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教育教学教师说课公开课PPT模板 (40)
2010
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在此录入上述表格和形状 的综合叙述说明，在此录 入上述表格和形状的说明。
2009
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格和形状的叙述说明。
2008
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可爱卡通幼儿教育教学通用PPT课件模板43
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授课教师：xx
时间：XXXX.XX.XX
第壹章 ① ENTER YOUR TITLE 第贰章 ① ENTER YOUR TITLE 第叁章 ① ENTER YOUR TITLE
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授课教师：xx
时间：XXXX.XX.XX
第壹章 ① ENTER YOUR TITLE 第贰章 ① ENTER YOUR TITLE 第叁章 ① ENTER YOUR TITLE
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可爱卡通风小学老师说课教育教学课件ppt模板
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教学概述/课程安排/教学目标/学习计划
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习作：“漫画”老师ppt课件
好句
一双大大的眼睛，一张能说会道的嘴，留着好似芭比娃娃的卷发，经常披在肩头 。不管在什么时候，你都能看到她的背上背着一个米黄色的包，无论在课堂还是课间 ，都是如此，难怪同学们都叫她“包包”老师。
严肃 —— 她那收不住的笑容不允许；严格——她体胖心宽的本性压根没过这打算 ；严厉——我的天，她大概除了“火山爆发”之外就没见过太过激烈的言辞。不会严 教严说，只会用圆圆的、可爱的身子穿梭在三班、四班之间。
外貌特点：像个洋娃娃、体态轻盈、高大笔挺、身材窈窕…… 性格特点：温柔、爱笑、严厉、多变、说话快…… 爱好：爱美、爱唱歌、爱吃零食、爱看书…… 品质：耐心、负责、敬业、宽容……
想一想：最想写的那位老师有哪些特点？其 中最突出的特点是什么？用具体的事例说明。
例文引路
“六边形战士”——李老师
“这道题我再讲一遍，用心听……”即使嗓子都哑了，老师仍然 耐心地给我们讲解。这就是我的李老师，他是一位“六边形战士”。
例：老师脸上永远挂着淡淡的笑，如春天明媚的阳光，照亮我们的 心灵；如夏天充足的雨水，滋润着我们的心田；如冬天驱寒的太阳，温 暖我们的心扉。
开头
引出老师，介绍特点 3.情景式
例：“这道题我再讲一遍，用心听……”即使嗓子都哑了，老师仍 然耐心地给我们讲解。这就是我的**老师。
中间
抓住特点，书写具体事例
她还很爱美呢。她的打扮总是时尚而得体，无论 是课堂上的正装还是课后的休闲装，都能展现出她独 特的品味与风采。
夏老师体态轻盈，看起来瘦瘦的， 但要是掰手腕，我们班谁也干不过他。 夏老师高挺的鼻梁上总是架着一副眼 镜，透过眼镜的目光深邃而睿智，课 堂上谁要是开小差、搞小动作，绝对 逃不出他的法眼。
夏老师对学生特别有耐心。要是 有学生不懂，同样一道题，他能讲三 五遍。
《“漫画”老师》PPT课件
并根据自己的理解做出评价。（2）各组推荐一名同学 的优秀材料进行全班汇报。其他同学和老师作出评价， 提出优点和不足，加以指导。
小组讨论
我们确定写作的材料和方向后，怎样才能使“老师” 这个形象更加丰满呢？
我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面 的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老 师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。
小练笔
根据组织的材料进行写作练习。注意要 把人物外貌的特点凸显出来，把事件的主要 内容写详细，同时把自己的情感融入到习作 中，力求生动形象，能吸引读者。
习作例文
我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师， 她那双明亮的大眼睛里透着淳朴、温暖，她为教 育事业尽心尽力，时时刻刻关心着我们。她就是 我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王 老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举 过手，只是低着头一边默默思考，一边担心老师 会不会叫到我。“张雅楠。”老师恰好点到我的 名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答
点出写作 对象及人 物特点。
错误，闹出笑话。但是“军令如山”，我不得 不慢慢站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的 问题，声音小得像蚊子似的。但老师没有批评 语言描写： 我，反而还亲切地对我说：“回答得完全正确， 表现了老师 如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励 对我的鼓励。 像一股暖流，流遍了我的全身。
习作 “漫画”老师
-.
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常 突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能 给我们留下深刻的印象。今天，我们给自己的 老师也“画”一幅“漫画”吧。
审题指导
1.读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？ 老师 漫画 2.这次习作，你应该在什么地方下功夫？ 突出老师的特点 具体事件 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？ 外貌、衣着、性格、喜好……
小组讨论
我们确定写作的材料和方向后，怎样才能使“老师” 这个形象更加丰满呢？
我们除了要描写老师的外貌、衣着、言谈举止等方面 的内容外，还要通过典型的、具体的事件来突出这位老 师的特征。这样刻画出来的人物形象才会更丰满。
小练笔
根据组织的材料进行写作练习。注意要 把人物外貌的特点凸显出来，把事件的主要 内容写详细，同时把自己的情感融入到习作 中，力求生动形象，能吸引读者。
习作例文
我的老师 我有一位知识渊博，对学生和蔼可亲的好老师， 她那双明亮的大眼睛里透着淳朴、温暖，她为教 育事业尽心尽力，时时刻刻关心着我们。她就是 我们班的班主任——王元菊老师。 记得我刚转来这个班的时候，非常胆小，对王 老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举 过手，只是低着头一边默默思考，一边担心老师 会不会叫到我。“张雅楠。”老师恰好点到我的 名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答
点出写作 对象及人 物特点。
错误，闹出笑话。但是“军令如山”，我不得 不慢慢站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的 问题，声音小得像蚊子似的。但老师没有批评 语言描写： 我，反而还亲切地对我说：“回答得完全正确， 表现了老师 如果声音再响亮些，就更好了。”老师的鼓励 对我的鼓励。 像一股暖流，流遍了我的全身。
习作 “漫画”老师
-.
你喜欢看漫画吗？漫画里的人，特点非常 突出，配上独特的画风和夸张的情节，往往能 给我们留下深刻的印象。今天，我们给自己的 老师也“画”一幅“漫画”吧。
审题指导
1.读题目。思考：看到题目，你知道了什么信息？ 老师 漫画 2.这次习作，你应该在什么地方下功夫？ 突出老师的特点 具体事件 3.我们应该从哪些方面突出老师的特点呢？ 外貌、衣着、性格、喜好……
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012 教学策略
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2016
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演讲人：代用名
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01 教学分析 03 教学过程
02 教学策略 04 教学反思
01 教学分析
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2014
2015
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013 教学过程
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012 教学策略
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2016
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演讲人：代用名
目录/DIRECTORY
01 教学分析 03 教学过程
02 教学策略 04 教学反思
01 教学分析
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2014
2015
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013 教学过程
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2015.9
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2011.5
教学策略
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