描述学生学习的优势和不足。
D. 搜集的资料与研究无关的就剔除掉。
3. 关于新课程中教师角色不正确的说法是A. 为适应新课程的种种要求，教师必须成为一个“超人”B. 教师是学习促进者，也是学习者。
C. 教师应具有独立的专业精神，不可避免的需要孤立。
D. 教师是研究成果的接收者。
满分：2.5 分4. 讲授法分为A. 讲述B. 讲解C. 讲评D. 讲演满分：2.5 分三、判断题（共30 道试题，共75 分。
2015秋东师物理课程与教学论物理课程与教学论期末考核
2015秋东师物理课程与教学论物理课程与教学论期末考核期末作业考核《物理课程与教学论》满分100分一、名词解释（每题5分，共20分）1．课程论答：课程论是教育学的一门分支学科。
研究学校课程编订、课程实施和课程评价的理论和实践。
课程论主要是研究学校应该教什么、为什么教、怎样选择教材、怎样安排组织教材等问题的理论。
2．物理教材答：物理教材是根据《教学大纲》和《课程标准》，把物理知识、物理方法、物理观点、物理思想按照一定的逻辑程序构成来组织编写的一个教学体系。
物理教材体现了《教学大纲》和《课程标准》规定的教学内容，是教师施教的主要依据，也是学生获取知识、发展能力、培养品德的重要来源。
3．课题研究课答：“课题研究课”是由研究性学习发展而来的学习模式，是把物理实验内容定为学习载体的研究性学习。
其目的不在于使学生获得具体的知识，而是为了全面培养学生的创新精神和实践能力，包括综合运用所学知识的能力、收集和处理信息能力、分析和解决问题能力、语言文字表达能力、团结协作的能力。
4．研究性学习答：广义的理解是：“泛指学生主动探究的学习活动。
它是一种学习的理念、策略、方法，适应于学生学习所有学科的学习。
” 因此，现行高中物理课中的“课题研究”也属于研究性学习。
从狭义看，“作为一门独立的课程，研究性学习指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学研究的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学习社会，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。
”实施这一课程的核心是改变以往学生的学习方式，通过亲身体验、主动地去探究，达到培养学生的创新精神、创新能力和实践能力的目的。
二、简答题（每题10分，共40分）1．简述中学物理教学大纲的地位和作用。
答：中学物理教学大纲是教育行政部门在广泛听取专家、学校管理者、教师及社会各界意见的基础上，认真分析我国物理教育发展历史与现状并综合考虑社会发展、学科发展和学生发展需要后制定的，它反映了国家和社会对人才培养规格的深层次思考，是广大中学物理教师和教学管理人员多年实践经验的结晶，是中学物理教师应该认真研读的重要文件。
东师2018年秋季《物理课程与教学论》期末考核标准答案
期末作业考核
《物理课程与教学论》
满分100分
一、名词解释（每题5分，共20分）
1．课程论
答：课程论是教育学的一门分支学科。
研究学校课程编订、课程实施和课程评价的理论和实践。
课程论主要是研究学校应该教什么、为什么教、怎样选择教材、怎样安排组织教材等问题的理论。
2．物理教学过程
答：是根据一定的培养目标、教学目的和学生身心发展的特点，在教师的指导下，运用各种教学手段和方法，使学生通过各种活动认识物理世界、掌握物理学科的基本结构，训练基本技能、促进知识、能力和非智力因素的全面发展，形成辩证唯物主义世界观基础和培养良好的道德品质的过程。
3．物理概念
答：物理概念是客观事物的物理共同属性和本质特征在人们头脑中的反映，是物理事物的抽象。
4．学习动机
答：学习动机是激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使个体的学习活动朝向一定的学习目标的意志内部启动机制。
二、简答题（每题10分，共40分）
1．物理学的特点。
