人教版八年级物理下册9.4流体压强与流速的关系导学案无答案
人教版八年级物理下册导学案设计：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
课题：9、4流体压强与流速的关系班级：小组：姓名：小组评价：教师评价：学习目标：1、通过实验，能总结出流体压强与流速的关系。
2、能利用流体压强与流速的关系解释升力产生的原因，进而解释飞机在空中飞行的原因。
3、能利用流体压强与流速的关系解释生活中的有关现象。
重点：流体压强与流速的关系。
难点：利用流体压强与流速的关系解释相关现象。
一、课前测评：1、物体与之比叫做压强。
公式。
压强的单位是，简称，符号是。
2、1、液体压强的特点：①液体对容器和都有压强；②液体内部向方向都有压强，同一深度液体向各个方向的压强；③液体的压强随增加而增大；④不同液体的压强还跟它的有关系。
二、自主学习：1、流体包括_____ _和____________。
2、流体压强与流速有什么关系？3、当刮风时窗帘会飘向______（室外或者室内），原因是室外空气流速比室内_____（大或者小），流速大的地方压强_______。
4、飞机机翼的形状是上_____下_____，飞机前进时，以飞机为参照物，机翼周围的空气是_______，在相同的时间内，机翼上方的气流通过的路程较长，因而_____较大，机翼下方的气流流过的路程较长，流速较小，因此在机翼的上下表面存在一个压强差，这样就产生了向上的升力。
三、合作互学教学引入：1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。
2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。
这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？想一想，做一做课本44页“想想做做”？1、看谁能使硬币跳得最高，是什么力使硬币跳起来？讨论交流并回答：这时硬币上下方的空气产生的压强大小关系，怎样才能使硬币跳起来？流动空气的压强跟流速有什么关系？2.学生提出猜想，设计实验，解释现象。
（1）请同学们手握两张纸，让纸自然下垂，在两张纸中间向下吹气。
（2）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象。
3、通过我们的试验探究，我们验证了流体压强和流速的关系，现在让我们来观察一下飞机的机翼，思考一下飞机为什么能在空中飞翔呢？观察：飞机机翼的形状是：飞机静止在地面，能否自动腾飞：飞机加速前进时，机翼上下方空气的流速关系是：根据我们学习的知识，飞机上下方压强的大小关系是：由此，机翼上下表面存在压强差，就产生了向的升力。
人教版八年级物理下册《9.4流体压强和流速的关系》教学设计(无答案)
《9.4流体压强与流速的关系》教学设计【教学目标】知识与技能：1、掌握流体压强与流速的关系。
2、了解飞机的升力是怎样产生的。
3、会解释生活中和流体压强与流速相关的现象。
过程与方法：1、通过实验，初步了解流体压强与流速的关系。
2、体验由流体压强差异产生的力。
情感态度与价值观：初步领略流体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱及亲近感。
【教学重点】通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关现象。
【教学难点】利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。
【教学方法】启发式讨论式实验法【教学准备】教师器材：塑料管、塑料罐、碎纸屑、排水管、两张纸、多媒体课件。
学生器材：蜡烛、打火机、烧杯、水、红墨水、吸管、纸条、纸杯、乒乓球、漏斗等。
【教学设计】一、引入新课：学习新课之前，老师先和同学们轻松一下，做个小魔术。
大家看，老师这有一个塑料罐，里面放了碎纸屑，现在我对它施了魔法，用力甩塑料管，同学们惊奇的发现碎纸屑从塑料管中飞出。
意图：通过这个魔术调动了学生的学习兴趣，从而激发了学生的求知欲望。
二、进行新课;（一）、活动一：手握两张纸，让纸自由下垂。
在两张纸中间向下吹气。
这两张纸应该怎样运动？学生先猜想然后老师演示。
通过黑板图示进一步分析两张纸为什么向中间靠拢。
由此引入本节的课题《《流体压强与流速的关系》》。
意图：通过活动一教师演示“在两张纸中间向下吹气”的小实验，激起学生的疑惑、好奇心，发现新的物理情景与平时的认识相冲突，激发学生探究的欲望。
从而引出本节课题。