答：物理学是研究物质存在的基本形式及其结构，物质与物质的相互作用、。
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东师15春《物理课程与教学论》在线作业1一、单选题：1.皮亚杰将儿童思维发展分为几个阶段(满分:3)A. 两个B. 三个C. 四个D. 五个2.人本主义学习理论的代表人物是(满分:3)A. 华生B. 爱因斯坦C. 罗杰斯D. 奥苏贝尔3.不属于所谓物理教学的“四化”是(满分:3)A. 生活化B. 体验化C. 情感化D. 国际化4.不属于物理教学评价目标的是，培养学生的( )：(满分:3)A. 自我认识能力B. 自我教育能力C. 自我提高能力D. 自我赞誉能力5.对教师职业性质的界定最早始于那个年代( )：(满分:3)A. 19世纪60年代B. 19世纪90年代C. 20世纪60年代D. 20世纪90年代6.联合国教科文组织的著名文件《学会生存》颁布在哪年( )：(满分:3)A. 1946B. 1956C. 1966D. 19767.物理学习的“基础”和“仓库”是指(满分:3)A. 记忆B. 观察C. 思维D. 想象8.不属于物理新课导入方法的是(满分:3)A. 史料运用法B. 试验导入法C. 习题练习法D. 逆向思维法9.一般来说，常模参照测验的难、中等、容易题数量的比例为( )：(满分:3)A. 1：1：1B. 1：2：4C. 1：3：9D. 2：5：310.目前物理课程价值取向的特点是：(满分:3)A. 精英教育取向B. 大众教育取向C. 由精英教育向大众教育转向D. 由大众教育向精英教育转向二、多选题：1.对“学习”理解因学派的不同而有差异，其中有影响的学派有(满分:3)A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 爱国主义2.物理学中具有教育价值的内容包括：(满分:3)A. 科学思想B. 科学方法C. 科学观D. 科学知识3.建构主义的教学机制包括的要素有( )：(满分:3)A. 情境B. 教室C. 讨论D. 协作4.物理学习兴趣的类型包括(满分:3)A. 直觉兴趣B. 操作兴趣C. 因果兴趣D. 理论兴趣5.从关注的对象的变化来看物理教师的专业成长可分为( )：(满分:3)A. 关注物理知识阶段B. 关注自身行为阶段C. 关注学生行为阶段D. 关注整个教学情境阶段6.属于物理学习内容的是(满分:3)A. 物理知识B. 物理方法C. 物理现象D. 物理观念7.英国近年物理教学改革的特点有：(满分:3)A. 注重个体差异B. 强调个性化教学C. 课程综合化D. 评价单一化8.信息技术与物理教学整合是指把什么与物理教学内容整合起来 ( )：(满分:3)A. 信息技术B. 信息资源C. 信息方法D. 人力资源9.物理教学技巧的包括( )：(满分:3)A. 反思技巧B. 提问技巧C. 评价技巧D. 交流技巧10.物理教学方法的特点是指(满分:3)A. 科学性B. 严密性C. 实践性D. 多样性三、判断题：1.好的教学评价对教师和学生都具有激励和导向的作用。
(满分:2)A. 错误B. 正确2.物理学具有方法论性质。
(满分:2)A. 错误B. 正确3.科学地理解和面对新的课程理念是物理课程评价改革顺利进行的必要条件。
(满分:2)A. 错误B. 正确4.物理教学中要注意处理好学生的全面发展和因材施教的关系。
(满分:2)A. 错误B. 正确5.控制变量包括偶然因素和稳定因素。
(满分:2)A. 错误B. 正确6.物理课程与教学论是一门多学科结合的综合性的边缘学科。
(满分:2)A. 错误B. 正确7.现代物理教材忽视非智力因素的培养。
(满分:2)A. 错误B. 正确8.科学性原则是物理教学应遵循的基本原则。
(满分:2)A. 错误B. 正确9.“研究性学习”的内容必须来自教材。
(满分:2)A. 错误B. 正确10.在20世纪50-60年代兴起了科学教育改革的第一次浪潮，这被人们称为“作为学科知识的科学时期”。
(满分:2)A. 错误B. 正确11.物理课程标准降低了对物理知识逻辑性、严密性的要求。
(满分:2)A. 错误B. 正确12.物理教师应经常对自己的教学行为进行评价。
(满分:2)A. 错误B. 正确13.用实验法进行教育科学研究不会受到人为因素的干扰。
(满分:2)A. 错误B. 正确14.问卷调查一般不是以书面形式进行。
(满分:2)A. 错误B. 正确15.教学过程是一个促进发展的过程。
(满分:2)A. 错误B. 正确16.“科学探究”的过程就是让学生进行真正的科学研究。
(满分:2)A. 错误B. 正确17.强调学习是刺激和反应之间的联结的是行为主义心理学派。
(满分:2)A. 错误B. 正确18.“科学探究”关注的是让学生进行真正的科学研究。
(满分:2)A. 错误B. 正确19.“研究性学习”是一门必修课。
(满分:2)A. 错误B. 正确20.强调学习是认知结构的改变的是人本主义心理学派。
(满分:2)A. 错误B. 正确《物理课程与教学论》15春在线作业2一、单选题：1.请选择物理课程标准的功能不包括哪一项：(满分:3)A. 规定物理课程的性质B. 提出指导性的教学原则C. 规定内容框架D. 指出教学难点2.不属于赫尔巴特教学环节的是：(满分:3)A. 假设B. 联想C. 系统D. 明了3.现代科学教育理论认为不属于科技创作思维方法的是( )：(满分:3)A. 模仿法B. 复制法C. 对立法D. 否定法4.不属于“2061”计划规定的内容的是( )：(满分:3)A. 学科基本内容B. 学科基本概念C. 艺术课程种类D. 学科基本技能5.用实验法进行教育科学研究的首要步骤是( )：(满分:3)A. 提出假设B. 确定课题C. 实验设计D. 撰写报告6.不属于实验的教学原则的是(满分:3)A. 科学性原则B. 趣味性原则C. 安全性原则D. 客观性原则7.不属于教学模式构成要素的是(满分:3)A. 理论依据B. 教学设计C. 操作程序D. 教学评价8.对教师职业性质的界定最早始于那个年代( )：(满分:3)A. 19世纪60年代B. 19世纪90年代C. 20世纪60年代D. 20世纪90年代9.物理新课程理念鼓励教师(满分:3)A. 与他人合作B. 独自研究教学C. 进行灌输式教学D. 保持个人权威10.“2061”计划标志着国际理科教育改革将转向培养学生的( )：(满分:3)A. 实践技能B. 基础知识C. 观察能力D. 科学素养二、多选题：1.对“学习”理解有影响的学派有(满分:3)A. 行为主义B. 认知主义C. 人本主义D. 爱国主义2.设计与构思物理实验的方法有(满分:3)A. 比较法B. 放大法C. 等效法D. 再现法3.采用调查法进行物理教学评价的具体方式有哪些( )：(满分:3)A. 问卷B. 访谈C. 座谈D. 考试4.物理教学方法的特点(满分:3)A. 科学性B. 严密性C. 实践性D. 多样性5.行动研究的特点有( )：(满分:3)A. 具体性B. 实用性C. 合作性D. 反思性6.物理教育是(满分:3)A. 一种教育行为B. 学生发展的需要C. 社会发展的需要D. -7.STS是那几个词的英文字头( )：(满分:3)A. 科学B. 教学C. 技术D. 社会8.物理学的基本构成要素包括(满分:3)A. 概念B. 定律C. 定理D. 公式9.以信息传递为主的教学方法是(满分:3)A. 讲授法C. 实验法D. 实习法10.在义务教育阶段，物理课程的价值的内容包括：(满分:3)A. 激发学生求知欲B. 培养学生终身学习的习惯C. 初步了解自然规律D. 发展初步的探究能力三、判断题：1.科学性和思想性相统一是物理教学的重要原则。
(满分:2)A. 错误B. 正确2.有些物理量是绝对不变的。
(满分:2)A. 错误B. 正确3.“研究性学习”评价时可以采用分数评价和可以模糊评价(满分:2)A. 错误B. 正确4.物理课程标准的主要功能是指明教学的重点。