（板书课题）（二）、介绍概念：气体和液体都具有流动性，统称为流体。
流体流动时产生的压强叫做流体压强。
意图：概念的讲解目的是让同学们先有一个整体的认识，为进一步探究流体压强与流速的关系做一个铺垫。
（三）、活动二：提出问题：流体压强与流速什么关系？猜想:1、流速越大，流体压强越大；猜想：2、流速越大，流体压强越小；猜想：3、流体压强与流速无关。
那么流体的流速越大压强越小还是流速越大压强越大呢？下面，以小组为单位，利用桌子上的器材，用你喜欢的方式，来验证你的猜想，得出结论，并完成实验报告单。
人教版八年级下册物理导学案：9.4流体的压强和流速的关系【无答案】
《9.4流体的压强与流速的关系》姓名_______学号_______【学习目标】1、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
2、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
3、利用流体压强与流速的关系解决生活中一些常见的现象。
【学习过程】一、通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。
学习活动1：小组同学进行“硬币跳高比赛”，找出使硬币跳得更高的技巧和方法，思考是什么力使得硬币向上“跳”起来了？自主评价1：（1）我让硬币跳得更高的技巧和方法：（2）硬币向上“跳”起来的原因分析：学习活动2：根据上面的分析猜想气体压强与流速有怎样的关系？并利用身边易得到的器材设计实验。
（例如：纸条、纸板、乒乓球、吸管、水等）。
自主评价2：我的猜想：我的实验方案：实验得到的结论：教师总结：不仅对于气体来说，流速大的位置压强越小，对于液体，流速大的位置压强也越小。
二、通过制作飞机机翼模型了解飞机的升力。
学习活动3：看课本45页想想做做，小组成员配合制作飞机机翼模型并进行实验，分析使几十吨重的飞机腾空而起的力是如何产生的？飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，相当于有气流迎面流过机翼。
机翼形状__________________,在相同的时间内，机翼上方气流通过的_________较长，因而______较大，对机翼的________较小；下方气流通过的_________较短，因而________，它对机翼的压强_________。
因此，在机翼的上下表面产生了__________，这就产生了向上的升力。
【小结】飞机起飞时是，向上的升力实际就是机翼上下表面受到的。
三、利用流体压强与流速的关系解决生活中一些常见的现象。
学习活动4：个人先独立思考，再小组进行交流并展示。
（1）如图14.4—1所示，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开，观察现象并解释原因。
（2）如图14.4—2所示，两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气，观察现象并解释原因。
9 4 流体压强与流速的关系导学案 人教版物理八年级下册
《流体压强与流速的关系》导学案【学习目标】1.让学生了解什么是流体。
2.让学生了解“流体压强与流速的关系”及其在生活中的应用。
3.通过丰富的学科活动培育学生物理学习的兴趣，并有逐步建立物理观念的意识。
4.经历科学探究的过程，让学生学会从简单的物理现象中归纳出物理规律，培养观察、比较、分析、归纳等学习方法和科学的思维观。
5.通过观察生活中的物理现象，让学生体会到科学技术的魅力，形成遵守规则的生命安全观，并有将所学科学知识服务于人类的思想。
【学习过程】一、自主学习阶段：请回顾以前学的知识、阅读课文并结合生活实际，完成下列学习问题：知识点一、认识流体流体可以是、，具有性。
知识点二：流体压强与流速之间的关系①在流速较小的位置压强较；②流速较大的位置压强较。
知识点三、飞机的升力飞机的升力来自于机翼上下表面的差。
二、合作探究：活动 1.手上握着一个乒乓球，如果放手，乒乓球会怎么样运动呢？请先猜测，再观察！游戏项目一：乒乓球短跑比赛每个组选派一名选手，用电吹风吹着乒乓球从教室的一端运动到电吹风的导线拉直为止，看哪一组最先用电吹风把乒乓球运送到终点？游戏项目二、用吸管往上吹乒乓球。
规则：用吸管往上吹乒乓球，看哪一个组用吸管把乒乓球吹得又高又稳，在吸管上方停留5秒方有效。
游戏项目三、用漏斗往下吹乒乓球。
规则：把漏斗口朝下，将乒乓球紧贴漏斗颈口，往下吹气的同时松开手，看哪一组先将乒乓球吹落到地面？游戏项目四、用漏斗往上吹乒乓球。
规则：将乒乓球放在漏斗颈口，往上吹气，看哪一组将乒乓球吹得飞得更高？学生实验：按课本41面步骤做一做。
得到结论：气体流动时，流速的地方压强。
游戏项目五、吹乒乓球比赛1。
规则：将两个乒乓球并排放在U形管上，保持适当距离，用吸管向中间吹气，看乒乓球会怎么运动？游戏项目六、吹乒乓球比赛2。
规则：把乒乓球放在水面上再做“项目五”同样的实验，会出现什么样的情况呢？看哪个组最先得出实验现象？并作出合理解释。
人教版八年级物理下册导学案9.4流体压强和流速的关系(无答案)
《流体压强与流速的关系》导学案一、学习目标1.知道流体压强与流速的关系。
2.知道飞机的升力是怎样形成的。
3.会通过实验的方法研究物理规律。
二、自主学习1.流体：液体和气体都具有流动性，统称为流体。
常见的流体：水、空气三、合作探究实验器材:空气、清水、纸、一次性水杯、矿泉水瓶、小漏斗、吸管、铅笔、扑克牌、气球、硬币、小纸船、乒乓球、蜡烛、打火机、细绳、木棒、铁架台等。
同学们可以从上面提供的器材中选择一些或者借助你们自己的一些物品设计一些能改变液体或气体流速的实验，观察实验现象，分析产生现象的原因。
比如下面提供了一些方案，大家可以参考。
实验1 实验2 实验3 实验4 实验5实验1：先让一张自然下垂，然后往前水平迅速吹气，能看到什么现象呢？实验2：用嘴向扑克牌折角下面的空间里吹气，扑克牌被吹翻了没有？实验3：把漏斗口向下放置，将一只乒乓球放进漏斗的喇叭口中，先用手指托住乒乓球，然后嘴对着漏斗口迅速向下吹气，再松开托球的手指，球会下落吗？实验4：两个乒乓球放在两根圆铅笔上，相对靠近一些，用一支饮料吸管向它们中间吹气，观察两个乒乓球互相靠近还是远离？实验5：先将两支蜡烛固定在桌面上，位置靠近一些，然后点燃蜡烛，再用嘴向两火焰中间的空隙吹气，看看火焰会相互远离吗？实验6 实验7 实验8 实验9实验6：将两个气球悬挂起来，然后用嘴或吸管对着两球中间缝隙吹气，两球会怎么样呢？实验7：将短圆铅笔放在瓶口，用嘴对准瓶口向瓶内吹气，铅笔会被吹进瓶里吗？实验8：先将两只纸船或乒乓球放在水中静止而且靠的较近，然后用矿泉水瓶往两船或乒乓球中间快速注水，两船或球会相互远离吗？实验9：将一只吸管竖直插入装水的杯中，用另一根吸管在竖直管上端水瓶男迅速吹气，会出现什么现象呢？实验10：... ...请同学们在设计、进行实验后根据自己小组的实验情况完成下面的内容：1.实验选用的器材_________________2.采用了________________方法增大了流体的流速。
八年级物理人教版下册导学案：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
在探究过程中，各组在自己的导学案上写出自己组展示的内容，以便在讲台上展示【交流展示】第小组实验1现象实验2现象实验3现象实验4现象结论第小组实验1现象实验2现象实验3现象实验4现象结论以上实验表明：在气体中，流速越的位置压强越活动2：观察与思考，回答下面问题观察左图阀门A与B都关闭时，三个水管中水面相平，打开阀门A与B后出现了三个水管中水面不相平，为什么？上面实验表明：在液体中，流速越的位置压强越总结：在气体或液体中，流速越的位置压强越四、阅读课本P45飞机的升力这一段，分析升力产生的原因？观察图9.4-4并解释：飞机机翼的形状是：表组装实验，亲自体验并感受，归纳得出流体压强与流速的关系通过阅读，掌握飞机升力的产生流体压强与流速的关系飞机升力的产生实验1 实验2 实验3 实验4面平直，表面呈弧形凸起，当飞机加速前进时，流过它上方的空气速度比下方空气速度（选填“大或小”），此时，上方空气压强比下方空气压强（选填“大或小”），这样，“飞机机翼”受到一个向（选填“上或下”）的压力差，即获得向上的升力。
检测导练（5分钟）1．王老师经常引导学生利用身边的生活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭示物理规律．下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是（）2.你是否有这样的经历：撑一把雨伞行走在雨中, 如图所示, 一阵大风吹来, 伞面可能被“吸”, 严重变形.下列有关这一现象及其解释，正确的是（）A.伞面被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方 D．伞上方的空气流速小于下方3.一场大雪过后，在公路雪地上行驶的小汽车，车后部常常会有雪附着在上面，对于这种现象，下列分析正确的是（）A．汽车上与空气磨擦而吸引雪B．车上原来有雪C．司机为了保持车体干净而故意做D．汽车行驶时，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的4.龙卷风的实质是高速旋转的气流．它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。