(满分:2)A. 错误B. 正确5.所有物理概念的教学都要通过实验来进行。
(满分:2)B. 正确6.控制变量包括偶然因素和稳定因素。
(满分:2)A. 错误B. 正确7.有一些物理量是绝对不变的。
(满分:2)A. 错误B. 正确8.往往学生可以通过讨论达成对概念的正确理解。
(满分:2)A. 错误B. 正确9.物理实验可分为定性实验和定量实验。
(满分:2)A. 错误B. 正确10.信度是表示试卷可靠性、稳定性的指标。
(满分:2)A. 错误B. 正确11.培养学生的“科学素养”是当前国际理科教育课程目标最简明、最通俗、最概括的表述。
(满分:2)A. 错误B. 正确12.物理教学论是从实践中总结、概括并上升到理论高度的科学体系。
(满分:2)A. 错误B. 正确13.物理思维的核心是直觉思维。
(满分:2)A. 错误B. 正确14.物理教师应该“用教科书教而不是教教科书。
”(满分:2)A. 错误B. 正确15.通常可用文字来表述物理概念。
(满分:2)A. 错误B. 正确16.物理学习动机可以加强并促进学习活动。
(满分:2)A. 错误B. 正确17.物理教学中要注意处理好学生的全面发展和因材施教之间的关系。
(满分:2)A. 错误B. 正确18.在教学过程中教师有必要经常反思自己的教学行为。
(满分:2)A. 错误B. 正确19.物理学是一门定量的科学。
(满分:2)A. 错误B. 正确20.一堂好的物理课必须有高密度知识含量。
(满分:2)A. 错误B. 正确《物理课程与教学论》15春在线作业3一、单选题：1.用实验法进行教育科学研究的第一步是( )：(满分:3)A. 提出假设B. 确定课题C. 实验设计D. 撰写报告2.属于物理学习困难内因的是(满分:3)A. 教材太难B. 时间不够C. 智力因素D. 家庭环境3.不属于物理“说课”的作用的是( )：(满分:3)A. 评价作用B. 激励作用C. 探索作用D. 应付检查4.进行物理课题研究的首先要做的是(满分:3)A. 选定课题B. 实施课题C. 修改方案D. 交流评价5.凯洛夫教学五环节不包括(满分:3)A. 组织教学B. 引入新课C. 讲授新课D. 撰写报告6.不是对教师良好职业道德品质的描述的是( )：(满分:3)A. 有责任感B. 自私自利C. 乐于奉献D. 有自律性7.不属于教学模式的特点的是(满分:3)A. 指向性B. 操作性C. 完整性D. 多样性8.下列不属于物理“说课”的作用的选项是( )：(满分:3)A. 评价作用B. 激励作用C. 探索作用D. 应付检查9.不属于赫尔巴特教学环节的是：(满分:3)A. 假设B. 联想C. 系统D. 明了10.进行物理课题研究的首先要(满分:3)A. 选定课题B. 实施课题C. 修改方案D. 交流评价二、多选题：1.进行物理教学评价常用的方法有( )：(满分:3)A. 观察法B. 拷问法C. 调查法D. 测验法2.物理教学过程的特点一般包括(满分:3)A. 有目的B. 有组织C. 有计划D. 有条件3.评价一堂物理课教学的成效可以从哪几个角度入手( )：(满分:3)A. 教学地点B. 教学程序C. 教学方法D. 教学内容4.属于物理教学技巧的有 ( )：(满分:3)A. 反思技巧B. 提问技巧C. 评价技巧D. 交流技巧5.评价一堂物理课的好坏可以从哪几个角度入手( )：(满分:3)A. 教学地点B. 教学程序C. 教学方法D. 教学内容6.美国“2061”计划的特点包括( )：(满分:3)A. 长期性B. 综合性C. 基础性D. 协作性7.演示实验的设计要(满分:3)A. 尽量简单B. 尽量复杂C. 尽量模糊D. 尽量清晰8.研究性学习的基本特点包括( )：(满分:3)A. 过程性B. 开放性C. 综合性D. 互动性9.物理教育研究论文的类型包括( )：(满分:3)A. 调查报告B. 实验报告C. 述评D. 学位论文10.新课程理念下的教学评价更关注：(满分:3)A. 过程B. 结果C. 发展性D. 选拔性三、判断题：1.创造性想象与一般想象是一回事。