人教版八年级物理导学案：9.4流体压强和流速的关系(无答案)
第九章压强4、流体压强与流速的关系学习目标：1.知道流体。
2.熟记流体压强与流速的关系；（要点）3.认识生活中利用流体压强的现象.（重、难点）学习过程：（阅读预习 5 分钟）流体压强与流速的关系:1、理学中把拥有的液体随和体统称为。
2、流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速，压强。
讲堂练习（独学 +对学 10 分钟）1、液体随和体都没有固定的形状，并且简单流动，所以统称为流体；流体的流速越大，压强越。
2、（要点）飞机可以升空，与机翼的形状（向上突出）相关，当气流迎面吹来时，因为同样时间内机翼上方气流要经过的行程大于机翼下方气流经过的行程，所以下方气流速度，压强，上方的气流速度，压强，机翼遇到向上的压力向下的压力（填“＞” “＜”或“＝” ），所以产生向上的升力。
3、以下列图所示，手握两张纸，让纸自由下垂，在纸张的中间向下吹气，看到的现象是；原由是。
稳固、检测练习（独学+小组群学 +展现 20 分钟）4．气体和液体都是流体。
在流体中，流速越小的地点，压强越。
5．当飞机在空中平飞时，机翼上表面的空气流速，压强；机翼下表面的空气流速；压强。
这是造成机翼上下压力差的原由。
水平匀速直线飞行叫平飞。
平飞是最基本的飞翔姿态。
保持平飞时，升力重力。
6．两艘在河里并排行进的船，常会在内外侧水流压力差而身不由己地碰在一同，此中（）A.两船外侧水流较缓，压强盛；B.两船外侧水流较急，压强盛；C. 两船内侧水流较缓，压强小；D.两船内侧水流较急，压强盛。
7．如右上图所示：取一个漏斗，大口向下。
在里面放一个乒乓球，而后 A 处向下吹气，A乒乓球会吹下去吗？为何？答：。
8．如右图所示，一辆汽车从公路上迅速驶过的平面图，则路边的树叶P 将（）A. 沿 PE 方向运动；B.沿 PF 方向运动；汽车PFE G行驶方C. 沿 PG方向运动；D.沿 PH方向运动。
H9．如右图所示：取一个玻璃瓶，里面装适当的水，将两头张口的B 玻璃管 A 放入水中，再用两头张口的玻璃管 B 对着管 A 的上端A吹气吹气，你将看到什么现象：；原由是：.。
9.4流体压强与流速的关系(导学案)物理人教版八年级下册
9.4流体压强与流速的关系（导学案）姓名：班级：八年级（）班一、实验探究：1、找两张较薄的白纸,A4大小，用手拿着离开一定距离，使它们竖直向下互相平行，然后用嘴向两纸中间吹气。
实验现象1：2、将一张纸条让其自然下垂,然后，沿着纸面上方水平吹气。
实验现象2：3、将漏斗喇叭口向下，乒乓球放在漏斗喇叭口内，先用手托住，然后从漏斗另一端管口吹气,这时将托乒乓球的手移开。
实验现象3：实验结论：二、流体压强与流速关系的现象解释1、窗外有风吹过，窗帘飘向窗内还是窗外？A层题1．（2022·福建·中考真题）如图，小华利用自制喷雾器浇花。
推动注射器的活塞时吸管内水面上升，这是因为吸管上方空气（）A．流速大，压强大B．流速大，压强小C．流速小，压强大D．流速小，压强小2．（2022·贵州遵义·中考真题）出色的足球运动员常会利用“香蕉球”破门得分。
“香蕉球”在空中划出一道优美的弧线，如图所示。
下列相关说法正确的是（）A．足球在飞行过程中没有受到力的作用B．足球在飞行过程中受惯性作用不断向内侧偏转C．足球向内侧偏转是因为内侧空气流速大，外侧流速小D．足球向内侧偏转是因为内侧空气流速小，外侧流速大3．（2021·广西梧州·中考真题）有些电动车安装了如图所示的特制伞来遮阳挡雨，它给我们带来方便的同时也带来了安全隐患，这样的电动车以较快速度行驶时有“向上飘”的感觉，下列关于这一现象的解释正确的是（）A．伞上方的气流速度大于下方，压强小于下方B．伞上方的气流速度大于下方，压强大于下方C．伞上方的气流速度小于下方，压强大于下方D．伞上方的气流速度小于下方，压强小于下方4．（2021·四川凉山·中考真题）观察图甲中汽车的外形可知，若汽车在水平路面上急速行驶，由于车上、下表面空气的流动速度不同，车对地面的压力会（选填“变大”“变小”或“不变”），从而使车与地面之间的摩擦力（选填“变大”“变小”或“不变”），车容易失控。
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9.4《流体压强与流速的关系》
【学习目标】
1.知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；
2.能用流体的压强与流速的关系解释某些生活现象；
3.了解飞机的升力是怎样产生的。
【学习重点】
流体的压强与流速的关系，并能解释生活现象。
【学习难点】
对液体压强与流速关系的探究活动，认识飞机的“升力”
【学习过程】
一、课前预习自测
1．流体包括和，它们都没有一定的，且很容易。
2．流速和压强的关系是：。
3．什么是“香蕉球”？为什么球的运动会变弯？
4．飞机是怎么起飞的？飞机起飞前为什么要在跑道上快速运动一段距离？飞机是顺风容易起飞还是逆风容易起飞？
二、授课过程
1、学生阅读课本P44的“想想做做”
实验：在离桌边2~3cm处放一铝质的硬币，在硬币前10cm左右用一高约为1~2cm的直尺或钢笔支起一个栏杆，在硬币上方沿着与桌面平行的方向用力吹一口气，看看会发生什么现象? 1）现象。
2）说明。
2、学生实验
a、我们在两张纸中间吹气
1）现象：
；
2）说明；。
b、我们把一根中间切开（未断）折成直角的饮料吸管，一端插入水中，向管中间吹气。
1）现象：
；
2）说明：。
c、我们将准备好的两个“小船”，放入脸盆内，然后用注射器向中间的水域冲水，两船如何运动？
1）现象：
；
2) 说明：。
总结：1.液体和气体，都具有性，统称为流体。
2.三个实验的共同之处是：流体压强与有关，流体在流速大的地方压强，在流速小的地方压强。
记住：在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。
3、飞机的升力
飞机的机翼下方上方，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上方气流经过的路程下方气流经过的路程，因此上方气流流速，压强较小，下方气体流速较小，压强。
因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。
三、【课堂练习】
1.春天是放风筝的好季节。
风筝在空气中飞行利用了下列什么原理（）
A.风筝下方空气流动速度小，空气压强小
B.风筝下方空气流动速度大，空气压强大
C.风筝上方空气流动速度大，空气压强小
D.风筝上方空气流动速度小，空气压强大
2.飞机的产生升力的原因是（）
A.气体流速越大，气压越小
B.气体流速越大，气压越大
C.气体流速不影响气压
D.以上说法都不对
3、在火车站或地铁站的站台上，离站台边缘1米左右的地方标有一条安全线，人必须站在安全线以外的位置上候车关于这一现象的解释正确的（）
A.离车越近，车的吸引力越大
B.防止车上掉下物品砸伤行人
C.火车驶过时，空气流速较大，气压会减小，安全线外气压大于线内气压，大气压会把人推向火车，容易发生事故
D.以上说法都有道理
4、如图所示，一把太阳伞固定在地面上，一阵大风吹来，伞面被“吸”，严重变形。
下列有关这一现象及其解释，正确的是（）
A.伞面被向下“吸’’，伞上方的空气流速大于下方
B.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速大于下方
C.伞面被向下“吸”，伞上方的空气流速小于下方
D.伞面被向上“吸”，伞上方的空气流速小于下方
5、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。
这是因为，火车开动时，靠近火车的地方气体_____，压强_____，离站台远的地方气体_____，压强 _____，强大的气流会_____。
6、小明坐在汽车上，汽车行驶过程中，开了车窗小明看到车内悬挂的窗帘在向飘动(选填“车内”或“车外”）；这是由于车外空气的流速大于车内，而使车内的气压________车外的气压而造成的（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
7、一次飓风发生时，屋外气压急剧降到90000Pa，这是因为。
当门窗紧闭，可以认为室内气压是标准大气压，粗略计为100000Pa。
若室内屋顶面积为100m2，这时屋顶所受到内外压力的差值为 N，足以将屋顶掀飞。
8、随着人们生活水平的不断提高，各种小汽车已经走进我们的家庭。
仔细观察和思考，
可以发现小汽车的一些设计和使用过程中的许多现象都与物理知识有关，请你用学过的物理知识解答下面的问题：
小汽车的外形设计成流线型(如图所示)，当小汽车在水平路面上高速行驶时对路面的压力比静止时（选填“增大”、“减小”或“不变”），其原因是。